湖南永州市道县2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026年下期初中期中质量监测 九年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚，并核对好条形码。 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7．本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用（20分） 班级开展“青春·家国·成长”语文主题活动，请你参与，完成1～6题。 【青春开场】 小湘为活动撰写了一段开场白，小语提出了一些修改建议。请按要求完成任务。 青春是什么？是毛泽东笔下“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的壮美，是艾青“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的赤诚，是梁启超告诫青年“敬业乐业”的勤勉。【甲】站在新起点，我们不应①（A.墨守成规 B.故步自封）于舒适区，而应以孜孜不倦的姿态探索未知，心无旁wù地读书。【乙】让青春在奋斗中绽放，让家国在担当里闪光。【丙】然而，有些同学把“躺平”当作时尚，把“摆烂”视为个性，这种想法是错误。【丁】我们应摒弃浮躁，拒绝矫揉造作，用实干书写青春答卷。 1． 给加点字“妖娆”注音，根据拼音写“旁wù”的汉字。（2分） 妖娆（ ） 旁wù（ ） 2． 在①处选择最合适的成语（ ）。（1分） A．墨守成规 B．故步自封 3． 语段中画线句有语病，请写出修改意见。（2分） 4． 若将“真正的青春，从来不是被动等待，而是主动担当”一句插入上文，位置最合适的一处是（ ）（3分） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【图说青春】 5． 班级正在编辑“青春·家国·成长”主题活动宣传手册，拟设“青春风采”“家国情怀”“成长足迹”三个栏目。你准备推荐右边这幅图作为封面配图，请结合画面内容和手册栏目写两条推荐理由。（4分） 【诗咏家国】 6． 班级开展“青春·家国·成长”主题活动，同学们准备编写一期“诗韵青春”手抄报。请你根据栏目主题，补写古诗文名句。（8分） （1）【壮美山河】小湘想用手抄报展现祖国山河的壮丽，他引用毛泽东《沁园春·雪》 中承上启下、由写景转入评说历史英雄的句子：“_______，_______。” （2）【自信追梦】小语在“青春宣言”栏目中鼓励大家：即使前路艰难，也要像李白 《行路难（其一）》中所写的那样，坚信理想终会实现：“_______，_______。” （3）【家国思念】在“家国情怀”栏目中，小南引用余光中《乡愁》中把个人乡愁升 华为家国之思的诗句：“乡愁是一湾浅浅的海峡，_______，________。” （4）【美好祝愿】活动结尾，主持人借用苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达对亲 友美好祝愿的句子，祝福同学们：“_______，_______。” 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 会“呼吸”的夯土墙 在陕西、福建等地，至今仍能看到一些传统夯土民居。黄土为墙，木梁为骨，看似朴素粗拙，却凝结着先民因地制宜的建筑智慧。 夯土墙以生土为主要原料，掺入适量砂石、秸秆等，经过选土配料、支模夯筑、拆模养护等工序建成。它之所以被称为会“呼吸”的墙，与墙体内部的多孔结构密切相关。当空气湿润时，墙体吸收部分水汽；当空气干燥时，墙体又能释放水汽，从而在一定程度上调节室内湿度。 夯土墙还有一个特点：墙体厚重，热惰性较好。白天，墙体吸收热量；夜晚，墙体缓慢释放热量，使室内温度相对稳定，呈现冬暖夏凉的效果。此外，夯土墙就地取材，拆建后的土料还可回归田地，具有低碳环保的优势。 传统夯土墙也有不足，如耐水性较差、强度有限。近年来，科研人员通过加入少量水泥、石灰或植物纤维，改善其耐水性和力学性能；借助扫描电镜观察墙体孔隙结构，通过抗压试验、耐水试验等比较不同配比的效果。某团队在甘肃研发的“改良夯土墙”，使冬季室温提高3～5℃，夏季降低2～4℃，建造成本降低约20%。 从“土墙”到“会呼吸的墙”，传统建筑智慧正在现代科技的助力下，服务更加绿色、宜居的生活。 7． 根据材料，补全下面的夯土墙建造与研究流程图。（3分） 选土配料→（1）→拆模养护→（2）→（3） 8． 下列对材料的理解或推断，正确的一项是（ ）（3分） A．夯土墙会“呼吸”，是因为墙体中种植了绿色植物。 B．夯土墙内部的多孔结构能吸湿放湿，因此可在一定程度上调节室内湿度。 C．加入水泥、石灰后，夯土墙就完全失去了传统生态优势。 D．改良夯土墙只适合在甘肃推广，其他地区不能使用。 9． 改良夯土墙有什么成果优势？体现了什么科学精神？（4分） （1）成果优势： （2）科学精神： （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面的文字，完成10～13题。 父亲的旧算盘 父亲是村里的老会计，打了半辈子算盘。那把旧算盘，木框磨得发亮，算珠像一排排沉默的士兵。小时候，我常趴在桌边看他算账。①算盘珠一响，父亲的眼睛就亮了，像有一盏灯在珠子里走动。 我嫌算盘土气，说现在都用计算器了。父亲只笑笑：“土东西，称得出人心的斤两。”那时我不懂这话。 村里修路，有人想多报工钱，趁晚上给父亲送来一包烟。②父亲把烟推回去，声音不高:“这烟你拿回去，账我会照实算。”话虽轻，却像算盘珠落在铜盘上，清脆得让人不敢再开口。他翻开账本，一笔一笔拨算盘，把工钱、料钱、人工费算得清清楚楚。那人红着脸走了。母亲埋怨父亲太较真，父亲说：“账要清，心要正。集体的钱，一分也不能糊涂。” 后来我考上大学，父亲把旧算盘装进我的行李箱。我说：“我带这个干什么？”③父亲说：“不一定要用，带着，遇事多算算。”我嘴上答应，心里却觉得父亲老派。 大学毕业后，我在城里工作，很少回村。父亲病倒后，我回家整理他的遗物。那本旧账本还在，纸页发黄，每一笔都写得端正清楚。翻到最后一页，我看见一行小字：“某年某月，村小学修屋顶，缺三百元，自垫。”没有向任何人提起。 我忽然想起父亲拨算盘的样子。他算的不只是钱，还有人情、责任和良心。那把旧算盘，框是木的，珠是木的，却比许多光鲜的东西更沉。 如今，我把旧算盘摆在书桌上。④我不拨，也听得见珠子在心里响。 （有删改） 10．对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．句子①写父亲打算盘时眼睛发亮，表现他对算账的专注与喜爱，也带有比喻色彩。 B．句子②写父亲拒绝收烟时声音很高，表现他脾气急躁。 C．句子③说明旧算盘确实土气，父亲也承认它没有用处。 D．句子④说明“我”已经学会熟练打算盘。 11．下面这句话中，哪些字词你觉得应该读重音？请说明理由。（3分） 父亲把烟推回去，声音不高:“这烟你拿回去，账我会照实算。”话虽轻，却像算盘珠落在铜盘上，清脆得让人不敢再开口。 12．“旧算盘”在文中多次出现，请简要分析其作用。（4分） 13．结尾说“我不拨，也听得见珠子在心里响”，这句话有什么深意？请结合全文探究。（6分） （三）古诗文阅读（19分） 阅读下面诗文，完成14～18题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14．解释下列加点词。（4分） （1）微斯人，吾谁与归 微：________ （2）太守之乐其乐也 乐：________ （3）树林阴翳 翳：________ （4）暂凭杯酒长精神 长：________ 15．下列对诗文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．甲文“不以物喜，不以己悲”表现古仁人不因外物和自己的得失而或喜或悲。 B．乙文“太守之乐其乐”表现了欧阳修被贬滁州后与民同乐的情怀。 C．丙诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”只表达对友人的思念，没有身世之感 和世事变迁的感慨。 D．三则诗文都体现了作者面对人生逆境时的精神追求。 16．甲文结尾“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 17．请用自己的话描述范仲淹写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时的心理活动。要求：第一人称，40字左右。（4分） 18．范仲淹、欧阳修、刘禹锡在面对人生逆境时，分别怎样打开人生新境界？请结合所选诗文简要分析。（5分） （四）整本书阅读（5分） 19．班级开展“读名著，话成长”交流分享活动。小语提议重读《钢铁是怎样炼成的》，请你积极参与，完成下面的任务。 任务一： 小组计划围绕保尔·柯察金的“成长与蜕变”进行专题探究。有同学提出：“保尔的一生苦难太多，直接跳读他参加革命后的情节就行。”你不赞同这一做法。请结合整本书阅读的方法，提一条具体建议，并简要说明理由。（2分） 任务二： 交流中，有同学感慨：“保尔能成为英雄，是因为他遇到了朱赫来。如果没有朱赫来，他可能一辈子都是那个在车站食堂受气的少年。”你不完全同意这一看法。请结合保尔的人生经历，阐述你的观点。（3分） 三、写作（50分） 20．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分） 学校举行“为微小的进步喝彩”主题班会。有人说，值得喝彩的应是领奖台上的高光时刻；也有人说，每一次坚持、每一次突破，哪怕很小，也值得被看见。生活中，我们有时容易盯着“不够好”的地方，却忽略“还不错”的时候。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 九年级语文（试题卷） 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下期初中期中质量监测 九年级语文参考答案与评分标准 一、选择题（第2小题1分，其他每小题 3 分，共13分） 题号 2 4 8 10 15 答案 B B B A C 二、非选择题 1.（2分）ráo；骛（每空1分） 3.（2分）在“错误”后加“的”，改为“这种想法是错误的”。 5.（4分）示例：①小树破石而出、根须紧抓岩石，展现青春顽强生长、勇于突破的风采，契合“青春风采”栏目；②远处长城与朝阳象征家国与希望，寓意青年成长与家国相连，契合“家国情怀”“成长足迹”栏目；③画面昂扬向上，作为封面能统摄三个栏目，激发同学参与活动的热情。（答出两条，言之成理即可，每条2分） 6.（8分） （1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （3）我在这头，大陆在那头 （4）但愿人长久，千里共婵娟 每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。 7.（3分）（1）支模夯筑 （2）性能改良 （3）应用推广（每空1分，意思对即可） 9.（4分）（1）成果优势：冬暖夏凉；成本较低；低碳环保（答出两点即可，2分） （2）科学精神：严谨求实；因地制宜；勇于创新（答出两点即可，2分） 11.（3分）示例：重读“推”“不高”“清脆”“不敢”。理由：“推”表现父亲拒绝贿赂的坚决；“不高”与“清脆”形成对比，突出父亲话语虽轻却有力；“不敢”写出对方被父亲的正气震慑。言之成理即可。 12.（4分）①“旧算盘”是全文线索，串联起父亲算账、拒贿、传算盘、病倒等情节；②象征父亲清廉公正、认真负责的品质；③承载着父亲对“我”的教诲和家风传承；④寄托“我”对父亲的怀念与理解。答出两点即可，每点2分。 13.（6分）分层赋分。 示例：旧算盘不再用于算账，但父亲“账要清，心要正”的品格已留在“我”心里。珠子在心里响，是父亲的精神在提醒“我”做人做事要清白负责。这句话把物象转化为精神传承，表达怀念、自省与继承家风的决心。 第一层（0～1分）：只复述结尾，未结合全文。 第二层（2～3分）：能理解“我”对父亲的怀念或算盘象征家风。 第三层（4～5分）：能结合父亲拒贿、自垫钱等情节，分析“我”对父亲品格的理解与传承。 第四层（6分）：能综合情节、物象、主旨，指出算盘虽不再实用，但父亲的清白、责任、良心已内化为“我”的精神尺度，表达怀念、自省与传承之意，并揭示对读者的启示。 14.（4分）（1）如果没有 （2）以……为乐 （3）遮盖 （4）增长，振作（每空1分） 16.（3分）表达对古仁人的敬仰，对志同道合者的呼唤，以及以古仁人为榜样、自勉自励的思想感情。 17.（4分）示例：天下百姓的忧乐应当放在个人得失之前。我虽遭贬谪，也不能只想着自己。若天下人尚未安乐，我怎能先乐？我愿以此自勉。符合第一人称、40字左右、突出忧乐观即可。 18.（5分）示例：范仲淹以“先忧后乐”超越个人得失，把天下百姓放在心上；欧阳修寄情山水，与民同乐，在贬谪中保持旷达；刘禹锡从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”看到新生，表现乐观豁达。三人分别从自我担当、人与自然、乐观自适中打开人生新境界。答出三人各1分，分析合理2分。 19.（5分）任务一（2分） 示例：建议采用精读与跳读相结合的方法。对于保尔童年和少年时期在食堂受欺辱、偷枪等情节不宜跳读，因为这些经历正是他反抗意识萌芽的基础；可以跳读战争场面或建设工地的重复性描写，但必须精读保尔与朱赫来、冬妮娅、丽达等人交往的关键章节，才能完整把握他思想转变的脉络。评分：方法具体1分，理由合理1分。 任务二（3分） 示例：我不完全同意。朱赫来确实是保尔革命道路上的重要引路人，但保尔的成长更离不开他自身的主动选择与坚韧意志。他在战场上负伤、在修路时忍受严寒与疾病、在双目失明后仍坚持写作，每一次困境中他都选择了坚持而非退缩。外因通过内因起作用，保尔之所以成为“钢铁”，根本在于他在烈火与冷却中反复锤炼自己的主动精神。 评分：表明观点1分，结合具体经历分析1分，逻辑清晰1分。若完全否定朱赫来的作用，最多得1分；若只复述情节未形成观点，最多得2分。 20. （50分）写作。评分参照中考作文评分标准，按内容、语言、结构、书写综合评分； 等次 分数项目 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25~22分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 21~18分 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 17~14分 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 13~0分 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20~18分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 17~14分 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 13~10分 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 9~0分 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 字体美观 4分 字体工整 3~2分 字迹清楚 1~0分 字迹潦草 ( 第 2 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2026年下期初中期中质量监测 九年级语文参考答案与评分标准 一、选择题（第2小题1分，其他每小题3分，共13分） 题号 2 4 8 10 15 答案 B B B A C 二、非选择题 1.（2分)rao;骛（每空1分） 3.（2分)在“错误”后加“的”，改为“这种想法是错误的”。 5.(4分)示例：①小树破石而出、根须紧抓岩石，展现青春顽强生长、勇于突破的风采， 契合“青春风采栏目；②远处长城与朝阳象征家国与希望，寓意青年成长与家国相连，契 合“家国情怀“成长足迹”栏目；③画面昂扬向上，作为封面能统摄三个栏目，激发同学参 与活动的热情。（答出两条，言之成理即可，每条2分） 6.(8分) (1)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (3)我在这头，大陆在那头 (4)但愿人长久，千里共婵娟 每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。 7.(3分)(1)支模夯筑(2)性能改良(3)应用推广（每空1分，意思对即可） 9.（4分)(1)成果优势：冬暖夏凉；成本较低：低碳环保（答出两点即可，2分） (2)科学精神：严谨求实；因地制宜；勇于创新（答出两点即可，2分） 11.(3分)示例：重读“推”“不高”“清脆”“不敢”。理由：“推”表现父亲拒绝贿赂的坚 决；“不高”与“清脆”形成对比，突出父亲话语虽轻却有力；“不敢”写出对方被父亲的 正气震慑。言之成理即可。 12.(4分)①“旧算盘”是全文线索，串联起父亲算账、拒贿、传算盘、病倒等情节；② 象征父亲清廉公正、认真负责的品质；③承载着父亲对“我”的教海和家风传承；④寄托 “我”对父亲的怀念与理解。答出两点即可，每点2分。 13.(6分)分层赋分。 示例：旧算盘不再用于算账，但父亲“账要清，心要正”的品格已留在“我”心里。珠子 在心里响，是父亲的精神在提醒“我”做人做事要清白负责。这句话把物象转化为精神传 承，表达怀念、自省与继承家风的决心。 第一层(01分)：只复述结尾，未结合全文。 第二层(2~3分)：能理解“我”对父亲的怀念或算盘象征家风。 第三层（4~5分)：能结合父亲拒贿、自垫钱等情节，分析“我”对父亲品格的理解与传承。 第四层(6分)：能综合情节、物象、主旨，指出算盘虽不再实用，但父亲的清白、责任、 良心已内化为“我”的精神尺度，表达怀念、自省与传承之意，并揭示对读者的启示。 第1页共2页 14.(4分)(1)如果没有(2)以…为乐(3)遮盖(4)增长，振作（每空1分） 16.(3分)表达对古仁人的敬仰，对志同道合者的呼唤，以及以古仁人为榜样、自勉自励 的思想感情。 17.(4分)示例：天下百姓的忧乐应当放在个人得失之前。我虽遭贬谪，也不能只想着自 己。若天下人尚未安乐，我怎能先乐？我愿以此自勉。符合第一人称、40字左右、突出忧 乐观即可。 18.(5分)示例：范仲淹以“先忧后乐”超越个人得失，把天下百姓放在心上；欧阳修寄 情山水，与民同乐，在贬谪中保持旷达：刘禹锡从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 看到新生，表现乐观豁达。三人分别从自我担当、人与自然、乐观自适中打开人生新境界。 答出三人各1分，分析合理2分。 19.(5分)任务一(2分) 示例：建议采用精读与跳读相结合的方法。对于保尔童年和少年时期在食堂受欺辱、偷枪 等情节不宜跳读，因为这些经历正是他反抗意识萌芽的基础；可以跳读战争场面或建设工 地的重复性描写，但必须精读保尔与朱赫来、冬妮娅、丽达等人交往的关键章节，才能完 整把握他思想转变的脉络。评分：方法具体1分，理由合理1分。 任务二(3分) 示例：我不完全同意。朱赫来确实是保尔革命道路上的重要引路人，但保尔的成长更离不 开他自身的主动选择与坚韧意志。他在战场上负伤、在修路时忍受严寒与疾病、在双目失 明后仍坚持写作，每一次困境中他都选择了坚持而非退缩。外因通过内因起作用，保尔之 所以成为“钢铁”，根本在于他在烈火与冷却中反复锤炼自己的主动精神。 评分：表明观点1分，结合具体经历分析1分，逻辑清晰1分。若完全否定朱赫来的作用， 最多得1分；若只复述情节未形成观点，最多得2分。 20.(50分)写作。评分参照中考作文评分标准，按内容、语言、结构、书写综合评分： 等次 分数项目 一类 二类 三类 四类 25-22分 21~18分 17~14分 13~0分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 (25分) 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17~14分 13~10分 9-0分 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 (20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3~2分 1~0分 (5分) 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 第2页共2页2026年下期初中期中质量监测 九年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号在答题卡上填写清楚，并核对好条形码。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦千净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 7.本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，20小题。 一、积累与运用（20分) 班级开展“青春·家国·成长”语文主题活动，请你参与，完成1~6题。 【青春开场】 小湘为活动撰写了一段开场白，小语提出了一些修改建议。请按要求完成任务。 青春是什么？是毛泽东笔下“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的壮美，是艾青“为 什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的赤诚，是梁启超告诫青年“敬业乐 业”的勤勉。【甲】站在新起点，我们不应①（A.墨守成规B故步自封)于舒适区，而应 以孜孜不倦的姿态探索未知，心无旁wù地读书。【乙】让青春在奋斗中绽放，让家国在担 当里闪光。【丙】然而，有些同学把“躺平”当作时尚，把“摆烂”视为个性，这种想法是 错误。【丁】我们应摒弃浮躁，拒绝矫揉造作，用实干书写青春答卷。 1.给加点字“妖娆”注音，根据拼音写“旁wù”的汉字。(2分) 妖娆()旁wù() 2.在①处选择最合适的成语()。(1分) A.墨守成规 B.故步自封 3.语段中画线句有语病，请写出修改意见。（2分) 九年级语文（试题卷）第1页（共6页) 4.若将“真正的青春，从来不是被动等待，而是主动担当”一句插入上文，位置最合适 的一处是()(3分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 【图说青春】 5.班级正在编辑“青春·家国·成长”主题活动宣 传手册，拟设“青春风采”“家国情怀”“成长足 迹”三个栏目。你准备推荐右边这幅图作为封面 配图，请结合画面内容和手册栏目写两条推荐理 由。(4分) 【诗咏家国】 6.班级开展“青春·家国·成长”主题活动，同学们准备编写一期“诗韵青春”手抄报。 请你根据栏目主题，补写古诗文名句。(8分) (1)【壮美山河】小湘想用手抄报展现祖国山河的壮丽，他引用毛泽东《沁园春·雪》 中承上启下、由写景转入评说历史英雄的句子：“ 。” (2)【自信追梦】小语在“青春宣言”栏目中鼓励大家：即使前路艰难，也要像李白 《行路难（其一）》中所写的那样，坚信理想终会实现：“ (3)【家国思念】在“家国情怀”栏目中，小南引用余光中《乡愁》中把个人乡愁升 华为家国之思的诗句：“乡愁是一湾浅浅的海峡， 。为 (4)【美好祝愿】活动结尾，主持人借用苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达对亲 友美好祝愿的句子，祝福同学们：“， 。为 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 会“呼吸”的夯土墙 在陕西、福建等地，至今仍能看到一些传统夯土民居。黄土为墙，木梁为骨，看似朴 素粗拙，却凝结着先民因地制宜的建筑智慧。 夯土墙以生土为主要原料，掺入适量砂石、秸秆等，经过选土配料、支模夯筑、拆模 养护等工序建成。它之所以被称为会“呼吸”的墙，与墙体内部的多孔结构密切相关。当 九年级语文（试题卷）第2页（共6页） 空气湿润时，墙体吸收部分水汽；当空气干燥时，墙体又能释放水汽，从而在一定程度上 调节室内湿度 夯土墙还有一个特点：墙体厚重，热惰性较好。白天，墙体吸收热量；夜晚，墙体缓 慢释放热量，使室内温度相对稳定，呈现冬暖夏凉的效果。此外，夯土墙就地取材，拆建 后的土料还可回归田地，具有低碳环保的优势 传统夯土墙也有不足，如耐水性较差、强度有限。近年来，科研人员通过加入少量水 泥、石灰或植物纤维，改善其耐水性和力学性能；借助扫描电镜观察墙体孔隙结构，通过 抗压试验、耐水试验等比较不同配比的效果。某团队在甘肃研发的“改良夯土墙”，使冬季 室温提高3~5℃，夏季降低2~4℃，建造成本降低约20%。 从“土墙”到“会呼吸的墙”，传统建筑智慧正在现代科技的助力下，服务更加绿色、 宜居的生活。 7.根据材料，补全下面的夯土墙建造与研究流程图。(3分) 选土配料→(1)→拆模养护→(2)→(3) 8.下列对材料的理解或推断，正确的一项是（)(3分) A.夯土墙会“呼吸”，是因为墙体中种植了绿色植物。 B.夯土墙内部的多孔结构能吸湿放湿，因此可在一定程度上调节室内湿度。 C.加入水泥、石灰后，夯土墙就完全失去了传统生态优势。 D.改良夯土墙只适合在甘肃推广，其他地区不能使用。 9.改良夯土墙有什么成果优势？体现了什么科学精神？(4分) (1)成果优势： (2)科学精神： (二)现代文阅读Ⅱ（16分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 父亲的旧算盘 父亲是村里的老会计，打了半辈子算盘。那把旧算盘，木框磨得发亮，算珠像一排排 沉默的士兵。小时候，我常趴在桌边看他算账。①算盘珠一响，父亲的眼睛就亮了，像有 一盏灯在珠子里走动。 九年级语文（试题卷）第3页（共6页) 我嫌算盘土气，说现在都用计算器了。父亲只笑笑：“土东西，称得出人心的斤两。” 那时我不懂这话。 村里修路，有人想多报工钱，趁晚上给父亲送来一包烟。②父亲把烟推回去，声音不 高：“这烟你拿回去，账我会照实算。”话虽轻，却像算盘珠落在铜盘上，清脆得让人不敢 再开口。他翻开账本，一笔一笔拔算盘，把工钱、料钱、人工费算得清清楚楚。那人红着 脸走了。母亲埋怨父亲太较真，父亲说：“账要清，心要正。集体的钱，一分也不能糊涂” 后来我考上大学，父亲把旧算盘装进我的行李箱。我说：“我带这个千什么？”③父亲 说：“不一定要用，带着，遇事多算算。”我嘴上答应，心里却觉得父亲老派。 大学毕业后，我在城里工作，很少回村。父亲病倒后，我回家整理他的遗物。那本旧 账本还在，纸页发黄，每一笔都写得端正清楚。翻到最后一页，我看见一行小字：“某年某 月，村小学修屋顶，缺三百元，自垫。”没有向任何人提起。 我忽然想起父亲拨算盘的样子。他算的不只是钱，还有人情、责任和良心。那把旧算 盘，框是木的，珠是木的，却比许多光鲜的东西更沉。 如今，我把旧算盘摆在书桌上。④我不拨，也听得见珠子在心里响。 (有删改) 10.对文中画线句子的理解，正确的一项是()(3分) A.句子①写父亲打算盘时眼晴发亮，表现他对算账的专注与喜爱，也带有比喻色彩。 B.句子②写父亲拒绝收烟时声音很高，表现他脾气急躁。 C.句子③说明旧算盘确实土气，父亲也承认它没有用处。 D.句子④说明“我”己经学会熟练打算盘。 11.下面这句话中，哪些字词你觉得应该读重音？请说明理由。(3分) 父亲把烟推回去，声音不高：“这烟你拿回去，账我会照实算。”话虽轻，却像算盘珠 落在铜盘上，清脆得让人不敢再开口。 12.“旧算盘”在文中多次出现，请简要分析其作用。(4分) 13.结尾说“我不拨，也听得见珠子在心里响”，这句话有什么深意？请结合全文探究。(6分) 九年级语文（试题卷）第4页（共6页) (三)古诗文阅读(19分) 阅读下面诗文，完成14~18题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【丙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14.解释下列加点词。（4分) (1)微斯人，吾谁与归微： (2)太守之乐其乐也 乐： (3)树林阴翳 翳： (4)暂凭杯酒长精神 长： 15.下列对诗文内容的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲文“不以物喜，不以己悲”表现古仁人不因外物和自己的得失而或喜或悲。 B.乙文“太守之乐其乐”表现了欧阳修被贬滁州后与民同乐的情怀。 C.丙诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”只表达对友人的思念，没有身世之感 和世事变迁的感慨。 D.三则诗文都体现了作者面对人生逆境时的精神追求。 16.甲文结尾“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？(3分) 九年级语文（试题卷）第5页（共6页) 17.请用自己的话描述范仲淹写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时的心理活动。 要求：第一人称，40字左右。(4分) 18.范仲淹、欧阳修、刘禹锡在面对人生逆境时，分别怎样打开人生新境界？请结合所选 诗文简要分析。(5分) (四)整本书阅读(5分) 19.班级开展“读名著，话成长”交流分享活动。小语提议重读《钢铁是怎样炼成的》，请 你积极参与，完成下面的任务。 任务一：小组计划围绕保尔·柯察金的“成长与蜕变”进行专题探究。有同学提出： “保尔的一生苦难太多，直接跳读他参加革命后的情节就行。”你不赞同这一做法。请结合 整本书阅读的方法，提一条具体建议，并简要说明理由。(2分) 任务二：交流中，有同学感慨：“保尔能成为英雄，是因为他遇到了朱赫来。如果没 有朱赫来，他可能一辈子都是那个在车站食堂受气的少年。”你不完全同意这一看法。请结 合保尔的人生经历，阐述你的观点。(3分) 三、写作(50分) 20.阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 学校举行“为微小的进步喝彩”主题班会。有人说，值得喝彩的应是领奖台上的高光 时刻；也有人说，每一次坚持、每一次突破，哪怕很小，也值得被看见。生活中，我们有 时容易盯着“不够好”的地方，却忽略“还不错”的时候。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人 信息；不少于600字。 九年级语文（试题卷）第6页（共6页)