2026-2027学年九年级统编版历史上册11月月考自编模拟卷（一）（重庆专用）

2026—2027学年九年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（一）（重庆专用） （参考作答时间：45分钟　满分：50分） 范围：统编版九年级上册第1—18课 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一项符合题意） 1．古代两河流域的人们在石柱上刻下成文法典。法典严格保护奴隶主阶级的利益，同时也对商品买卖、租赁、借贷等经济活动作出了明确规范。 《汉谟拉比法典》石柱 结合所学，石柱上所刻法典的历史地位是(      ) A. 古巴比伦留给人类文明的宝贵遗产，是已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 古埃及法老至高无上权力的象征与建筑艺术的杰出代表 C. 古希腊城邦民主政治最高权力的法律体现与制度保障 D. 罗马帝国时期集中体现皇帝至高权力的法律汇编与民法基石 2．古埃及墓葬壁画反映了当时人们的社会生产状况。壁画中描绘了农民播种、收割、犁地以及在尼罗河畔灌溉农田的生动场景。 古埃及墓葬中的农业壁画 这幅墓葬壁画可以用来佐证(      ) A. 古埃及工商业商品经济高度繁荣 B. 古埃及已经确立了高度集权的封建君主专制 C. 古埃及农业生产与尼罗河水文环境密切相关 D. 古埃及社会阶层流动顺畅且平等无贵贱 3．公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教。佛教主张“众生平等”，反对婆罗门至高无上的宗教特权，不拒绝低种姓人群入教，受到了刹帝利、富商及广大平民的支持。材料表明早期佛教兴起的主要社会背景是(      ) A. 孔雀王朝建立了地跨亚欧非三洲的统一奴隶制帝国 B. 种姓制度下社会矛盾尖锐，大众反感婆罗门特权 C. 商业繁荣促使首陀罗阶层掌握了古代印度的最高政治权力 D. 婆罗门贵族主动放弃宗教特权并废除了种姓等级划分 4．雅典城邦在伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到顶峰。城邦设立公民大会作为最高权力机构，公职人员通过抽签产生，并为参政公民发放津贴。关于雅典民主政治的客观评价，下列说法正确的是(      ) A. 实现了雅典城邦全体居民无差别的政治平等 B. 彻底废除了奴隶主阶级对底层平民的压迫 C. 标志着资产阶级代议制民主政治的正式确立 D. 极大激发了公民参政意识，但本质上仍是少数成年男性公民的奴隶制民主 5．公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。此后帝国地跨亚欧非三洲，地中海成为其“内湖”。屋大维建立元首制标志着罗马(      ) A. 政体由共和制转变为帝制 B. 彻底废除了奴隶制与贵族特权 C. 实现了亚欧非全境的永久和平 D. 建立了已知世界上第一部成文法典 6．8世纪前期，法兰克王国推行土地分封改革。赐地者为封君，接受封地者为封臣。封臣必须对封君效忠并提供兵役；封君则需保护封臣，不得任意侵害其权益。这一改革在西欧社会引发的深远影响是(      ) A. 促成了西欧高度集权的中央集权封建君主专制 B. 推动了西欧全面迈入资本主义工商业社会 C. 形成了以土地封赐为纽带的封建等级制度 D. 彻底消除了西欧封建贵族之间的领地纠纷 7．下表归纳了西欧中世纪庄园的主要特征。 比较维度 庄园特征 经济模式 庄园内生产领主与佃户所需一切生活用品，鲜少与外界商品交换 管理机构 设立庄园法庭，主要审理侵犯领主利益及佃户纠纷的案件 据表分析，西欧中世纪庄园的本质属性是(      ) A. 高度发达的资本主义工商业城市 B. 商品经济极为繁荣的对外贸易枢纽 C. 完全由农奴民主自治的基层群众组织 D. 一个独立的自给自足的经济和政治单位 8．12世纪，随着西欧城市的发展，大学应运而生。大学不仅开设神学课程，还开设算术、几何、文法以及法学、医学等实用课程，并获得了司法特权与教育自主权。中世纪西欧大学发展的特点是(      ) A. 彻底脱离了宗教神学思想的任何束缚 B. 既受基督教会影响，又适应了社会发展的需要 C. 极大地推动了西欧庄园经济的迅速繁荣 D. 完全由资产阶级创办并普及义务教育 9．646年开始，日本孝德天皇参照中国隋唐制度进行改革：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上将土地和部民收归国有，实行班田收授法与租庸调制。大化改新对日本发展的意义在于(      ) A. 标志着幕府将军完全掌握了国家的最高权力 B. 使日本发展成为一个中央集权的封建国家 C. 推动日本彻底摆脱了亚欧大陆文化的影响 D. 促使日本直接跨越封建社会迈入资本主义 10．达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》塑造了一位自然优雅、带着微妙笑容的世俗女性形象，展现了人的生命活力与真实情感。 《蒙娜丽莎》 这幅名画集中体现的思想潮流是(      ) A. 发扬人的个性与肯定现实价值的人文主义 B. 封建神学至上的禁欲主义 C. 18世纪欧洲兴起的理性主义 D. 罗马教廷宣扬的君权神授观念 11．1492年，哥伦布受西班牙王室资助率船队横渡大西洋到达美洲；1497—1498年，达·伽马绕过好望角到达印度；1519—1522年，麦哲伦船队完成了人类历史上首次环球航行。据此可知，这些欧洲航海家远航活动的共同特点或空间突破是(      ) A. 均沿着非洲西海岸航行开辟了直通东方的陆路通道 B. 均受到西班牙王室的直接资助并实现了环球航行 C. 克服重重困难建立了跨洋直接联系，打破了各地隔绝状态 D. 直接促成了欧洲封建庄园制度与农奴制的彻底巩固 12．欧洲殖民者在美洲建立奴隶制种植园。因印第安人惨遭屠杀和虐待大量死亡，殖民者通过“三角贸易”将大批黑人奴隶强行贩运到美洲，掠夺巨额金银财富流回欧洲。早期殖民掠夺与“三角贸易”带来的客观后果是(      ) A. 美洲原住居民的政治经济地位得到了长足保障 B. 欧洲与非洲之间建立了平等互利的自由贸易关系 C. 给亚非拉带来深重灾难，同时也增加了欧洲资本原始积累 D. 美洲殖民地独立建立起了现代化工业制造体系 13．1689年，英国议会通过《权利法案》。法案规定：未经议会同意，国王不得废除法律或停止法律的执行，不得征收赋税，不得在和平时期维持常备军。《权利法案》颁布的核心意义在于(      ) A. 以法律形式限制了国王权力，标志着君主立宪制逐渐形成 B. 彻底推翻了英国的封建资产阶级制度 C. 宣告北美13个殖民地正式脱离英国而独立 D. 确立了三权分立、相互制衡的联邦制共和政体 14．15—16世纪，葡萄牙人改进了造船技术，制造出适宜远洋航行的宽身帆船。这种帆船能够抵御大洋风浪，运载较多货物与航行人员。 15—16世纪葡萄牙人的宽身帆船 这一造船技术的突破直接服务于(      ) A. 古罗马帝国对地中海沿岸的军事扩张 B. 亚历山大东征建立地跨亚欧非的大帝国 C. 中古西欧庄园领主对领地内农奴的农耕管理 D. 欧洲航海家探寻通往东方新航路的远洋探险 15．1776年美国发表《独立宣言》，1789年法国通过《人权宣言》。两份法律文献均宣扬人人生而平等、自由以及反抗压迫的权利。两份宣言体现的共同时代思想基调是(      ) A. 维护中世纪封建君主神权至高无上 B. 传播资产阶级民主、自由与平等的启蒙理念 C. 捍卫封建领主土地私有与特权制度 D. 巩固英国君主立宪制下的议会至上原则 二、非选择题（本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16．阅读材料，回答问题。　（14分） 【材料一】《汉谟拉比法典》刻于黑色石柱之上，共有282条法律条文，对租赁、借贷、奴隶买卖等作出了明确规定。法典规定：“倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。”法典严格保护私有财产与奴隶主特权，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 ——据统编教材九年级上册第2课整理 （1）（4分）依据材料一，概括《汉谟拉比法典》所反映的奴隶的法律地位，并简析该法典在古代社会治理中的历史作用。 【材料二】527年，查士丁尼就任拜占庭帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序，巩固皇帝的专制统治，他组建法学家委员会，将历代罗马皇帝颁布的敕令收集汇编，编成《查士丁尼法典》。此后又编成《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。法典对财产、买卖、债务、契约等作了系统规定，奠定了欧洲民法的基础。 ——据统编教材九年级上册第9课整理 （2）（4分）依据材料二，概括拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》的目的与主要内容，并指出其历史意义。 【材料三】1689年英国《权利法案》重申英国人自古就有的权利，限制了国王权力；1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了联邦制共和政体，但宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的权利；1804年《拿破仑法典》确立了自由平等和私有财产不可侵犯原则，巩固了资产阶级革命成果。 ——据统编教材九年级上册第16、17、18课整理 （3）（4分）依据材料三，列举近代英、美、法三国资产阶级法治建构的核心成果，并指出材料中反映的美国1787年宪法的历史局限性。 （4）（2分）综合上述材料，谈谈你对人类法律制度演变历程的历史认识。 17．阅读材料，完成下列项目学习任务。　（14分） 【项目展板一：古代文明的多元遗存】　素材①：古代两河流域居民在苏美尔时期发明了楔形文字，通常刻在泥板上，是已知人类最早的文字之一。 素材②：古巴比伦国王汉谟拉比颁布成文法典，刻于黑色玄武岩石柱之上，严格维护统治阶级秩序。 素材③：古埃及法老在吉萨等地修筑巨型金字塔作为陵墓，展现了高超的建筑艺术与至高无上的法老权力。 ——据统编教材九年级上册第2、3课整理 （1）（3分）依据展板一的三项素材，分别概括古代亚非文明在文字、法律与建筑方面的具体成就。 【项目展板二：古代文化遗存的分类与鉴赏】　某历史兴趣小组收集了以下6幅反映古代亚非与欧洲文明成就的遗存图片，拟对其进行分类整理与深入解读。 ——据统编教材九年级上册第2、3、5课整理 ① 早期楔形文字泥板 ② 《汉谟拉比法典》石柱 ③ 古埃及金字塔 ④ 古埃及墓葬中的农业壁画 ⑤ 《掷铁饼者》雕像 ⑥ 帕特农神庙遗址 分类主题 对应展品图片编号（填序号） 分类A：(      ) ①、② 分类B：反映古代建筑与雕塑艺术成就的遗存 (      ) （2）（4分）依据展板二的6幅图片，补全表格中分类A的主题名称与分类B对应的图片序号；并从预先给定的分类A图片（①、②）中任选一幅，结合史实说明其入选理由（史实1分，与主题联系1分，共2分）。 【项目展板三：人类文明面临的挑战与治理回应】　材料一：古希腊雅典平民与贵族矛盾尖锐，平民强烈要求参与城邦治理并保障自身政治权益，平民与贵族的争斗推动了城邦统治策略的调整。 材料二：西欧中世纪早期社会动荡、秩序混乱，法兰克王国通过封君封臣制度确立领主与封臣的封建契约关系，逐步稳定了政治秩序。 材料三：14—15世纪，西欧租地农场与手工工场萌芽，新兴资产阶级追求现世幸福，但受制于基督教会严酷的精神禁锢与思想束缚，急需打破传统神学观念。 ——据统编教材九年级上册第5、7、13课整理 （3）（5分）依据展板三，概括不同历史时期人类社会面临的三项具体挑战或需求；结合所学知识，简析当时人类社会做出的两项历史回应。 （4）（2分）综合上述展板，作为当代中学生参观本次“古代文明遗存与历史治理”主题展览后，请写一句参观留言（留言须包含你的历史认识与具体的日常学习行动两方面内容，2分）。 18．阅读材料，完成下列要求。　（7分） 【素材】　视角一（文明交流）：亚历山大东征客观上推动了希腊文化东传；阿拉伯人设立“智慧宫”翻译异域典籍并传播造纸术、指南针与印度数字，成为东西方文明交流的桥梁。 视角二（思想解放）：文艺复兴运动批判封建教会禁欲主义，宣扬人文主义；18世纪启蒙运动宣传自由、平等与主权在民，为资产阶级革命奠定了思想基础。 视角三（制度创新）：英国通过1689年《权利法案》确立了君主立宪制；美国1787年宪法依据分权制衡原则确立了联邦制共和国，否定了封建专制与殖民统治。 （7分）阅读上述材料，选择其中一个视角或结合整体材料自拟一个观点，运用九年级上册（第1—18课）中的两个独立史实及其影响加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（一）（重庆专用） 解析版 （参考作答时间：45分钟　满分：50分） 范围：统编版九年级上册第1—18课 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一项符合题意） 1．古代两河流域的人们在石柱上刻下成文法典。法典严格保护奴隶主阶级的利益，同时也对商品买卖、租赁、借贷等经济活动作出了明确规范。 《汉谟拉比法典》石柱 结合所学，石柱上所刻法典的历史地位是(      ) A. 古巴比伦留给人类文明的宝贵遗产，是已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 古埃及法老至高无上权力的象征与建筑艺术的杰出代表 C. 古希腊城邦民主政治最高权力的法律体现与制度保障 D. 罗马帝国时期集中体现皇帝至高权力的法律汇编与民法基石 【答案】A 【解析】《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给人类文明的宝贵遗产，是已知世界上第一部较为完整的成文法典。B项对应古埃及金字塔；C项对应雅典民主政治；D项对应拜占庭帝国《罗马民法大全》。故选A项。 2．古埃及墓葬壁画反映了当时人们的社会生产状况。壁画中描绘了农民播种、收割、犁地以及在尼罗河畔灌溉农田的生动场景。 古埃及墓葬中的农业壁画 这幅墓葬壁画可以用来佐证(      ) A. 古埃及工商业商品经济高度繁荣 B. 古埃及已经确立了高度集权的封建君主专制 C. 古埃及农业生产与尼罗河水文环境密切相关 D. 古埃及社会阶层流动顺畅且平等无贵贱 【答案】C 【解析】古埃及依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农业，壁画中描绘的农耕场景反映了古埃及农业与尼罗河流域自然水文环境的密切联系。A项“商品经济高度繁荣”、B项“封建君主专制”、D项“阶层流动顺畅平等”均与史实不符。故选C项。 3．公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教。佛教主张“众生平等”，反对婆罗门至高无上的宗教特权，不拒绝低种姓人群入教，受到了刹帝利、富商及广大平民的支持。材料表明早期佛教兴起的主要社会背景是(      ) A. 孔雀王朝建立了地跨亚欧非三洲的统一奴隶制帝国 B. 种姓制度下社会矛盾尖锐，大众反感婆罗门特权 C. 商业繁荣促使首陀罗阶层掌握了古代印度的最高政治权力 D. 婆罗门贵族主动放弃宗教特权并废除了种姓等级划分 【答案】B 【解析】孔雀王朝未建立地跨亚欧非三洲的帝国（波斯、罗马等才是地跨三洲帝国）；B项正确，早期佛教反对婆罗门特权、主张众生平等，迎合了受压迫阶层及刹帝利的需求；C项首陀罗处于社会底层，未掌握最高政治权力；D项婆罗门贵族并未放弃特权或废除种姓划分。故选B项。 4．雅典城邦在伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到顶峰。城邦设立公民大会作为最高权力机构，公职人员通过抽签产生，并为参政公民发放津贴。关于雅典民主政治的客观评价，下列说法正确的是(      ) A. 实现了雅典城邦全体居民无差别的政治平等 B. 彻底废除了奴隶主阶级对底层平民的压迫 C. 标志着资产阶级代议制民主政治的正式确立 D. 极大激发了公民参政意识，但本质上仍是少数成年男性公民的奴隶制民主 【答案】D 【解析】雅典民主政治保障了成年男性公民的参政权利，激发了公民意识；但占人口绝大多数的妇女、外邦人和奴隶没有任何政治权利，本质上属于奴隶制民主。A项“全体无差别”、B项“彻底废除压迫”、C项“资产阶级代议制”均错误。故选D项。 5．公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。此后帝国地跨亚欧非三洲，地中海成为其“内湖”。屋大维建立元首制标志着罗马(      ) A. 政体由共和制转变为帝制 B. 彻底废除了奴隶制与贵族特权 C. 实现了亚欧非全境的永久和平 D. 建立了已知世界上第一部成文法典 【答案】A 【解析】屋大维建立元首制，实质上掌握了国家最高专制大权，标志着罗马共和国演变为罗马帝国，政体由共和制转变为帝制。B项废除奴隶制、C项永久和平均与史实不符；D项对应古巴比伦《汉谟拉比法典》。故选A项。 6．8世纪前期，法兰克王国推行土地分封改革。赐地者为封君，接受封地者为封臣。封臣必须对封君效忠并提供兵役；封君则需保护封臣，不得任意侵害其权益。这一改革在西欧社会引发的深远影响是(      ) A. 促成了西欧高度集权的中央集权封建君主专制 B. 推动了西欧全面迈入资本主义工商业社会 C. 形成了以土地封赐为纽带的封建等级制度 D. 彻底消除了西欧封建贵族之间的领地纠纷 【答案】C 【解析】法兰克王国以土地封赐为条件进行分封，封君封臣之间形成了明确的权利与义务契约关系，构成了西欧封建等级制度。A项“中央集权”、B项“资本主义社会”、D项“彻底消除纠纷”均不符合史实。故选C项。 7．下表归纳了西欧中世纪庄园的主要特征。 比较维度 庄园特征 经济模式 庄园内生产领主与佃户所需一切生活用品，鲜少与外界商品交换 管理机构 设立庄园法庭，主要审理侵犯领主利益及佃户纠纷的案件 据表分析，西欧中世纪庄园的本质属性是(      ) A. 高度发达的资本主义工商业城市 B. 商品经济极为繁荣的对外贸易枢纽 C. 完全由农奴民主自治的基层群众组织 D. 一个独立的自给自足的经济和政治单位 【答案】D 【解析】表格中“生产一切生活用品，鲜少与外界交换”反映其自给自足的经济特征，“设立庄园法庭管理审判”反映其政治自治单位属性，表明庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。A、B、C项均与庄园特征相反。故选D项。 8．12世纪，随着西欧城市的发展，大学应运而生。大学不仅开设神学课程，还开设算术、几何、文法以及法学、医学等实用课程，并获得了司法特权与教育自主权。中世纪西欧大学发展的特点是(      ) A. 彻底脱离了宗教神学思想的任何束缚 B. 既受基督教会影响，又适应了社会发展的需要 C. 极大地推动了西欧庄园经济的迅速繁荣 D. 完全由资产阶级创办并普及义务教育 【答案】B 【解析】中世纪大学开设神学反映了教会的影响；开设法学、医学、算术等实用课程反映了城市经济和社会发展的实际需要。A项“彻底脱离”、D项“资产阶级普及义务教育”、C项“推动庄园繁荣”均脱离历史实际。故选B项。 9．646年开始，日本孝德天皇参照中国隋唐制度进行改革：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上将土地和部民收归国有，实行班田收授法与租庸调制。大化改新对日本发展的意义在于(      ) A. 标志着幕府将军完全掌握了国家的最高权力 B. 使日本发展成为一个中央集权的封建国家 C. 推动日本彻底摆脱了亚欧大陆文化的影响 D. 促使日本直接跨越封建社会迈入资本主义 【答案】B 【解析】大化改新打击了旧贵族势力，建立了中央集权的封建国家体制，标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。A项幕府统治建立于12世纪末；C项“彻底摆脱”、D项“直接迈入资本主义”均与史实不符。故选B项。 10．达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》塑造了一位自然优雅、带着微妙笑容的世俗女性形象，展现了人的生命活力与真实情感。 《蒙娜丽莎》 这幅名画集中体现的思想潮流是(      ) A. 发扬人的个性与肯定现实价值的人文主义 B. 封建神学至上的禁欲主义 C. 18世纪欧洲兴起的理性主义 D. 罗马教廷宣扬的君权神授观念 【答案】A 【解析】A项正确，《蒙娜丽莎》以世俗女性为题材，展现真实情感与人的生命活力，集中体现了文艺复兴的核心思想人文主义；B项禁欲主义是中世纪教会主张的思想，与作品内涵相反；C项理性主义是18世纪启蒙运动的核心思想，时代错配；D项君权神授是封建王权与神学统治理论，与作品人文色彩无关。故选A项。 11．1492年，哥伦布受西班牙王室资助率船队横渡大西洋到达美洲；1497—1498年，达·伽马绕过好望角到达印度；1519—1522年，麦哲伦船队完成了人类历史上首次环球航行。据此可知，这些欧洲航海家远航活动的共同特点或空间突破是(      ) A. 均沿着非洲西海岸航行开辟了直通东方的陆路通道 B. 均受到西班牙王室的直接资助并实现了环球航行 C. 克服重重困难建立了跨洋直接联系，打破了各地隔绝状态 D. 直接促成了欧洲封建庄园制度与农奴制的彻底巩固 【答案】C 【解析】哥伦布、达·伽马与麦哲伦船队的远航分别横渡了大西洋、印度洋与太平洋，建立了大洋和大陆之间的直接联系，打破了世界各地相对隔绝的状态。A项陆路通道错误；B项达·伽马受葡萄牙资助，且仅麦哲伦船队实现环球航行；D项促进了资本主义发展而非巩固封建庄园制。故选C项。 12．欧洲殖民者在美洲建立奴隶制种植园。因印第安人惨遭屠杀和虐待大量死亡，殖民者通过“三角贸易”将大批黑人奴隶强行贩运到美洲，掠夺巨额金银财富流回欧洲。早期殖民掠夺与“三角贸易”带来的客观后果是(      ) A. 美洲原住居民的政治经济地位得到了长足保障 B. 欧洲与非洲之间建立了平等互利的自由贸易关系 C. 给亚非拉带来深重灾难，同时也增加了欧洲资本原始积累 D. 美洲殖民地独立建立起了现代化工业制造体系 【答案】C 【解析】早期殖民掠夺和“三角贸易”给美洲和非洲带来了毁灭性打击，造成巨大的灾难；而殖民者掠夺的财富流回欧洲，转化为资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。A、B、D三项均与历史事实相悖。故选C项。 13．1689年，英国议会通过《权利法案》。法案规定：未经议会同意，国王不得废除法律或停止法律的执行，不得征收赋税，不得在和平时期维持常备军。《权利法案》颁布的核心意义在于(      ) A. 以法律形式限制了国王权力，标志着君主立宪制逐渐形成 B. 彻底推翻了英国的封建资产阶级制度 C. 宣告北美13个殖民地正式脱离英国而独立 D. 确立了三权分立、相互制衡的联邦制共和政体 【答案】A 【解析】《权利法案》限制了国王的立法权、财政权和军权，确立了议会权力至上的原则，标志着英国君主立宪制逐渐形成。B项“彻底推翻资产阶级制度”错误；C项对应《独立宣言》；D项对应美国1787年宪法。故选A项。 14．15—16世纪，葡萄牙人改进了造船技术，制造出适宜远洋航行的宽身帆船。这种帆船能够抵御大洋风浪，运载较多货物与航行人员。 15—16世纪葡萄牙人的宽身帆船 这一造船技术的突破直接服务于(      ) A. 古罗马帝国对地中海沿岸的军事扩张 B. 亚历山大东征建立地跨亚欧非的大帝国 C. 中古西欧庄园领主对领地内农奴的农耕管理 D. 欧洲航海家探寻通往东方新航路的远洋探险 【答案】D 【解析】15—16世纪葡萄牙改进造船技术、制造宽身帆船，为达·伽马、麦哲伦等航海家的远洋航行提供了坚实的物质技术支撑，服务于探寻新航路的远洋探险。A、B项时代远早于15—16世纪；C项与远洋帆船无关。故选D项。 15．1776年美国发表《独立宣言》，1789年法国通过《人权宣言》。两份法律文献均宣扬人人生而平等、自由以及反抗压迫的权利。两份宣言体现的共同时代思想基调是(      ) A. 维护中世纪封建君主神权至高无上 B. 传播资产阶级民主、自由与平等的启蒙理念 C. 捍卫封建领主土地私有与特权制度 D. 巩固英国君主立宪制下的议会至上原则 【答案】B 【解析】A项与美法资产阶级革命反对封建专制/殖民统治的性质相反；B项正确，《独立宣言》与《人权宣言》均吸收了启蒙运动的思想成果，宣扬自由、平等与天赋人权；C项捍卫封建特权与两份宣言反封建/反殖民宗旨背道而驰；D项议会至上是英国《权利法案》确立的体制特征，非美法宣言的共同时代思想基调。故选B项。 二、非选择题（本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分） 16．阅读材料，回答问题。　（14分） 【材料一】《汉谟拉比法典》刻于黑色石柱之上，共有282条法律条文，对租赁、借贷、奴隶买卖等作出了明确规定。法典规定：“倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。”法典严格保护私有财产与奴隶主特权，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 ——据统编教材九年级上册第2课整理 （1）（4分）依据材料一，概括《汉谟拉比法典》所反映的奴隶的法律地位，并简析该法典在古代社会治理中的历史作用。 【参考答案】法律地位：奴隶没有独立的人身自由，完全受奴隶主支配与支配买卖；违抗奴隶主会被处以割耳等肉刑，处于不平等的法律地位。 历史作用：以成文法形式规范了买卖、借贷等社会经济活动；维护了奴隶主阶级的统治秩序与私有财产权。 【评分标准】答出无独立人身自由/受奴隶主支配得1分，答出不平等惩罚/肉刑得1分，共2分；答出规范社会经济活动/社会秩序得1分，答出维护奴隶主统治秩序/私有财产得1分，共2分。合计4分。 【材料二】527年，查士丁尼就任拜占庭帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序，巩固皇帝的专制统治，他组建法学家委员会，将历代罗马皇帝颁布的敕令收集汇编，编成《查士丁尼法典》。此后又编成《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。法典对财产、买卖、债务、契约等作了系统规定，奠定了欧洲民法的基础。 ——据统编教材九年级上册第9课整理 （2）（4分）依据材料二，概括拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》的目的与主要内容，并指出其历史意义。 【参考答案】目的与内容：目的在于稳固帝国的社会秩序，巩固皇帝的专制统治；内容上汇编了历代罗马皇帝敕令及法学家意见，对财产、买卖、债务、契约等作了系统规定。 历史意义：奠定了欧洲近现代民法的基础。 【评分标准】答出稳固社会秩序/巩固皇帝专制统治得1分，答出汇编历代敕令/法学家意见得1分，答出对财产买卖债务契约作系统规定得1分，共3分；答出奠定欧洲近现代民法基础得1分。合计4分。 【材料三】1689年英国《权利法案》重申英国人自古就有的权利，限制了国王权力；1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了联邦制共和政体，但宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的权利；1804年《拿破仑法典》确立了自由平等和私有财产不可侵犯原则，巩固了资产阶级革命成果。 ——据统编教材九年级上册第16、17、18课整理 （3）（4分）依据材料三，列举近代英、美、法三国资产阶级法治建构的核心成果，并指出材料中反映的美国1787年宪法的历史局限性。 【参考答案】核心成果：英国颁布《权利法案》限制王权（确立君主立宪制）；美国制定1787年宪法确立三权分立的联邦制共和国；法国颁布《拿破仑法典》确立私有财产不可侵犯与自由平等原则。 历史局限性：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的权利。 【评分标准】答出英国《权利法案》得1分，答出美国1787年宪法/三权分立得1分，答出法国《拿破仑法典》/保护私有财产得1分；答出允许奴隶制/不承认妇女黑人印第安人相等权利得1分。合计4分。 （4）（2分）综合上述材料，谈谈你对人类法律制度演变历程的历史认识。 【参考答案】历史认识： ① 法律制度的发展受当时社会经济与阶级关系制约，呈现出与时代相适应的阶段特征； ② 从古代到近代的法律在秩序建立和制度保障方面发挥了积极作用，但不同时期的法律均带有一定的阶级或时代局限性，需要随着社会进步不断健全完善。 【评分标准】答出法律发展与社会时代/经济阶级相适应得1分；答出法律具有积极保障作用的同时带有阶级或时代局限性/需不断完善得1分。合计2分。 17．阅读材料，完成下列项目学习任务。　（14分） 【项目展板一：古代文明的多元遗存】　素材①：古代两河流域居民在苏美尔时期发明了楔形文字，通常刻在泥板上，是已知人类最早的文字之一。 素材②：古巴比伦国王汉谟拉比颁布成文法典，刻于黑色玄武岩石柱之上，严格维护统治阶级秩序。 素材③：古埃及法老在吉萨等地修筑巨型金字塔作为陵墓，展现了高超的建筑艺术与至高无上的法老权力。 ——据统编教材九年级上册第2、3课整理 （1）（3分）依据展板一的三项素材，分别概括古代亚非文明在文字、法律与建筑方面的具体成就。 【参考答案】文字成就：古代两河流域苏美尔人发明了楔形文字。 法律成就：古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》。 建筑成就：古埃及修建了金字塔（法老陵墓与建筑艺术代表）。 【评分标准】答出两河流域楔形文字得1分；答出古巴比伦《汉谟拉比法典》得1分；答出古埃及金字塔得1分。合计3分。 【项目展板二：古代文化遗存的分类与鉴赏】　某历史兴趣小组收集了以下6幅反映古代亚非与欧洲文明成就的遗存图片，拟对其进行分类整理与深入解读。 ——据统编教材九年级上册第2、3、5课整理 ① 早期楔形文字泥板 ② 《汉谟拉比法典》石柱 ③ 古埃及金字塔 ④ 古埃及墓葬中的农业壁画 ⑤ 《掷铁饼者》雕像 ⑥ 帕特农神庙遗址 分类主题 对应展品图片编号（填序号） 分类A：(      ) ①、② 分类B：反映古代建筑与雕塑艺术成就的遗存 (      ) （2）（4分）依据展板二的6幅图片，补全表格中分类A的主题名称与分类B对应的图片序号；并从预先给定的分类A图片（①、②）中任选一幅，结合史实说明其入选理由（史实1分，与主题联系1分，共2分）。 【参考答案】表格填空：分类A主题填：记载古代文字与法律信息的文本载体（或古代文字与法律载体相关表述，1分）；分类B序号填：③、⑤、⑥。 入选理由示例（任选①或②）： 选择图片①（早期楔形文字泥板）：泥板上刻有苏美尔人发明的楔形文字，是已知人类最早的文字载体之一，符合分类A文字文本载体的主题。 选择图片②（《汉谟拉比法典》石柱）：石柱上刻有已知世界上第一部较为完整的成文法典，符合分类A成文法律文本载体的主题。 【评分标准】分类A主题填出文字与法律文本载体相关意思得1分；分类B序号准确填出③、⑤、⑥得1分；理由说明：答出图片①或②的准确史实得1分，阐明其与分类A主题的联系得1分，共2分。合计4分。 【项目展板三：人类文明面临的挑战与治理回应】　材料一：古希腊雅典平民与贵族矛盾尖锐，平民强烈要求参与城邦治理并保障自身政治权益，平民与贵族的争斗推动了城邦统治策略的调整。 材料二：西欧中世纪早期社会动荡、秩序混乱，法兰克王国通过封君封臣制度确立领主与封臣的封建契约关系，逐步稳定了政治秩序。 材料三：14—15世纪，西欧租地农场与手工工场萌芽，新兴资产阶级追求现世幸福，但受制于基督教会严酷的精神禁锢与思想束缚，急需打破传统神学观念。 ——据统编教材九年级上册第5、7、13课整理 （3）（5分）依据展板三，概括不同历史时期人类社会面临的三项具体挑战或需求；结合所学知识，简析当时人类社会做出的两项历史回应。 【参考答案】具体挑战/需求： ① 雅典平民争取参政权益与缓和阶层矛盾的需求； ② 中世纪早期社会动荡与重建秩序的需求； ③ 新兴资产阶级追求现世幸福与突破教会思想禁锢的需求。 历史回应： ① 雅典推行奴隶制民主政治，扩大公民参政权利以深化城邦治理； ② 法兰克王国推行土地分封改革，建立封君封臣制度以稳定社会秩序（或西欧兴起文艺复兴运动，宣扬人文主义以解放思想）。 【评分标准】概括平民参政/缓和矛盾得1分，概括重建社会秩序得1分，概括突破教会思想禁锢得1分，共3分；简析雅典民主政治得1分，简析封君封臣制或文艺复兴运动得1分，共2分。合计5分。 （4）（2分）综合上述展板，作为当代中学生参观本次“古代文明遗存与历史治理”主题展览后，请写一句参观留言（留言须包含你的历史认识与具体的日常学习行动两方面内容，2分）。 【参考答案】示例：古代文明遗存展现了人类应对社会挑战的多元智慧；作为中学生，我将在课外查阅博物馆文物资料并制作历史卡片，在实践中加深对多元文明的理解。 【评分标准】写出历史认识（如文明遗存展现人类应对挑战的多元智慧/制度创新推动社会治理）得1分；写出具体可行的日常学习行动（如查阅博物馆文物资料/制作历史卡片/参观博物馆撰写对照记录等具体动作，不得仅写“树立全球视野”或“努力践行”）得1分。合计2分。 18．阅读材料，完成下列要求。　（7分） 【素材】　视角一（文明交流）：亚历山大东征客观上推动了希腊文化东传；阿拉伯人设立“智慧宫”翻译异域典籍并传播造纸术、指南针与印度数字，成为东西方文明交流的桥梁。 视角二（思想解放）：文艺复兴运动批判封建教会禁欲主义，宣扬人文主义；18世纪启蒙运动宣传自由、平等与主权在民，为资产阶级革命奠定了思想基础。 视角三（制度创新）：英国通过1689年《权利法案》确立了君主立宪制；美国1787年宪法依据分权制衡原则确立了联邦制共和国，否定了封建专制与殖民统治。 （7分）阅读上述材料，选择其中一个视角或结合整体材料自拟一个观点，运用九年级上册（第1—18课）中的两个独立史实及其影响加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【参考答案】观点示例一：思想解放是推动社会变革与文明进步的先导。 阐述： 14世纪中叶在意大利兴起的文艺复兴运动，以人文主义为核心，抨击封建教会的禁欲主义，肯定人的价值与尊严，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 18世纪的启蒙运动，以理性主义为核心，批判封建专制制度与宗教特权，宣扬自由、平等和主权在民，为法国大革命以及北美独立战争提供了坚实的思想理论武器，推动了欧洲及美洲民主政治的建立。 （观点示例二：制度创新是国家治理与社会演进的关键力量。史实可选用英国《权利法案》确立君主立宪制、美国1787年宪法确立联邦制共和国等进行论述） 【评分标准】拟定观点明确合理得1分；第一个史实及影响论证得3分（准确史实与内容2分，阐述其对观点/社会变革的影响1分）；第二个史实及影响论证得3分（准确史实与内容2分，阐述其对观点/社会变革的影响1分）。总分7分。无额外总结分。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $