4.1 深度联动的“两个大局” 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

统编版九年级道德与法治下册第二单元第四课 第四课　胸怀“两个大局” 深度联动的“两个大局” 课堂导入 · 从一支笔、一双鞋说起 一件国货，要走多远？ 1.笔袋里的笔、本子，是什么牌子？ 2.脚上的运动鞋、外套，有没有国货？ 3.手机、平板，你更愿意选国货还是洋品牌？ 晨光、得力走进日常，李宁、安踏成为潮流，华为、小米普及家庭。 今天只跟一件国货走一趟：在哪里设计？芯片从哪来？卖到哪里去？ 1.7.2013 ‹#› 总议题 一件国货的全球旅程，藏着怎样的时代大势？ 子议题一 一件国货， 站在哪两个坐标上？ 子议题二 一件国货， 为何两头都牵动？ 子议题三 身处双局， 青年做什么？ 1.7.2013 ‹#› 子议题一 · 识局 一件国货，站在哪两个坐标上？ 1.7.2013 ‹#› 案例一 · 身边的国货（品类示意） 这些国货的背后，各连着一条怎样的全球链条？ 国产智能手机 芯片·屏幕·整机 一条全球链条 国产运动鞋服 设计在国内 材料来自全球 国产新能源汽车 出口增长 产业链走出去 国产家用电器 从代工 到自主品牌 品类示意，不构成任何品牌推荐。国货之变，变在产业链，不在商标。 1.7.2013 ‹#› 案例一 · 一部手机的全球地图 一部手机的背后，是一条跨国的产业链 屏幕 中日韩分工协作 芯片 设计、制造 分处不同经济体 摄像头 中日企业 协作供货 组装 中国、东南亚 多地工厂 市场 销往全球 210 多个国家和地区 一部手机，没有哪一个国家能独自造出来。这就是“两个大局”最日常的样子。 1.7.2013 ‹#› 概念一 · 国内大局 中华民族伟大复兴战略全局，是我国发展的历史方位坐标 内涵：我国发展的历史方位与内部坐标。 目标指向：国家富强、民族振兴、人民幸福 身边的实例 脱贫攻坚全面胜利 高铁网全覆盖 航天探月探火工程 教育医疗民生保障持续完善 国货品牌创新升级 中国空间站 · 民族复兴的坚实步伐 1.7.2013 ‹#› 案例二 · 国际格局观察 网购全球商品、观看国际赛事，又身处哪个大局？ 西部陆海新通道｜联通全球 成都世界运动会｜环球同此凉热 东南亚水果·网购 欧洲护肤品·网购 澳洲乳制品·网购 进口咖啡·网购 1.7.2013 ‹#› 案例二 · 变局的世界 世界之变、时代之变、历史之变 国际力量对比深刻变化 新兴市场国家和发展中国家群体性崛起 国际体系和国际秩序深度调整 规则在博弈中重写 新一轮科技革命和产业变革 深入发展 人工智能·芯片·量子·基因工程 国际政治和社会思潮深刻演变 单边主义·保护主义抬头 变局不是“外国很乱”，而是四个层面的结构变化。 判断变局，看“什么在变”，不看“谁强谁弱”。 1.7.2013 ‹#› 概念二 · 国际大局 世界百年未有之大变局，是我们的时代环境 半导体芯片 · 全球科技博弈焦点 内涵：世界之变、时代之变、历史之变 正以前所未有的方式展开。 表现：力量对比｜体系秩序｜科技革命｜思潮演变 身边的实例 新兴国家快速崛起 · 单边主义抬头 全球新能源赛道竞争 · 人工智能科技博弈 跨境贸易深入发展 · 中外文化深度交融 1.7.2013 ‹#› 子议题一 · 小结 “两个大局”，就是给中国发展定位的两个坐标。 中华民族伟大复兴战略全局 我国发展的历史方位 世界百年未有之大变局 世界之变·时代之变·历史之变 一个定“国情”，一个定“世情”，合起来定“方位”。 1.7.2013 ‹#› 子议题二 · 悟联 一件国货，为何两头都牵动？ 1.7.2013 ‹#› 案例三 · 变局影响中国 世界 → 中国：机遇从哪条通道来？ 机遇 通道一　技术：全球科技共享、人才交流 → 技术升级 通道二　市场：全球化贸易体系 → 广阔市场 通道三　规则：国际标准与产业分工 → 产业升级 1.7.2013 ‹#› 核心结论 · 本课重难点 两个大局，不是孤立并行，而是相互影响、深度联动 中华民族伟大复兴战略全局 历史方位 · 内部坐标 世界百年未有之大变局 世界之变 · 时代之变 相互影响 · 深度联动 中国成为国际格局演变的主要推动力量； 世界大变局给中华民族伟大复兴带来重大影响。 1.7.2013 ‹#› 案例四 · 中国推动变局 中国如何影响世界？ 中国货轮驶向全球 · 中国制造走向世界 经济赋能世界 中国制造、中国智造出口全球，国货服饰、新能源汽车、光伏产品走向世界，带动全球产业链供应链稳定发展。 格局层面 中国坚持对外开放、和平发展、合作共赢， 推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展， 为世界发展注入稳定力量。 1.7.2013 ‹#› 案例三 · 变局影响中国 世界 → 中国：挑战从哪条通道来 挑战 通道一　技术：高端芯片、核心技术受限 → 倒逼自主研发 通道二　市场：贸易壁垒增多、订单波动 → 倒逼市场多元 通道三　安全：供应链风险上升 → 倒逼自主可控 1.7.2013 ‹#› 子议题三 · 践行 身处双局，青年做什么？ 1.7.2013 ‹#› 身边榜样 · 青年担当 他们，正在用青春回答时代之问 青年学子深耕科研，助力国产芯片、新能源技术突破； 青年创业者打造国货新锐品牌； 中学生积极参与科创比赛，为未来报国成才蓄力。 设问：他们的选择，落在两个大局的哪一侧？ 1.7.2013 ‹#› 行动路径 · 中学生可以这样做 顺应双局大势，青年成长的五条路 识大势 关注时政新闻， 了解国家发展和世界格局， 树立全局思维 强自信 坚定“四个自信”， 同时客观看待高端芯片、工业软件等差距 练本领 立足课堂刻苦钻研， 参与科创实践， 培养创新能力 开视野 立足中国、胸怀世界，理性看待中外差异， 讲好中国故事 担使命 树立远大理想， 把个人成长融入民族复兴大局 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 识局 · 悟联 · 践行 识局 明确新时代发展的两大坐标： 民族复兴战略全局 世界百年未有之大变局 悟联 两个大局相互影响、 深度联动世界变局影响中国 中国是国际格局演变的主要推动力量 践行 青年把握时代大势 把小我成长融入国家发展大局 顺势而为、不负时代 定性：这是党对时代趋势和国际局势的科学把握， 是对世界大势和我国历史方位作出的科学界定。 大变局孕育大机遇，大全局呼唤新担当。 1.7.2013 ‹#› 作业设计 从课堂走向生活，做双局时代的有心人 创意项目式作业 项目：《一件商品的全球旅程》 选一件家中商品，追溯设计—零部件—制造—销售， 标出“世界→中国”“中国→世界”各一条通道， 用教材原话写一句结论。 成果四选一：流程图／思维导图／微型报告／微展示 1.7.2013 ‹#› 胸怀大局 · 顺势而为 · 不负时代 1.7.2013 ‹#› $