第30讲 文明的产生与早期发展 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

2027年高考历史（统编版）一轮复习 第30讲 文明的产生与早期发展 课程标准： 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 重点难点： 教学重点：古代主要文明政治制度及文化成就； 教学难点：古代文明的多元特点。 核心素养： 【时空观念】结合教材相关地图，了解古代不同文明形成时间和地域分布状况。 【唯物史观】通过分析人类文明的产生过程，理解生产力决定生产关系，认识文明产生的原因和历史必然性；通过对古代文明特点的了解，辩证认识文明的共性和差异性。 【史料实证】运用史料总结古代文明的主要表现和阶段特征；归纳各文明社会经济的发展状况，正确认识古代文明多元的特点。 【历史解释】理解人类文明形成的主要因素及其内涵；正确认识私有制、阶级、文字与国家产生、文明发展的关系；探究自然地理环境对人类早期文明形成影响。 【家国情怀】了解中国的黄河、长江流域是世界上最早诞生文明的地区之一的史实，认识中华文明起源，理解早期国家产生的根本原因；感悟中华民族率先迈入人类文明时代的民族自豪感。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 年份 考情统计 命题视角 考情分析及复习备考   2026 重庆卷 两河流域文明 河南卷 古希腊商贸 四川卷 古希腊的政治制度 辽吉黑蒙卷 古代的村落（两河流域） 广东卷 古代多元文明的特点 陕晋宁青卷 古代多元文明的特点 云南卷 两河流域文明 2025 山东卷 文明的交流 广东卷 古代埃及文明 浙江卷1月 两河流域文明 甘肃卷 雅典民主政治 江苏卷 古代埃及文明 2024 福建卷 古埃及文明 海南卷 古希腊文明 河北卷 两河流域文明 安徽卷 古代埃及文化 北京卷 两河流域文明 1.考情分析： 在本讲中，近三年高考主要以文明多元特征为主轴，以新石器时代农耕定居、大河与海洋文明生成、帝国统治与文明交流互鉴三条线索展开。主要考点集中于古埃及文明、古希腊文明、两河流域文明与古罗马帝国，其中古埃及、古希腊考查最频，多元文明比较与文明交流互鉴是命题热点。 2.备考建议： （1）重点关注：四大文明古国的历史；理解古代文明的多元特点。 （2）多元文明比较与文明交流互鉴。 （3）注重多向联系：纵向联系，如与近代西方民主政治相联系；横向联系，注意古代世界文明多样性及交流。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 总体 政治 经济 思想文化 上古时期（约公元前3500年——476年）： 是世界各区域文明诞生、发展并呈现多元发展格局及扩展交流的历史时期。 ①国家形成：私有制与阶级分化，推动早期奴隶制国家产生。 ②政治制度：古巴比伦王国建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》；古埃及实行法老制度；印度的种姓制度和婆罗门教；古希腊城邦民主制度、罗马法律制度。 ③古代文明扩展、大帝国兴起：农耕文明区较高的社会分工和劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促进古代文明的扩展，使不同文明区相互连接起来，大帝国的兴起。（波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国） ①文明产生：农业和畜牧业出现，人类从食物的采集者变成食物的生产者。社会分工与社会结构日趋复杂，出现城市，人类逐渐迈向文明时代。人类文明呈现多元起源、独立发展格局。 ②文明类型：大河流域的古代人类以农耕文明为主；古希腊和古罗马是工商业和海外贸易相对发达的海洋文明。 ③文明交流：西亚农耕技术、冶铁技术和字母文字得到广泛传播；汉朝与罗马帝国通过丝绸之路建立了经济、文化联系。文明交流加强，相互影响扩大，促进世界文明的发展。 ①文字：埃及象形文字、西亚楔形文字、腓尼基字母、中国甲骨文等都是世界上古老的文字。 ②文学：西亚、印度、希腊的史诗，希腊神话、悲剧和喜剧等 ③科技：西亚农耕技术、冶铁技术发展并得到广泛传播；古代希腊的哲学、科技成就显著。 ④宗教：婆罗门教、佛教等对世界产生深远的影响。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 人类文明的产生 目录 1 2 古代文明的多元特点 中外历史纲要（下）主要内容及世界历史分期： 世界古代史： 人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射。散居的部落通过迁徙、战争，逐渐相对聚集靠拢，形成大大小小的邦国、王国和帝国。 世界近代史： 人类由分散走向整体，资本主义强国纷纷崛起，他们通过海洋进行殖民扩张，瓜分世界市场，争夺势力范围，到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 世界现代史： 人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪，资本主义发展遭遇一系列重大挫折，并相应进行调整，至今仍影响世界。社会主义诞生，并与资本主义在对抗中并存、发展。人类命运共同体在经历一系列严重灾难后日益显现，从世界大战到多极化趋势。 考点1：人类文明的产生 （一）文明的概念： 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 材料1 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料2 “文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛地使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。” ——纪录片《世界历史》第2集 《文明的曙光》 问题思考： 文明的内涵及诞生的标志。 内涵 标志 表现 产生原因 阶级 国家 文字 城市 ①生产力发展，剩余产品出现； ②战俘沦为奴隶。 解决阶级矛盾和部落战争的需要 记事、管理的需要 ①农耕文明要求定居； ②政治、宗教活动； ③战争兼并。 是生产力发展到一定阶段的产物。 是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。 常指一种社会进步的状态，与“野蛮”相对。 是人类特有的，动物世界没有文明。 考点1：人类文明的产生 （二）前提：农业和畜牧业的产生 1.概况： 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 背景 表现 区域 原始农耕 原始畜牧业 西亚 东亚 南亚 中美洲 小亚细亚半岛：小麦、大麦原产地 ①黄河中上游是粟的发源地； ②长江中下游最早种植水稻。 南瓜、玉米、甘薯 9000年前饲养绵羊和山羊 7000年前，河姆渡居民已经饲养猪和狗。 6000年前南美印第安人驯化骆马 芋头 大约1万年前，社会生产力的发展，农业和畜牧业的产生。 2.影响：（结合选择性必修2） ①生产力：农业的出现是人类经济和社会生活的第一次革命。人类从食物采集者变成食物生产者。 ②生活方式：从流浪到定居，居住点由聚落逐渐发展为早期城市 ③社会分工：出现农业、手工业、管理和文化创造(原始音乐、文学和宗教)等分工。 ④推动了科学技术的发展：天文历法、数学等 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 知识链接： 古代的村落、集镇和城市（选择性必修2） 产生 农业出现以后，人类筑屋定居，形成具有相当数量和规模的聚居点：村落 表现 ①最早出现在两河流域（耶莫遗址）； ②埃及的尼罗河流域、印度的印度河和恒河流域、中国的黄河、长江和辽河流域等，也存在大量的原始村落遗址。 时间 原始社会后期 原因 ①社会生产力的发展，随着商品交换的发展逐渐形成； ②商人和手工业者为了保护其财富和人身安全，在聚居的地方筑垒设防。 出现 约前3500—公元前3100年，两河流域的苏美尔人生活的地区出现城市。 功能 政治权力、军事防御、经济活动、宗教祭祀。 发展 ①古希腊：城市布局中已反映出行政、防御、宗教和商业的功能。 ②古罗马：城市的道路系统和供水排水系统，成为后来西方城市建设的标准。 知识拓展：三次社会大分工 （1）第一次分工： 原始社会后期发生的畜牧业同农业的分离。影响：原始人类征服自然的能力有了提高，促进了劳动生产率的增长，引起了部落间的产品交换，为私有制的产生创造了物质前提。 （2）第二次分工： 第二次社会大分工是手工业和农业的分工。影响：这次社会大分工促进了劳动生产率的进一步提高，促使私有制的形成。 （3）第三次分工： 奴隶社会初期出现的专门经营商品买卖的商人。影响：促进奴隶制的巩固发展，积累商业资本；进一步推动脑力劳动与体力劳动的分化。 村落 集镇 城市 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 1.分析人类进入阶级社会的原因、标志、过程及其意义。 1.原因： 生产力缓慢发展（社会分工的发展和劳动生产率的提高）。 2.标志： 奴隶制国家的建立（人类进入文明时代）。 3.过程： 4.意义： （1）它打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性，从而有利于社会生产规模的扩大； （2）有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展，为整个人类物质文明和精神文化的进一步发展创造了条件。 1.（2023·山东卷）私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（ ） A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 2.（2022·山东卷）下图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是（　　） A．小麦、玉米 B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗 D．水稻、甘蔗 【解析】 考点：世界物种的起源与传播 据图可知，白色箭头所代表的农作物从西亚向东亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地传播，黑色箭头所代表的农作物从南太平洋向南亚、东亚、非洲、欧洲等地传播，所以两种作物是小麦（西亚）、甘蔗（南太平洋新几内亚群岛），故选C项。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 【解析】 考点：私有制产生。 单人墓葬，墓主人独享百余件随葬器物（陶器、石磬、玉钺这类象征权力、财富的礼器），说明财富归个人所有，出现贫富分化，是私有制产生的有力证据。C正确。 C C 1.有学者指出：早期的农业中心都属于半湿润半干旱地区，并非环境最优越的地方。下图可用于说明（   ） A．文明的进步源于对生存环境挑战的应对 B．环境压力与文明交流共同塑造历史进程 C．地理隔绝难以阻碍人类文明的发展 D．人类文明由孤立分散走向整体世界 2.恩格斯根据摩尔根的历史分期，将人类历史划分为三大阶段：蒙昧时代是“以获取现成的天然产物为主的时期”，野蛮时代是“学会畜牧和农耕的时期”，文明时代则是“学会对天然产物进一步加工的时期”。这里，划分不同历史时代的最主要标准是（   ） A．人类不断改造自然的能力 B．劳动工具的升级改造程度 C．社会生产效率的进步程度 D．思想观念与时俱进的状态 【解析】 蒙昧时代获取现成天然产物，野蛮时代学会畜牧和农耕，文明时代学会进一步加工天然产物，这说明划分时代的依据是人类获取、改造自然物产的水平，也就是人类不断改造自然的能力，A正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 模拟训练 考情备考 考点精讲 阶段特征 【解析】 图片呈现了不同农业起源地驯化的农作物向外跨区域传播，体现了文明交流对文明发展的推动作用，因此该图可说明环境压力与文明交流共同塑造历史进程，B正确。 A B 考点2：古代文明的多元特点 （一）文明早期发展的特点： 1.文明区域： 西亚两河流域，北非尼罗河流域，南亚印度河、恒河流域，中国黄河、长江流域，欧洲环爱琴海地区。 2.主要特征： （1）基本独立发展； （2）明显多元的特征； （3）大多邻近大河流域； （4）基本位于中纬度、北温带。 3.原因： （1）生产力发展水平及交通条件的限制； （2）地理、历史条件的影响； （3）气候和水源的原因。（有利于农业发展） 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 问题思考： 据上图并结合所学，指出古代文明主要特征及其形成的原因。 考点2：古代文明的多元特点 （二）文明多元的表现： 1.西亚两河流域：苏美尔文明与古巴比伦文明 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 地域范围 西亚两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河 自然环境 兴起过程 ①兴起： ②发展： ③统一： 文明表现 政治 文化 文字 文学 建筑艺术 科学技术 两河流域大部地区干旱少雨，但底格里斯河和幼发拉底河提供充足的水源，两条河流中间围成了一个肥沃的冲积平原——美索不达米亚。 公元前3500年左右，两河流域产生了最初的文明。 约公元前2900年，苏美尔地区出现了一系列的城市国家。 约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域。 ①建立君主专制制度；②颁行《汉谟拉比法典》 苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字——楔形文字 ①《吉尔伽美什》目前所知世界上最早的史诗；②洪水和方舟的传说 ①苏美尔人泥偶雕像和壁画；②亚述王宫（人首飞牛石雕）； ③波斯王宫雕刻（选必2） ①苏美尔人发明了60进制，测量土地、计算粮食产量和人工； ②苏美尔人最早使用战车作战； ③公元前15世纪-公元前14世纪，赫梯人率先掌握冶铁技术（选必2） 考点2：古代文明的多元特点 （二）文明多元的表现： 2.尼罗河流域：古埃及文明 （结合选择性必修1、3） 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 地理环境 兴起过程 文明成就 政治 文化 文字 文学 建筑艺术 宗教信仰 科学技术 公元前3500年左右，埃及文明兴起。 公元前3100 年左右，埃及初步实现统一。 ①非洲东北角，位于北非，亚非欧三大洲交界处。干旱地区,尼罗河定期泛滥，洪水退后两岸留下肥沃的黑色淤泥，利于农业生产。 ②尼罗河还提供连通上下埃及交通条件。 建立比较完善的官僚系统（法老制度），法老被视为神在人间的代表，拥有绝对权威的专制君主，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。 象形文字——从公元前4千纪末使用到公元4世纪 神话和文学故事：诗歌、哲理故事和散文故事 受宗教影响大：陵墓(金字塔)、神庙（卡尔纳克神庙）、狮身人面像 重来世，宗教信仰浓厚。 如法老和建筑艺术。 世界上第一部太阳历；医学和解剖学：木乃伊；算术、代数和几何； 莎草纸：古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 1. 根据所提供的法典条文，概括出《汉谟拉比法典》的主要特点、性质及地位。 材料 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。 第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。 结束语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。 提示： （1）特点： ①施行严格的、保护私有财产的规定； ②施行同态复仇法； ③维护奴隶主贵族的利益； ④神权主义色彩浓厚。 （2）性质： 一部维护奴隶主阶级利益的法典。 （3）影响： ①是现存古代世界第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位； ②比较清晰地反映了古巴比伦王国的政治、社会和经济等多方面的情况，是了解和研究古代两河流域历史的重要资料。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 2. 试比较古代西亚文明与古埃及文明的异同点。并分析产生差异的原因。 材料1 两河流域由不同的地域组成……南部由沼泽和宽广、平坦而贫瘠的平原组成，各城市沿河渠而建并逐渐发展起来。由于自然资源匮乏，与周边国家的商贸异常重要。两河地区那难以预测的洪水，使得河畔的农人饱受命运的捉弄，战争的频繁更增加了命运无常的感叹。 ——吴宇虹《泥板上不朽的苏美尔文明》 材料2 由于沙漠屏障对大规模的民族迁徙和入侵起着阻隔作用，使得古埃及社会有一个相对稳定的政局。埃及沙漠少有雨水……水源是许多条热带河流，它们分布的范围很广……很少有强烈的泛滥。尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量的沃土，而且保障了这种条件的持续，即避免了困扰两河地区的土地盐碱化问题。 ——马克垚《世界文明史》 古代两河流域文明 古埃及文明 不同 环境 政治 宗教 特点 相同 ①大河文明；②君主专制，君权神授；③重视天文历法、数学等应用科学。 平原无屏障，两河不定期泛滥 沙漠有屏障，尼罗河定期泛滥 经常受到外族入侵，政权更迭频繁 长期统一、政权较为稳固 有宗教的存在，但更重视法制 相信宗教，重视道德的力量 充满抗争、悲观，注重现世 “享受今生、追求来世”的生死观，乐观自信，重视家庭。 原因 ①平原无屏障； ②两河不定期泛滥； ③经常受到外族入侵、帝国更换频繁、 充满不安全感。 ①沙漠有屏障； ②尼罗河定期泛滥； ③长期统一、政权较为稳固、航行便利、 生活较惬意。 1.（2026·云南卷）有研究认为就物质形态而言，苏美尔文明是由泥塑造的。当地缺石少木，使人们的生活高度依赖于泥。他们用泥制作陶器、陶筹、泥偶、文书泥版，以土坯作建筑材料。据此可知该地（   ） A．资源条件影响社会生活 B．技术发展推动社会分工 C．地理环境制约居住形式 D．书写材料限制文字发展 2.（2026·全国卷）公元前16—前15世纪，埃及法老不断向阿蒙神庙捐赠财物和人力，包括建筑物、田地、畜群、椰枣、金银以及叙利亚人、西亚城市等。据此可知，当时埃及（   ） A．深受波斯帝国文化的影响 B．促进东地中海区域交流 C．实现了对两河流域的统一 D．摆脱了亚述帝国的统治 【解析】 考点：古埃及文明。 法老捐赠的财物中包含叙利亚人、西亚城市，叙利亚属于东地中海区域，说明古埃及势力延伸到西亚、东地中海沿岸，客观上推动了埃及与东地中海周边地区的人员、物资往来及区域文明交流，B正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 【解析】 考点：古代两河流域文明。 苏美尔地区缺石少木、黏土资源丰富，人们用泥制作陶器、文书泥版、土坯建筑，日常生产生活高度依赖黏土资源，体现当地资源条件深刻影响整体社会生活，A正确。 A B 1.吉尔苏遗址（约公元前2500年—公元前2000年）位于两河流域。该遗址累计出土了约5万块泥板，其上用楔形文字记录了粮食仓储、赋税征收、工匠劳力调配、口粮等级分配、神庙祭祀、公共工程等内容。据此可知，当时该地区（   ） A．实现文字应用的普及 B．社会组织动员能力较强 C．神权与王权共生制衡 D．建立了完备的税收系统 2.埃及法老图特摩斯一世即位伊始便在地方总督任命书中详尽罗列新国王完整的王衔名号，“强壮的公牛，玛阿特的喜爱者；两夫人，在蛇标中闪闪发光，最有力者；金荷鲁斯，经年的优秀者，让心脏跳动的人；上下埃及之王，阿赫普尔卡拉；拉之子，图特摩斯，愿他永生”，并精心刻写于多地的石碑上。这一做法的目的是（    ） A．宣示对边疆地区的主权 B．强化对地方总督的控制 C．融合埃及不同地区文化 D．树立新王朝的政治权威 【解析】 泥板记录了赋税征收、劳力调配、公共工程等系统性的社会管理内容，说明当时的统治集团已经能够有效地调动人力、物力开展社会活动，体现出较强的社会组织动员能力，B正确。 【解析】 材料中法老王图特摩斯一世刚即位，就将完整王衔写入地方总督任命书，还刻写于全国多地的石碑上，本质是通过官方文书、公共石刻的形式向整个王国传播新国王的统治信息，强化各地对新王权统治合法性的认同，最终达到树立新统治政治权威的目的，D正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 模拟训练 考情备考 考点精讲 阶段特征 B D 考点2：古代文明的多元特点 （二）文明多元的表现： 3.南亚印度河和恒河流域：古印度文明 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 范围 指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆印度河和恒河流域。 环境 雨水丰沛、植被茂盛。 过程 ①公元前3千纪： ②公元前1500年： ③到公元前6世纪： ④公元前4—公元前2世纪： 文明表现 政治 宗教 前1500年左右，实行种姓(等级)制度 佛教 文化 文学 自然科学 印度人在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就。他们创造了从1到9的数字， 建筑 犍陀罗的建筑和雕刻融合了印度和希腊艺术，深刻影响周边地区文化发展。 文字 古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上； 雅利安人入侵，婆罗门教和种姓制度形成； 恒河流域形成一系列国家； 孔雀王朝统治时期达到鼎盛。 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》（笈多帝国） 发明了"0"，提出了按位计值的方法。 印章文字 问题思考：根据下图归纳古印度文明的特点。 ①以宗教为中心，多种宗教长期并存； ②深受种姓制度影响，使社会呈现明显的等级特征； ③以诗代史； ④多样性、包容性（多元性）。 种姓制度(雅利安人建立) （瓦尔纳制度） 婆罗门教 公元前6世纪产生，主张众生平等、忍耐顺从，冲击了种姓制度。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 1.背景： 公元前1500年左右，雅利安人入侵，征服原住民，逐步建立种姓制度和婆罗门教。 2.内容： （1）按种族分为四个等级，世代相袭； （2）婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础。 3.特点： 贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。 4.实质： 是维护奴隶主特权的一种等级制度。 5.影响： (1)积极：①有利于维护统治，维持社会安定； ②对印度社会发展、文化、心理产生了深刻的影响。 (2)消极：①造成印度社会阶层的隔离，限制社会的阶层流动，延缓社会发展的进程； ②激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。 知识拓展： 印度的种姓制度 考点2：古代文明的多元特点 （二）文明多元的表现： 4.南欧巴尔干半岛南部和爱琴海地区：古希腊文明 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 范围 东南欧，巴尔干半岛南部和爱琴海岛。 环境 过程 表现 政治 ①寡头政治： ②民主政治： 文化 ：人文精神 雕塑 建筑 文学 历史 首创“历史”一词；在西方被认为是“史学之父”。 ，成为政治史传统的奠基人。 哲学 ①“有思想力的人是万物的尺度”；②“知识即美德”。 ①鼓励独立理性思考；②“理想国”。 创立逻辑学；使哲学真正成为一门独立的学科。 斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表。 雅典是成年男性公民民主政治的典型。 米隆《掷铁饼者》 帕特农神庙是典型代表 希罗多德的《历史》： 修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 三面环水，港湾众多，多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 ①公元前2千纪，克里特文明和迈锡尼文明；②公元前8-前6世纪，城邦逐渐发展起来。 《荷马史诗》成为后世西方文学创作的源泉；戏剧是古典时代文学的最高成就。 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 基层政治 ①基层自治是西方国家基层治理的主要特点。 ②古希腊时期，基层治理依靠村社进行。村社实行自治，全体成年男性出席的村社大会是村社最高权力机关，处理与村社有关的事务，包括登记公民、抽签选举议事会议员等。 经济 农业 农作物 大麦和小麦。肥沃地区：实行谷物与蔬菜轮作。贫瘠地区：建立果园，种植葡萄和橄榄，并加工成葡萄酒和橄榄油。 土地 城邦只有公民拥有土地，农业生产中使用奴隶劳动的现象非常普遍。 商业 贸易 古希腊各城邦形成若干个商业贸易中心，海外贸易活跃。 金融 公元前4世纪，古希腊商业迅速发展，货币流通范围不断扩大，专门从事货币兑换、保管和汇兑的货币经营行业开始兴起，出现汇票的雏形。 知识链接： 古希腊的基层治理和经济 （选择性必修1、2） 问题思考： 古希腊文明取得辉煌成就的原因。 （1）经济：古希腊工商业经济繁荣。 （2）政治：城邦公民政治提供较为宽松环境；城邦重视公民教育。 （3）文化：人文主义思想发展，自由、平等的文化氛围。 （4）对外：从周边汲取优秀文化成果。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 1. 归纳古印度文明的特点和影响。（结合选择性必修3） （1）特点： ①以宗教为中心，多种宗教长期并存； ②深受种姓制度影响，使社会呈现明显的等级特征； ③以诗代史； ④佛教文化在印度文化中占重要地位； ⑤多样性、包容性（多元性）。 （2）影响： ①对东南亚： 5世纪时，印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响；佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面。 ②对中国： 佛教传入中国，对中国人的宗教信仰，哲学,文艺等方面产生深远影响。 ③对世界： 发明0—9数字，后来经阿拉伯人传播形成阿拉伯数字，传到了西方。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 2. 结合以下材料，分析雅典民主政治的特点、实质及其评价。 材料1 雅典的民主政治，是古代民主政治之顶峰。它关于国家大事由公民大会讨论决定，决策采取多数决定原则，崇尚法制的精神，为近代民主政治提供了史实材料，也为现代民主政治的发展，奠定了最早的基础。 ——李琼《浅析古代雅典的民主政治》 材料2 把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者……不是偶然选中的人……不是使用强权或骗术的人，而是有统治知识的人。 ——苏格拉底 （1）特点： ①轮番而治； ②人民主权； ③法律至上； ④直接民主； ⑤公民意识（关心雅典、参与政治）。 （2）实质： 维护奴隶主的利益，是少数人的民主。 （3）评价： 进步性： ①为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。②使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。③促进希腊民族性格的形成（开放探索） 局限性： ①只是少数人的民主（成年男性公民）②仅适用于小国寡民的城邦。 ③直接民主可能导致权力滥用与误用、政治腐败等。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 3. 综合概括世界古代各文明区域的主要表现，并归纳共同的特点及形成的原因。 区 域 代表文明 形成前提 实行制度 文化成就 两河 流域 苏美尔文明 巴比伦文明 幼发拉底河和底格里斯河充足的水源 君主专制制度；《汉谟拉比法典》 楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、洪水和方舟传说、 60进位制、战车 尼罗河流域 古埃及文明 尼罗河为农业和交通提供便利 比较完善的官僚体系；法老至上的权威 神话和文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历、建筑和数学、莎草纸 印度河和恒河流域 古印度文明 印度河流域平原广阔；恒河流域生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛 种姓制度 佛教；《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗；在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就 巴尔干半岛南部和爱琴海地区 克里特文明 迈锡尼文明 古希腊文明 多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起 城邦制度 世界文学瑰宝、希罗多德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德 （1）共同特点： ①多邻近大河流域； ②基本独立发展； ③明显多元的特征。 （2）形成原因： ①生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因； ②地理环境对人类文明的影响巨大； ③宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来影响了文明的多样性； ④周边环境的影响。 1.（2026·河南卷）公元前4世纪，雅典大概有10000名公民在手工作坊中工作。定居的约20000名外邦人中，在作坊里工作的多达19000人。这一时期，通过手工制作而发财的制灯匠等匠人被嘲讽为暴发户的现象似乎消失了。这表明当时雅典（   ） A．奴隶制经济逐渐衰微 B．商品经济渐趋繁荣 C．海外殖民城邦的增加 D．民主范围日益扩大 2.（2025·重庆卷）公元前338年，雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损失，雅典公民大会颁布法令，授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后，雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和，旋即废除上述法令。由此可知当时雅典（   ） A．公民群体极力维护自身特权 B．公民兵不再响应城邦征召 C．外部压力暴露民主决策弊端 D．奴隶制未能满足社会需求 【解析】 考点：雅典民主政治。 雅典公民权具有排他性，仅属于本邦成年男性自由民。材料中公民大会在危机时暂时放宽公民权，危机解除后立即收回，体现了公民群体对特权的本能维护（不愿外邦人、奴隶分享政治权利与社会地位），A项正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 【解析】 考点：雅典商品经济的发展。 大量公民与外邦人投身手工业，靠手工致富的匠人不再被嘲讽，说明手工业生产规模扩大、工商业获利被社会认可，反映商品经济日趋繁荣，B正确。 B A 1.古典时代的雅典，手工业门类繁多，作坊数量庞大，大量雅典公民与外邦自由民投身手工业生产与商品交易。以往社会中，民众普遍轻视手工劳作与经商致富之人，而这一时期，依靠手工业、商业发家的群体不再受到社会嘲讽，社会风气发生明显转变。这一变化源于雅典（   ） A．海外殖民活动走向衰落 B．工商业经济持续繁荣，社会观念逐步开放 C．民主政治保障全体居民权利 D．农业生产完全陷入停滞 2.古希腊雅典城邦规定，公民大会每年召开40次，讨论城邦重大事务，投票时用陶片写下“流放”对象姓名，得票超过6000者被放逐10年。陶片放逐法的实质是（   ） A．保障公民直接参与民主政治 B．维护雅典城邦的长治久安 C．防止个人独裁的监察机制 D．体现轮番而治的权力分配原则 【解析】 雅典手工业门类繁多，作坊数量庞大，大量公民与外邦自由民投身手工业生产与商品交易，这反映了工商业经济的持续繁荣。经济基础决定社会意识，雅典工商业经济持续繁荣，工商业阶层力量壮大，推动社会观念逐步开放，认可工商业从业者，B正确。 【解析】 陶片放逐法主要针对可能威胁城邦民主制度的权势人物，是一种防范个人独裁、维护民主政体的监察与制约机制，体现其实质，C正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 模拟训练 考情备考 考点精讲 阶段特征 B C 思维导图： $