第四单元第13课课时2《 新征程新部署》（教学设计）-2026—2027学年统编版道德与法治五年级上册
统编五上道德与法治第四单元《开创新时代》第13课《开启新征程》
课时2《 新征程新部署》教学设计
本课依托教材P71‑P72，承接课时1《新征程新使命》，主线：党的二十大为完成中国式现代化新使命作出一系列新部署，为全国人民提供奋进新征程的行动纲领；新征程把高质量发展作为首要任务，加快建设制造强国、质量强国、航天强国等，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国；阅读角以教育数字化为例，说明国家推进教育公平的举措；新征程最艰巨最繁重的任务在农村，坚持农业农村优先发展，全面推进乡村振兴，建设宜居宜业和美乡村，促进全体人民共同富裕。全程严格对标教材原文，新部署七条、高质量发展表述、阅读角教育数字化数据、活动园乡村振兴三幅图文素材全部纳入探究，设问、学生发言预判、四维研判绑定可观测课堂行为，形成教—学—评闭环。
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》，知道党的二十大作出的新征程战略部署，理解高质量发展是首要任务，了解教育强国、科技强国、人才强国建设，知道全面推进乡村振兴、促进共同富裕的重大意义，感受党谋划新征程的系统性和科学性，增强对国家发展蓝图的认同。
P71：新征程新部署板块，点明党的二十大作出一系列新部署，为全国人民提供奋进新征程的行动纲领；新部署框列出七条：加快构建新发展格局着力推动高质量发展、实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑、发展全过程人民民主保障人民当家作主、坚持全面依法治国推进法治中国建设、推进文化自信自强铸就社会主义文化新辉煌、增进民生福祉提高人民生活品质、推动绿色发展促进人
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与自然和谐共生。正文阐释高质量发展是首要任务，发展经济着力点放在实体经济上，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国；坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国；推进健康中国建设。阅读角介绍教育数字化，截至2023年2月全国中小学互联网接入率100%，超过四分之三学校实现无线网络覆盖，99.5%学校拥有多媒体教室，一根网线一块屏幕让乡村孩子与城市孩子同步享受优质教育资源。
P72：正文点明新征程最艰巨最繁重的任务仍然在农村，坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国，全面推进乡村振兴，着力促进全体人民共同富裕。活动园围绕宜居宜业和美乡村，用三幅图文展示：无人机作业、大数据云计算助力智能灌溉精准施肥；农村基础设施健全、人居环境改善、乡风文明焕发新气象；因地制宜规划产业布局、推动农村电商发展，让农产品"种得好"也"卖得火"。设问乡村振兴为什么重要、与我们生活有怎样的关系。结尾点明新征程大胆探索勇于创新，确保各项部署落实落地，用新的奋斗创造新的伟业。
逻辑主线：党的二十大新部署总览→高质量发展首要任务与各强国建设→教育数字化促进教育公平→乡村振兴与共同富裕→奋斗创造新伟业。
五年级学生通过课时1知道了新征程的目标和中国式现代化的特征，但对"新部署"具体有哪些、为什么要这样部署比较模糊；学生每天都在享受教育数字化带来的便利（上网课、用多媒体教室），但不一定知道这是国家建设教育强国的战略举措；学生对农村有一定印象，但不容易理解乡村振兴为什么是最艰巨最繁重的任务，也不容易把乡村振兴和自己的生活联系起来。本课依托课本新部署框、阅读角数据、活动园乡村振兴三幅图，把宏大的战略部署转化为学生身边能感知的具体举措，重在理解新部署的方向和乡村振兴的意义，不深挖政策细则。
一核：立德树人
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过程性：研读教材新部署框、阅读角、活动园图文，理解党的二十大新部署是系统性的行动纲领，明白高质量发展、教育公平、乡村振兴都是为了人民幸福。
终结性：认同党谋划新征程的科学部署，感受国家发展与每个人息息相关，增强主人翁意识。
过程性：读懂新部署条目、阅读角数据、活动园图片说明，依托课本内容有条理表达观点，认真倾听同伴分享。
终结性：养成关注国家发展、珍惜教育资源、崇尚共同富裕与乡村振兴的品格。
过程性：能说出新征程新部署的主要方面；能说出高质量发展是首要任务、教育强国科技强国人才强国的建设方向；能结合活动园图文说出乡村振兴的三个表现。
终结性：依托课本原文提取信息，简要概括新征程新部署的重点和乡村振兴的意义。
过程性：从新部署、教育数字化、乡村振兴案例中感受党谋划新征程的系统谋划和民生温度。
终结性：认同党的战略部署，感悟国家发展的整体性和协调性，增强民族自信。
重点：知道党的二十大新征程新部署的主要内容，理解高质量发展是首要任务，了解乡村振兴的举措。
难点：理解新部署是系统性行动纲领，体会乡村振兴与共同富裕的内在联系
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