第6章 想象空间-【专项训练】2026版小学语文作文模版有一套

第六章想象空间 习作公告·理思路 同学们好！本次习作的主题是“想象”，可以写未来生活、科学幻想、 神话故事、童话故事、故事续写等。 审题 什么是想象作文？ 想象作文，就是以现实生活为基础，通过 丰富、合理的想象，在我们的头脑中创造出一 些现实生活中没有或现在没有，但将来可能会 出现的新奇的事物或情境，以此来表达自己的 一种想法或情感的作文。 选材 可以想象哪些内容呢？ 想象就是在头脑中构造新事物。想象自己长生不老，想象自己长出了翅膀， 想象未来的世界，想象自己穿越到了古代…这些内容都可以写进我们的作 文里。 构思 通过想象可以表达哪些想法或情感呢？ 透过我们的头脑想象出来的新奇的事物或情境，你想告诉大家一个什么道 理？你想实现自己的什么愿望？…这些都是我们进行想象的一个目的、一个方 向，也就是作文要表达的中心。比如，说明一个道理，介绍一种知识，表达一种愿望， 展示一种前景等。 75 作文模板有一套。 万能模板·轻松学 拟题模板 模板1) 假想式假想某种不可能的情况 模板2 未来式 假想未来的某种情况 模板3 概括式 事物+活动 模板4)科幻式幻想某种可能会发生的情况 模板5 反问式用提问的形式给出主题 想象空间 开头模板 模板 1) 设置悬念式叙述故事+悬念设置 模板2 神幻式相传/据说/有一个地方/很久很久以 前+想象场景 作文模板 模板3 梦境式看到的/听到的/想到的+入睡过程+ 梦中场景 模板4 假想式假如+愿望/想象 模板5 疑问式想象未来的场景+抛出问题 模板6 许愿式梦想/愿望+想象的事物或情境 中间模板 模板1 围绕主题想象情节主题+情节 模板2)运用多种方法增加趣味 情节+修锌手法 结尾模板 模板1 直接情式总结想象的事物或情节的特点+抒 发情感 模板2 首尾呼应式呼应开头+表达情感 模板3 互动/发问/总结式 想象的事物或情节+希 望的情况 76 第六章 想象空间 拟题模板 模板1 假想式：假想某种不可能的情况 示例 假如只有三天光明 假如没有电脑 假如我可以飞 模板2 未来式：假想未来的某种情况 示例 五十年后的我 未来的汽车 一个世纪后的乡村生活 模板3 概括式：事物+活动 示例 猴子擂合赛 五个手指的对话 小猪上学记 模板4 科幻式：幻想某种可能会发生的情况 示例 月球之旅 火星遨游 太空历险 模板5 反问式：) 用提问的形式给出主题 示例 谁的本领大 谁是森林之王 龟兔再赛跑，猜猜谁会赢 开头模板 模板1 设置悬念式：叙述故事+悬念设置 示例 有一天，我收到孙悟空派人送来的一纸战书，约我与他进行一场 比赛。你想知道比赛结果吗？ 模板2神幻式：相传/据说/有一个地方/很久很久以前+想象场景 示例 从前，月亮里有个广寒宫，里面住着常缭。 模板3梦境式：看到的/听到的/想到的+入睡过程+梦中场景 示例 临睡前，我看了一只鸟谴责人类过度开发资源的故事，对此我嗤 之以鼻，要不是人类对资源进行开发，也不会有如此快速的现代化发 展。我随手把书放在床头，便沉沉地入睡了。梦里，我居然变成了一 只鸟，失去了所有的记忆。 模板4 假想式：假如+愿望/想象 示例 假如我是克隆专家，我克隆出了很多很多的东西。 模板5 疑问式：想象未来的场景+抛出问题 77 作文模板有一套。 示例 人类科学正火速发展，住安全、舒适、环保的房子是人们的梦想 那未来的房子会是什么样呢？ 模板6 许愿式：梦想/愿望+想象的事物或情境 示例 我梦想有一天能乘坐时光机，穿越到一百年后的世界。 中间模板 模板1 围绕主题想象情节：主题+情节 示例 动物们在举行打擂比赛。 模板2 运用多种方法增加趣味：情节+修辞手法 示例 于是，我吞了一颗缩小药丸，我立马变微小了。我爬呀爬，不一 会儿就钻进了那强盗的口腔，跳进了他的气管。只见他气管上有许多 像划动的船桨一样的纤毛。 结尾模板 模板1 直接抒情式：总结想象的事物或情节的特点+抒发情感 示例 我的故乡是一个美丽富饶的村庄，那里风景优美、物产丰富。我 爱我的故乡。 模板2 首尾呼应式：呼应开头+表达情感 示例 “哼哼，快醒醒！”，我突然醒了，我的换位思考机没了，我还 没体验够呢。 模板3 互动/发问/总结式：想象的事物或情节+希望的情况 示例 这件衣服多神奇啊，我相信随着科枝的发展，这样的衣服一定会 被制造出来。 模板使用小提示 开头引出要想象的事物或情境 想象作文=中间围绕主题想象事物或情境 结尾总结全文，抒发情感 78 第六章 想象空间 满分技法·助通关 技法一选定主题和对象 想象作文需要有明确的主题和对象，不同类型的想象作文写作对象迥然不 同，表达的主题区别也很大，因此在写作之前，要先确定想象作文的类型，再 确定主题和写作对象，比如，先确定是写童话故事、神话故事、科幻故事还是 故事续写…然后再围绕主题进行构思。 心高分金句 一觉醒来，我从一个人见人爱的美少年变成了一只名叫尼可的蜘 蛛，生活在茂密的热带雨林深处。在一棵巨大的芭蕉树上，我已经蛰伏了六个 小时。从踌躇满志到心灰意冷，我的耐心已被耗尽。 技法二构思故事情节 想象作文的写作对象选定了，主题确定了，接下来就要想一想，在这些主人 公身上发生了什么事情。主要是设计故事情节，包括故事的起因、经过和结果。 在构思过程中，要注意构思好故事是如何一步一步发展的，故事如何前后相 连、有头有尾、过程完整、条理清楚。总之，你就是导演，故事的一切情节、主 人公的一切动作、行为全由你来操控。 ⊙高分金句老狐狸最近千了不少坏事：他咬伤了小狗哥哥的腿，欺骗了老虎 爷爷骗走了乌鸦嘴里的奶酪，咬死了小老鼠波帝我走进屋，先让老狐狸 躺到床上，然后从药箱里拿出针管和药水，给老狐狸打针打着打着，老狐 狸“睡”着了。最后，我迅速拿出绳子，把老狐狸掴了起来，然后把他送到警 察那里去了。 79 作文模板有一套。 技法三描写要生动形象 如何把故事生动形象地编写出来呢？可以运用拟人、比喻、夸张等修辞手法， 让语言变得生动形象，让不会说话的事物开口说话，有思想情感。随着故事情节 的发展，对故事中主人公的外貌、神态、动作、语言、心理进行生动描写。 心高分金句 新的挑战来临了：雨点打击我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙 烤我我承受着，安详而倔强。狂风来了我咬紧土地；野兽踩过我就从活 着的根上重新生长，身体一天天变得强壮。 技法四 结尾点明主题 写作过程中不仅要突出故事的趣味性，还要突出故事的主题，做到“趣味+ 哲理”。例如，通过写自己变形后的感受，交代变形的意义，从而点明文章的主题。 想象作文的主题可以是发出一种倡议，展示一种前景，说明一个道理，介绍 一种知识，表达一个愿望等。 ⊙高分金句1怎么样，我设计的这款新型汽车是不是既环保又节能？相信未 来一定能出现这样的汽车，它将给人们带来更加便利、美好的生活！ 心高分金句2几年过去了，我竟然长成一棵树。虽然叶疏枝稀，但我活得快乐 脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上有鸟儿跳来跳去…秋天来了， 我结了第一个果子。我的生命终于有了自己的一方天地。不能幸负上天的恩赐 我要活下去，我要长得更高，我要结更多的果子一因为我有坚定的信念！ 80 第六章 想象空间 高分模板·赏佳作 开头 ·引出要写的故事和情境一 “我”想去月亮上陪 我和嫦娥过 常威过中秋节。（许愿式)》 中间 ·参观广寒宫、游桂花园、看戏。（围绕主题想象情节） 多重感官描写相结合、语言描写、动作描写等。 天 (运用多种方法增加趣味) 结尾 。 呼应开头，表达明年还要再陪嫦娥过中秋节的愿望。 (首尾呼应式》 我和嫦娥过一天 中秋节夜晚，我抬头望着天上皎洁的月亮， 心想：在这阖家团圆的幸福时刻，嫦娥却一个 人待在月亮上，多孤单呀。我要是能去月亮上 >9模板开头：许愿式。 陪她过中秋节，她该有多开心啊！研 表明心愿，引出下文 要写的故事和情境。 突然，一阵风吹来，霎时间，天昏地暗， 我的眼前一片朦胧，什么都看不清了。慢慢地， 我竟觉得自己的身体越来越轻，好像飞起来了。 ->。技法环境描写增加了 一盏茶的工夫，我竟被吹到了月亮上。 神奇色彩，也使得想 象更加合情合理。 “欢迎来到广寒宫。” 一个柔美的声音在我的耳 边响起，我抬头，看见一 9服器外晚描写，抓 住了常娥的鲜明特 位穿着长裙、身材苗条、 点，刻画了常娥美丽 的形象。 长相甜美、手上还抱着一 81 作文模板有一套。 只小白兔的人向我飘来，我不可置信地问道：“您 同句不可置信：实在旦 令人不能相信。比喻 是嫦娥吗？”“是的，你是来陪我过中秋节的 出乎意料。 吗？”嫦娥微笑着说。我开心地，点点头。 接着，嫦娥带我参观了广寒宫。哇，用水 晶做的墙壁闪耀着光芒，整个宫殿的柱子都是 技法发挥了丰富的想包 用白玉砌成的，这里到处飘着雾气，我感觉自 象，将水晶墙壁、白 己仿佛也成了神仙！再往前一，点儿便是嫦娥的 玉柱子、缀满星星的 慢帐、化妆品等事物 卧室，玉石雕刻的床，加上缀满星星的幔帐， 刻画得形象传神。 银光闪闪，美丽无比！这些物品都闪着柔和的 光，而且还散发着好闻的花朵的味道。 走出广寒宫，嫦娥姐姐带我来到一个香气 词句争先恐后：竞相日 抢先而不肯落后，多 扑鼻的地方—桂花园。桂花的香味争先恐后 用于形容人的动作。 地钻进我的鼻子里，让我的肚子都忍不住“咕 咕”地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来， 吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个给我。我 技法嗅觉描写和听觉旦< 描写相结合。桂花的 咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味， 香味使“我”的肚子 “咕咕“地叫了起来 真好吃！我吃了一个又一个…居然把一盘桂 。突出了桂花的香。 花酥全吃完了！ 吃完，我和小兔子玩了一会儿后，嫦娥又 指着在一片空地上搭着的一个台子说：“我们去 模极中间：围绕主题。< 看戏吧！”我和嫦娥找了两个空位坐下，便看 想象情节。参观广寒 宫、游桂花园、看戏。 起戏来。听着小兔子咿咿呀呀唱个不停，我心想 也许这就是嫦娥喜欢玉免的原因吧！匝间 模板结尾：首尾呼应日 突然，一阵风刮来，不一会儿，我又回到了 式。抒发自己的感受 表达明年还要再陪常 家。望着远处的月亮，我暗自开心。月亮上可真 娥过中秋节的愿望。 好玩，明年我还要去那里陪嫦娥过中秋节！尾 82 第六章 想象空间 开头 。引出要想象的故事内容和情境 我”变成了 神笔马良，为人们做好事。（假想式） 假如我变成了神笔马良 中间 ·来到千旱的农田，来到盲人学校，来到荒无人烟 的沙漠。（围绕主题想象情节） 运用拟人、比喻、排比等修辞手法。 (运用多种方法增加趣味)》 结尾 。 呼应开头，表达“我”想要帮助更多的人的愿望。 (首尾呼应式) 假如我变成了神笔马良 假如我变成了神笔马良，我会挥动心爱的 神笔，尽我所能为人们做好事，努力帮助人们 解决生活中各种各样的难题。研 >模板开头：假想式。 引出要想象的故事内 我来到干旱的农田，看到大树、小草和庄 容和情境：假如“我 稼都暴晒在太阳下，它们都低垂着头，一副了 变成了神笔马良。 无生机的样子。地上找不到一丁，点儿水的痕迹， 龟裂的土地像是饱经风霜的老人脸上的皱纹。 一>技法运用比喻的修辞 人们面对如此干旱的情形却束手无策。眼看庄 手法，将龟裂的土地 比作老人脸上的皱纹 稼就要被旱死，一整年的努力就要付诸东流， 形象地表现了土地干 旱的程度。 人们不禁叫苦连天。 我连忙拿出神笔，“唰唰唰…唰唰唰” 词句倾盆大雨：大雨 倾注，像盆里的水直 我画了鸟云、风和雨，刚画完，一场倾盆大雨 往下倒。形容雨下得 就“哗哗哗”地下了起来。雨水流到土地干裂 大而急。 83 作文模板有一套。 的缝隙里，大地“咕 技法运用拟人的修辞 嘟咕嘟”地喝起来。 手法，赋子大地、大 农田里，大树、小 树、小草和庄稼人的 情态，语言生动形象 草和庄稼喝饱水后 写出了大雨给农田带 来的变化。 又重新挺直了腰杆 儿，不断地点着头， 向我表示感谢。土 地又合拢了，人们惊讶不已，连连叫好！ 我来到盲人学校，看到一群双目失明的孩 子，他们有的紧闭着双眼，有的虽然睁着一双 大眼睛，但眼里却没有光泽和神采，看着他们 天真无邪的稚嫩脸庞，我的心一阵刺痛。我连 忙挥动神笔，给他们每个人都画上了一双明亮、 水灵、宛如黑白宝石般的大眼睛。他们看见了 词句排比句，想象孩旦< 子们恢复光明之后看 蓝天白云，看见了青山绿水，看见了多姿多彩 到的美好世界。 的世界 我来到荒无人烟的沙漠，看到大片大片的 模板中间：围绕主题旦 黄色稀疏的杂草，几棵干瘦的胡杨树，再加上 想象情节。来到千早 的农田，来到盲人学 天空中那个红彤彤的、滚烫滚烫的太阳，整片 校，来到荒无人烟的 沙漠。 沙漠显得更加单调了。我连忙拿出神笔，画出了 一片片绿油油的草地、一棵棵茂盛的大树、一簇 簇五颜六色的花…整片沙漠变成了绿洲。中间 模板结尾：首尾呼应旦< 式。表达自己的愿望 如果我真的能变成神笔马良，该有多好呀！ 是想帮助更多的人。 我要去更多的地方，帮助更多的人。结尾 84 第六章 想象空间 开头 ·设置悬念，引出描写的对象—二十年后的家乡。 (设置悬念式)】 十年后的家乡 中间 ·写了家里、街道上、交通工具、学校等的变化。 (围绕主题想象情节) 引用诗句，运用比喻、对比等手法。 (运用多种方法增加趣味)】 结尾 ·表达对家乡的热爱和期待。（直接抒情式）》 二十年后的家乡 不知不觉间，二十年过去了，我的家乡也 发生了翻天覆地的变化。下面就让我带大家去 >。词句翻天覆地：使天 看看吧！研买 地换了位置。形容变 二十年后，家家户户都实现了科技生活。 化巨大、彻底。 走进家门，客厅里有一面巨大的显示屏，上面 有每个房间的按钮，并标注了每个房间的功能， →日模板开头：设置悬念 式。引出二十年后家。 当你想去其中一间时，只要轻触屏幕中对应的 乡的变化，激发读者 的阅读头趣。 按钮，你的眼前就 会逐渐变得雾茫茫 的，等你再次看清 眼前的景象时，你 已经到了想要去的 →技法引用待句，表现 房间。当你想换个 家居生活的科技感 也为文章增添了文采。 居住环境时，只需 85 作文模板有一套。 在屏幕上选择模式切换，如沙漠模式，下一秒 你就可以看到“大漠孤烟直”的奇妙风景。 当你走出家门，眼前出现的一幕幕场景也 会让你大吃一惊：街道由巨大的太阳能电板铺 技法运用比喻、分类旦≤ 列举等方法呈现街道 成，就像一面巨大的镜子；行驶的汽车可以直 的巨大变化。 接利用太阳能驱动，不会产生一点儿污染；小 器人代替了清洁工，在街道上辛勤地工作； 空中是来来往往的悬浮椅与悬浮球，与街道上 的车水马龙相得益彰。二十年后的发展真是超 词句相得益彰：指互旦< 相帮助，互相补充， 乎想象。 更能显出各自的好处。 我想到学校看看，就到路边的商店中租借 了悬浮椅。它不像以前的汽车需要人工启动、 。最法通过对比交通工 具的变化，描述了二 驾驶，只要一坐上去，悬浮椅就会自动行驶， 十年后交通工具的便 捷和智能。 然后你只需要通过语音控制系统告诉它目的地 和想要到达的时间，它就会科学规划路线，还 词句身临其境：身体旦 能根据紧急程度让空中其他交通工具进行避让， 不在那个地方，却伤 口佛亲自到了那个地方】 保证行程。 好像亲身经历过一样。 乘坐悬浮椅，不一会儿就到达了学校。学 校里，教室变化最大，黑板和课桌上都换上了 模板中间：围绕主题日< 想象情节。家里、街 可触屏幕，墙壁也是由科技材料制成的，能根 道上、交通工具、学 校等的变化。 据上课需要模拟不同情境，让学生更有身临其 。 境之感，认识更加深刻。中间 模板结尾：直接抒情旦 这就是二十年后的家乡，它还有许多更加 式。抒发自己热爱家 乡，希望家乡越来越 神奇的地方等待我去探索发现。我爱我的家乡， 好的情感。 希望我的家乡越来越好。结尾 86 第六章 想象空间 开头 引出想象的故事和情境—青蛙的新生活。 (神幻式)》 青蛙的新生活 中间 ·看见人类走路、来到田野、听见害虫对话、捕捉 害虫。（围绕主题想象情节） ·语言描写、动作描写、心理描写，排比、比喻等修 锌手法。（运用多种方法增加趣味）》 结尾 。 呼应开头，抒发情感，总结全文。点明青蛙从此就 留在这里，幸福地生活着的结局。（首尾呼应式) 青蛙的新生活 从前，井底有只青蛙，它渴望见到井外的 世界。一次暴雨过后，井水涨到井口，这只青 蛙跃出井口。研 。模板开头：神幻式。引 出想象的故事和情境。 这只青蛙向东而行，它在路旁一蹦一跳的。 不知过了多久，它觉得有点累，便停下来休息。 它仰望天空，不禁惊讶地喊道：“原来天空真 广9服器动作描写和活言 描写，将青蛙看到天 的这么大！真是百闻不如一见’啊！” 空如此之大后的惊讶 表现得淋漓尽致。 这只青蛙继续往 前跳。它来到了田野 里，禾苗绿油油的， 产9骏法运用排比和比 喻的修辞手法，细致 好似给大地铺了一块 描绘了田野的美丽景 色，为青蛙在田野安 绿地毯；花朵色彩艳 家作铺垫。 87 作文模板有一套。 丽，就像仙女的衣裙；池塘的水清澈见底，仿 佛一面大镜子。它看到如此美丽的景致，高兴 地说：“这正是我梦寐以求的地方，刚好适合 词句梦寐以求：睡觉旦 做梦时也在追求。形 我安家。” 容迫切期望得到。 有一天，青蛙在稻田里跳跃着，悠然自得 地晒着太阳，偶尔捉几只虫子当零食。突然， 它听见了一群害虫在商量着怎么样把这些长势 技法通过对话的形旦 良好的稻谷吃掉。一只害虫说：“我们召集全 式，交代了害虫们的 计划，使害虫们的形 体兄弟，齐心协力把这些稻谷吃掉。”另一只 象更加立体生动，富 害虫说：“我们好不容易才找到了这么多美味 有画面感。 的食物，怎能轻易和别人分享呢？倒不如把它 们搬到我们自己的洞里，慢慢地吃。”其他害 虫听了，觉得这个主意很好，全都赞成。青蛙 技法运用神态描写和旦< 心理描写，刻画了一 听了，气得火冒三丈，怒容满面，心想：这可 只善良、正义的青蛙。 是农民伯伯辛辛苦苦种的！这是他们的心血， 怎么能让这些坏蛋把它们糟蹋了呢？于是，青 模极中间：围绕主题旦 想象情节。看见人类 蛙就悄悄地跟在这些害虫的后面，来到了它们 走路、来到田野、听 见害虫对话、捕捉害虫。 的住所，把这些害虫全部消灭掉了。中间 就这样，青蛙既填饱了自己的肚子，又保 膜板结尾：首尾呼应旦 式。折发情感，总结 护了庄稼。青蛙觉得这样做太有意义了，它感 全文。点明青蛙从此 就留在这里，幸福地 到前所未有的快乐。从此，青蛙就留在了这里， 生活着的结局。 幸福地生活着。结尾 88 第六章 想象空间 真题链接·练实战 (福建厦门·期末) 人工智能逐渐走入人们的视野。人工智能，英文缩写为A虹，它能对人的 意识、思维的信息过程进行模拟，它还可以像人那样思考，也可能超过人的 智能。人工智能的大门已开启，未来已来。如果有一天你来到了未来人工智 能的世界，你将如何度过这不平凡的一天呢？ 要求：1.通过具体的场景和细节描写，表达自己的情感。 2.题目自拟，不少于450字。 步审题 申题目 根据要求，题目自拟。 三步审题 来到未来人工智能的世界。 二审选材 。 度过不平凡的一天。 通过具体的场景和细节描写，表达自己的情感。 三审要求 不少于450字。 模板套用 开头 设置悬念式 引出要写的事物 智能衣服。 ①特点一：衣服由记忆金属材料 智能衣服 中间 围绕主题想象 制成。②特点二：衣服内置芯片， 情节 能变换外形。③特点三：衣服能 自动调节温度。 结尾互动式 号召大家购买。 小试身手：请在习作本上用上今天所学写一写。 89