精品解析：山东淄博市临淄区2026-2027学年八年级上学期11月阶段学情自测化学试题

2026-2027学年度第一学期期中考试初三化学试题 一、选择题：本题共15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 淄博是闻名遐迩的“陶瓷之都”，陶瓷制作凝聚着劳动人民的智慧。下列制作陶瓷的过程中，一定发生化学变化的是 A. 瓷土与水混合，揉制成泥坯 B. 将制好的泥坯晾晒、阴干 C. 泥坯入窑，经高温烧制成瓷器 D. 在烧成的瓷器表面描绘花纹 2. 家里常用的铁锅有许多用途。下列有关铁的性质中，属于化学性质的是 A. 铁是银白色的金属 B. 铁能够导电、导热 C. 铁在潮湿的空气中易生锈 D. 铁的密度较大 3. 生活中许多变化与化学密切相关。下列变化中，属于物理变化的是 A. 粮食酿成美酒 B. 冰雪化成水流 C. 煤炭燃烧取暖 D. 钢铁制品生锈 4. 科学探究是学习化学的重要方式。某同学发现浇过水的土地会冒出气泡，他猜测“这可能是土壤中微生物呼吸产生的二氧化碳”，这一环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 5. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中，正确的是 A. 补充酒精 B. 点燃酒精灯 C. 读取液体体积 D. 加热液体 6. 下列反应中，属于分解反应的是 A. B. C. D. 7. 自来水厂将水库水净化为生活用水的过程中，下列说法不正确的是 A. 可利用明矾作絮凝剂，加速水中悬浮杂质的沉降 B. “过滤”能除去水中的不溶性杂质 C. 利用活性炭可吸附水中的色素和异味 D. 净化后的水不含任何杂质，属于纯净物 8. 秋分时节“昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香”，能闻到桂花香味是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间隔 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 9. 生活中许多做法与化学实验的原理相同。下列做法与实验室净水时“过滤”操作原理相同的是 A. 用漏勺捞起锅中的饺子 B. 用纱布包裹中药熬煮后，取药液、弃药渣 C. 烧水时，观察壶内水是否沸腾 D. 用吸管喝杯中的饮料 10. 化学实验室存放药品时，所选仪器正确的是 A. 食盐——广口瓶 B. 稀盐酸——广口瓶 C. 澄清石灰水——广口瓶 D. 蒸馏水——广口瓶 11. 下列常见化学仪器对应的名称书写正确的是 A. 分液漏斗 B. 药勺 C. 坩埚 D. 量桶 12. 化学与人类的生存和发展息息相关。下列对化学学科的认识不正确的是 A. 化学研究物质的组成、结构、性质及其变化规律 B. 化学在能源开发、新材料研制、医药卫生等方面作用重大 C. 通过化学变化，人类可以实现物质和能量的转化 D. “绿色食品”是指不含任何化学物质的食品 13. 水是宝贵的自然资源，从微观角度认识水具有重要意义。下列说法正确的是 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢分子和氧原子构成的 C. 每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 14. 下列关于水的说法中，正确的是 A. 电解水实验中，与电源正极相连的试管中产生的气体能燃烧 B. 水的三态变化过程中，水分子本身发生了变化 C. 长期饮用纯净水比饮用煮沸后的自来水更有利于健康 D. 实施雨污分流，可以改善城市环境 15. 化学学习中，实验是重要的手段。下列说法错误的是 A. 电解水实验中，正极和负极产生的气体体积比约为 B. 电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 C. 过滤操作中，玻璃棒的作用是搅拌，以加快过滤 D. 过滤时，漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16. 用下列描述分子特点的序号填空： ①分子不断地运动，温度升高时运动加快；②分子体积很小；③分子间有间隔，温度越高间隔越大；④分子间有间隔，压强越大间隔越小；⑤不同种分子性质不同。 （1）酒精能燃烧，水不能燃烧__________； （2）湿衣服在充足的阳光下容易晾干__________； （3）水烧开以后易把壶盖冲起，说明__________； （4）我们肉眼看不到空气中的氧气分子，说明__________； （5）可将大量氧气压入钢瓶中，说明__________。 17. 古代诗词中蕴含有化学知识。 （1）“松叶堪为酒，春来酿几多？”中发生的变化是__________（“物理变化”或“化学变化”）。 （2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”下列关于“泪”的说法正确的是__________。 A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水 B. “泪”说明石蜡熔点低受热易熔化 C. “泪”说明化学变化的同时伴随物理变化 （3）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）和氢气（）两种可燃性气体，写出反应的文字或符号表达式____________________。 （4）“冰冻三尺非一日之寒”，等质量的冰比液态水的体积大。依图从微观角度解释其原因____________________。 18. 兴趣小组取某水体中水样进行净化实验。 （1）设计：该水体水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过__________（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质，该操作中用到玻璃棒的作用是__________。 ②图甲为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有__________结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图乙所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是__________（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水__________（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结： ①混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）__________。 a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有____________________（写一条）。 （4）拓展： 如图为太阳能海水淡化装置示意图。利用此装置得到淡水的方法与实验室通过__________（填操作名称）净水的方法原理相同。 19. 厨房中的白糖引起了某同学的兴趣，他进行了一系列探究。 【实验一】观察白糖的性质 （1）取少量白糖，观察到白糖是白色固体，有甜味。白糖的颜色、状态、气味、味道等属于白糖的__________性质（填“物理”或“化学”）。 【实验二】验证白糖溶于水的变化 （2）将少量白糖放入水中，用玻璃棒搅拌，白糖逐渐消失，形成糖水。该过程中__________（填“有”或“没有”）新物质生成，属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 【实验三】验证白糖受热的变化 （3）取少量白糖放入干燥试管中，用酒精灯加热，观察到试管内壁出现小水珠，白糖固体逐渐变为黑色。试管内壁的小水珠说明生成了__________；白糖变黑说明生成了黑色的碳。 （4）由此可知，判断物质发生化学变化的根本依据是__________。 20. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）在a~h的仪器中，可以用酒精灯直接加热的仪器是___________（填字母序号）。 （2）据图选择，点燃少量粉末状固体时用的仪器是____（填仪器名称），用量筒量取液体时还需用到的仪器有___________（填仪器名称）。 （3）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如上图甲和乙所示： ①图甲中所表示的食盐的质量为___________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的实际质量会___________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”） ②图乙中所表示的液体的体积是___________mL。如果该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积___________（填“大于”或“小于”）44 mL。 21. 化学实验课上，同学们正在开展电解水的实验探究，请你一同参与。 【提出问题】水在直流电下的变化如何？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验： 【收集证据】 （1）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后中收集到气体，则此时b中应该大约收集到了__________mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到____________________。 【得出结论】 （2）水通直流电后发生分解生成氢气和氧气，写出该反应的文字或符号表达式____________________。从微观角度看水分子是由__________构成的。 【讨论分析】 （3）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是____________________。 【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料 a．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。 b．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。 c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：。 （4）请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是____________________（任意写一点）。进行实验时，__________（填“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中考试初三化学试题 一、选择题：本题共15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 淄博是闻名遐迩的“陶瓷之都”，陶瓷制作凝聚着劳动人民的智慧。下列制作陶瓷的过程中，一定发生化学变化的是 A. 瓷土与水混合，揉制成泥坯 B. 将制好的泥坯晾晒、阴干 C. 泥坯入窑，经高温烧制成瓷器 D. 在烧成的瓷器表面描绘花纹 【答案】C 【解析】 【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。 【详解】A. 瓷土与水混合，揉制成泥坯无新物质生成，属于物理变化； B. 将制好的泥坯晾晒、阴干无新物质生成，属于物理变化； C. 泥坯入窑，经高温烧制成瓷器有新物质生成，属于化学变化； D. 在烧成的瓷器表面描绘花纹无新物质生成，属于物理变化。 2. 家里常用的铁锅有许多用途。下列有关铁的性质中，属于化学性质的是 A. 铁是银白色的金属 B. 铁能够导电、导热 C. 铁在潮湿的空气中易生锈 D. 铁的密度较大 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁的银白色外观可直接观察，无需化学变化，属于物理性质，排除。 B.铁的导电性、导热性无需发生化学变化即可体现，属于物理性质，排除。 C.铁在潮湿空气中易生锈，生锈过程是铁与氧气、水发生化学反应生成铁锈的过程，该性质必须通过化学变化才能体现，属于化学性质，符合题意。 D.铁的密度是可直接测量的物理参数，无需化学变化，属于物理性质，排除。 3. 生活中许多变化与化学密切相关。下列变化中，属于物理变化的是 A. 粮食酿成美酒 B. 冰雪化成水流 C. 煤炭燃烧取暖 D. 钢铁制品生锈 【答案】B 【解析】 【详解】A.粮食酿成美酒，过程中会生成酒精等新物质，属于化学变化，不符合要求； B.冰雪化成水，只是从固态转变为液态，物质本身没有改变，无新物质生成，属于物理变化，符合要求； C.煤炭燃烧取暖，过程中会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，不符合要求； D.钢铁制品生锈，过程中会生成铁锈，有新物质生成，属于化学变化，不符合要求。 4. 科学探究是学习化学的重要方式。某同学发现浇过水的土地会冒出气泡，他猜测“这可能是土壤中微生物呼吸产生的二氧化碳”，这一环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 【答案】B 【解析】 【详解】A.提出问题是针对观察到的现象提出待探究的疑问，题干是对现象成因作出猜测而非提出疑问，不符合； B.形成假设是根据已有经验对探究问题的可能答案作出推测性判断，题干中同学对冒出气泡的成分提出“可能是土壤中微生物呼吸产生的二氧化碳”的猜测，完全匹配该环节的特征，符合要求； C.设计实验是为验证假设拟定具体的实验操作方案，题干未涉及实验方案设计的内容，不符合； D.实施实验是按照设计的方案动手开展操作、收集证据的过程，题干无相关实验操作的描述，不符合。 5. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中，正确的是 A. 补充酒精 B. 点燃酒精灯 C. 读取液体体积 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A.禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，否则易引发酒精失火，操作错误； B.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，操作错误； C.量筒读取液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确； D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，且用酒精灯外焰加热，图中液体体积超过试管容积的1/3，操作错误。 6. 下列反应中，属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.反应物共2种，生成物仅1种，属于“多变一”的化合反应，不符合题意； B.反应物仅1种，生成物共2种，符合“一变多”的分解反应特征，符合题意； C.反应物共2种，生成物仅1种，属于化合反应，不符合题意； D.反应物和生成物均有2种，不属于分解反应，不符合题意。 7. 自来水厂将水库水净化为生活用水的过程中，下列说法不正确的是 A. 可利用明矾作絮凝剂，加速水中悬浮杂质的沉降 B. “过滤”能除去水中的不溶性杂质 C. 利用活性炭可吸附水中的色素和异味 D. 净化后的水不含任何杂质，属于纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A.明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，加速其沉降，是常用的絮凝剂，说法正确； B.过滤操作的作用是分离固液混合物，可除去水中的不溶性杂质，说法正确； C.活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可吸附水中的色素和异味，说法正确； D.自来水厂净化后的水仅除去了不溶性杂质、色素异味、病原微生物等，水中仍含有可溶性矿物质等物质，属于混合物，并非不含任何杂质的纯净物，说法错误。 8. 秋分时节“昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香”，能闻到桂花香味是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间隔 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 【答案】A 【解析】 【详解】能闻到桂花香味是因为分子在不断运动，带有花香的分子运动到人的鼻子使人闻到了气味。故选A。 9. 生活中许多做法与化学实验的原理相同。下列做法与实验室净水时“过滤”操作原理相同的是 A. 用漏勺捞起锅中的饺子 B. 用纱布包裹中药熬煮后，取药液、弃药渣 C. 烧水时，观察壶内水是否沸腾 D. 用吸管喝杯中的饮料 【答案】AB 【解析】 【详解】A.用漏勺捞饺子，将固体和液体分离，与“过滤”操作原理相同，符合题意； B.熬煮中药时，纱布实现了不溶性固体与液体的分离，与“过滤”操作原理相同，符合题意； C.观察壶内水是否沸腾，是对水的物态变化的观察，不涉及混合物分离操作，与过滤原理无关，不符合题意； D.用吸管喝饮料，是利用大气压将饮料压入口中，不涉及固液分离，与过滤原理无关，不符合题意。 10. 化学实验室存放药品时，所选仪器正确的是 A. 食盐——广口瓶 B. 稀盐酸——广口瓶 C. 澄清石灰水——广口瓶 D. 蒸馏水——广口瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A.食盐是固体药品，存放于广口瓶，操作正确； B.稀盐酸是液体药品，应存放于细口瓶，错误； C.澄清石灰水是液体药品，应存放于细口瓶，错误； D.蒸馏水是液体药品，应存放于细口瓶，错误。 11. 下列常见化学仪器对应的名称书写正确的是 A. 分液漏斗 B. 药勺 C. 坩埚 D. 量桶 【答案】A 【解析】 【详解】A、该仪器为分液漏斗，名称书写正确； B、该仪器为燃烧匙，名称书写错误； C、该仪器为坩埚，“锅”字书写错误； D、该仪器为量筒，“桶”字书写错误； 故选A。 12. 化学与人类的生存和发展息息相关。下列对化学学科的认识不正确的是 A. 化学研究物质的组成、结构、性质及其变化规律 B. 化学在能源开发、新材料研制、医药卫生等方面作用重大 C. 通过化学变化，人类可以实现物质和能量的转化 D. “绿色食品”是指不含任何化学物质的食品 【答案】D 【解析】 【详解】A.化学的核心研究范畴就是物质的组成、结构、性质及其变化规律，正确； B.化学是实用性极强的学科，在能源开发、新材料研制、医药卫生等领域发挥核心作用，正确； C.化学变化过程中会生成新物质，同时伴随吸热、放热等能量变化，可实现物质与能量的转化，正确； D.所有物质本质上都属于化学物质，“绿色食品”指产自优良生态环境、符合安全质量标准的食品，并非不含任何化学物质，错误。 13. 水是宝贵的自然资源，从微观角度认识水具有重要意义。下列说法正确的是 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢分子和氧原子构成的 C. 每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 【答案】C 【解析】 【详解】A.水是纯净物，不含氢气、氧气两种独立物质，宏观上由氢元素、氧元素组成，错误； B.水由水分子构成，不存在独立的氢分子（氢分子是氢气的构成微粒），错误； C.水的化学式为，对应每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，正确； D.元素是宏观概念，只论种类不论个数，错误。 14. 下列关于水的说法中，正确的是 A. 电解水实验中，与电源正极相连的试管中产生的气体能燃烧 B. 水的三态变化过程中，水分子本身发生了变化 C. 长期饮用纯净水比饮用煮沸后的自来水更有利于健康 D. 实施雨污分流，可以改善城市环境 【答案】D 【解析】 【详解】A.电解水实验遵循“正氧负氢”规律，与电源正极相连的试管产生的是，具有助燃性，本身不具有可燃性，能燃烧的是负极产生的，错误； B.水的三态变化属于物理变化，过程中水分子本身不发生改变，仅水分子间的间隔、分子运动速率随温度变化改变，错误； C.纯净水几乎不含人体所需的矿物质元素，长期饮用无法补充必要的矿物营养，煮沸后的自来水既降低了水的硬度，又保留了对人体有益的矿物质，更利于健康，错误； D.雨污分流是将雨水管网、污水管网独立布设，雨水可直接排入自然水体，污水全部进入污水处理厂处理，能减少城市水体污染，有效改善城市环境，因此D正确。 15. 化学学习中，实验是重要的手段。下列说法错误的是 A. 电解水实验中，正极和负极产生的气体体积比约为 B. 电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 C. 过滤操作中，玻璃棒的作用是搅拌，以加快过滤 D. 过滤时，漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁 【答案】C 【解析】 【详解】A.电解水遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律，正极产生的氧气与负极产生的氢气体积比约为，正确； B.电解水生成和，根据化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢元素、氧元素组成，正确； C.过滤操作中玻璃棒的作用是引流，若用玻璃棒搅拌易戳破滤纸，导致过滤失败，错误； D.过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，可防止滤液溅出，正确。 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16. 用下列描述分子特点的序号填空： ①分子不断地运动，温度升高时运动加快；②分子体积很小；③分子间有间隔，温度越高间隔越大；④分子间有间隔，压强越大间隔越小；⑤不同种分子性质不同。 （1）酒精能燃烧，水不能燃烧__________； （2）湿衣服在充足的阳光下容易晾干__________； （3）水烧开以后易把壶盖冲起，说明__________； （4）我们肉眼看不到空气中的氧气分子，说明__________； （5）可将大量氧气压入钢瓶中，说明__________。 【答案】（1）⑤ （2）① （3）③ （4）② （5）④ 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，酒精分子和水分子种类不同，化学性质不同。故填⑤。 【小问2详解】 阳光下温度高，水分子运动速率加快，更容易扩散。故填①。 【小问3详解】 水受热，水分子间间隔变大，体积膨胀，冲起壶盖。 故填③。 【小问4详解】 氧气分子体积很小，肉眼无法观察。故填②。 【小问5详解】 加压时，氧分子之间间隔变小，可以被压缩装入钢瓶。故填④。 17. 古代诗词中蕴含有化学知识。 （1）“松叶堪为酒，春来酿几多？”中发生的变化是__________（“物理变化”或“化学变化”）。 （2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”下列关于“泪”的说法正确的是__________。 A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水 B. “泪”说明石蜡熔点低受热易熔化 C. “泪”说明化学变化的同时伴随物理变化 （3）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）和氢气（）两种可燃性气体，写出反应的文字或符号表达式____________________。 （4）“冰冻三尺非一日之寒”，等质量的冰比液态水的体积大。依图从微观角度解释其原因____________________。 【答案】（1） 化学变化 （2）BC （3） 碳 + 水 一氧化碳 + 氢气## （4） 等质量的冰和液态水所含水分子数目相同，冰中水分子间的间隔大于液态水中水分子间的间隔，因此冰的体积更大 【解析】 【小问1详解】 酿酒过程会生成酒精等新物质，属于化学变化。 【小问2详解】 A.诗句中的“泪”是石蜡受热熔化形成的液态石蜡，不是石蜡燃烧生成的水，错误； B.石蜡受热易熔化，说明其熔点较低，正确； C.石蜡燃烧是生成新物质的化学变化，石蜡熔化是无新物质生成的物理变化，说明化学变化过程中常伴随物理变化，正确。 【小问3详解】 该反应为碳（炭火的主要成分）和水在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问4详解】 见答案。 18. 兴趣小组取某水体中水样进行净化实验。 （1）设计：该水体水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过__________（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质，该操作中用到玻璃棒的作用是__________。 ②图甲为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有__________结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图乙所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是__________（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水__________（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结： ①混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）__________。 a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有____________________（写一条）。 （4）拓展： 如图为太阳能海水淡化装置示意图。利用此装置得到淡水的方法与实验室通过__________（填操作名称）净水的方法原理相同。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 引流 ③. 疏松多孔 （2） ①. A ②. 不宜 （3） ①. acb ②. 材料无毒不会污染水体（或净化效果、取材是否方便、成本高低等因素，答案合理即可） （4）蒸馏 【解析】 【小问1详解】 过滤适用于分离不溶性固体和液体，该操作中玻璃棒的作用是引导液体流入漏斗，防止液体洒出，即引流。 活性炭具有疏松多孔的结构，有较好的吸附能力，可以吸附色素和异味。 【小问2详解】 自制净水装置需要按照“先粗滤、后细滤”的顺序排布滤料：上层先用颗粒大的小砾石除去大颗粒杂质，再用颗粒较小的石英砂除去更小的不溶物，最后用活性炭吸附色素异味，A的排布符合该逻辑，B的滤料顺序颠倒会大幅降低净水效率； 该装置只能除去不溶性杂质、部分色素异味，无法杀灭水中的微生物，也不能除去部分可溶性有害杂质，因此净化后的水不宜直接饮用。 【小问3详解】 分离混合物的正确逻辑是：先分析混合物的组成成分，再对比不同成分的性质差异，最后根据性质差异选择对应的分离方法，顺序为acb。 自制净水器的材料首先要保证无毒不会污染水体，同时需要兼顾净化效果、取材是否方便、成本高低等因素，答出合理的一条即可。 【小问4详解】 太阳能海水淡化是利用热量使海水蒸发为水蒸气，再冷凝得到淡水，和实验室蒸馏操作“先汽化、再冷凝得到纯净液体”的原理完全一致。 19. 厨房中的白糖引起了某同学的兴趣，他进行了一系列探究。 【实验一】观察白糖的性质 （1）取少量白糖，观察到白糖是白色固体，有甜味。白糖的颜色、状态、气味、味道等属于白糖的__________性质（填“物理”或“化学”）。 【实验二】验证白糖溶于水的变化 （2）将少量白糖放入水中，用玻璃棒搅拌，白糖逐渐消失，形成糖水。该过程中__________（填“有”或“没有”）新物质生成，属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 【实验三】验证白糖受热的变化 （3）取少量白糖放入干燥试管中，用酒精灯加热，观察到试管内壁出现小水珠，白糖固体逐渐变为黑色。试管内壁的小水珠说明生成了__________；白糖变黑说明生成了黑色的碳。 （4）由此可知，判断物质发生化学变化的根本依据是__________。 【答案】（1）物理 （2） ①. 没有 ②. 物理 （3）水（） （4）是否有新物质生成 【解析】 【小问1详解】 颜色、状态、气味、味道，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问2详解】 白糖溶于水，只是白糖分散到水中，白糖本身没有变成别的物质，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 试管内壁出现小水珠，说明反应生成了水。 【小问4详解】 化学变化和物理变化最本质的区别：有没有新物质生成，这也是判断化学变化的根本依据。 20. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）在a~h的仪器中，可以用酒精灯直接加热的仪器是___________（填字母序号）。 （2）据图选择，点燃少量粉末状固体时用的仪器是____（填仪器名称），用量筒量取液体时还需用到的仪器有___________（填仪器名称）。 （3）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如上图甲和乙所示： ①图甲中所表示的食盐的质量为___________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的实际质量会___________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”） ②图乙中所表示的液体的体积是___________mL。如果该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积___________（填“大于”或“小于”）44 mL。 【答案】（1）a、g （2） ①. 燃烧匙 ②. 胶头滴管 （3） ①. 7.4 ②. 偏小 ③. 42 ④. 小于 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 ①天平左物右码，砝码5g，游码2.4g，5+2.4=7.4g； 放反时：药品质量=砝码-游码=5-2.4=2.6g，比7.4g小，所以实际质量偏小。 ②量筒视线对齐凹液面最低处，读数42mL； 21. 化学实验课上，同学们正在开展电解水的实验探究，请你一同参与。 【提出问题】水在直流电下的变化如何？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验： 【收集证据】 （1）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后中收集到气体，则此时b中应该大约收集到了__________mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到____________________。 【得出结论】 （2）水通直流电后发生分解生成氢气和氧气，写出该反应的文字或符号表达式____________________。从微观角度看水分子是由__________构成的。 【讨论分析】 （3）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是____________________。 【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料 a．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。 b．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。 c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：。 （4）请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是____________________（任意写一点）。进行实验时，__________（填“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。 【答案】（1） ①. 20 ②. 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 （2） ①. （） ②. 氢原子和氧原子 （3）增强水的导电性 （4） ①. 方便检验气体（或可以直接读取气体体积，操作简便等） ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一。 a 管是氧气（体积1份），b 管是氢气（体积2份）。氧气 10 mL，则氢气为 20 mL；氢气具有可燃性，点燃时，气体燃烧，产生淡蓝色火焰。 【小问2详解】 水在通电条件下分解为氢气和氧气，反应的文字或符号表达式为：（）； 微观角度看，水分子由氢原子、氧原子构成。 【小问3详解】 纯水导电性很弱，加入少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性，加快电解速率。 【小问4详解】 和图2的装置相比，图1装置的优点是管上有刻度，更准确；更便于检验生成的气体，且防止从水槽中取出试管时碱性液体腐蚀手等； 根据资料：氯化钠和水通电时会生成氯气，不再是电解水，得不到纯净的氢气和氧气，所以不能加氯化钠。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $