6.4.1 进化与生物多样性（图文版知识清单）生物新教材人教版八年级下册

第4章第1节进化与生物多样性 多样的生命 共同的家圆 背诵小纸条 课前5分钟核心默背 1.多种多样的生物是经过自然选择、长期进化的结果。 2.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 3.不同物种种类丰富，体现物种多样性。 4.同种生物不同个体的基因也有差异，体现遗传多样性。 5.森林、草原、湿地、海洋等类型丰富，体现生态系统多样性。 6.我国被称为“裸子植物的故乡”，银杏、水杉、银杉等是代表。 7.遗传多样性为品种改良提供宝贵的遗传资源。 8.一个物种就是一个独特的基因库，灭绝会使其特有遗传信息丧失。 9.一般来说，生物种类越丰富，生态系统结构越复杂，维持相对 生物多样性 移窥定的衔它力越强。 =物种+遗传+生态系统 10.保护生存环境、保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 【自学检测】先判断，再订正 生物多样性的三个层次 1.同一物种内部不存在遗传多样性。（×) 物种多样性 (不同物种种类丰富) 依据：同种不同个体的基因也可能不同。 2.生物多样性是长期进化的结果。（√） 依据：遗传、变异、自然选择与环境共同作用形成多样性。 遗传多样性 3.大量种植单一树种一定能提高当地生物多样性。（×)】 (同种不同个体的基因差异) 依据：单一人工林可能替代丰富生境，使物种减少。 4.某物种灭绝可能影响所在生态系统。（√) 依据：物种之间存在相互依存和制约关系。 5.生物多样性的三个层次互不相关。（×) 生态系统多样性 (森林、草原、湿地、海洋等) 依据：物种、遗传和生态系统多样性紧密联系。 【易混辨析】 1. 【易混1】物种数反映物种多样性；同种内基因差异反映遗传多样性，不能只按个体数量判断。 2.【易混2】保护一个物种也在保护其独特基因库，不能只关注当前经济价值。 专保护生物多祥性 3. 【易混3】生态系统越丰富，越能为不同生物提供生存和繁衍场所；三个层次相互联系。 从你我做超！ 【易混4】 多样性有利于稳定是一般规律，不能说物种越多就永远不会受到破坏。 里2