Unit3Colours and letters lesson2（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

小学英语三年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 3 Lesson 2: What Colour Is It?

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	三年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 3
课时	第2课时（Lesson 2：What colour is it?）	课型	字母课
授课对象	小学三年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语三年级上册第三单元的第二课。在第一课学习颜色词汇的基础上，本课继续学习字母Oo到Tt，并结合颜色提问。

课文以字母颜色问答的图文结合形式呈现，内容结合了颜色和字母两个主题，涉及字母认读、书写、以及每个字母对应的例词。本课将颜色学习和字母学习结合起来，让学生在颜色问答中复习字母。

（二）学情分析

学生通过第一课的学习，已经会说基本颜色词汇，对颜色话题很感兴趣。学生通过前两个单元的学习，已经掌握了Aa-Nn字母。

学生对新字母Oo-Tt的发音和书写不熟悉，需要继续学习。学生喜欢颜色和字母结合的活动，适合通过颜色猜字母和书写练习的方式教学。三年级学生可以通过本课学会认读和书写Oo-Tt六个字母。

三、学习主题与课时

本课时围绕"它是什么颜色"这一主题，通过颜色猜字母的活动，学习字母Oo到Tt的认读和书写。

本课时为单元第2课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 字母：能听、说、读、写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。

2. 词汇：能认读字母对应的例词：orange, pencil, queen, ruler, song, tea等。

3. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — What colour is the letter O?

   — Is it blue?

   — No. It's orange.

4. 能正确朗读字母和例词，语音语调自然。

5. 能正确书写大小写字母。

（二）文化意识目标

1. 了解字母和颜色的结合。

2. 认识字母学习的多样性。

3. 培养认真书写的好习惯。

（三）思维品质目标

1. 能区分大小写字母，发展辨认能力。

2. 能按顺序排列字母，发展排序思维。

3. 能正确书写字母，发展书写能力。

（四）学习能力目标

1. 能认真听录音，模仿正确发音。

2. 能在颜色猜字母游戏中合作交流。

3. 敢于开口读字母。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握字母Oo-Tt的认读和发音。

2. 掌握字母Oo-Tt的正确书写。

（二）教学难点

1. 正确发音Qq和Rr。

2. 正确书写大小写字母。

突破策略：通过颜色猜字母游戏，帮助学生记忆；通过四线三格书写练习，巩固正确书写。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读Oo-Tt六个字母 2. 能正确书写大小写字母 3. 会读对应例词	课堂提问、字母卡片、书写展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 知道字母和颜色的联系 2. 知道认真书写的重要性	课堂问答、颜色猜字母	师评
目标3（思维品质）	1. 能区分大小写字母 2. 能按顺序排列字母	字母游戏、书写练习	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能认真听录音模仿 2. 能认真书写	课堂观察、书写评价	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习上节课颜色词汇和Aa-Nn字母。

2. 预习Oo-Tt六个字母。

3. 想想你见过哪些有颜色的字母？

设计意图：复习旧知，激活已有颜色和字母经验，为新课学习做准备。

（二）课中学习（In-class）

Step 1: 导入与热身（Warm-up & Lead-in）5分钟

1. 教师出示彩色字母卡片，提问：What colour is it? 引出颜色和字母话题。