精品解析：江苏省扬州市高邮市湖西联盟校2025-2026学年统编版2016六年级上学期11月阶段语文试题

六年级语文阶段练习 一、倾听与思考 认真听一遍录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1．九寨沟最著名的景观是（ ） A．青山 B．湖泊 C．瀑布 D．森林 2．下列关于诺日朗瀑布的描述，正确的一项是（ ） A．水流细长如丝 B．没有声音 C．水花在阳光下化作彩虹 D．位于湖泊底部 3．结合听力材料，说说九寨沟为什么被称为“人间仙境”？（至少写出两点） ________________________________________ 二、积累与运用 1. 下列加点字的读音、词语字形全都正确的一项是（ ） A. 倾向（qīng） 蒙古（méng） 蜷缩（quán） 鲜见（xiǎn） B. 笨拙（zhuō） 绷紧（bēng） 风靡（mǐ） 轮廓（kuò） C. 冠冕（guān） 击磬（qìng） 废墟（xù） 陨石（yǔn） D. 旗帜（zhì） 渲染（xuàn） 蔓延（màn） 山涧（jiān） 2. 下列各项词语中，书写全部正确的是（ ） A. 酒脱 幽雅 热血沸腾 排山倒海 B. 疲倦 旗帜 全神惯注 念念有词 C. 磁场 神秘 暴露无遗 别出新裁 D. 屹立 惊慌 自作自受 心满意足 3. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 技高一筹 筹集资金 B. 顾影自怜 左顾右盼 C. 居高临下 身临其境 D. 山穷水尽 尽心尽力 4. 下列词句中的加点字词，解释完全正确的一组是（ ） A. 奄奄一息（休息） 路转溪桥忽见（同“现”） 等闲识得东风面（平常、轻易） B. 待到重阳日（等到） 三军过后尽开颜（红军队伍） 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 瞻仰（恭敬地看） 乡音无改鬓毛衰（衰减） 五岭逶迤腾细浪（连绵不断的样子） D. 忐忑不安（安定） 明月别枝惊鹊（折断的树枝） 白雨跳珠乱入船（无序纷乱的溅入） 5. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 我市今年小麦收购呈现出价格高、产量高、效率高的“三高”特点，农民不禁喜上眉梢。 B. 在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。 C. 中队会上，大家讨论并听取了文艺委员小亮的发言。 D. 联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 6. 下列句子中加点的四字词语使用不恰当的是（　　） A. 同学们听了战斗英雄的报告，个个热血沸腾。 B. 一声令下，阵地上响起惊天动地的炮声。 C. 他迈着碎步，大步流星地走过来。 D. 狮子那威风凛凛的模样令人望而生畏。 7. 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 B. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 C. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗，五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 D. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》《丁香结》都充分运用了想象和联想的手法，在表达上很有特点。《狼牙山五壮士》《开国大典》都运用了点面结合的写法。 B. 在书写书法作品时，古诗词在书写时只能从左往右。 C. 《桥》《穷人》是小说，虽然情节大多是虚构的，但又有着生活的影子。 D. 根据拼音规则，“池泾路”应该写成CHIJING LU,“孙睿”应该写成Sun Rui。 9. 下列的诗句中，哪一句与其他三句不属于同一个季节（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 10. 一位同学在班上分享了《童年》的阅读笔记，其中不正确的一项（ ） A. 该书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B. 书中出现了数十个人物，他们性格各异、形象丰满，都围绕外祖母这一形象塑造。 C. 外祖母经历了许多苦难，但仍然慈祥善良，是她引导阿廖沙走在正确的人生道路上。 D. 《童年》启示我们要像阿廖沙那样，多接近具有精神力量的人，成为一个正直、坚强、乐观的人。 11. 根据拼音，写出词语。 12. 根据课文内容填空。 （1）暑假去乡下爷爷家，还没进村，我就看见了葱郁的大树和远处的青山，不禁想到诗句“________________，________________。”到爷爷家，我看到爷爷正和他的朋友们坐在窗边，一边喝酒，一边聊农事，这不就是“________________，________________。”的真实写照吗？ （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下________________。这两句话中作者在写景时融入了自己的感受，这样写使人仿佛身临其境。 （3）革命先烈们不畏艰难的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之不易。《七律·长征》围绕首联“________________，________________”两句展开。用“________________，三军过后尽开颜”展现长征即将结束，胜利在望，战士们的喜悦之情。 （4）拳拳爱国心，殷殷报国情。陆游的“________________”令人动容，李纲的“祖宗疆土，当以死守，________”令人敬佩。 （5）古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中的“________________，________________”描写了暴雨过后的美丽景色。 13. 班级正在开展“笑与泪，经历与成长”课外阅读分享活动，请你一同参与。 （1）下面是文文的活动随笔，老师提出了优化建议，请你根据老师的建议帮他优化。 在这次课外阅读分享活动中，我仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。每一位同学的分享，我都听得聚精会神。在交流中，乔乔①说：“我最喜欢《小英雄雨来》，他让我明白了什么是真正的勇气。”木木②说：“每一本书都像是一位良师益友，引领我们思考成长的意义。” 【建议1】通过描写“我”的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。 ____________________________________________ 【建议2】写人物说话时，可以用不同的方式来表达“说”的意思，请依次优化笔记中的两处“说”，将更合适的表示“说”的词语填写在下面，使语义表达更准确。 ①________________________ ②________________________ （2）课外阅读有哪些好处呢？请用上“一是……二是……三是……”的方法陈述理由。 ___________________________________________ 三、阅读与感悟 阅读与感悟 桥（节选） ①水渐渐蹿（cuān cuàn）上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟（yín yíng）。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 ⑪五天以后，洪水退了。 ⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑬她来祭奠两个人。 ⑭她丈夫和她儿子。 14. 用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。 15. 选文中画横线的句子是对老汉________、________和________的描写，写出了老汉________的形象。 16. 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ ____________________________________________ 非连续性文本阅读 【材料一】 时间 主要玩具 20世纪五六十年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎。 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等。 20世纪80年代 魔方、积木、布娃娃等。 20世纪90年代 以电子宠物、四驱车、动漫人物玩具为主。 21世纪以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等。 【材料二】 电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 【材料三】 ①中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 ②九连环：中国传统民间智力玩具。《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载，北宋文学家周邦彦也留下了关于九连环的名句“妙手能解连环”。 ③竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 17. 三则材料围绕“玩具”这个话题，分别介绍了________、________、________________。 18. 材料二谈到“电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧”，这些隐忧包括哪些？请用短语概括。 （1）________________（2）________ （3）________________（4）________ 19. 小天的表弟要过十岁生日了，妈妈准备送遥控汽车，小天准备送木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你认为妈妈和小天谁送的礼物更合适？请结合材料，说明理由。 ______________________________________________ 阅读 老家有棵香椿树 魏然森 ①祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿树。院子里已经有很多的树了，最大的那棵老柿树树冠几乎（长 遮）满了整个院子。那些幼小的树就都被欺下去，很难长大。祖母偏又栽下了这样一棵香椿树，左邻右舍的人就嘲笑说栽了也白栽。祖父脾气暴躁，发着火要拔了它。 ②据说那时我刚出生不久，祖母抱着我一次次地护着那棵香椿树，说孩子生下来哪个不小？哪个周围没有比他们高的大人？他们个顶个的不是都长大了吗？那棵幼小的香椿树就在祖母的呵护下活下来了。它见不到阳光，也没有能力与大树们争夺太多的养分，三四年过去了，它还像当初栽下去时一样细矮。 ③有一年的夏天，一场暴风雨摧折了那棵老柿树的几根侧枝，整座院子一下子明亮起来了。于是，小树们就疯了一样争相成长，长得最快的就是那棵香椿树，只三五年，它就窜起了三四米高。香椿树长起来了，春天里发出的嫩芽也多了，于是它就成了我们家的摇钱树。头茬的嫩芽发出来，祖父会让父亲掐了拿到集上去卖；第二茬的嫩芽发出来，祖父还要父亲掐了拿到集上去卖；第三茬的嫩芽发出来，祖父不让卖了，却掐下来自家腌着吃。但是香椿树依然顽强地长着，到我要结婚的时候，它果然就像当初祖母期望的那样长大成材了。 ④六年前的初秋，祖父去世了，老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守着几间老房子和那棵香椿树。每到香椿树发芽的时候，祖母就盼我回家吃她做的香椿芽炒鸡蛋。她最喜欢看我和四叔就着香椿芽炒鸡蛋喝酒，说那个时候她会想起很多往事：想起父亲的早年去世，想起几十年来她与祖父把我养育成人的种种不易……因为想起了这些，她就对眼下的日子很满足，不只因为眼下可以吃饱饭了，更因为我没辜负她和祖父的（期望 希望）闯出了农村，成了会写文章的作家。她说，在我们家不得济的时候，谁会想到我们老魏家会出来个有出息的孩子呢？就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样。 ⑤今年春天，因为忙着创作一部长篇小说，我忘记了香椿树发芽的时日。有一天，四叔送来了鲜嫩的香椿芽和几十个山鸡蛋。四叔说祖母正病着，却不让告诉我，让我尽管好好写文章。我的泪水控制不住地往外流，扔下正写着的稿子，跟四叔一起回了老家。 ⑥祖母坐在香椿树下，面容干瘦，白发枯乱。香椿树依然那样茂盛挺拔，可祖母却显出了从未有过的苍老。我走到祖母身边轻轻跪下去，叫一声奶奶就控制不住哭起来了，我的心被深深的内疚戳痛着。可祖母却慈祥地笑着，用手抚摸着我的头说：“哭什么呀，我没事。”然后给我擦了泪问道：“你吃香椿芽炒鸡蛋了吗？”我说不出话，只点点头。 ⑦这天夜里，我和四叔谈了好久，我知道院子里的那棵香椿树祖父活着时把它分给四叔了，现在四叔要盖房子，他会不会想把香椿树锯倒做门窗呢？我要做做他的工作，希望他不要打香椿树的主意，永远把它保留在老家的院子里。 20. 用“√”在文中括号里选择最合适的词语。 21. 第①段在文章结构上起到了________________、________________的作用。 22. 下列对“香椿树”这一意象的理解，错误的是（ ） A. 象征“我”从平凡走向成功的成长历程 B. 代表祖母与祖父的爱情回忆 C. 承载着家族的希望与故乡的羁绊 D. 体现“弱小事物也能蓬勃生长”的道理 23. 第④段中“就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样”这句话有何深层含义？ ________________________________________________ 24. 联系上下文，赏析文中划线的句子。 ______________________________________________ 25. “我”为什么希望把香椿树永远保留在老家的院子里？ _____________________________________________ 四、思考与表达 26. 写作 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。阅读是一粒种子，使人清醒地成长；善意是一粒种子，使人变得高尚；自信是一粒种子，使人充满希望；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强。请你结合自身经历，以“种下________的种子”为题写一篇作文。 要求： ①把题目补充完整，不少于450字； ②围绕中心有条理地叙述，写出真情实感； ③习作中不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文阶段练习 一、倾听与思考 认真听一遍录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1．九寨沟最著名的景观是（ ） A．青山 B．湖泊 C．瀑布 D．森林 2．下列关于诺日朗瀑布的描述，正确的一项是（ ） A．水流细长如丝 B．没有声音 C．水花在阳光下化作彩虹 D．位于湖泊底部 3．结合听力材料，说说九寨沟为什么被称为“人间仙境”？（至少写出两点） ________________________________________ 二、积累与运用 1. 下列加点字的读音、词语字形全都正确的一项是（ ） A. 倾向（qīng） 蒙古（méng） 蜷缩（quán） 鲜见（xiǎn） B. 笨拙（zhuō） 绷紧（bēng） 风靡（mǐ） 轮廓（kuò） C. 冠冕（guān） 击磬（qìng） 废墟（xù） 陨石（yǔn） D. 旗帜（zhì） 渲染（xuàn） 蔓延（màn） 山涧（jiān） 【答案】B 【解析】 【详解】A．蒙古（měng）； C．废墟（xū）； D．山涧（jiàn）。 2. 下列各项词语中，书写全部正确的是（ ） A. 酒脱 幽雅 热血沸腾 排山倒海 B. 疲倦 旗帜 全神惯注 念念有词 C. 磁场 神秘 暴露无遗 别出新裁 D. 屹立 惊慌 自作自受 心满意足 【答案】D 【解析】 【详解】A．洒脱； B．全神贯注； C．别出心裁。 3. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 技高一筹 筹集资金 B. 顾影自怜 左顾右盼 C. 居高临下 身临其境 D. 山穷水尽 尽心尽力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．筹码/谋划、计划或筹措； B．都是“看”的意思； C．面对、靠近/到、来； D．尽头、结束/用尽。 故选B。 4. 下列词句中的加点字词，解释完全正确的一组是（ ） A. 奄奄一息（休息） 路转溪桥忽见（同“现”） 等闲识得东风面（平常、轻易） B. 待到重阳日（等到） 三军过后尽开颜（红军队伍） 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 瞻仰（恭敬地看） 乡音无改鬓毛衰（衰减） 五岭逶迤腾细浪（连绵不断的样子） D. 忐忑不安（安定） 明月别枝惊鹊（折断的树枝） 白雨跳珠乱入船（无序纷乱的溅入） 【答案】B 【解析】 【详解】A．“息”指气息； C．“衰”指稀疏、减少； D．“别枝”是指横斜的树枝。 5. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 我市今年小麦收购呈现出价格高、产量高、效率高的“三高”特点，农民不禁喜上眉梢。 B. 在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。 C. 中队会上，大家讨论并听取了文艺委员小亮的发言。 D. 联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 【答案】A 【解析】 【详解】B．缺少主语，“通过…… 使……”同时使用，造成句子缺少主语。删去“通过”或者“使”。 C．语序不当，应该先听取发言，再展开讨论，改为“听取并讨论”。 D．语意重复，“目的是”和“旨在”意思重复，删去其中一个。 6. 下列句子中加点的四字词语使用不恰当的是（　　） A. 同学们听了战斗英雄的报告，个个热血沸腾。 B. 一声令下，阵地上响起惊天动地的炮声。 C. 他迈着碎步，大步流星地走过来。 D. 狮子那威风凛凛的模样令人望而生畏。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．大步流星：形容步子跨得大，走得快。与本句语境“迈着碎步”不符，使用不当。 故选C。 7. 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 B. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 C. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗，五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 D. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C．有误，句子中“五星红旗”是对前面的国旗做了解释说明，应用破折号。可改成：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》《丁香结》都充分运用了想象和联想的手法，在表达上很有特点。《狼牙山五壮士》《开国大典》都运用了点面结合的写法。 B. 在书写书法作品时，古诗词在书写时只能从左往右。 C. 《桥》《穷人》是小说，虽然情节大多是虚构的，但又有着生活的影子。 D. 根据拼音规则，“池泾路”应该写成CHIJING LU,“孙睿”应该写成Sun Rui。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解以及文化常识。 B．在书写书法作品时，古诗词的书写方向不固定，可以是竖排（传统方式从右往左）或横排（从左往右）。传统书法中，古诗词常见竖排从右往左书写（如春联、条幅），并非“只能从左往右”。因此，该说法有误。 故选B。 9. 下列的诗句中，哪一句与其他三句不属于同一个季节（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，写初春细雨蒙蒙、小草刚刚冒出嫩芽的景象，属于春季。 B．出自苏轼《惠崇春江晚景》，写江边蒌蒿生长、芦苇抽芽的早春画面，属于春季。 C．出自杜牧《江南春》，描绘江南鸟语花香、绿树红花的春日风光，属于春季。 D．出自杨万里《小池》，写荷花刚刚冒出水面、蜻蜓停在荷尖上的景致，荷花是初夏的景物，属于夏季。 10. 一位同学在班上分享了《童年》的阅读笔记，其中不正确的一项（ ） A. 该书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B. 书中出现了数十个人物，他们性格各异、形象丰满，都围绕外祖母这一形象塑造。 C. 外祖母经历了许多苦难，但仍然慈祥善良，是她引导阿廖沙走在正确的人生道路上。 D. 《童年》启示我们要像阿廖沙那样，多接近具有精神力量的人，成为一个正直、坚强、乐观的人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查《童年》这一名著内容的理解。 B．《童年》中虽有许多人物（如祖父、继父、小茨冈等），他们性格各异、形象丰满，但并非“都围绕外祖母这一形象塑造”。外祖母是阿廖沙的精神支柱，但其他人物（如严厉的祖父、善良的房客“好事情”）有独立的故事线，并非只为衬托外祖母。该说法有误。 故选B。 11. 根据拼音，写出词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“咆、哮、澎、湃、沮、微”的正确写法。 12. 根据课文内容填空。 （1）暑假去乡下爷爷家，还没进村，我就看见了葱郁的大树和远处的青山，不禁想到诗句“________________，________________。”到爷爷家，我看到爷爷正和他的朋友们坐在窗边，一边喝酒，一边聊农事，这不就是“________________，________________。”的真实写照吗？ （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下________________。这两句话中作者在写景时融入了自己的感受，这样写使人仿佛身临其境。 （3）革命先烈们不畏艰难的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之不易。《七律·长征》围绕首联“________________，________________”两句展开。用“________________，三军过后尽开颜”展现长征即将结束，胜利在望，战士们的喜悦之情。 （4）拳拳爱国心，殷殷报国情。陆游的“________________”令人动容，李纲的“祖宗疆土，当以死守，________”令人敬佩。 （5）古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中的“________________，________________”描写了暴雨过后的美丽景色。 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 青山郭外斜 ③. 开轩面场圃 ④. 把酒话桑麻 ⑤. 墨线勾勒 ⑥. 翠色欲流 ⑦. 低吟一首奇丽的小诗 ⑧. 红军不怕远征难 ⑨. 万水千山只等闲 ⑩. 更喜岷山千里雪 ⑪. 位卑未敢忘忧国 ⑫. 不可以尺寸与人 ⑬. 卷地风来忽吹散 ⑭. 望湖楼下水如天 【解析】 【详解】（1）本题答案出自孟浩然《过故人庄》，写村边绿树、青山的田园风光； 写开窗对田园、饮酒闲谈农事，匹配题干场景。 （2）书写时注意“墨、欲、诗”的正确写法。 （3）本答案出自毛泽东《七律・长征》，首联总起全篇，写出红军不怕长征路上的一切艰难困苦；尾联写翻越岷山，长征即将胜利，抒发战士喜悦，书写时注意“喜、岷”的正确写法。 （4）第一空答案出自陆游的古诗《病起书怀》，写出即使身份低微，也不忘为国担忧；书写时注意“尺、寸”的正确写法。 （5）本答案出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，写狂风吹散乌云，雨过天晴，湖水澄澈如蓝天，对应雨后美景。 13. 班级正在开展“笑与泪，经历与成长”课外阅读分享活动，请你一同参与。 （1）下面是文文的活动随笔，老师提出了优化建议，请你根据老师的建议帮他优化。 在这次课外阅读分享活动中，我仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。每一位同学的分享，我都听得聚精会神。在交流中，乔乔①说：“我最喜欢《小英雄雨来》，他让我明白了什么是真正的勇气。”木木②说：“每一本书都像是一位良师益友，引领我们思考成长的意义。” 【建议1】通过描写“我”的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。 ____________________________________________ 【建议2】写人物说话时，可以用不同的方式来表达“说”的意思，请依次优化笔记中的两处“说”，将更合适的表示“说”的词语填写在下面，使语义表达更准确。 ①________________________ ②________________________ （2）课外阅读有哪些好处呢？请用上“一是……二是……三是……”的方法陈述理由。 ___________________________________________ 【答案】 ①. 在交流中，同学开始分享时，我便挺直腰板，眼睛一眨不眨地盯着分享的同学，耳朵也像竖起来了一样，生怕错过任何一个字，双手规规矩矩地放在桌上，全身心地沉浸在同学们分享的内容里，听得很认真。 ②. 感慨道 ③. 若有所思地说 ④. 一是能了解课本以外的知识，开阔视野；二是锻炼阅读理解能力，提升语感；三是懂得许多道理，塑造良好品格。 【解析】 【详解】（1）聚精会神：把全部的精神、注意力都集中在一件事情上，形容做事、听讲非常专心，一点儿也不分散注意力。添加具体动作（坐得笔直、握笔不动）和神态（眼睛紧盯），把聚精会神认真倾听的样子具象化 示例：每一位同学的分享，我都听得聚精会神，身子坐得笔直，眼睛紧紧盯着分享的同学，连手里的笔都忘了放下，生怕错过任何一个精彩的细节。 （2）用表示“说”的词语代替“说”，避免了用词重复，体现了多样性。 ① ①乔乔分享《小英雄雨来》，表达对雨来的敬佩、被人物打动，适合用感慨道、赞叹道、动情地说、由衷地说、深有感触地说。 ② 木木的话是对读书、成长的感悟，是沉静的思考，适合用若有所思地说、娓娓道来、意味深长地说、郑重地说、沉思着说。 （3）结合“一是…… 二是……三是……”的句式，分点说明课外阅读的益处，条理清晰，语句通顺即可。 示例：一是可以增长知识，拓宽我们的眼界；二是能够积累好词佳句，提升写作水平；三是陶冶情操，丰富我们的精神世界。 三、阅读与感悟 阅读与感悟 桥（节选） ①水渐渐蹿（cuān cuàn）上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟（yín yíng）。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 ⑪五天以后，洪水退了。 ⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑬她来祭奠两个人。 ⑭她丈夫和她儿子。 14. 用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。 15. 选文中画横线的句子是对老汉________、________和________的描写，写出了老汉________的形象。 16. 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ ____________________________________________ 【答案】14. cuān yín  15. ①. 动作 ②. 语言 ③. 神态 ④. 铁面无私、坚持原则 16. 结尾才点明二人是父子，设置悬念，形成强烈的震撼效果，突出老支书大公无私、舍己为人的高尚品质，深化文章主题。 【解析】 【导语】文以洪水为背景，情节紧凑，结尾伏笔揭晓，震撼人心。文中多处运用拟人、比喻刻画洪水危急与老汉的形象，老汉严于律己、大公无私，最后才点明二人是父子，强烈的反差深化了老党员舍己为人的崇高主题。 【14题详解】 注意“蹿、吟”的正确读法。 【15题详解】 结合第②自然段画线句子可知，“冲上前、揪出”是动作描写，“你还算是个党员吗？排到后面去！”是语言描写，“凶得像只豹子” 是神态描写，表现老汉不徇私情、坚守党员准则的形象。 【16题详解】 结合文章第⑬、⑭自然段“她来祭奠两个人。”、“她丈夫和她儿子。”可知，前文没有交代父子关系，结尾揭晓真相，让人恍然大悟，既增强故事感染力，更能体现老汉把群众放在前面、不徇私情的伟大。 非连续性文本阅读 【材料一】 时间 主要玩具 20世纪五六十年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎。 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等。 20世纪80年代 魔方、积木、布娃娃等。 20世纪90年代 以电子宠物、四驱车、动漫人物玩具为主。 21世纪以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等。 【材料二】 电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 【材料三】 ①中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 ②九连环：中国传统民间智力玩具。《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载，北宋文学家周邦彦也留下了关于九连环的名句“妙手能解连环”。 ③竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 17. 三则材料围绕“玩具”这个话题，分别介绍了________、________、________________。 18. 材料二谈到“电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧”，这些隐忧包括哪些？请用短语概括。 （1）________________（2）________ （3）________________（4）________ 19. 小天的表弟要过十岁生日了，妈妈准备送遥控汽车，小天准备送木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你认为妈妈和小天谁送的礼物更合适？请结合材料，说明理由。 ______________________________________________ 【答案】17. ①. 不同年代玩具的变化 ②. 电子玩具带来的隐忧 ③. 中国传统玩具的种类与价值 18. ①. 亲子互动变少 ②. 难以启迪智慧 ③. 减少和大自然接触 ④. 疏远本土传统文化 19. 小天送的礼物更合适。根据材料二，遥控汽车属于电子玩具，容易带来很多隐忧；根据材料三，木制陀螺、鲁班锁是中国传统益智玩具，可以启迪孩子的智慧，让孩子感受本土传统文化的魅力。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“玩具”为核心，以时间脉络、现实隐忧、传统玩具特色三个维度组材，贴近几代人的童年生活，既梳理了国内玩具的迭代轨迹，也点出电子玩具的现实弊端，同时挖掘传统玩具的文化与益智价值，切口小却兼具生活温度与文化思考。 【17题详解】 根据材料一的表格内容，表格依次列出20世纪五六十年代、70年代、80年代、90年代、21世纪以来各个阶段的主要玩具，介绍不同年代主流玩具的变化。 根据材料二整段内容，围绕电子玩具、电子游戏流行展开，写出电子玩具流行后产生的种种隐患，介绍电子玩具带来的隐忧。 根据材料三第一句“中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长”以及后文介绍九连环、竹蜻蜓的内容可知，文段介绍了传统玩具的种类、相关记载、玩法和历史意义，介绍中国传统玩具的种类、历史与价值。 【18题详解】 根据材料二“孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见”可知，孩子们大多直接购买玩具，不再和家长一起动手制作玩具，亲子互动变少。 根据材料二“这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧”可知，孩子只是机械跟着程序操作，得不到思维锻炼，难以启迪智慧。 根据材料二“很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少”可知，孩子长时间待在室内玩电子玩具，很少走到户外，缺少和大自然接触。 根据材料二“外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进……阻碍了孩子们与本土文化的亲近”可知，外来玩具占据孩子的视线，弱化了对本土文化的了解，疏远本土传统文化。 【19题详解】 先区分两样玩具的类别，结合材料二电子玩具的弊端、材料三传统益智玩具的好处，对比分析，选出更合适的礼物。 示例：根据材料二内容可知，遥控汽车属于电子玩具，会带来亲子互动减少、难以启迪智慧……疏远本土文化等隐忧。根据材料三内容，木制陀螺、鲁班锁属于中国传统益智玩具，这类玩具可以启迪智慧，还能让孩子感受本土传统文化的魅力。小天送的礼物更合适。 阅读 老家有棵香椿树 魏然森 ①祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿树。院子里已经有很多的树了，最大的那棵老柿树树冠几乎（长 遮）满了整个院子。那些幼小的树就都被欺下去，很难长大。祖母偏又栽下了这样一棵香椿树，左邻右舍的人就嘲笑说栽了也白栽。祖父脾气暴躁，发着火要拔了它。 ②据说那时我刚出生不久，祖母抱着我一次次地护着那棵香椿树，说孩子生下来哪个不小？哪个周围没有比他们高的大人？他们个顶个的不是都长大了吗？那棵幼小的香椿树就在祖母的呵护下活下来了。它见不到阳光，也没有能力与大树们争夺太多的养分，三四年过去了，它还像当初栽下去时一样细矮。 ③有一年的夏天，一场暴风雨摧折了那棵老柿树的几根侧枝，整座院子一下子明亮起来了。于是，小树们就疯了一样争相成长，长得最快的就是那棵香椿树，只三五年，它就窜起了三四米高。香椿树长起来了，春天里发出的嫩芽也多了，于是它就成了我们家的摇钱树。头茬的嫩芽发出来，祖父会让父亲掐了拿到集上去卖；第二茬的嫩芽发出来，祖父还要父亲掐了拿到集上去卖；第三茬的嫩芽发出来，祖父不让卖了，却掐下来自家腌着吃。但是香椿树依然顽强地长着，到我要结婚的时候，它果然就像当初祖母期望的那样长大成材了。 ④六年前的初秋，祖父去世了，老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守着几间老房子和那棵香椿树。每到香椿树发芽的时候，祖母就盼我回家吃她做的香椿芽炒鸡蛋。她最喜欢看我和四叔就着香椿芽炒鸡蛋喝酒，说那个时候她会想起很多往事：想起父亲的早年去世，想起几十年来她与祖父把我养育成人的种种不易……因为想起了这些，她就对眼下的日子很满足，不只因为眼下可以吃饱饭了，更因为我没辜负她和祖父的（期望 希望）闯出了农村，成了会写文章的作家。她说，在我们家不得济的时候，谁会想到我们老魏家会出来个有出息的孩子呢？就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样。 ⑤今年春天，因为忙着创作一部长篇小说，我忘记了香椿树发芽的时日。有一天，四叔送来了鲜嫩的香椿芽和几十个山鸡蛋。四叔说祖母正病着，却不让告诉我，让我尽管好好写文章。我的泪水控制不住地往外流，扔下正写着的稿子，跟四叔一起回了老家。 ⑥祖母坐在香椿树下，面容干瘦，白发枯乱。香椿树依然那样茂盛挺拔，可祖母却显出了从未有过的苍老。我走到祖母身边轻轻跪下去，叫一声奶奶就控制不住哭起来了，我的心被深深的内疚戳痛着。可祖母却慈祥地笑着，用手抚摸着我的头说：“哭什么呀，我没事。”然后给我擦了泪问道：“你吃香椿芽炒鸡蛋了吗？”我说不出话，只点点头。 ⑦这天夜里，我和四叔谈了好久，我知道院子里的那棵香椿树祖父活着时把它分给四叔了，现在四叔要盖房子，他会不会想把香椿树锯倒做门窗呢？我要做做他的工作，希望他不要打香椿树的主意，永远把它保留在老家的院子里。 20. 用“√”在文中括号里选择最合适的词语。 21. 第①段在文章结构上起到了________________、________________的作用。 22. 下列对“香椿树”这一意象的理解，错误的是（ ） A. 象征“我”从平凡走向成功的成长历程 B. 代表祖母与祖父的爱情回忆 C. 承载着家族的希望与故乡的羁绊 D. 体现“弱小事物也能蓬勃生长”的道理 23. 第④段中“就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样”这句话有何深层含义？ ________________________________________________ 24. 联系上下文，赏析文中划线的句子。 ______________________________________________ 25. “我”为什么希望把香椿树永远保留在老家的院子里？ _____________________________________________ 【答案】20. 遮√ 期望√ 21. ①. 开篇点题 ②. 总领全文 22. B 23. 这句话把“我”和香椿树类比，香椿树当初弱小不被大家看好，最后却长成大树；就像家境艰难时，没人看好“我”，可“我”在祖母的呵护下努力成才，不辜负长辈的期盼，饱含祖母的欣慰与自豪。 24. 这句话运用对比衬托，把茂盛挺拔的香椿树和苍老憔悴的祖母对照着写。香椿树历经风雨长得生机勃勃，而呵护它长大的祖母日渐衰老，在反差中抒发了“我”看见祖母老去时心酸、愧疚的情感，饱含对祖母的心疼与眷恋。 25. 香椿树承载着“我”的童年记忆，是祖母用心守护、寄托期盼的象征，它见证了“我”的成长，联结着故乡与亲情。保留香椿树，就是留住和祖母有关的往事、乡愁与温暖的念想。 【解析】 【导语】本文以香椿树为线索，借树喻人。香椿树在逆境中顽强生长，正如祖母在艰难岁月里支撑家庭、守护晚辈。文章语言质朴，将树的成长、祖母的一生与亲情相融，含蓄深沉，满含对祖母的感念与眷恋。 【20题详解】 遮：掩盖、挡住。文中指老柿树宽大的树冠盖住院子，遮挡阳光，贴合语境。 长：生长、变长。侧重生物发育，不能用来形容树冠盖住院落，不符合句意。 期望：对人寄予较高、郑重的期盼，多用于长辈对晚辈，情感厚重。文中是祖父母对“我”的殷切期许，适合。 希望：心里盼望实现某事，适用范围广，语气平淡，缺少这份沉甸甸的寄托感。 【21题详解】 结合文章第①自然段“祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿树。……”可知，首段直接写祖母在院子栽下香椿树，点明本文写作对象，做到开篇点题；同时交代香椿树刚种下时不被看好、祖父想要拔掉它的情况，总领全文，引出下文香椿树顽强生长、与祖母和“我”相伴的故事。 【22题详解】 B．本文主要是以香椿树为线索，借树喻人，没有写香椿树承载祖父母的爱情回忆。错误。 【23题详解】 结合文章第④自然段“谁会想到我们老魏家会出来个有出息的孩子呢？就像当初没有人相信这棵香椿树能长大一样。”可知，该句运用类比的手法，将香椿树的成长和“我”的人生经历联系起来，香椿树是“我”的化身，写出祖母看见“我”出息后的欣慰，也点明文章托物喻人的内涵。 【24题详解】 结合句子可知，这句话运用对比反衬，将茂盛挺拔的香椿树和苍老衰弱的祖母对照，以树的生机反衬祖母的年迈。香椿树是祖母悉心守护长大的，树繁茂成材，祖母却年华老去，在反差中抒发了 “我” 看见祖母老去时心酸、愧疚的情感，饱含对祖母的心疼与眷恋。 【25题详解】 结合文章第①-⑦自然段内容可知，“我”是和香椿树共同成长，香椿也见证了很多我的成长，所以在香椿树的身上，我找到了许多往日的回忆。文章开头也写到，香椿树是祖母亲手种植的，因此看到了香椿树就像看到了祖母一样亲切。最后对我来说，香椿树也是故乡的象征，也是我的精神家园。 四、思考与表达 26. 写作 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。阅读是一粒种子，使人清醒地成长；善意是一粒种子，使人变得高尚；自信是一粒种子，使人充满希望；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强。请你结合自身经历，以“种下________的种子”为题写一篇作文。 要求： ①把题目补充完整，不少于450字； ②围绕中心有条理地叙述，写出真情实感； ③习作中不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 种下坚持的种子 满树的繁花，都始于小小的种子。那次长跑测试，在我心底悄悄种下了一颗坚持的种子。 体育长跑一直是我的弱项。哨声响起，我跟着队伍往前冲，可没过多久，急促的呼吸就裹住了我，双腿像灌了铅一样沉重。汗水顺着脸颊往下淌，喉咙干得发疼，燥热感扑面而来，我慢慢放慢脚步，心里满是疲惫，只想停下放弃。 我落在队伍后面，脚步越来越慢。就在我准备停下的时候，我想起老师说过，坚持不是不疲惫，而是累了还愿意向前走。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步稳稳地向前挪动。我不再盯着遥远的终点，只盯着眼前的跑道，告诉自己再跑一小段。风掠过耳边，身边同学的身影一个个掠过，我没有停下，始终坚持向前。 终于，我冲过了终点线。虽然成绩不算突出，但我战胜了想要退缩的自己。扶着膝盖大口喘息的时候，我心里暖暖的，我知道，坚持的种子已经悄悄落在心底。 这颗坚持的种子，慢慢生根发芽。之后遇到难解的习题、棘手的困难时，我不再轻易认输。我明白，不必一下子抵达目标，只要一步一步坚持下去，就会慢慢靠近想要的结果。这颗种子，会在心底慢慢生长，终有一天长成大树，陪我跨过一道道难关。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文《种下____的种子》，“种子”是比喻，代表美好品质，要补全题目，结合自身经历写作，字数不少于450字，不写真实校名、人名。 二、立意。 选取一件亲身经历的事，写出美好品质在心里生根发芽，表达自己真实的感受。 三、写作思路。 开头：用景物或者简短话语引出主题，点明种下的是什么种子，开启故事。 中间：按顺序写事情的经过，加上细节描写，写出种子慢慢扎根、影响自己的过程。 结尾：呼应开头，点明这件事带来的变化，升华中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $