湖南永州市道县2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026年下期初中期中质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 一、选择题（每小题3分，共18分) 题号 2 4 8 14 答案 A c A 6 二、非选择题(52分) 1.①朗②谧③zhù（每空1分，共3分） 3.秋日研学活动，使小语真切体会到自然与阅读结合的乐趣。或：通过秋日研学活动， 小语真切体会到自然与阅读结合的乐趣。(2分，删去“通过”或者删去“使”) 6.①海日生残夜，江春入旧年；②夕阳西下，断肠人在天涯；③学而不思则罔，思而不 学则殆。（每空1分，多写、漏写、写错一个字，该空不得分，共6分） 9.入秋天变短、气温降低，树木停止合成叶绿素，原有叶绿素分解；叶黄素、胡萝卜素 显露树叶变黄；部分树木生成花青素，树叶变红；树木回收养分，叶柄形成离层，树叶飘 落。(4分，意思相近即可) 10.(4分，每个1分) 白桦：坚贞无私；胡杨：顽强坚韧；骆驼草：从容倔强；红柳：坚毅奉献。 (大意相近即可) 11.(3分) 运用了对比、拟人的修辞(1分)。将骆驼草弱小的外形和发达深长的根系做对比，并赋 予它人的品格，生动地写出骆驼草顽强坚韧、从容豁达的生命姿态(1分)，表达了作者 由衷的赞美与敬佩之情(1分)。 12.(3分) 结构上：起到承上启下（过渡）的作用(1分)，承接上文对白桦树的感悟，引出下文对 胡杨树的描写。(1分) 内容上：由白桦带来的心灵触动，转到胡杨给予自己的震撼，丰富了感悟的层次(1分)。 (关键词答出来就给分，表述不必一模一样) 13.(4分) 参考示例： 草木不去抱怨恶劣的环境，而是深深扎根，适应环境，努力生长。我们在学习和生活之 中，也常会遇到困难和不如意。不应该一味去抱怨，而是要沉下心来，夯实基础，磨炼自己， 勇敢面对困境，做一个坚韧向上的少年。（扣住语句2分，联系自身1分，语言通顺1分） 15.（4分，每空1分) (1)约定(2)丢下(3)拜访(4)果然 16.(3分)①后二年/当还，将过/拜尊亲②后二年/当还，将/过拜尊亲（共3分，一处 1.5分，划两处即可，以上两种划分均正确。断句破坏语意的，该处不得分。) 第1页共3页 17.(4分)(1)和别人相约同行，却丢下别人先离开了。(2分。关键词：期、委，1分： 语句通顺1分) (2)范式（巨卿）是守信用的人，一定不会违背约定。（2分。关键词：信士、乖违，1 分；语句通顺1分) 18.(4分) ①守信是立身之本。甲文中友人失约失礼，遭到元方驳斥；做人守信守礼，才能赢得他人 尊重。 ②守信是交友之基。范式跨越千里，遵守两年前的约定，不负朋友托付，是真挚友谊的根 基。 ③诚信和礼义相伴，古人将信义当作修身最重要的品质。（意思相近，答出两点即可） 19.(共8分) 任务一(3分)【备选答案都可以】 示例1： 制作人物卡片，记录人物、相关事件。 理由：可以分别整理父亲、藤野先生的相关故事，便于对比体会书中不同的真挚情谊，方 便专题分享。 示例2： 摘抄文中描写人物心理、言行的关键语句。 理由：摘抄鲁迅与父亲、藤野先生的细节，帮助我们体会人物之间真挚的情感，为读书分 享积累素材。 示例3： 阅读时用圈点批注，标记关键句子，写下自己的感受。 理由：批注能帮助我们读懂人物之间的情感，深入体会书中的温情。 示例4： 精读《五猖会》《藤野先生》两篇重点篇目。 理由：精读可以细细品读细节，体会鲁迅和父亲、藤野先生之间真挚的情谊。 评分标准：写出一种课本所学阅读方法(1分)；理由贴合本次“探究书中真挚情谊”专 题(2分)。 任务二(5分) 采分点：篇目(1分)+情节(2分)+情感分析(2分) 示例1（亲情·《五猖会》）： 篇目《五猖会》。鲁迅满心欢喜准备去看五猖会，父亲却强制要求他背完《鉴略》才能出 门。这件事写出父子之间的隔阂，体现少年鲁迅内心委屈，这是特殊形式下的父子亲情。 示例2（真挚情谊·《藤野先生》）： 篇目《藤野先生》。在日本求学时，藤野先生不歧视中国学生，细心修改鲁迅的课堂讲义、 纠正解剖图，真诚关心鲁迅的学业，这份跨越国界的关怀，是十分珍贵的情谊。 第2页共3页 三、作文 20.作文评分标准(50分) 项目 等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（较差） 五等（差） 20-18 18-14 14-12 12-8 8-0 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(20分) 立意深刻 中心明确 有中心 中心不明确 完全偏离题意 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容杂乱 15-13 13-10 10-9 9-6 6-0 语言(15分) 准确 流畅 准确通顺 语言基本通顺 语言基本通顺 语言不通顺 生动 有语病 语病较多 语病较多 10-8 8-6 6-3 3-2 2-0 结构(10分) 结构完整、严 结构完整、有 谨 条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 5 4 3 2 1-0 字体清楚 字迹难辨 卷面混乱 文面(5分) 卷面美观没有 字体端正 错别字 错别字和标 错别字和标点 错别字和标点 错别字和标点 和标点错误 点错误较少 错误较少 错误较多 错误很多 第3页共3页2026年下期初中期中质量监测 七年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚，并核对好条形码。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦千净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7.本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用(20分) 秋日，七(1)班开展“秋日寻踪·书香成长”主题实践活动，小语作为活动组织者， 邀请你一起完成16题。 秋日的郊野，风光正好。小语跟随班级研学，漫步山林。山涧溪水叮咚，秋风抖落一 树树黄叶；田野间，稻穗泛着金黄，鸟儿唱着婉转的歌谣。同学们沉醉在秋景之中，有的 驻足凝望，有的提笔记录，有的低声诵读诗文。 研学路上，也并非一路顺遂。山路崎岖，部分同学体力不支，可却没有退缩。大家 （),向着山顶奋力前行；看到漫山缤纷的秋景，赞美之情()。纵使汗水浸 湿衣衫，依旧满怀热忱。研学结束，小语整理研学手记：我们不必羡慕远方的绚烂，要 学会发现身边的美好。忽然之间，我()：原来最美的风景就在身边！ 在山峦(Iang）①润的林间，鸟鸣此起彼伏。同学们静mi②地欣赏秋景。小 语静听风声，贮③蓄内心的感动，把眼前秋景与读书感悟一一记录下来。通过秋日研 学活动，使小语真切体会到自然与阅读结合的乐趣，这次研学，也让同学们明白：自然是 书本，生活亦是课堂。 1.给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。(3分) ①(1ǎng)润 ②静mi ③贮蓄 2.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()(3分) A.争先恐后油然而生恍然大悟 B.花枝招展油然而生各得其所 C.争先恐后美不胜收恍然大悟 D.呼朋引伴不求甚解喜出望外 3.文中画线句子是病句，请将修改后的句子写在横线上。（2分) 七年级语文（试题卷）第1页（共6页） 4.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(3分) A.秋风吹过，山野里各色花草舒展着身姿，花枝招展，十分惹人喜爱。 B.忽然看见草丛中露出几朵漂亮的野花，同学们喜出望外，连忙快步奔过去。 C.山林之中，大家人声鼎沸地静静观赏漫山遍野的金色稻田。 D.放眼望去，层林尽染，美景扑面而来，真是美不胜收。 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()(3分) ①阅读，便是打开世界的一扇窗。 ②在书本之中，我们可以遇见山川，遇见故人，遇见不一样的自己。 ③小语在研学归来之后，更加懂得读书的意义。 ④既要走进大自然中读“无字之书”，也要端坐案头读“有字之书”。 A.③①②④B.①③②④C.③①④② D.①④②③ 6.研学归来，小语整理古诗文，感悟秋日、亲情与求学之道，请默写：（每空1分，共6分） ①王湾《次北固山下》中描写时序交替，蕴含新事物哲理的句子： ②马致远《天净沙·秋思》直抒游子思乡之悲： ③《〈论语〉十二章》阐述学与思辩证关系： 二、阅读理解(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 秋日里的植物密码 ①秋天，树叶为什么会变黄飘落？不少同学在研学途中发出这样的疑问。植物身上藏 着许多有趣的密码，读懂它们，就能读懂季节的更迭。 ②树叶的绿色来源于叶绿素。春夏光照充足，叶绿素大量合成，树叶便呈现浓郁的绿 色。除叶绿素外，树叶还含有叶黄素、胡萝卜素等色素，只是春夏被叶绿素的绿色掩盖， 很难被看见。 ③入秋之后，白昼变短、气温降低。树木感知季节变化，会逐步停止合成叶绿素。原本 的叶绿素慢慢分解消失，叶黄素、胡萝卜素的色彩就显露出来，树叶就变成金黄、橙黄。 ④有些树叶会变成红色。秋天降温，树叶内部会生成花青素。温度越低，光照越好， 花青素合成越多，叶片的红色就越浓烈。 ⑤树叶飘落，也不是树木“抛弃”叶子。冬天寒冷干燥，叶片会消耗大量水分养分。 树木把叶片中的养分回收储存到枝干，之后切断叶片的营养供给，叶柄处形成离层，树叶 就随风飘落。落叶腐烂之后，养分回归泥土，重新滋养大树。 ⑥小语查阅科普手册，整理出秋叶变色简易流程图： 树木感知秋冬低温日照变短+停止合成叶绿素+叶绿素分解→叶黄素/胡萝卜素显现 (黄叶)；生成花青素（红叶) 七年级语文（试题卷）第2页（共6页） 7.下列表述不符合上文内容的一项是()(3分) A.春夏季节树叶显绿色，是因为叶绿素含量高，掩盖住叶黄素、胡萝卜素。 B.树叶变红，是秋天树叶内部生成花青素，低温、光照会影响花青素的多少。 C.树叶飘落，是大树主动抛弃叶片，不想再给叶片输送任何养分。 D.落叶腐烂，养分回归土壤，可以再次滋养树木，完成物质循环。 8.研学途中，小语看到枫叶火红，银杏金黄。下面对秋叶现象解说完全正确的一项是() (3分) A.枫叶变红，是秋天大量生成花青素；银杏变黄，是叶绿素分解，叶黄素显现。 B.枫叶变红，是树叶里叶黄素变多；银杏变黄，是产生大量花青素。 C.枫叶变红，是因为秋天雨水充足；银杏变黄，是树木彻底死亡的征兆。 D.枫叶变红、银杏变黄，都是树叶被秋风直接染色造成的。 9.阅读②一⑤段，请简要概括秋天树叶变色、飘落的原理。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 研学途中，小语读到了散文《草木智慧》，请你跟着她一起完成10~13题。 草木智慧 顾晓蕊 ①下了大巴车，沿着一条清幽的小路向前走，两边芳草萋萋，我在一片白桦林处停下， 几乎是奔跑着冲进树林中。 ②林中的白桦树有几十或上百年树龄，却依然身形如少女，有着不老的容颜。它们之 所以被时光遗忘，相传与爱情有关。成吉思汗西征路上，大军休整时，一位士兵在白桦林 中遇到了美丽的牧羊姑娘，两人一见倾情。誓言还没来得及说出口，战士就战死沙场。姑 娘把思念刻在白桦树上，一双双眼睛是她永远的守望。 ③在我看来，刻在白桦树上的思念，已超越爱情，是比爱情更宽广的爱。桦树皮晒干 后是中药材，祛除百病，连它忧伤的眼泪，也被称为“森林饮料”。 ④如果说白桦树无私的爱，濯洗着我的心灵，让我感受到凄美中那充满希望的等待， 那么见到豪迈粗犷的“大漠硬汉”胡杨树的刹那，带给我的是另一种震撼和惊叹。 ⑤在克拉玛依的乌尔禾区，一片荒凉的戈壁滩上，我第一次见到胡杨林。远看一棵棵 胡杨树，虬结盘曲，苍劲古朴，伫立于天地间。 ⑥我轻轻地走近，用目光摩挲着刻满岁月沧桑的树干，细细地，一寸寸地看着，越看 越心惊。你看，这一株胡杨原已干枯，树皮干瘪、粗糙，树的一侧却长出新枝，挂满鲜绿 的叶子。那株雕像般的胡杨，拦腰而断，树枝被剥离一光，露出白骨般的树干。它却死而 不倒，挺起一身硬骨，留住最后的尊严。 ⑦再往里走，有几株枝叶青郁的胡杨。细看一棵树上竞有三种叶子，有的狭长如柳， 有的圆润如杨，有的清逸如枫，分别意味着少年、中年和老年。 七年级语文（试题卷）第3页（共6页） ⑧胡杨树耐旱、耐寒、耐盐碱、耐风沙，是悲壮大漠中的英雄树。我一次次地抚摸着 它们，仿佛有一种力量蔓延而来，传遍我的全身，不由感叹自然界中生命的顽强、坚韧以 及永不放弃的爱。 ⑨在戈壁与沙漠中行走，我的目光还不时被一些低矮的植物牵动。在连绵起伏的沙丘 上，一蓬蓬的骆驼草，根连着根，叶牵着叶，形成散落或密集的草团。那点点苍绿，在空 茫的戈壁中，显得格外醒目和壮观。 ⑩骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。外表看起来如此纤弱的 植株，却根系发达，在黑暗中逶迤着，水有多深，根就扎多深。它们既生于斯，长于斯，便 从不气馁，亦无怨怼，智慧而从容地活着。 ①在戈壁荒原上，如果你看到一团团燃烧的“焰火”，那便是妩媚的红柳了。一簇簇 红褐色或粉红色的花，米粒般大小，开得细碎而稠密。它们在青碧的枝头上摇曳着，跳跃 着，似红雾涌动，又绚如落霞。 ②风吹来，花如潮水般起伏起来，这才知什么叫“花潮”。若在公园或河边见到这般 景致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？ ⑧红柳的根须蜿蜒于地下，最深可达二三十米，能防风固沙，是沙地中的“铁娘子”， 它的枝叶还可入药。红柳的坚毅与淡然，让我想起那么一群人。在寂寥的旷野中，总会遇见 许多白色的“大风车”，不知倦怠地旋转着，它的背后是无私坚守的电力人，他们也是扮靓 戈壁的“红柳”。 ④我发现与这里的草木对视，需要一些勇气，每次遥望凝思，都是一次对心灵的叩问。 草木是有思想、有大智慧的，它们懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢，尽现生 命极致之美。由此而想，在草木面前，人显得那么庸常渺小，理应谦卑些，再谦卑些。 10.文章依次写了白桦、胡杨、骆驼草、红柳四种荒漠草木，请结合文本，各提炼一个关键 词，概括每一种草木可贵的精神品质。(4分) 11.品读第⑩段：“外表看起来如此纤弱的植株，却根系发达，在黑暗中逶迤着，水有多 深，根就扎多深。它们既生于斯，长于斯，便从不气馁，亦无怨怼，智慧而从容地活 着。”请说说这句话蕴含的表达效果。(3分) 12.说说第④自然段在文章当中起到什么作用？请从结构和内容两方面作答。（3分) 13.文末说草木“懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢”。请结合这句话和自 己的生活或者学习实际，谈谈你的感悟。(4分) 七年级语文（试题卷）第4页（共6页) (三)古诗文阅读(18分) 研学返程途中，小语阅读一组古文，从中感悟古人关于诚信、守礼、修身的故事。阅 读下面诗文，完成14~18题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 (节选自南朝宋刘义庆编撰《世说新语·方正》) 【乙】 范式字巨卿，少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式 谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以 自母，请设馔以候之。母日：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿 信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢 而别。 (节选自南朝宋范晔《后汉书·范式传》) 【注释】①克：约定。②馔：饭菜。③乖违：违背。 14.下列对甲、乙两文中加点词语的解说，正确的一项是()(3分) A.“相委而去”与成语“委以重任”中的“委”都是“托付、交付”之意。 B.“下车引之”中的“之”与“左将军王凝之妻也”中的“之”意思不同。 C.“后期方至”中的“至”和“虽有至道”的“至”意思相同。 D. “元伯具以白母”中“白”是白色，和“白雪纷纷何所似”中“白”含义一致。 15.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)期日中 (2)相委而去 (3)将过拜尊亲 (4)巨卿果到 16.请用“1”给下列句子划分朗读节奏，划两处即可。(3分) 后二年当还，将过拜尊亲 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 (2)巨卿信士，必不乖违。 七年级语文（试题卷）第5页（共6页） 18.甲文元方责客讲求信守礼；乙文范式千里赴约坚守信义。请结合两文，说说“守信” 有怎样的价值？(4分) (四)整本书阅读(8分) 19.研学归来，班级开展“读名著，品温情”《朝花夕拾》读书分享会。请你参与专题探 究，完成下面两项任务。 【任务一】小语打算围绕《朝花夕拾》里“真挚的情谊”开展专题研读，请从课本 学到的阅读方法（精读、略读、圈点批注、制作人物卡片、摘抄等）中，选一条简单可 行的阅读建议，并简要说明理由。(3分) 【任务二】《朝花夕拾》里藏着动人的情谊。请你从亲情、真挚情谊中任选一类， 结合原著具体情节，说说这份情谊体现在哪里。(5分) 三、写作(50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 生活中，总有一些细微的瞬间，或者一件平凡的小事，当时或许不觉得什么，但在日 后的回忆里，却渐渐散发出温暖的光芒，让我们读懂了亲情、友情或成长的真谛。 请以《那件小事，让我久久不能忘怀》为题，写一篇记叙文。 要求： 1.结合自己的生活经历和真情实感，不得抄袭、套作； 2.围绕中心选材，学会记事，把事情的起因、经过、结果写清楚，突出让你“不能忘 怀”的那个细节： 3.文中不得出现真实的校名、人名； 4.不少于600字。 七年级语文（试题卷）第6页（共6页) 2026年下期初中期中质量监测 七年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚，并核对好条形码。 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7．本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用(20分) 秋日，七（1）班开展“秋日寻踪·书香成长”主题实践活动，小语作为活动组织者，邀请你一起完成1～6题。 秋日的郊野，风光正好。小语跟随班级研学，漫步山林。山涧溪水叮咚，秋风抖落一树树黄叶；田野间，稻穗泛着金黄，鸟儿唱着婉转的歌谣。同学们沉醉在秋景之中，有的驻足凝望，有的提笔记录，有的低声诵读诗文。 研学路上，也并非一路顺遂。山路崎岖，部分同学体力不支，可却没有退缩。大家（  ），向着山顶奋力前行；看到漫山缤纷的秋景，赞美之情（  ）。纵使汗水浸湿衣衫，依旧满怀热忱。研学结束，小语整理研学手记：我们不必羡慕远方的绚烂，要学会发现身边的美好。忽然之间，我（  ）：原来最美的风景就在身边！ 在山峦（lǎng）①____润的林间，鸟鸣此起彼伏。同学们静mì②____地欣赏秋景。小语静听风声，贮③____蓄内心的感动，把眼前秋景与读书感悟一一记录下来。通过秋日研学活动，使小语真切体会到自然与阅读结合的乐趣，这次研学，也让同学们明白：自然是书本，生活亦是课堂。 1． 给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①（lǎng）____润 ②静mì____ ③贮____蓄 2． 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A．争先恐后 油然而生 恍然大悟 B．花枝招展 油然而生 各得其所 C．争先恐后 美不胜收 恍然大悟 D．呼朋引伴 不求甚解 喜出望外 3． 文中画线句子是病句，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 4． 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分） A．秋风吹过，山野里各色花草舒展着身姿，花枝招展，十分惹人喜爱。 B．忽然看见草丛中露出几朵漂亮的野花，同学们喜出望外，连忙快步奔过去。 C．山林之中，大家人声鼎沸地静静观赏漫山遍野的金色稻田。 D．放眼望去，层林尽染，美景扑面而来，真是美不胜收。 5． 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（3分） ①阅读，便是打开世界的一扇窗。 ②在书本之中，我们可以遇见山川，遇见故人，遇见不一样的自己。 ③小语在研学归来之后，更加懂得读书的意义。 ④既要走进大自然中读“无字之书”，也要端坐案头读“有字之书”。 A．③①②④ B．①③②④ C．③①④② D．①④②③ 6． 研学归来，小语整理古诗文，感悟秋日、亲情与求学之道，请默写：（每空1分，共6分） ①王湾《次北固山下》中描写时序交替，蕴含新事物哲理的句子： ， 。 ②马致远《天净沙·秋思》直抒游子思乡之悲： ， 。 ③《〈论语〉十二章》阐述学与思辩证关系： ， 。 二、阅读理解（50分） (一)现代文阅读Ⅰ（10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 秋日里的植物密码 ①秋天，树叶为什么会变黄飘落？不少同学在研学途中发出这样的疑问。植物身上藏着许多有趣的密码，读懂它们，就能读懂季节的更迭。 ②树叶的绿色来源于叶绿素。春夏光照充足，叶绿素大量合成，树叶便呈现浓郁的绿色。除叶绿素外，树叶还含有叶黄素、胡萝卜素等色素，只是春夏被叶绿素的绿色掩盖，很难被看见。 ③入秋之后，白昼变短、气温降低。树木感知季节变化，会逐步停止合成叶绿素。原本的叶绿素慢慢分解消失，叶黄素、胡萝卜素的色彩就显露出来，树叶就变成金黄、橙黄。 ④有些树叶会变成红色。秋天降温，树叶内部会生成花青素。温度越低，光照越好，花青素合成越多，叶片的红色就越浓烈。 ⑤树叶飘落，也不是树木“抛弃”叶子。冬天寒冷干燥，叶片会消耗大量水分养分。树木把叶片中的养分回收储存到枝干，之后切断叶片的营养供给，叶柄处形成离层，树叶就随风飘落。落叶腐烂之后，养分回归泥土，重新滋养大树。 ⑥小语查阅科普手册，整理出秋叶变色简易流程图： 树木感知秋冬低温日照变短→停止合成叶绿素→叶绿素分解→叶黄素/胡萝卜素显现（黄叶）；生成花青素（红叶） 7． 下列表述不符合上文内容的一项是（ ）（3分） A．春夏季节树叶显绿色，是因为叶绿素含量高，掩盖住叶黄素、胡萝卜素。 B．树叶变红，是秋天树叶内部生成花青素，低温、光照会影响花青素的多少。 C．树叶飘落，是大树主动抛弃叶片，不想再给叶片输送任何养分。 D．落叶腐烂，养分回归土壤，可以再次滋养树木，完成物质循环。 8． 研学途中，小语看到枫叶火红，银杏金黄。下面对秋叶现象解说完全正确的一项是（ ）（3分） A．枫叶变红，是秋天大量生成花青素；银杏变黄，是叶绿素分解，叶黄素显现。 B．枫叶变红，是树叶里叶黄素变多；银杏变黄，是产生大量花青素。 C．枫叶变红，是因为秋天雨水充足；银杏变黄，是树木彻底死亡的征兆。 D．枫叶变红、银杏变黄，都是树叶被秋风直接染色造成的。 9． 阅读②—⑤段，请简要概括秋天树叶变色、飘落的原理。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 研学途中，小语读到了散文《草木智慧》，请你跟着她一起完成10~13题。 草木智慧 顾晓蕊 ①下了大巴车，沿着一条清幽的小路向前走，两边芳草萋萋，我在一片白桦林处停下，几乎是奔跑着冲进树林中。 ②林中的白桦树有几十或上百年树龄，却依然身形如少女，有着不老的容颜。它们之所以被时光遗忘，相传与爱情有关。成吉思汗西征路上，大军休整时，一位士兵在白桦林中遇到了美丽的牧羊姑娘，两人一见倾情。誓言还没来得及说出口，战士就战死沙场。姑娘把思念刻在白桦树上，一双双眼睛是她永远的守望。 ③在我看来，刻在白桦树上的思念，已超越爱情，是比爱情更宽广的爱。桦树皮晒干后是中药材，祛除百病，连它忧伤的眼泪，也被称为“森林饮料”。 ④如果说白桦树无私的爱，濯洗着我的心灵，让我感受到凄美中那充满希望的等待，那么见到豪迈粗犷的“大漠硬汉”胡杨树的刹那，带给我的是另一种震撼和惊叹。 ⑤在克拉玛依的乌尔禾区，一片荒凉的戈壁滩上，我第一次见到胡杨林。远看一棵棵胡杨树，虬结盘曲，苍劲古朴，伫立于天地间。 ⑥我轻轻地走近，用目光摩挲着刻满岁月沧桑的树干，细细地，一寸寸地看着，越看越心惊。你看，这一株胡杨原已干枯，树皮干瘪、粗糙，树的一侧却长出新枝，挂满鲜绿的叶子。那株雕像般的胡杨，拦腰而断，树枝被剥离一光，露出白骨般的树干。它却死而不倒，挺起一身硬骨，留住最后的尊严。 ⑦再往里走，有几株枝叶青郁的胡杨。细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有的圆润如杨，有的清逸如枫，分别意味着少年、中年和老年。 ⑧胡杨树耐旱、耐寒、耐盐碱、耐风沙，是悲壮大漠中的英雄树。我一次次地抚摸着它们，仿佛有一种力量蔓延而来，传遍我的全身，不由感叹自然界中生命的顽强、坚韧以及永不放弃的爱。 ⑨在戈壁与沙漠中行走，我的目光还不时被一些低矮的植物牵动。在连绵起伏的沙丘上，一蓬蓬的骆驼草，根连着根，叶牵着叶，形成散落或密集的草团。那点点苍绿，在空茫的戈壁中，显得格外醒目和壮观。 ⑩骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。外表看起来如此纤弱的植株，却根系发达，在黑暗中逶迤着，水有多深，根就扎多深。它们既生于斯，长于斯，便从不气馁，亦无怨怼，智慧而从容地活着。 在戈壁荒原上，如果你看到一团团燃烧的“焰火”，那便是妩媚的红柳了。一簇簇红褐色或粉红色的花，米粒般大小，开得细碎而稠密。它们在青碧的枝头上摇曳着，跳跃着，似红雾涌动，又绚如落霞。 风吹来，花如潮水般起伏起来，这才知什么叫“花潮”。若在公园或河边见到这般景致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？ 红柳的根须蜿蜒于地下，最深可达二三十米，能防风固沙，是沙地中的“铁娘子”，它的枝叶还可入药。红柳的坚毅与淡然，让我想起那么一群人。在寂寥的旷野中，总会遇见许多白色的“大风车”，不知倦怠地旋转着，它的背后是无私坚守的电力人，他们也是扮靓戈壁的“红柳”。 我发现与这里的草木对视，需要一些勇气，每次遥望凝思，都是一次对心灵的叩问。草木是有思想、有大智慧的，它们懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢，尽现生命极致之美。由此而想，在草木面前，人显得那么庸常渺小，理应谦卑些，再谦卑些。 10．文章依次写了白桦、胡杨、骆驼草、红柳四种荒漠草木，请结合文本，各提炼一个关键词，概括每一种草木可贵的精神品质。（4分） 11．品读第⑩段：“外表看起来如此纤弱的植株，却根系发达，在黑暗中逶迤着，水有多深，根就扎多深。它们既生于斯，长于斯，便从不气馁，亦无怨怼，智慧而从容地活着。”请说说这句话蕴含的表达效果。（3分） 12．说说第④自然段在文章当中起到什么作用？请从结构和内容两方面作答。（3分） 13．文末说草木“懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢”。请结合这句话和自己的生活或者学习实际，谈谈你的感悟。（4分） （三）古诗文阅读(18分) 研学返程途中，小语阅读一组古文，从中感悟古人关于诚信、守礼、修身的故事。阅读下面诗文，完成14～18题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选自南朝宋刘义庆编撰《世说新语·方正》） 【乙】 范式字巨卿，少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 （节选自南朝宋范晔《后汉书·范式传》） 【注释】①克：约定。②馔：饭菜。③乖违：违背。 14．下列对甲、乙两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）（3分） A．“相委而去”与成语“委以重任”中的“委”都是“托付、交付”之意。 B．“下车引之”中的“之”与“左将军王凝之妻也”中的“之”意思不同。 C．“后期方至”中的“至”和“虽有至道”的“至”意思相同。 D．“元伯具以白母”中“白”是白色，和“白雪纷纷何所似”中“白”含义一致。 15．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）期日中 （2）相委而去 ____________ （3）将过拜尊亲 ____________ （4）巨卿果到 16．请用“/”给下列句子划分朗读节奏，划两处即可。（3分） 后二年当还，将过拜尊亲 17． 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）巨卿信士，必不乖违。 18．甲文元方责客讲求信守礼；乙文范式千里赴约坚守信义。请结合两文，说说“守信”有怎样的价值？（4分） （四）整本书阅读（8分） 19．研学归来，班级开展“读名著，品温情”《朝花夕拾》读书分享会。请你参与专题探究，完成下面两项任务。 【任务一】小语打算围绕《朝花夕拾》里“真挚的情谊”开展专题研读，请从课本学到的阅读方法（精读、略读、圈点批注、制作人物卡片、摘抄等）中，选一条简单可行的阅读建议，并简要说明理由。（3分） 【任务二】《朝花夕拾》里藏着动人的情谊。请你从亲情、真挚情谊中任选一类，结合原著具体情节，说说这份情谊体现在哪里。（5分） 三、写作（50分） 20．阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 生活中，总有一些细微的瞬间，或者一件平凡的小事，当时或许不觉得什么，但在日后的回忆里，却渐渐散发出温暖的光芒，让我们读懂了亲情、友情或成长的真谛。 请以《那件小事，让我久久不能忘怀》为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 结合自己的生活经历和真情实感，不得抄袭、套作； 2. 围绕中心选材，学会记事，把事情的起因、经过、结果写清楚，突出让你“不能忘怀”的那个细节； 3. 文中不得出现真实的校名、人名； 4. 不少于600字。 七年级语文（试题卷） 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下期初中期中质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 3 分，共18分） 题号 2 4 5 7 8 14 答案 A C C C A B 二、非选择题（52分） 1．①朗 ②谧 ③zhù（每空1分，共3分） 3．秋日研学活动，使小语真切体会到自然与阅读结合的乐趣。或：通过秋日研学活动，小语真切体会到自然与阅读结合的乐趣。（2分，删去“通过”或者删去“使”） 6．①海日生残夜，江春入旧年；②夕阳西下，断肠人在天涯；③学而不思则罔，思而不学则殆。（每空1分，多写、漏写、写错一个字，该空不得分，共6分） 9．入秋天变短、气温降低，树木停止合成叶绿素，原有叶绿素分解；叶黄素、胡萝卜素显露树叶变黄；部分树木生成花青素，树叶变红；树木回收养分，叶柄形成离层，树叶飘落。（4分，意思相近即可） 10.（4分，每个1分） 白桦 ：坚贞无私；胡杨：顽强坚韧；骆驼草：从容倔强；红柳：坚毅奉献。 （大意相近即可） 11.（3分） 运用了对比、拟人的修辞（1分）。将骆驼草弱小的外形和发达深长的根系做对比，并赋予它人的品格，生动地写出骆驼草顽强坚韧、从容豁达的生命姿态（1分），表达了作者由衷的赞美与敬佩之情（1分）。 12.（3分） 结构上：起到承上启下（过渡）的作用（1分），承接上文对白桦树的感悟，引出下文对胡杨树的描写。（1分） 内容上：由白桦带来的心灵触动，转到胡杨给予自己的震撼，丰富了感悟的层次（1分）。 （关键词答出来就给分，表述不必一模一样） 13.（4分） 参考示例： 草木不去抱怨恶劣的环境，而是深深扎根，适应环境，努力生长。我们在学习和生活之中，也常会遇到困难和不如意。不应该一味去抱怨，而是要沉下心来，夯实基础，磨炼自己，勇敢面对困境，做一个坚韧向上的少年。（扣住语句2分，联系自身1分，语言通顺1分） 15.（4分，每空1分） （1）约定 （2）丢下 （3）拜访 （4）果然 16. （3分）①后二年/当还，将过/拜尊亲②后二年/当还，将/过拜尊亲（共3分，一处1.5分，划两处即可，以上两种划分均正确。断句破坏语意的，该处不得分。） 17.（4分）（1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2分。关键词：期、委，1分；语句通顺1分） （2）范式（巨卿）是守信用的人，一定不会违背约定。（2分。关键词：信士、乖违，1分；语句通顺1分） 18.（4分） ①守信是立身之本。甲文中友人失约失礼，遭到元方驳斥；做人守信守礼，才能赢得他人尊重。 ②守信是交友之基。范式跨越千里，遵守两年前的约定，不负朋友托付，是真挚友谊的根基。 ③诚信和礼义相伴，古人将信义当作修身最重要的品质。（意思相近，答出两点即可 ） 19.（共8分） 任务一（3分）【备选答案都可以】 示例1： 制作人物卡片，记录人物、相关事件。 理由：可以分别整理父亲、藤野先生的相关故事，便于对比体会书中不同的真挚情谊，方便专题分享。 示例2： 摘抄文中描写人物心理、言行的关键语句。 理由：摘抄鲁迅与父亲、藤野先生的细节，帮助我们体会人物之间真挚的情感，为读书分享积累素材。 示例3： 阅读时用圈点批注，标记关键句子，写下自己的感受。 理由：批注能帮助我们读懂人物之间的情感，深入体会书中的温情。 示例4： 精读《五猖会》《藤野先生》两篇重点篇目。 理由：精读可以细细品读细节，体会鲁迅和父亲、藤野先生之间真挚的情谊。 评分标准：写出一种课本所学阅读方法（1分）；理由贴合本次“探究书中真挚情谊”专题（2分）。 任务二（5分） 采分点：篇目（1分）+情节（2分）+情感分析（2分） 示例1（亲情·《五猖会》）： 篇目《五猖会》。鲁迅满心欢喜准备去看五猖会，父亲却强制要求他背完《鉴略》才能出门。这件事写出父子之间的隔阂，体现少年鲁迅内心委屈，这是特殊形式下的父子亲情。 示例2（真挚情谊·《藤野先生》）： 篇目《藤野先生》。在日本求学时，藤野先生不歧视中国学生，细心修改鲁迅的课堂讲义、纠正解剖图，真诚关心鲁迅的学业，这份跨越国界的关怀，是十分珍贵的情谊。   三、作文 20. 作文评分标准（50 分） 项目 一等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（较差） 五等（差） 内容（20 分） 20- 18 18-14 14-12 12-8 8-0 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意有中心 内容单薄 偏离题意 中心不明确 内容杂乱 完全偏离题意 语言（15 分） 15-13 13-10 10-9 9-6 6-0 准确 流畅 生动 准确通顺 语言基本通顺有语病 语言基本通顺语病较多 语言不通顺 语病较多 结构（10 分） 10-8 8-6 6-3 3-2 2-0 结构完整、严谨 结构完整、有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文面（5分） 5 4 3 2 1-0 卷面美观没有错别字 和标点错误 字体端正 错别字和标 点错误较少 字体清楚 错别字和标点 错误较少 字迹难辨 错别字和标点 错误较多 卷面混乱 错别字和标点 错误很多 第 2 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $