Hello, 各位同学们好啊。今天来到我们九年级下册世界历史的第六课的学习了。这节课我们将会学习到的主题叫做工业化国家的社会变化。好，在学习之前我们就要知道这节课我们主要要掌握的重点知识是什么，对吧？这节课我们就是要通过去了解第二次工业革命的主要领域的一些代表性的成果，初步去理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。这句话怎么去理解它呢？就是说我们在学习第二次工业革命的时候，不光要记住那些电灯、内燃机这些发明，那么我们还要学会去辩论着来看科学科技既能够推动社会更好，同时也会带来新的一些社会问题。这个要怎么辩论着去看呢？我们老师就给同学们整理了一条时间轴，我们来看一看吧。好，首先是在18世纪中期到19世纪的中期，就拉开了第一次工业革命的一个序幕。那么在19世纪的60年代到一直到19世纪末20世纪初，都是属于第二次工业革命持续发展的一个时间。随着这两次工业革命的发展，也就共同共同促进了一个东西，叫做工业化。好，接下来我们就来看一下工业化究竟会给社会带会带来哪些改变。第一个就是随着工业化的发展，生产力也是在快速的进行一个发展。好，这就推动了人口的增长。因为工厂它越来越多了，产出的东西越来越多了，所以这个时候的社会物质也就会更加的充足。老百姓在吃的方面，吃的更好了，是不是也就意味着咱们的身体也会更好了，对吧？好，同时也有钱开始投入医疗了，那么医疗条件也得到了改善，所以说死亡率也就下降了，人民的寿命也就更长了，国家的总体人口就上来了。好，与此同时还带来了哪些变化呢？还带来了劳动力结构的变化。因为工厂大量招工，所以就提供了更多的新的岗位。于是原本在那个农村当中种地的农民，他们就放下农活就进到厂里边去从事商业了。好，那么一旦他们去从事商业之后，那从事农业的占比是不是就下降了？从事农业的占比下降，从事商业的占比提高。于是劳动力的结构就发生了变化。并且还有一个变化是什么？越来越多的妇女们也开始走出家庭，走进工厂，从事各种各样的职业。这个劳动力的结构也发生了变化。明白了吧？好，这个时候我们思考一个问题了，劳动力进入到了工厂之后，现在工厂的仪器是不是越来越精密了？于是社会就开始需求一些有知识基础的人，这也就促进了大众教育的推广。好，这是一方面的一个变化。与此同时，工业化也会促进城市化的一个变化。因为越来越多的人口涌进了城市，城市的规模也就越来越大好。与此同时，工业化也会产生新的问题。哪些问题？第一个就是环境污染问题，排放的一些废气，也会带来环境的一个污染。第二个就是贫富分化的加剧，这就是我们这节课要去了解到的一个内容。大的框架，大的方向有了，那接下来我们就一点一点的往上面去填一填血肉。我们先来看我们的导言部分。好，当然我们想一想，在第二次工业革命蓬勃发展的时候，其实最先看到看得到变化的是什么地方的变化？其实就是一个城市的变化，在第二次工业革命之后，德国的城市化步伐就加快了。好，这里要提到一个人，同学们很熟悉的，叫做西门子。他是一个发明家，他就看到了人们日益增长的出行的需求，于是就提出建造电气化的铁路的设想。在1896年开始，德国就开始在修建了高架铁轨和地铁。所以说城市铁路就方便了人们在大都市当中的出行，也改变了人们的生活的一些方方面面。好，那这个时候我们就思考一下了。好，除此之外工业化还为西方的社会带来了哪些变化呢？好，这些变化也就是这节课我们将会学习到的，主要有哪些变化？主要有人口的增长和大众教育的推广。好，还会有城市规模的扩大和城市环境的改善，以及环境污染和贫富分化的加剧。好，同学们我们现在有了一个大体的了解，接下来我们就来去看一看，我们第一部分要学习的内容，叫做人口的增长和大众教育。好，由于工业革命极大的推动了生产力的发展，所以在工业化的国家人口增长的速度是非常快的。好，在这里的话我们就可以通过一组数据来看一看。当时工业革命在世界范围内就引发了人口的革命。好统计世界人口平均增长速度从1650年到1750年为0.3%，在1750年到1850年的时候为0.5%，在1850年后约为0.8%。好在这里面，其中工业化国家与其他地区的差异就非常的明显。在1750年到1900年，欧洲人口从1.4亿增长到了4.01亿，增长了1.86倍。同一时期由于主要由于欧洲移民的迁入和这些人口的一个增值，北美人口增长了80倍，拉美人口增长了40倍。所以说同学们从这个数据我们就可以看得出来，当时在工业化国家，它的一个人口增长是非常迅速的对吧？好，那我们就来思考一下了。为什么人口增长如此的迅速呢？这也是我们在做材料题的时候非常爱考的。主要有四个方面的原因。第一个就是工业革命极大地推动了生产力的发展。第二个就是工业革命促进了经济发展。人民的一个生活水平提高了，吃的更好了，身体也就更好了，对吧？好，第三个就是医疗条件的改善，出生率上升，死亡率下降。好，第四个也是由于当时的政局其实是相对比较稳定的这四方面的原因就共同促进了人口的增长。好，同学伴随着人口的增长，劳动力的结构也在发生改变，我们来看一下有哪些改变。随着工业革命的发展，劳动力结构就发生了巨大的改变。这里的劳动力结构，同学们我们要注意理解一下指的是什么？指的就是不同我的产业的劳动就业人口在总劳动人口在总的劳动就业人口当中的一个占比的比重。好，那么为什么说劳动力的结构会发生变化呢？主要体现在哪些方面呢？第一个就是越来越多的人他放弃了农业生产，去专门从事工业和商业。这里也有一个数据，在美国1870年到1910年，工业与农业两大部门的就业比例从1比2变成了1比1，这也是一个很大的一个改变。好，与此同时还有另外的一个改变，其实在前面老师也已经提到过的，就是越来越多的妇女她走出了家庭，成为了各个行业里面的劳动者，他们的社会角色也发生了变化，这也为妇女社会的提高创造了条件。而妇女社会的提高，是衡量一个社会进步的一个重要尺度之一。好，这就是当时劳动力结构改变的一些原因，一些表现在里面。好，后来随着为了适应工业化的一个发展，欧洲的国家就开始推广大众教育。所以这里有一个因果关系，同学们不要搞反了。所以大众教育的普及是工业化的结果，而不是原因，是适应工业生产对人才的一个需求。好，那我们来看一下他们是怎么去推广这个大众教育的。好在19世纪初普鲁士就建立了由初等中等高等学校组成的教育体系。然后在19世纪的晚期，英国、法国等国家也逐步对儿童实行免费的义务教育。好，美国的公立中学数量也在迅速的增加。好，这里就提到了一个词语，就是我们非常不陌生的，叫做义务教育。那什么是义务教育？义务教育教育就是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性的一个事业。好，所以同学们教育的一个普及，其实也提高了欧美的国家的一个大众文化水平，其实也是促进了社会的发展。好，这一块儿能理解对吧？好，那接下来同学们第一部分的内容咱们就先学到这个地方。好，在这里的话老师给同学们找了一道题，我们来练习一下。这一部分最主要的内容有一个很典型的一个题，在这里我们先来读一下。就是在19世纪的中期，英国的女工同学们注意抓重点词占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都能够看到女工的身影。到19世纪末出现了不少女教师、女医生，还有妇女担任的祭品委员会的委员，参与当地的一些事物的处理。这表明工业化有ABCD4个选项来了。A转变了妇女的一个社会角色，B增强了男女平等的意识，C改变了女性的价值观，D促进了英国的一个经济发展。好同学如果你光看这四个选项，你可能会觉得ABCD这四个选项好像都对很多同学做的这个地方就开始凭感觉了。那么我们就要去学会去分析这个题，这个题里边给出我们的信息就是女工的人数越来越多，对吧？他们担任的各种的职务哎也越来越多了。从女教师、女医生，甚至是律师，甚至是一些当地的疾病委员会的委员是吧？其实这也就看出越来越多的妇女走出了家庭。也就体现出了妇女社会角色的一个转变。所以说我们正确答案选A那我们再来用排除法来看一下BCD为什么不选？我们要学会做一个检查，B说的是什么呢？增强了男女的平等意识，这个跟我们的题干没有关系。题干里面没有去强调男女关系是怎么来进行一个平等的，所以说B答案排除掉，那C答案是改变了女性的价值观。但是在我们这个题里边很明显也没有提到跟价值观有关系的一些内容，所以也排除掉。第一答案就是促进了美国的经济发展，经济发展也没有提到是吧？增长了多少，哪方面的收入增加了多少都没有提到，所以说D档案也排除掉。所以说我们正确答案用排除法来做的话，也是应该选择A这里能明白是吧？好，接下来我们就进入下一块内容的学习了，叫做城市化。好，同学们什么叫做城市化呢？我们先把这个概念搞清楚，城市化指的就是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐变化的一个历史过程。城市化与工业化它们之间也是属于一个相互促进的关系。如果你把这句话读懂了，你就知道了为什么会出现城市化。这也是因为工业革命开始以后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，这就是一个城市化的典型。好，同学们城市规模越来越大是怎么体现的？在这里我们可以看一组数据。好，这组数据是19世纪工业化国家的城市数量在不断增加的一个数据。当然也包括人口也在不断的变化。我们先来看一看城市的数量。在1800年的时候，人口在10万以上的欧美大城市只有20座，但是到了1900年就超过了150座。然后这些城市这些国家的城市人口，也是在成倍的增长的。在1810年前后，伦敦的人口约有100万，但是到了19世纪末就达到了650万。巴黎的人口，从1801年的55万增长到了1901年的270万。纽约的人口从1850年的52万增长到了1898年的接近300万。这还仅仅只是人口数量的一个增长。我们再来看一下，在当时英国城市的人口，农村人口和城市人口的一个比例其实也是在发生变化的。我们来看书里面的这个表格，我们就可以看得出来，从1750年到1870年，它的一个农村人口，英国的农村人口是在逐年是在往下走的，是在属于递减的。但是它的城市人口是在逐渐提升的，有1750年的16%到1% 8511年的54%，到1870年的70%，是在逐步向上提升的。好，同学们我们就思考一个问题了，为什么农村的人口他们会放下手里面的农活儿，转为到城市里面来进厂去参加工作？那么这会为他们的家庭收入带来什么样的变化？在这里我们书里边就通过了一个材料研读，给了我们一个材料，给了我们一个故事，我们去做一个了解。好，这个故事是来自于一个工人的自白。他说以前在乡村的时候，他的家庭和他本人每个星期从来没有挣到过超过时间令。好，除了大约五个星期的收获季节里面，我们可能只能有一个星期，大约能够挣挣到一英镑。但是在利兹就不一样了，我的工资是每周十八限令，有的时候是一基尼，一斤米的话大概就是等于一英镑，在大概就是20限令的样子哈那他的大女儿有一份一年6英镑十限令的工作，家庭的其他人可给我带来每周15先令的一个收入。好，同学们通过这段话你能感你能知道他们的一个家庭收入发生了什么样的变化吗？第一个就是在迁入城市务工之后，家庭收入明显是比以前更多元化了，是吧？好，摆脱了乡村农业收入的一个不稳定，受农时受农时限制的一个困窘。好，家庭成员的收入所有的家庭成员就都可以参加工商业的劳动获得薪资。所以说家庭的总收入是在不断的提升的对吧？能感觉出来。好，接下来我们来思考一个问题了。现在就是越来越多的人他就涌到了城市里边进行工作和生活？那么给城市的面貌又带来了什么样的改变呢？起初城市的一个建设通常是缺乏统一的规划的，城市的环境是很差的，但是到了19世纪的中期以后，由于工业经济的发展很迅猛，在下层民众的不断诉求下，欧美国家开始了改善城市环境的运动。好，我们来看一下都有哪些改善的措施。人们就用砖块、石子去铺设街道，安装煤气灯和排污管道。城市当中还出现了有轨电车和马拉的轨道公共客车。好，所以同学们到19世纪末的时候，整个城市的整体面貌已经有了很大的一个改观了。好，那么学到这个地方，同学们我们来做一下总结。这个总结也是在材料里边，材料题里边经常会出现的，你们最好在书的空白处把它抄下来。就是什么？就是城市化的主要表现有哪些呢？这里老师给同学们总结了三点，记住答题框架这三点不能少。第一个就是人口由农村迁往城市，农业人口就变为了非农业人口。城市人口占总人口的比例也是在不断提高的。第二个就是城市数量在不断增加，书里面有学到是吧？而且规模也在不断的扩大，城市的经济力量和作用也在逐渐的加强，城市地位和影响也是越来越重要。第三个就是人们的生活方式也在逐渐的城市化。好，明白了吗？同学们好，在这里我们第二部分的内容城市化就学完了。同样的我要来看一看同学们有没有认真听讲，所以找了一道例题，我们来做一个练习。我们先读题，在1750年，英国城市人口只占到全国总人口的16%。在1851年的时候，城市人口占比就达到了总人口的54%了。而到1870年，英国城市人口的占比上升至70%。好，这一系列的变化主要原因是什么？A贫富分化加剧，B工业化发展，C资产阶级革命完成，D人民向往城市的生活。好，同学们好，我们先来看一看，我们分析一下这ABCD4个答案好，这四个答案是什么呢？我们现在看A答案叫贫富分化的加剧，这个是属于什么？是属于工业化所带来的弊端，而我们这个题里面一直都是在讲英国城市人口的一个变化，它是在逐步的上升的对吧？好，所以说它跟题意是不搭边儿的，所以把它排除掉。B是属于工业化的一个发展，那我们学了这节课的就知道了，随着工业化化的一个发展的话，人口的数量也是在不断的增加的，所以说B答案是正确的。好，我们来看一下C答案为什么是错误的，他说是资产阶级革命革命的完成。好，那么这个题我们来读，我们来回顾一下英国资产阶级革命完成是在什么时候完成的？是在1688年的时候就已经结束了，而不是在现在我们题里面所提到的1750年的一个英国了。说也是和题意不搭边儿的，排除掉。那么D答案叫做人民向往城市生活。好，这个就是属于很主观的一种想法了，不是最主要的原因。好，真正直接拉动人口的，人口进城的是因为城市工厂提供了就业机会，所以说D答案也排除掉，正确答案就是选择B，明白吗？好，接下来因为这部分的内容很简单，接下来我们就进行下一部分的内容的学习了。就是工业化之后所带来的环境污染问题和贫富分化加剧的问题。好，随着工业革命的一个持续推进，这时工厂就会排放出大量的废气和废水。这些废气和废水就严重污染了大气和河流，危害着人们的一个身体健康。好，所以同学们环境恶化的主要原因是什么呢？就是为了快速发展经济，人类过度的去开发自然资源而不加以保护。所以说同学们工业革命期间的环境污染也给我们现在带来了什么样的启示？就是环境污染及其衍生问题已经威胁到人类的生存和发展，那我们要怎么办呢？我们要坚持走经济建设与环境保护协调发展和可持续发展的一个道路。好，这就是第一部分的问题，叫做环境污染。那除了环境污染之外，还会出现一个问题，就是什么？贫富分化加剧。好，我们来看一下，当时资本家就截取了大部分的一个社会财富。好，他们就变得日益富裕。好，广大工人每天就要在恶劣的环境当中从事长时间高强度的劳动，但是他们获得的收入远远低于他们所创造的价值。好，所以因为有了这种贫富分化的加剧，当时的社会矛盾就会更加的尖锐了，工人那就开始反抗斗争，这个时候同学们我们就要去理解了，刚开始的斗争都是为经济而斗争是吧？但是后来就发展成为了为政治去做斗争。好，其实说到这里的话，我们可以通过一道题，就可以感受出来当时的一个贫富分化的一个情况。在这里好，我们来看这道题。这道题给了我们一组数据，就是工业革命以后，英国就出现了贫富分化很严重的一个现象，这种现象我们来看一下。是占家庭总数3分之4的劳动者家庭，这一部分也是属于底层的劳动者家庭。在英国收入中只占不到40%的一个份额。而占家庭总数不到4分之1的上层阶层当中，占有国民收入大于60%的一个份额。这一现象反映出工业革命之后ABCD4个选项。A社会贫富分化日益加剧，人民劳动强度普遍提升。C环境污染严重危害健康，D工人阶级力量迅速壮大。其实从这个题里边我们就可以截取到很多有重要有用的信息。就是什么？就是上层人士掌握了大部分的财富，而广大的劳动者他们的收入占比就很低了。所以说从这个当中我们就可以看得出来，它也是属于社会贫富分化日益加剧的一个表现，对吧？好，所以说正确答案选择A好，那接下来我们就来看一下，BCD答案为什么是不选的？其实有答题思路，有答题技巧的同学们已经能够分析出来了。因为这四个答案都和我们的题没有关，这三个答案都和我们的题没有关系。我们来看第一个B答案，B答案说的是什么呢？就是人民劳动强度在普遍提升。好，这里是跟题意没有关系。因为说到强度我们就必须出现，比如说干活累不累，干活时间长不长，而我们的题里面是没有的，排除掉C说的是环境污染，那也是一样的，和题里边没有的信息都给排除掉。B答案是工人阶级力量迅速壮大。好，这就是很具有干扰性了。那么如果你要选择这个答案，我们的题里边就要出现斗争，就要出现力量，就要出现人数的一个壮大等等的一些信息。但是没有对吧？很明显我们题里面是没有的，所以就排除掉。好，明白了吗？同学们好，这就是我们第三部分内容的一个学习，叫做环境污染与贫富分化的一个加剧。好，这节课我们学习到了人口增长和大众教育？学习到了城市化，学习到了环境污染和贫富分化的一个加剧。好，同学们我们就要去总结了，人口增长、城市化和贫富分化加剧之间的一个内在联系是什么？这个也是我们考到这个单元材料题爱考的一个提供方式，我们把在我们在书里边把答题框架抄下来。内在联系是一人口增长加快了工业化国家的城市化进程，大量农村人口进入城市，为工业生产提供了廉价劳动力。第二个是什么？是广大工人创造的社会财富被资本家劫取，资本家越来越富有，工人却日益贫困，贫富分化进一步加剧。好，明白了吗？同学们好，来接下来我们来做完成的一个书里边最后的一部分，叫做课后练习，课后活动这部分的一个内容。我们把这次学习的那个内容再来巩固一下。来我们来先来看一下第一道题，就是要我们去描述一下工业革命的影响。好，同学们一旦受到影响，我们要记得一定是带着辩证的思想去看的。我们来看一下工业革命极大的提升了社会生产力，改变了劳动力结构，推进了城市化的进程。但阶级矛盾尖锐造成了贫富差距、环境污染等问题，使世界市场最终形成。欧美国家也加紧对外殖民掠夺，给亚非拉人民带来了沉重的灾难。好，这是第一道题。第二道题我们就要读这个材料，再来去完成对这段话的一个认识。这个材料我们来读一下，是一位英国议员在一位英国议员在议院发表的一个演说，他说的是我们的工业繁荣取决于加速发展初等教育。如果我们要坚持在世界民族当中的地位，我们就必须要提高个人的智力，来弥补我们在人数上的无足轻重。好，这句话就说明了什么？就说明了工业化发展需要具有文化素养的劳动者。发展初等教育，提高国民智力能够保障工业繁荣，维系英国在国际上的竞争优势和世界民族当中的地位。这段话就凸显了教育助力工业化发展的重要意义。好，同学们把它抄下来，能理解对吧？好，接下来老师就给我们这节课所学习到的内容来做一个最后的总结。首先第一个，工业文明给人们带来了灾难与福祉。那么有哪些灾难，有哪些福祉呢？我们先来看一下，在灾难上，城市人口增加，那必然就会引发交通拥堵、住房紧张。社会贫富分化加剧，就使得社会的矛盾尖锐，导致社会动荡。前面我们有提到过，从最初的经济斗争转为政治斗争对吧？好，然后再来看殖民扩张加剧，就给亚非拉地区的人民带来了灾难。环境污染加剧就危害着人们的身体健康等等。我们来看一下福祉，福祉就是推动了生产力的高速迅速提高，促进了经济的快速发展，改变了人们的生活方式，推动世界政治民主化和社会生活近代化等等。好，说到这个地方，同学们我们再来思考一下，是什么呢？就是工业化。在这里我们要明白一个道理，就是工业化是经济发展和社会进步的必经之路，是社会生产力发展到一定阶段的一个重要标志。那么走什么样的工业化道路，是决定工业化进程快慢和是否成功的关键。好好，同学们到这个地方，这节课所有的内容全部都已经结束了。如果大家还有什么不清楚的，你们可以通过回放去琢磨一下，好吧？好，咱们下节课再见，同学们，拜拜。