黑龙江哈尔滨市松南学校2026-2027学年上学期八年级期中考试化学试题

© 厚德笃学慎思力行 松南学校2026--2027学年度（上) 八年级化学素养检测 考试时间：70分钟满分：70分 考生须知： 1.本试卷满分为70分，考试时间为70分钟。 2.答题前，考生先将自己的“考号”、“班级”“姓名”在答题 卡上填写清楚。 3.请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书 写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹 的签字笔书写，字体工整、笔记清楚。 5.保持卡面整洁、不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修 正带、刮纸刀。 一、选择题（本题共计13小题，每题2分，共计26分） 1.化学使世界变得更加多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的是( A.研制世界最大口 B.研制高强度 C研究影响摩擦 D.制得商代四 径碳化硅单体反射镜 芳纶复合材料 力大小的因素 羊青铜方尊 2.下列实验现象描述正确的是( A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体 B.大理石与稀盐酸反应，白色固体表面产生气泡，固体减少至消失 C.木炭在氧气中燃烧，黑色固体燃烧，产生红光，放热 D.红磷在空气中燃烧，冒出白色的烟雾，放出热量 3物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其化学性质的是() A.石墨用作铅笔芯 B.氧气用于气焊 C.稀有气体用于制霓虹灯 D.铜丝做导线 4.中华文化博大精深，下列传统节日的活动中，主要涉及化学变化的是( A.春节燃放烟花B.重阳登高望远 C.端午包粽子 D.中秋赏月分饼 5.规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（) 带有火星 的木条y 木条复燃 A.闻气体的气味 B.仪器连接 C.倾倒液体 D.氧气的检验 6.向量筒中注入水，仰视读数为20毫升；倒出一部分水后，俯视读数为10毫升， 则倒出的水的体积为() A.大于10mL B.等于10mL C.小于10mL D.无法判断 7.下列有关叙述、对应的表达式、所属反应基本类型都正确的是( A.测定空气中氧气含量：P+O2P2O5 化合反应 B.拉瓦锡研究空气成分：Hg+O2→HgO2 化合反应 C.实验室用过氧化氢溶液制氧气：H2O,MH2+02 分解反应 D.石蜡在空气中燃烧：石蜡+氧气燃二氧化碳+水 氧化反应 8科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 () A.拉瓦锡一研究空气的成分 B.门捷列夫一发现元素周期律 C.道尔顿一提出分子学说 D.闵恩泽一研发了多种用于石油化工生产的催化剂 9.保障安全是进行科学探究的前提，某探究实验中出现了以下安全图标，其中图 标含义错误的是() 护目镜 洗手 明火 锐器 ① ② ③ A.图标①：进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛 B.图标②：实验前要洗手，防止手上脏物接触药品使药品污染 C.图标③：实验中会用明火，要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 D.图标④：实验中会用到锋利物品，应按照实验操作使用，防止扎伤或割伤 10.对下列事实或现象的解释错误的是( 选项 事实或现象 解释 A 八月桂花，十里飘香 分子总是在不断运动着 B 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大 水沸腾时，掀起壶盖 分子间隔随温度升高而增大 D 氢气和液氢都具有可燃性 分子相同，化学性质相同 11.根据物质的性质来区分下列实验室中的物质，其中的两种方案均正确的是 ) 选项 A B D 实验 区分氧气和二氧 区分白糖和食盐 区分白醋和白酒 区分铁和铜 要求 化碳 第一 分别通入澄清石 观察颜色 闻气味 观察颜色 方案 灰水 第二 观察颜色 品尝味道 溶于水 用磁铁吸引 方案 12形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是（) A.微粒观：水是由水分子构成的，因此物质都是由分子构成的 B.能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 C.分类观：纯净物是只由一种物质组成的物质，因此由一种物质组成的物质必 为纯净物 D.转化观：物质和氧气发生反应属于氧化反应，因此氧化反应的反应物必须有 氧气 13.学会识图能发展科学思维。下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ) 装置 MnO2质量 个瓶内压强Pa 氧气质量/g 内气 体的 体积 /mL ① 反应时间/s 0 时间/s 时间s 反应时间5 A.利用红磷燃烧 B.加热一定量 C.红磷在定量空 D.等量的过氧化氢 测定空气中氧气 高锰酸钾制取 气的密闭容器中 溶液分解（①有催 的含量 氧气 燃烧至熄灭 化剂②无催化剂) 二、填空题（本题共计8小题，共计44分） 14.空气是一种宝贵的资源。分析下列问题，表达自己的观点。(5分) y5乐 置花 缘色值物的光合作用 ()食品包装袋内可充入氮气防腐，利用了氮气的性质是 (2)动植物的呼吸离不开氧气，氧气在空气中的体积分数约为 动植物的 呼吸过程中包含缓慢氧化，生活中发生缓慢氧化的事例还有 (任填 一种)。氧气用于炼钢利用了其 (填“物理”或“化学”)性质。 (3)空气污染会损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。目前，计入空气质 量评价的主要污染物有 (请举一例)。 15.阅读下列科普短文，完成问题。(4分) 工业制氧气的“低温魔法”与化学智慧 我们日常使用的氧气，大多来自工业生产，而非实验室常用的化学分解法 一核心技术基于空气的组成特点和物质的物理性质。工业制氧气的核心原理是 “分离液态空气法”，利用氧气和氨气的沸点差异实现分离。 具体过程分为三步，流程如图所示： 步骤1.压缩冷却：将空气通过压缩机高压压缩，再通过热交换器快速冷却，使空 气温度骤降至-200℃左右，变成液态空气，储存于空气储罐中： 步骤2精馏分离：通过空气净化组件后，液态空气送入精馏塔，利用电加热器缓 慢升温。先从液态空气中分离出氮气，而氧气仍保持液态，留在塔底： 步骤3.收集提纯：蒸发的氮气可回收利用，塔底的液氧储存于氧气储罐中，经加 压后储存，或进一步提纯为高纯度氧气（纯度可达99.5%以上）。 空气 精馏塔 空压机 空气 空℃净化组件电热器 000 氧气储罐 (I)工业上以空气为原料制取氧气的优点是 (填一点) (2)分离液态空气时，先将空气降温至约 ℃变为液态空气。 (3)从步骤2可知氮气的沸点比氧气的沸点 (填“高”或“低”)。 (4)步骤3氧气储罐中液体是 (填“纯净物”或“混合物”)。 16.分类、类比在日常生活和科学研究中具有广泛的应用。(4分) ()化学实验可按其主要目的分为：物质性质的探究，物质含量的探究等。据此应 将下列实验中D与 (填“A”或“B”或“C”)归为一类，实验目的均 为 止水 曲预瓶 玻璃钟以 氧气 铁丝 水 水 A.铁丝在氧气中 B.测定空气中氧气 D.硫在氧气中 C.研究空气成分 燃烧 含量 燃烧 (2)规范地进行实验操作，才能够安全正确地进行实验，并获得可靠的实验结果。 请按照实验操作可能导致的后果，将下列实验操作进行分类： A.向燃着的酒精灯里添加酒精 B.加热时试管外壁有水 C.用酒精灯引燃另一只酒精灯 D.加热后的试管，立即用冷水冲洗 分类的依据是均为 选出的一组操作是 (填 序号)。 17.从微观的角度认识生活中的变化与现象，是化学学科独特的思维方式。(5分) 如下图是“水蒸气液化”和“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。“。”表 示氢原子，“●”表示氧原子，“O”表示氯原子。回答下列问题： 8 。88降温 00 点然 8%8 d 图1 图2 (1)图1水蒸气液化过程中，没有发生改变的是 (填序号)。 ①分子种类 ②分子间隔 ③分子大小 (2)图2氢气在氯气中燃烧的符号表达式为： 。属于 反应（填基本反应类型）。 (3)从图2微观图示中获得以下信息，其中正确的有 (填序号)。 A.保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 B.该变化中的最小粒子是氢原子和氯原子 C.该变化中原子的种类改变 (4)由此总结出：在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以重新结合成 18.化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。(4分) 硫酸铜溶液 稀盐酸 氢氧化 大理石 澄清 钠溶液 图 瑟石灰水 水的沸腾 氢氧化钠与硫酸铜反应 大理石与稀盐酸反应 实验1 实验2 实验3 (1)实验1中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上产生的现象是 (2)实验2向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生 色沉淀。 (3)实验3中，将产生的气体通入澄清石灰水，液面下导管口有气泡冒出，澄清石 灰水变 (4)实验1与实验2、3所发生变化的本质区别是 19.如图是实验室制取某气体及部分性质实验的装置。(10分) 实验一：实验室制取氧气 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置为① (填序号， 下同)，利用氧气② 的物理性质，反应的符号表达式为③ 若要收集一瓶较纯净的氧气时可选择F装置，当 导管口有④ 的气泡冒出时再将导管口伸入集气瓶内，若收集的氧 气不纯，原因可能是⑤ A.收集气体前，集气瓶中水没有装满： B.收集气体后，在水下盖上玻璃片再移出水槽； C.收集气体后，集气瓶中仍有少量水。 (3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，要得到平稳的氧气流，正确的操作是 A.把少量二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中 B.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中 实验二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 (4)如下图1加湿仓中水的作用是湿润氧气和① 图1 中“通道”相当于图2装置中的②（填“A”、“B”或“C”)。 ③下列关于该简易供氧器的分析，说法正确的是 (填序号)。 A.供氧仓内产生氧气，使仓内压强增大，推动氧气进入加湿仓 B.使用时，加湿仓内水位越高，氧气越容易通过 C.氧气从加湿仓出来后，氧气的化学性质发生改变 个0，出口 加湿仓 0 ←—0，反应仓 A剂：MnO, B剂：H,O,溶液 B 图1 图2 20.A、B、C、D、E、F、G为初中化学常见的六种物质。其中A和B在常温下 为液体，G可作A的催化剂，D燃烧后生成一种有刺激性气味的气体，E是银白 色固体并且在空气中不能燃烧。（图中用“一”表示两种物质间能发生反应，用“→” 表示两种物质间能单向转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去)。(5分) B (I)写出下列物质的化学符号A (2)写出D与F反应的符号表达式： (3)银白色固体E在F中燃烧的实验现象：银白色固体剧烈燃烧，① 放出大量的热，生成② 21.SN化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。(7分) 玻璃棒 燃烧匙 磷 图1 (I)如图1，在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷的着火点 约为40℃)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒 的作用为① ;(注：实验过程中导管始终浸没在水中)待集气 瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的容积是c。从白磷 开始燃烧到最后熄灭冷却至室温的过程中，集气瓶内水面的变化情况是② ；实验过程中，集气瓶中水的作用有很多，可以吸收有毒的五氧 化二磷，也可以加速装置的冷却，还有③ 的作用。根据a、b、c三个 数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL,a=10mL,则b=④mL, 经计算，得出结论，氧气的体积分数为20%。 (2)小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程 中容器内气体压强、温度的变化趋势如图3所示。请结合实验原理，写出引起 DE段气体压强变化的操作是 传感器 弹簧夹 温A …压强 一温度 红 0 十磷 田水袋 图2 图3 时间 (3)小组同学查阅资料：食品中的除氧剂主要成分是铁粉，利用铁生锈的原理可以 除去食品包装袋中的氧气，于是他设计了如下图的对比实验，利用红磷燃烧和铁 粉锈蚀原理分别测定空气中氧气的体积分数。 氧气 氧气 体积 实验1 体积 实验2 分数20 分数20 HO 1 15 /%15 10 除 5 剂 020406080100120140 010203040 图4 图5 图6 实验过程中，连接数字传感器，测得图4、图5中氧气的体积分数随时间变化的 关系分别如图6所示。说明红磷和铁粉测定方法更准确的是哪一种？① (选填“红磷”或者“铁粉”)。写出判断依据② 实验中需要将除氧剂平铺在集气瓶底部的原因是③