Unit6 My family Lesson2（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

小学英语三年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 6 Lesson 2: Jenny's Family

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	三年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 6
课时	第2课时（Lesson 2：Jenny's family）	课型	听说课
授课对象	小学三年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语三年级上册第六单元的第二课。在第一课学习李明家庭的基础上，本课通过珍妮介绍自己家庭的场景，继续学习家庭成员和更多职业词汇。

课文以珍妮介绍史密斯一家的六个场景图文结合形式呈现，内容贴近学生生活，涉及姐姐、哥哥、爸爸、妈妈等家庭成员，以及学生、警察、公交车司机、工人等职业。本课让学生认识更多家庭成员和职业。

（二）学情分析

学生通过第一课的学习，已经会简单介绍家人，对家庭话题很感兴趣。学生在生活中见过各种职业的人。

学生对更多家庭成员和职业的英文表达不熟悉，需要学习。学生喜欢职业图片和家庭介绍活动，适合通过职业猜猜看和家庭介绍的方式教学。三年级学生可以通过本课学会说更多家庭成员和职业。

三、学习主题与课时

本课时围绕"珍妮的家庭"这一主题，通过介绍史密斯一家的场景，学习更多家庭成员和职业词汇。

本课时为单元第2课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、认读核心词汇：sister, brother, student, policeman, worker, bus driver等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — We are the Smith family.

   — My sister is a student.

   — Her name is Lynn Smith.

   — My brother is a policeman.

   — His name is Bob Smith.

   — My mother is a bus driver.

   — My father is a worker.

3. 能正确朗读对话，语音语调自然。

4. 能运用所学介绍更多家庭成员和职业。

（二）文化意识目标

1. 认识更多家庭成员称呼。

2. 了解常见职业的英文表达。

3. 培养热爱家庭、尊重劳动者的情感。

（三）思维品质目标

1. 能区分不同家庭成员。

2. 能认识不同职业。

3. 能综合介绍家庭成员。

（四）学习能力目标

1. 能认真听录音，模仿正确发音。

2. 能在职业游戏中合作交流。

3. 敢于开口介绍家人和职业。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握更多家庭成员词汇：sister, brother。

2. 掌握常见职业词汇：student, policeman, worker, bus driver。

（二）教学难点

1. 正确发音policeman和worker。

2. 综合运用所学介绍家庭成员。

突破策略：通过职业图片和猜猜看游戏，帮助学生记忆；通过家庭介绍活动，巩固综合表达。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读家庭成员和职业词汇 2. 能流利朗读对话 3. 会介绍家人和职业	课堂提问、职业猜猜看、角色扮演	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 认识更多家庭成员 2. 了解常见职业	课堂问答、职业图片	师评
目标3（思维品质）	1. 能区分家庭成员 2. 能认识职业	职业游戏、家庭介绍	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能认真听录音模仿 2. 能积极参与活动	课堂观察、小组互评	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习上节课家庭成员和职业词汇。

2. 预习本课新的家庭成员和职业词汇。

3. 想想你家还有哪些亲人？

设计意图：复习旧知，激活已有家庭经验，为新课学习做准备。

（二）课中学习（In-class）