11宝葫芦的秘密（节选）同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版
2026-2027学年统编版语文三年级上册同步分层课时练
第11课《宝葫芦的秘密》（节选）
A层 基础巩固（必做）
一、看拼音，写词语。
王葆向同学们 jiè shào（ ）宝葫芦的故事：谁要是得到宝葫芦，就能实现愿望，过上 xìng fú（ ）的生活。故事里的 yāo guài（ ）也想抢到宝葫芦。奶奶给王葆定了 guī ju（ ）：认真做完功课，才能听故事，还可以吃香甜的 shuǐ mì táo（ ），王葆开心地晃着 jiǎo yā（ ）答应了。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.他冲着我笑（chōng chòng），一转身就冲进屋里去了（chōng chòng）。
2.奶奶撵（niǎn nián）走了鸡，一把拽（zhuài yè）住我要给我剪脚指甲。
3.水太烫（tàng tāng），别烫着（tàng tāng）手。
三、比一比，再组词。
绍（ ） 招（ ） 妖（ ） 沃（ ）
矩（ ） 距（ ） 乖（ ） 乘（ ）
烫（ ） 汤（ ） 瘦（ ） 搜（ ）
四、选词填空。（介绍 声明 规矩 幻想 幸福）
1.我们家有个老（ ）：吃饭时不许看电视。
2.王葆郑重（ ）：这件事跟我没有关系！
3.他整天（ ）自己能得到一个宝葫芦。
4.老师向我们（ ）了新同学。
5.一家人平平安安在一起，就是最大的（ ）。
B层 课内阅读（必做）
五、阅读课文片段，完成练习。
片段导读（根据课文内容改写）：小时候，王葆是跟着奶奶长大的。奶奶每次要王葆做
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点什么，总得先讲个故事。奶奶讲的故事可多啦，讲得最多的就是宝葫芦的故事：张三劈面撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦；赵六掘地，掘出了一个宝葫芦。不管是谁，只要得到了宝葫芦，就幸福极了——要什么有什么。王葆听得入了迷，每当他碰上不顺心的事，就幻想自己也能得到一个宝葫芦。
1. 故事里的人物是怎么得到宝葫芦的？连一连，或把序号填在横线上。
人物 得到宝葫芦的方式
张三 ① 掘地，掘出了一个宝葫芦
李四 ② 劈面撞见一位神仙，得到了宝葫芦
王五 ③ 远足旅行，游到了龙宫，得到了宝葫芦
赵六 ④ 肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦
张三——（ ） 李四——（ ） 王五——（ ） 赵六——（ ）
2. 用“＿＿”在片段中画出写得到宝葫芦后人们生活的句子。
3. 王葆为什么想得到一个宝葫芦？请用自己的话写一写。
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4. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）奶奶讲的宝葫芦故事都是真事，王葆也亲眼见过宝葫芦。（ ）
（2）奶奶每次讲故事之前，总要先让王葆做完一件事。（ ）
（3）王葆是个爱听故事、爱幻想的孩子。（ ）
5. 从王葆的幻想中，你觉得他是一个怎样的孩子？
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C层 思维拓展（选做）
六、想象表达。
奶奶讲故事的时候，总是说：“张三如何如何……李四如何如何……”可故事里的细节，要靠我们自己想象。请你从张三、李四、王五、赵六中选一位，想象一下：他是怎么
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得到宝葫芦的？得到宝葫芦以后，他用宝葫芦做了什么？写两三句话。
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七、小小辩论台。
有同学说：“要是我有一个宝葫芦，要什么有什么，那可太幸福了！”你同意吗？结合课文和生活，写出你的想法。（提示：不劳而获得来的东西，真的是幸福吗？）
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八、联系生活（选做）。
你在学习和生活中，有没有特别希望“要个宝葫芦帮帮忙”的时刻（比如遇到难做的题、想学又学不会的本领）？后来你是怎么解决的？简单写一写。
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参考答案与逐题解析
A层 基础巩固
一、看拼音，写词语
答案：介绍；幸福；妖怪；规矩；水蜜桃；脚丫
解析：本题考查会写字的音形对应。“介绍”的“绍”右边是“召”，不要写成“招”；“规矩”两个字都带“矢”字旁，“矩”不要丢掉最后一笔点；“幸福”的“福”是
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