精品解析：河南周口市郸城县2026-2027学年统编版三年级上学期11月阶段测试语文试题

三年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到①shī rùn的东风走过荒野，花儿们穿着心爱的②yī fu在雨中③kuáng huān，蜘蛛在屋梁上织着④piào liang的大网；能听到大树与⑤luò yè道别时抖动手臂的“唰唰”声，蟋蟀红头在牛肚子里发出“⑥jiù mìng”的呼喊声；能知道牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存⑦shí wù的，第四个才是管⑧xiāo huà的；能想象到如果王葆⑨dé dào了那个宝⑩hú lu，该是多么激动啊！让我们与书同行，在阅读中遇见风景！ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“湿、润 、狂、漂、葫”的正确写法。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 处罚（chǔ chù） 答应（dā dá） 中弹（zhōng zhòng） 关系（jì xì） 假期（jiǎ jià） 挑战（tiǎo tiāo） 【答案】chǔ   dā   zhòng xì        jià tiǎo 【解析】 【详解】注意区分易错多音字“处”“系”“挑”的读音。 3. 照样子，变新字并组词。 棕— 宗 （祖宗） 伸—______（ ） 粘—______（ ） 试—______（ ） 沟—______（ ） 飘—______（ ） 【答案】 ①. 申 ②. 申请 ③. 占 ④. 占有 ⑤. 式 ⑥. 式样 ⑦. 勾 ⑧. 勾画 ⑨. 票 ⑩. 车票 【解析】 【详解】观察例子，题目要求去掉汉字的偏旁，留下里面的声旁，再给这个字组一个合适词语，我们依次拆掉每个字的偏旁，写出剩下的字，再搭配简单常用词语即可。 示例： 伸—申（申报） 粘—占（占领） 试—式（方式） 沟—勾（勾住） 飘—票（购票） 选择题。 4. 下列选项中与“咽”字属于同一类的是（ ） A. 啪 嘟 哗 B. 咬 嚼 啃 C. 叫 喊 嚷 D. 呀 呢 哦 【答案】B 【解析】 【详解】“咽”是口字旁，表示和咀嚼、吞咽有关的进食动作。 A．“啪、嘟、哗”都是口字旁，属于拟声词，用来模拟声音，和进食动作无关； B．“咬、嚼、啃”都是口字旁，都表示用嘴巴吃东西的动作，和“咽”属于同一类； C．“叫、喊、嚷”都是口字旁，都表示出声、呼喊的动作，和进食动作无关； D．“呀、呢、哦”都是口字旁，属于语气助词，用来表达语气，和进食动作无关。 5. 下面的词语都可以用来形容秋天的一组是（ ） A. 炎热 硕果累累 B. 暖和 万物复苏 C. 寒冷 骄阳似火 D. 凉爽 金桂飘香 【答案】D 【解析】 【详解】A．“炎热”是夏季的典型气候特点，“硕果累累”虽然可以形容秋天，但组合里的“炎热”不符合秋季特征。 B．“暖和”“万物复苏”都是春季的典型特点，对应春回大地、气温回升、植物苏醒生长的景象，和秋天无关。 C．“寒冷”是冬季的典型气候，“骄阳似火”是用来形容夏日阳光炽烈的状态，两个词语都和秋季完全不匹配。 D．入秋后气温下降，天气会变得凉爽舒适；而桂花是秋季标志性的花卉，仲秋时节桂花盛放、香气四散，“凉爽”和“金桂飘香”都是秋季的典型特征。 6. 学校各大社团正在招募新成员，同桌喜欢踢足球，你会推荐他去哪个社团？（ ） A. 棋妙风云社 B. 舞动天使社 C. 绿茵旋风社 D. 童心巧手社 【答案】C 【解析】 【详解】A．棋妙风云社的“棋”字表明该社团是下棋社团，与足球无关； B．舞动天使社中的“舞动”表明该社团是舞蹈社团，与足球无关； C．绿茵旋风社：绿茵一般指足球场的绿色草坪，是足球社团，适合喜欢足球的同桌； D．童心巧手社中的“巧手”表明该社团是手工社团，与足球无关。 7. 赵爷爷家最近新添了一个孙子，他希望孙子长大后能成为一名飞行员，像雄鹰一样在天空中翱翔。下面的名字中最符合赵爷爷心意的一项是（ ） A. 赵文博 B. 赵翱翔 C. 赵晨阳 D. 赵致远 【答案】B 【解析】 【详解】题干关键：赵爷爷希望孙子当飞行员，像雄鹰一样在天空翱翔。 A．赵文博：文博指文采学识，寓意博学多才，和飞翔、飞行员无关，不符合。 B．赵翱翔：翱翔就是在空中飞翔，正好对应雄鹰翱翔、飞行员飞天，符合赵爷爷心意。 C．赵晨阳：晨阳是清晨的太阳，寓意阳光开朗，没有飞翔的含义，不符合。 D．赵致远：取自宁静致远，寓意志向远大，不侧重飞翔，不符合。 8. 补充下面的词语，并填空。 ①大吃一（ ） ②闪闪发（ ） ③百（ ）百中 ④四面八（ ） ⑤可（ ）巴巴 ⑥五（ ）缤纷 ⑦（ ）心吊胆 ⑧手忙脚（ ） （1）⑦⑧两个词语的共同特点是_____________________________________。 （2）仿照词语④，再写两个含有两个不同数字的词语：________、____________。 【答案】 ①. 惊 ②. 光 ③. 发 ④. 方 ⑤. 怜 ⑥. 彩 ⑦. 提 ⑧. 乱 ⑨. 都含有身体部位的字 ⑩. 一心二用 ⑪. 九牛一毛 【解析】 【详解】①大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外、吃惊。 ②闪闪发光：形容物体光亮晃动，一闪一闪地发亮。 ③百发百中：每次发射都能命中目标，形容射击、射箭很准，也比喻做事有把握。 ④四面八方：指各个方向、各个地方。 ⑤可怜巴巴：形容样子十分可怜。 ⑥五彩缤纷：颜色繁多，色彩艳丽好看。 ⑦提心吊胆：形容十分担心、害怕。 ⑧手忙脚乱：做事慌张，没有条理。 （1）“提心吊胆”有 “心、胆”，“手忙脚乱”有“手、脚”，都是含有身体部位的四字词语。 （2）“四面八方”含有两个不同数字，仿写也要找带有两个不一样数字的四字词语。示例：四平八稳、三心二意。 按要求完成句子练习。 9. 雨一来，花儿们便放假了。（照样子，写一写） 太阳一晒，___________________________。 【答案】 向日葵们便扬起了灿烂的笑脸。 【解析】 【详解】先看清例句是“……一来，…… 便……”的句式，还用上拟人手法，把事物当作人来写，顺着“太阳一晒”这个条件，挑选合适事物，赋予它人的动作，写出通顺生动的句子。 示例：太阳一晒，蝴蝶们便出来游玩了。 10. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（用相同的修辞手法仿写句子） _________________________________________________。 【答案】嫩绿的柳条在春风里翩翩起舞。 【解析】 【详解】原句把菊花当作会“频频点头”的人来写，用了拟人的修辞手法，就是给事物赋予人的动作、情态。仿写的时候选身边常见的自然事物，给它加上只有人才会做的动作即可。 示例：活泼的小鸟在枝头上放声歌唱。 11. 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”（按要求改写句子） （1）改为提示语在中间：_______________________________________。 （2）改为提示语在后面：_________________________________。 【答案】 ①. “不要哭，”青头笑眯眯地说，“就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” ②. “不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”青头笑眯眯地说。 【解析】 【详解】直接引语改写，核心是移动提示语位置，同时调整标点：提示语在中间时，提示语前后各有一部分引语，提示语后面用逗号；提示语在后时，引语放前面，提示语末尾用句号，引号包裹全部话语。 （1）提示语在中间，即把“青头笑眯眯地说”放在句子中间，“说”后面用逗号。即：“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” （2）提示语在句末，即把“青头笑眯眯地说”放在句末，“说”后面用句号。即：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”青头笑眯眯地说。 12. 用修改符号在原句上修改病句。 校园里种了很多树木，有月季、梧桐、松柏和银杏。 【答案】 【解析】 【详解】这个句子的语病是分类不当，月季属于花卉，并不是树木，可删掉“月季、”，保留各种树木,也可以把“树木”改成“花草树木”，这样就能同时包含花和树，句子逻辑就通顺了。 句子改为：校园里种了很多树木，有梧桐、松柏和银杏。（或：校园里种了很多花草树木，有月季、梧桐、松柏和银杏。） 13. 根据所学内容填空。 （1）诗中有情。“停车坐爱枫林晚，_________________”表达了作者对秋天枫叶的喜爱之情；“湖光秋月__________________，_________________镜未磨”抒发了诗人对秋景的赞美之情；“萧萧梧叶送寒声，________________”寄托了诗人对故乡的思念之情。 （2）张爷爷为人宽厚，对邻里包容关爱，真正做到了“仁者爱人，_______________”，是我们学习的榜样。在交谈时，他说：“‘与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟’，跟同学说话时一定要注意方式；‘人心齐，________’‘二人同心，______________’，你们可不要小看团结的力量，在学校一定要团结呀！” 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 两相和 ③. 潭面无风 ④. 江上秋风动客情 ⑤. 有礼者敬人 ⑥. 伤人以言 ⑦. 泰山移 ⑧. 其利断金 【解析】 【详解】（1）书写时注意“霜、相、潭、情”的正确写法。 （2）书写时注意“敬、伤、泰、断”的正确写法。 二、阅读。 课内阅读 总也倒不了的老屋<节选> ①老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ②“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ③老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ④二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ⑤老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 14. 选文中的“吱吱呀呀”是个表示_________________的词语，用在这里说明了________________________，这样的词语还有叽叽、____________________________________等。 15. 读选文中画“ ”的句子要读出（ ）的语气。 A. 悲愤 B. 开心 C. 严厉 D. 请求 16. 老屋还要再站二十几天，是因为__________________，我觉得这是一个______________________（填上恰当的四字词语）的老屋。 17. 读选文中画“ ”的句子，我预测老屋_________（会 不会）倒下，我的预测依据是____________。 【答案】14. ①. 声音 ②. 老屋已经很老旧、墙壁不稳固了 ③. 汪汪 15. D 16. ①. 它答应了老母鸡，要给老母鸡提供安心孵蛋的地方 ②. 乐于助人 17. ①. 不会 ②. 前文里老屋刚说完要倒下，就遇到了需要帮助的老母鸡，善良的老屋会继续留下来帮助有需要的小动物 【解析】 【导语】这篇短文情节简单却富有温情。通过老屋与老母鸡的对话展开，“吱吱呀呀”生动展现老屋的破旧。老母鸡的请求及老屋的应允，凸显老屋善良与乐于助人。文字质朴，以简洁语言勾勒场景，让读者轻易感受到故事中的温暖与和谐，体现出对善良和坚守的赞美，也激发读者对后续情节的想象。 【14题详解】 从文中第③段“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。’”可知，“吱吱呀呀”是墙壁发出的声响，是表示声音的词语，写出老屋破旧、快要撑不住的样子。这样的词语还有叽叽、哗哗、沙沙、呱呱等。 【15题详解】 从文中第②段“‘等等，老屋！’一个小小的声音在它门前响起，‘再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。’”可知，这是老母鸡向老屋恳求、商量，所以要读出请求的语气。 【16题详解】 从文中第②段“‘等等，老屋！’一个小小的声音在它门前响起，‘再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。’”和第③段“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。’”可知，老屋答应留下来帮助老母鸡，能看出它善良、爱帮助别人。四字词语：乐于助人、心地善良等。 【17题详解】 从文中第①段“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”和第③段“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。’”可知，老屋之前说要倒下，可听到别人求助就愿意留下来帮忙，按照故事的规律，还会有小动物来求助，善良的老屋会继续帮忙，不会倒下。因此预测老屋不会倒下。 课外阅读 袋鼠妹妹的口袋 ①小伙伴们非常羡慕袋鼠妹妹的口袋，摘来了野果，采来了蘑菇，都喜欢装进袋鼠妹妹的口袋里。一天，小伙伴们正在玩游戏，袋鼠妹妹却在不远处独自一人坐着，她心里很不舒服：哼，你们把东西全装在我的口袋里，把我当“运输袋”，我得想个办法拒绝。 ②回到家，袋鼠妹妹想用针线把自己的口袋缝起来。可是，细细的针尖扎在皮肤上，疼得她差点掉下眼泪来。第二天早上，袋鼠妹妹悄悄地上树林里去，采来了黏性特好的松脂，把它涂抹在口袋里，按住口袋，口袋和身体竟然粘合在了一起。 ③当小伙伴们再次想把东西放进她的口袋里时，她拍拍胸前，两手一摊，说：“没了，口袋坏了！”小伙伴们过意不去：“唉，都怪我们经常使用你的口袋，把它撑坏了，真对不起啊！”回家路上，袋鼠妹妹一路蹦蹦跳跳，高兴极了。 ④过了几天，袋鼠妈妈嘱咐袋鼠妹妹去树林里挖野菜。袋鼠妹妹挖了一堆野菜准备回家了，才想起口袋已经粘合起来了，她难过得快要哭了。 ⑤正在这时，树林里响起了熟悉的声音：“袋鼠妹妹，别难过，我们来帮你！”袋鼠妹妹抬起头来，啊，是她的小伙伴们来了！这时袋鼠妹妹突然“哇”的一声，眼泪哗哗地流了出来，淌过嘴角，滴到了胸前。说来真是奇怪，袋鼠妹妹胸前被泪水流过的地方竟然裂开了一道口子，渐渐地，口子越变越大，越变越深…… ⑥“啊，袋鼠妹妹又有口袋了！”小伙伴们高兴地拍起手来。 ⑦袋鼠妹妹难为情地低下了头…… 18. 运用多种方法理解文中加点字词的意思。 （1）联系上下文，你认为第③自然段中“摊”的意思是（ ）。 A．遇到      B．展开      C．分担  D．铺平 （2）用近义词替换法，我们可以将第④自然段中“嘱咐”的意思理解为__________________。 19. 用“ ”在文中画出袋鼠妹妹在小伙伴们玩游戏时独自坐着的原因。 20. 读文中画“ ”的句子，此时袋鼠妹妹的心情很_____，她心里可能会想：________。 21. 读第⑤自然段，袋鼠妹妹哭的原因是_________________________________。 22. 如果你是袋鼠妈妈，知道袋鼠妹妹口袋粘起来的原因后会说些什么？发挥想象写一写。 _________________________________________ 【答案】18. ①. B ②. 叮嘱 19. 哼，你们把东西全装在我的口袋里，把我当“运输袋”，我得想个办法拒绝。 20. ①. 开心、得意 ②. 太好了，这下伙伴们不会再往我口袋里放东西啦！ 21. 袋鼠妹妹要挖野菜，可是口袋粘住了，没办法装野菜了，她很难过。 22. 宝贝，不想帮大家装东西可以好好跟小伙伴说，不该把口袋粘起来。我们要学会说出自己的想法呀。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的低龄段童话短文，以袋鼠妹妹的口袋为核心线索，情节浅白有起伏，用字贴合小学生认知，既藏着同伴相处的小思辨，又自然融入字词理解、信息提取等阅读考点，兼具趣味性与训练性，引导孩子体会分享与善意的意义。 【18题详解】 结合第③自然段“她拍拍胸前，两手一摊”，“两手一摊”是把双手张开、展开的动作，用来表示无奈，所以“摊”在这里是展开的意思。 结合第④自然段“袋鼠妈妈嘱咐袋鼠妹妹去树林里挖野菜”，“嘱咐”指妈妈交代、提醒袋鼠妹妹做事，近义词可以填吩咐或者叮嘱。 【19题详解】 结合第①自然段，这句话直接写出袋鼠妹妹心里不舒服，独自坐在一旁的原因，是她想拒绝小伙伴一直往自己口袋放东西。 【20题详解】 结合第③自然段画线句，联系前文知道袋鼠妹妹一直不情愿当大家的“运输袋”，现在她告诉小伙伴口袋坏了，目的达成，先判断她此时开心、得意的心情；再站在袋鼠妹妹的角度，围绕“不用再帮大家装东西”来猜想她心里的想法，贴合人物即可。 示例：太好了，以后大家不会再往我的口袋里放东西啦！ 【21题详解】 结合第④自然段，袋鼠妈妈让她挖野菜，野菜挖好之后，她才发现粘住的口袋没法装野菜，没有办法带走野菜，因此难过。 【22题详解】 题目要求以袋鼠妈妈的口吻说话，要结合全文内容：袋鼠妹妹因为不想帮伙伴装东西，撒谎说口袋坏了，还把口袋粘住。说话时要先理解妹妹的感受，再指出她做法不对，引导她学会和伙伴好好沟通，语气温和，符合妈妈的身份。 示例：宝贝，如果你不想帮小伙伴装东西，可以直接跟他们好好说，不能撒谎、把口袋粘起来。遇到事情，真诚沟通才是最好的办法。 三、习作。 23. 写作 《白雪公主》《拇指姑娘》《在牛肚子里旅行》……这些童话故事都给我们留下了深刻的印象，今天就请你从下面的词语中任选几个，展开想象，也来编一个有趣的童话故事吧！别忘了给自己的故事加一个题目哟！ 蚂蚁 树叶 蜜蜂 小河 草丛 蜗牛 【答案】例文： 树叶小船 清晨，小河边的草丛湿漉漉的，一只小蚂蚁站在岸边，急得团团转，它想去河对岸看望好朋友。 河水哗哗地流着，小蚂蚁没有办法过河。一阵风吹来，一片金黄的树叶轻轻飘落在水面上。小蚂蚁眼睛一亮，它小心地爬上树叶，树叶变成了一只小小的树叶小船。 小船刚漂出去不远，风忽然变大了，树叶晃来晃去，眼看就要翻了。这时，正在草丛边慢慢爬行的蜗牛看见了，赶紧大声提醒小蚂蚁稳住身子。不远处采蜜的蜜蜂听见动静，飞快地飞过来，扇动翅膀，帮着调整树叶小船的方向。 蜜蜂在半空引路，蜗牛在岸边跟着小船慢慢往前爬。小蚂蚁紧紧抓着树叶，不再害怕。它们一起躲过了水里的浪花，顺着水流慢慢向前。 没过多久，树叶小船平安漂到对岸。小蚂蚁高兴地跳上岸，它真诚地向蜗牛和蜜蜂道谢。蜗牛慢悠悠地笑着，蜜蜂也嗡嗡地唱起歌。 夕阳洒在小河上，闪闪发亮。小蚂蚁心里暖暖的，它知道，遇到困难的时候，有朋友伸出援手，再难的事情也能解决。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作需要从给出的蚂蚁、树叶、蜜蜂、小河、草丛、蜗牛这些词语里挑选几个作为故事角色或者场景，发挥想象编写情节，还要给故事加上合适的题目，故事内容要生动有趣，符合童话的特点。 二、立意。 借小动物之间的经历，告诉大家遇到困难不要慌张，互相帮助就能渡过难关，懂得团结与善意的可贵。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的环境，引出故事里的小动物。 中间：写小动物在经历中遇到难题，彼此配合，共同想办法解决问题。 结尾：故事圆满结束，点明道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到①shī rùn的东风走过荒野，花儿们穿着心爱的②yī fu在雨中③kuáng huān，蜘蛛在屋梁上织着④piào liang的大网；能听到大树与⑤luò yè道别时抖动手臂的“唰唰”声，蟋蟀红头在牛肚子里发出“⑥jiù mìng”的呼喊声；能知道牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存⑦shí wù的，第四个才是管⑧xiāo huà的；能想象到如果王葆⑨dé dào了那个宝⑩hú lu，该是多么激动啊！让我们与书同行，在阅读中遇见风景！ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 处罚（chǔ chù） 答应（dā dá） 中弹（zhōng zhòng） 关系（jì xì） 假期（jiǎ jià） 挑战（tiǎo tiāo） 3. 照样子，变新字并组词。 棕— 宗 （祖宗） 伸—______（ ） 粘—______（ ） 试—______（ ） 沟—______（ ） 飘—______（ ） 选择题。 4. 下列选项中与“咽”字属于同一类的是（ ） A. 啪 嘟 哗 B. 咬 嚼 啃 C. 叫 喊 嚷 D. 呀 呢 哦 5. 下面的词语都可以用来形容秋天的一组是（ ） A. 炎热 硕果累累 B. 暖和 万物复苏 C. 寒冷 骄阳似火 D. 凉爽 金桂飘香 6. 学校各大社团正在招募新成员，同桌喜欢踢足球，你会推荐他去哪个社团？（ ） A. 棋妙风云社 B. 舞动天使社 C. 绿茵旋风社 D. 童心巧手社 7. 赵爷爷家最近新添了一个孙子，他希望孙子长大后能成为一名飞行员，像雄鹰一样在天空中翱翔。下面的名字中最符合赵爷爷心意的一项是（ ） A. 赵文博 B. 赵翱翔 C. 赵晨阳 D. 赵致远 8. 补充下面的词语，并填空。 ①大吃一（ ） ②闪闪发（ ） ③百（ ）百中 ④四面八（ ） ⑤可（ ）巴巴 ⑥五（ ）缤纷 ⑦（ ）心吊胆 ⑧手忙脚（ ） （1）⑦⑧两个词语的共同特点是_____________________________________。 （2）仿照词语④，再写两个含有两个不同数字的词语：________、____________。 按要求完成句子练习。 9. 雨一来，花儿们便放假了。（照样子，写一写） 太阳一晒，___________________________。 10. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（用相同的修辞手法仿写句子） _________________________________________________。 11. 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”（按要求改写句子） （1）改为提示语在中间：_______________________________________。 （2）改为提示语在后面：_________________________________。 12. 用修改符号在原句上修改病句。 校园里种了很多树木，有月季、梧桐、松柏和银杏。 13. 根据所学内容填空。 （1）诗中有情。“停车坐爱枫林晚，_________________”表达了作者对秋天枫叶的喜爱之情；“湖光秋月__________________，_________________镜未磨”抒发了诗人对秋景的赞美之情；“萧萧梧叶送寒声，________________”寄托了诗人对故乡的思念之情。 （2）张爷爷为人宽厚，对邻里包容关爱，真正做到了“仁者爱人，_______________”，是我们学习的榜样。在交谈时，他说：“‘与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟’，跟同学说话时一定要注意方式；‘人心齐，________’‘二人同心，______________’，你们可不要小看团结的力量，在学校一定要团结呀！” 二、阅读。 课内阅读 总也倒不了的老屋<节选> ①老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ②“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ③老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ④二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ⑤老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 14. 选文中的“吱吱呀呀”是个表示_________________的词语，用在这里说明了________________________，这样的词语还有叽叽、____________________________________等。 15. 读选文中画“ ”的句子要读出（ ）的语气。 A. 悲愤 B. 开心 C. 严厉 D. 请求 16. 老屋还要再站二十几天，是因为__________________，我觉得这是一个______________________（填上恰当的四字词语）的老屋。 17. 读选文中画“ ”的句子，我预测老屋_________（会 不会）倒下，我的预测依据是____________。 课外阅读 袋鼠妹妹的口袋 ①小伙伴们非常羡慕袋鼠妹妹的口袋，摘来了野果，采来了蘑菇，都喜欢装进袋鼠妹妹的口袋里。一天，小伙伴们正在玩游戏，袋鼠妹妹却在不远处独自一人坐着，她心里很不舒服：哼，你们把东西全装在我的口袋里，把我当“运输袋”，我得想个办法拒绝。 ②回到家，袋鼠妹妹想用针线把自己的口袋缝起来。可是，细细的针尖扎在皮肤上，疼得她差点掉下眼泪来。第二天早上，袋鼠妹妹悄悄地上树林里去，采来了黏性特好的松脂，把它涂抹在口袋里，按住口袋，口袋和身体竟然粘合在了一起。 ③当小伙伴们再次想把东西放进她的口袋里时，她拍拍胸前，两手一摊，说：“没了，口袋坏了！”小伙伴们过意不去：“唉，都怪我们经常使用你的口袋，把它撑坏了，真对不起啊！”回家路上，袋鼠妹妹一路蹦蹦跳跳，高兴极了。 ④过了几天，袋鼠妈妈嘱咐袋鼠妹妹去树林里挖野菜。袋鼠妹妹挖了一堆野菜准备回家了，才想起口袋已经粘合起来了，她难过得快要哭了。 ⑤正在这时，树林里响起了熟悉的声音：“袋鼠妹妹，别难过，我们来帮你！”袋鼠妹妹抬起头来，啊，是她的小伙伴们来了！这时袋鼠妹妹突然“哇”的一声，眼泪哗哗地流了出来，淌过嘴角，滴到了胸前。说来真是奇怪，袋鼠妹妹胸前被泪水流过的地方竟然裂开了一道口子，渐渐地，口子越变越大，越变越深…… ⑥“啊，袋鼠妹妹又有口袋了！”小伙伴们高兴地拍起手来。 ⑦袋鼠妹妹难为情地低下了头…… 18. 运用多种方法理解文中加点字词的意思。 （1）联系上下文，你认为第③自然段中“摊”的意思是（ ）。 A．遇到      B．展开      C．分担  D．铺平 （2）用近义词替换法，我们可以将第④自然段中“嘱咐”的意思理解为__________________。 19. 用“ ”在文中画出袋鼠妹妹在小伙伴们玩游戏时独自坐着的原因。 20. 读文中画“ ”的句子，此时袋鼠妹妹的心情很_____，她心里可能会想：________。 21. 读第⑤自然段，袋鼠妹妹哭的原因是_________________________________。 22. 如果你是袋鼠妈妈，知道袋鼠妹妹口袋粘起来的原因后会说些什么？发挥想象写一写。 _________________________________________ 三、习作。 23. 写作 《白雪公主》《拇指姑娘》《在牛肚子里旅行》……这些童话故事都给我们留下了深刻的印象，今天就请你从下面的词语中任选几个，展开想象，也来编一个有趣的童话故事吧！别忘了给自己的故事加一个题目哟！ 蚂蚁 树叶 蜜蜂 小河 草丛 蜗牛 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $