北京市第一七一中学2026-2027学年上学期七年级期中语文试卷

北京市第一七一中学教育集团2026-2027学年第一学期 期中调研 七年级语文试卷 一、基础·运用（共14分） 金秋时节，学校开展“漫步古都，寻访秋韵”主题研学活动。同学们漫游东城，赏秋 日风光，在一步一景里感受老城独有的秋。跟随研学小组的脚步，我们一同开启这场秋日 寻访之旅。 1.请用正楷字抄写本次研学活动主题。(1分) 研学打卡第一站：明城墙遗址，登高赏秋 当秋风拂过，明城墙粗犷的砖石便与银杏、红枫开启了一场跨越六百年的对话。游人 自在徜样于城墙步道，登高赏秋。面对眼前斑斓秋色，观者审美各有不同，无所谓分q: 秋风漫卷，古城也与喧嚣盛夏悄然别。叶落声声，诉说古都浪漫。 银杏铺就金色地毯，枫叶点缓其间，织就斑斓锦姬。城墙静立，映着赏景人的笑靥： 摄影师追光，银发夫妇携手漫步。站上城墙远眺，秋色里古播与现代城廓相融。古墙载千 年记忆，秋叶带着人间烟火，古今在此周框。 2.对文中划线词语字音、字形解说正确的一项（)(2分) A“粗犷”，意思是粗豪、浑厚，用来形容城墙砖石质感，“犷”读kuang。 B.“徜徉”，意思是悠闲地来回行走，文中写游人漫步城墙，“徜徉”读ch如gyng。 C.“分q”,意思是思想、看法不一致，文中写审美感受不同，可以写作“分岐” D.“u心别”，意思是长久告别，文中指古城与盛夏告别，可以写作“决别”。一 研学打卡第二站：东城老胡同，寻俗拾暖 【甲】重阳时节，天高气夹，阳光温柔地拥抱着东城胡同的灰瓦院墙，这里戴着老北 京独有的秋且温情。旧时重阳，老北京肃有登高赏菊的习俗，街坊们呼朋引伴相约登高， 还会顺路去胡同口的饽件铺桃选重阳花糕。采实秋写，花糕是北平独有之美点，秋日才上 市，两层枣泥软饼之间央着胡桃、红枣、松子等干果，面上盖一方朱红印戳。“糕”谐音 “高”，戴着晚辈祈愿长辈安康、岁岁登高的心意。 【乙】秋风掠过胡同，控过院墙，掠过门前座放的秋菊。【丙】片片红叶像小小的红 菟，丛灰墙之上轻轻飘落，慢悠悠落在青石路上。【丁】范花开了，红柿熟了，秋意浓了。 衅件铺的掌柜热情地招呼街坊，话语咄咄适人，热心推荐新出炉的重阳花糕。邬里相违， 互赠花糕、闲话家常。抬服望见墙头红叶，心底的欢喜油然而生：偶遇院门口盛放的秋菊， 游人不由得喜出望外。一句同候，一份花糕，一终秋阳，寻常胡同之间，盛满重阳朴肃佛 第1页共8页 长的暖意。 3.文中加点成语使用不恰当的一项是()(2分) A.呼朋引伴 B.咄咄逼人 C.油然而生 D喜出望外 4.对文段语句修辞的赏析，正确的一项是（)（2分) A【甲】句运用拟人，赋予院墙人的情态，写出阳光温暖柔和洒在院墙之上，烘托胡同秋 日安宁温暖的氛围。 B.【乙】运用反复，描幕秋风依次穿过胡同各处，写出秋风无处不在，烘托胡同秋日从容 柔和的氛围。 C.【丙】运用比喻，将红叶比作红笺，生动形象地写出红叶鲜红、厚重、沉坠的特点。 D.【丁】运用排比，依次铺陈象物变化，暗含作者对胡同重阳秋景的喜爱。 研学打卡第三站：东城老街巷，寻秋忆旧 秋意渐浓，研学小组没步东城，一砖一瓦都浸在温柔的秋光之中。在这里，秋日风光 不止是枝头黄叶、墙头秋菊，更藏在代代相传的文字里，沉淀为老城独有的气韵。谈及北 京的秋，都达夫的《故都的秋》不可不提，文中写道①秋天，无论在什么地方的秋天， 总是好的：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉②文中描善的北 平秋景，许多就落在今日东城的街巷之间。这片土地的文脉，便流满在这样的秋日光景里。 自元大都划定街港格局，崇文之风泛润东城街巷③岁月流转，文人执笔花录北平秋意 ④时至今日，游人漫步街巷，品读老城故事。行走在秋日的东城，我们既能读懂名家 笔下的故都秋魂，也能亲身触携这片老城生生不息的丈脉。一草一木，一檐一瓦，都在诉 说属于京城的绵长秋韵。 5.“文脉”在词典中有两个义项：①文章行文的脉络、层次；②一个地方代代传承下来的 文化根脉。请结合词典词义与选文内容，选出“文脉”一词在语段中的含义（)(2 分) A.指郁达夫《故都的秋》这篇散文内部行文的脉络与层次。 B.指东城自元大都起，历经历代积淀、传承至今的文化传统与人文底蕴。 C.指历代文人描写北平秋景的文学作品。 6.文段横线处填写标点符号正确的一项是（)(2分) A.①：“ ②。” ③： ④： B.①，“ ②。 ③， ④， C.①：《 ②。》⑧： ④， D.①，《②。》 ③， ④： 研学手记·拾韵收官 7.研学活动即将落幕，小组准备制作研学手记，想用一组排比句记录此行收获。请结合研 第2页共8页 学内容，在横线处续写一句话，构成排比。(2分) 漫步东城街巷，我们赏城墙秋叶，邂逅古都秋韵：我们品重阳花糕，感受胡同温情； 8.下列文学常识表述有误的一项是（)（1分) A.《观沧海》的作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。 B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，《咏雪》出自此书。 C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》.，写了童年读书生活， D.《<论语>十二章》中，孔子是春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。 二、古诗文阅读（共21分) (一)默写(8分，每空1分) 9.（1)水何澹澹， 。（曹操《观沧海》) (2) ,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） (3)我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是①一，② (5)《论语》体现了孔子的教育智慧。“①，切问而近思”，教育我们要广泛学习且 志向坚定；“②_，③_”，教育我们要将学与思结合起来。 (二)阅读《次北固山下》，完成10-11题。（5分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 10.本诗首联借“①”一词点明诗人身处异乡旅途之中；领联写船上所见景色：颈联 既写景又点明时令的特点，诗人生发出②_的感慨：尾联借“雁足传书”的典故抒发作 者思乡愁绪。(2分) 11.同学们选择唐诗《次北固山下》参加学校朗读比赛。准备过程中，关于第三句“潮平 两岸阔”的重音处理，大家有不同的意见。请你仿照示例，结合诗歌内容，从重音的角度 对这个诗句进行朗读设计，并说明理由。(3分) 示例： 李白《峨眉山月歌》中的“彩入平芜江水流”一句，可以重读“入”和“流”，因为这 两个词写出了月映清江，随江水缓线流动的动态美景，烘托了宁静的氛围，隐隐带出离乡 时的依恋。 第3页共8页 (三)阅读《<论语>十二章》选文，完成12-14小题。(8分) ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”（《学而》) ②子曰：“温故而知新.可以为师矣。”(《为政》) ③子曰：“贤哉，回也！一竿食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！”(《雍也》) ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而高且奇，于我如浮云。” (《述而》) 12.下列选项中加点字的意思相同的一项是（)（2分) A.学而时习之习以为常 B.为人谋而不忠乎寸 四海为家 C.曲肱而枕之'求之不得 D.好之者不如乐之者 自得其乐 13.下列对文中面线句的翻译和理解，有误的一项是( 人） A.人不知而不愠，不亦君子乎？ 翻译：人家不了解我，（我）却不恼怒，不也是君子吗？ 理解：本句讲的是学习态度，别人不了解自己，自己却不恼怒，表明君子不应在乎别人对 自己的看法。 B.温故而知新，可以为师矣。 翻译：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了 理解：孔子强调要不断温习旧知识，经过整理思考，将知识融会贯通，从而获得新理解、 新体会。 C.不义而富且贵，于我如浮云。 翻译：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 理解：这句是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱也要坚守 “义” 14.根据《<论语>十二章》选文及下面两则材料，在语段的横线上填写怕当的内容。(4 分) 材料一 子贡①曰：“贫而无谄②，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，高而好礼者 也。” (选自《论语》) 材料二 第4页共8页 向长字子平，河内朝歌人也。隐居不仕，性尚中和③，好通《老》《易》。贫无资食， 好事者更绩④橘，受之取足而反其余。王莽大司空王邑⑤辟⑥之，连年乃至，欲荐之于莽， 固辞乃止。 (选自《后汉书》) [注]①子贡：孔子弟子，资产富裕。②谄：幸承，巴结。国中和：中正平和。④馈：馈赠。⑤王莽大司空 王色：王莽，西汉政治家。大司空，官职名。王邑，人名。⑥辟：征召来投予官职。 颜回和向长都有着材料一中“①瓜〈1分)的美德，这种美德在颜回身上表现 为②(1分)，在向长身上表现为③(2分)，他们的这种美德值得我们学习。 三、名著阅读（共5分） 15.《西游记》是中国古典文学作品名著中最富有想象力的作品之一。书中人物栩栩如生， 个性鲜明，令人难忘。你最喜欢哪个人物形象？请结合故事内容，谈谈你喜欢的理由。(100 字左右) 四、现代文阅读（共20分） (一)阅读《辉河》，完成1618题。（共10分） 辉河① 房子 每天去挥河边散步已成为我独居生活中重要的一部分，我很享受脚步穿过花丛中的感 党。这一段四百多步的距离，每一步都是对自己的奖赏。 ·1有时我会带一个小木凳，坐在河边毛柳旺盛的树荫下，读一本书，或静静地看着河水， 看芦苇随着流水的轻托而摇动着.相互做出温和的回应，漉水在叙述一路的故事，芦苇则 在聆听中摇曳着，似乎被某种情感打动。河水不很宽，二十未左右，整片荒野充满着自然 的原始气息。 )要蜂的嗡绮声，像是众多大提琴乐手们的携力合奏，低沉、埠浑、富有激情。随着前 奏音乐的响起，歌手们陆续轮番登场，依次恰当地融入各自的声部。今天本来属于白鹅鸽 的主场，却迎来了众多大咖们的友情助演。啄木鸟欢快的歌声是对它们天生乐观性格的完 美诠释。灰喜鹊急促明快的歌声里，竟然带着些许幽默感。绿头鸭、体态丰满的大雁间或 会插入一两声并不和诺的低鸣，就像阴天彩响了它们的情堵，歌声里充满了幽怨。一向高 诩做慢的乌鸦，此时却很少发声，甘愿作为配角穿一身乌思而发着金属光光的风衣，十分 专注地在空中伴舞。这样的茨出，我总能适时遇到，仿佛这里有一种魔力，吸引着这些歌 手和彝者不时聚在一起，相互竞技表波，切碰技艺。 ①每次去河边，我都会有所收获。有时会听到野鸭跑调的歌声，或许是我的突然出现， 让它们受到惊吓，从而使它们不能完美展现出自己应有的水平。但这一点儿都不会减弱野 第5页共8页 声带给我满心的欢悦：有时会看到山刺玫绽放出蓬松而鲜艳的花朵，一簇簇的，像一群友 好的左邻右舍正聚在一起聊着轻松的话题；有时会在河边的浅水处看到一群小鱼追逐嬉闹。 水面上粼波荡漾，金光闪闪，这让它们看起来就像在金色透明的琥珀里玩耍一样，充满童 话的情趣。这样的情景常让我流连忘返，不忍把目光移开。 上一条河，因为向着一个目标奔流，便形成了河流特有的品质。 呼伦贝尔草原上隐秘着大大小小三千多条河流，似乎辽阔壮美的草原不只适合放牧牛 羊，也适合放牧河流。 流经我屋前的辉河，像从大兴安岭森林深处走出来一只小鹿，穿过原始森林的幽暗， 沿着远离城练的荒僻小径，一路向着广漠寂静的草原走来。五月，在两岸山丁子和糊李子 满树白色花朵的隆重欢迎下，它款款而来，带着原初的羞怯、纯洁，在静滋的草原上线缓 而行。没有波浪，没有崆闹，如同光着脚丫的女孩在花丛中散步一样优雅。 这是一条单纯的河流。 从发源地到汇入伊敏河，几乎很少进入过城市和村镇。它一路专挑偏僻的地方，在丛 林中低声歌唱，在草原上缓步慢行。它给众多鸟类提供天然舒造的栖息地、断鲜的食物、 安全的游乐场；它给草木以滋润，给白云以雨水。 ·0这是一条幸运的河流。 川在人美社会不楷以破坏自然为代价，而全速忘我地以工业和经济发展作为生活终极目 标的时代，一条河流能幸免于侵蚀和污染，巳经十分难得了。 口我感谢通到辉河，遥到这样一条未经别化、未首失去野性的河流。人们在紫华的都市 和忙碌的生活中，已经很雄在一处荒野清澈的河水中无忧无虑、无所顾忌地消逢了。我凳 得自己是个幸运儿，拥有这样一条河流，让我感党比拥有一条街道更令人欣喜。 (选自房子《独居辉河半》，有删改) [注]①辉河：发源于大兴安岭，最终流入呼伦贝尔草原。作者曾经独居辉河河畔两年多。 16.文章前四段描绘了辉河的哪些图景？请根据内容完成下面填空。(3分) 芦苇摇曳图→①→野鸭惊吓图→②→③ 17.请从修辞的角度赏析文中画线句。(3分) 18.文章结尾写道：“我觉得自己是个幸运儿，拥有这样一条河流，让我感觉比拥有一条 街道更令人欣喜。”结合全文，谈谈作者为什么会有这样的感慨。(4分) (二)阅读《父亲那些暖心事》，完成下面19-21题。（共10分) 父亲那些暖心事 潘军 第6页共8页 我记忆的长河里，好多事转身就忘了，唯有父亲那些暖心事依然清晰 父亲的童年浸泡在服润里。在那缺医少药的年代，他的六个姐妹相继天折。奶奶哭， 父亲跟着掉泪。父亲想当医生救死扶伤，可惜没能如愿。父亲年轻时，当过联合乡的乡长， 三年困难时期锌职回家拿铖头创地。刨地前，先物紫裤腰带扛饿。实在坚持不住了，捣出 口袋里的盐粒，放在舌尖舔舔，然后猛喝水。有一次，正在创地的父亲服前发黑，用搞支 撑才没倒下。 1973年是我经历过的最困难的一年。那年春天，吃数子①最多。数子味道苦，做饽饽 要搀玉米面、加糖精。：子伸饽熟后，手捡不起来，只能用筷子往碗里扒拉。父亲经常垫 钱给邻居梢回三分找一包的糖精。那时期的粥稀得能当统子照。有一次，我们八口人一领 喝了五盆外加三碗水粥。走路时，肚子里发出“咣当、咣当”的声响。有时，父亲见粥少， 嘀一死就不再盛了。【甲】父亲悄悄地株进角落里，偷偷地丛口堂里掏出东西迅速地填进 自己口中，我悄悄走近父亲，趁他不注意，将手仲进他口袋，掏出的东西把我惊呆了：树 叶、野莱都生柒了，几小段白暮千，是用刀别斧砍分开的，其中两块带有虫子屎。 终于树叶吐绿，我家门前的大榆树飘来阵阵榆钱香。一天，父亲把我叫到树下，递给 我栓好绳的篓子，示意我上去。我将绳子拴在腰上，迅速爬上树。很决，一墓子榆线送到 了地下。榆线收好，父亲只给自家留下一少部分，背着篓子迟户送。我心有不满，说：“咱 们好不容易撸下来的、凭哈分给别人？”“若不是这年景，你求人家人家都不会要。”那天， 父亲往返十多里山路才送完最后一家。 那时候，缺粮也短柒。近处有柴，父亲偏要去远处欧，我不理解。父亲说：“我远道、 陡坡都能去，可有些人去不了竹。”我明白父亲口里说的有些人，指的是村里身体不好的 人，比如眼神不好的二伯父，腿脚不便的三表叔，智力障得的张大爷… 那些年，村里谁家盖房，父亲会主动去帮工。父亲说：“咱帮不上钱忙，就出笨力气。” 父亲凌晨两三点钟去红木头，中午背地基石，晚上回来脱坯。每次我吡父亲回家吃饭，他 都是一脸疲意，衣服汗渍渍，肚子“咕啥咕噜”响不停。 距我家50米住着一位孤赛老人，我喊他二姑爷。每次下雨，父亲要去二姥爷家苫盖房 屋，家里的油毡、烷席、雨布都跑到二些爷房上了。有年秋后，二姥爷惑病住进医院，父 亲请假陪护。二姥爷恋病后脾气暴賺，变着法子“捉弄”父亲，辱写、尿泼、淡竿，几次 将父亲赶回家。但气消后，父亲还是连夜赶回医院，陪伴在二姥爷身边。不久，二姥爷病 情加重，获蜡怅呢，嘴唇青常，把堵壁都抓出沟道了。父亲见二姥爷怒得难受，几次用手 为二姥爷抠出喉呢里的黏痰。二姥爷线解后的一声“谢谢”，令父亲眼腑湿涧了。一个月 后，二姥爷安详地走了。 第7页共8页 我生活的小山村，三面环山，一条羊肠小道通往山外。雪后结冰，村民不敢外出。不 等雪停，父亲就去扫雪。家里的扫地笤帝早就秃了。父亲从柴草里抽出荆条，绑成扫吊， 按照小路的轮廊扫向山外。尽管父亲在鞋上掴绑绳子，一路也没少挨拌。一次，父亲不小 心球进坑里，成伤脚踩，好久走不了路。 多少年过去了，父亲种种暖心故事依然生动，讲也讲不完。那些暖心的故事让我浙渐 懂得：人生的路有坦途也有坎坷，真正可贵的，是在难走的路上，依然愿意为别人多走一 程。 (选自《北京晚报》2023年6月18日，有删改) 【注释]①扶子：是小麦磨成面粉后常出的外皮。 链接材料： 双腿摊痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的 玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西掉向四周的墙壁。【乙】 母亲枕悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，地又值 悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是 这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿摊痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！” 我狼命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍 住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” (《秋天的怀念》节选) 19.概括父亲暖心的故事，将横线内容补充完整。（3分) 父亲独白忍饥，省下粮食留给家人一①·父亲主动去盖房人家帮工一 ②一→③ 20.本文【甲】句与链接材料【乙】句都用到了“悄悄地”“偷偷地”两个词语，请结合 语境，分析它们在情感表达上的异同。(3分) 21.文章结尾写道：“人生的路有坦途也有坎坷，真正可贵的，是在难走的路上，依然愿 意为别人多走一程。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分) 五、写作(40分) 22.成长路上，我们总会有各种各样的遇见：遇见新的师长，结识知心的同伴，逅动人 的风景。总有一次相遇，沉淀在记忆里，影响我们的成长。请以“遇见你，真好”为题， 写一篇记叙文。 要求：（1)字数在600-800字之间。(2)请将作文题目抄写在答题卡上。(3)不要出 现所在学校的校名或师生姓名。 第8页共8页