3.2 与世界深度互动 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

与世界深度互动 九年级下册《道德与法治》第一单元 第三课 第二框 通过观看2026春晚片段、分析义乌外贸数据的议学活动，掌握中国对世界的文化、经济、格局、治理四方面影响的知识，培养政治认同，增强对中国国际地位和大国担当的认同，树立民族自豪感。 通过解读义乌鸡鸣山社区中外文化交流案例、探讨文明内涵的议学活动，掌握文明的内涵和文明交流互鉴的意义，培养道德修养，学会尊重不同文明的多样性，树立文明平等的观念。 通过开展“义乌文明互鉴之路”辩论赛、设计中外文化交流方案的议学活动，掌握实现文明交流互鉴的方法，培养健全人格，克服文化片面认知，形成开放、包容、理性的思维方式。 教学目标 一碗中国年味，如何香飘世界？一座义乌小城，为何能成为中国与世界深度互动的缩影？ 课堂导入 从《世界义乌中国年》看中国如何与世界深度互动 九年级下册《道德与法治》第一单元 第三课 第二框 年味出海，义乌何为？ 九年级下册《道德与法治》第一单元 第三课 第二框 ——探析中国对世界的多维影响 年味出海，义乌何为？——探析中国对世界的多维影响 从“马路市场”到“世界超市”，双江湖新区、全球数贸中心、新能源汽车工厂、中欧班列（义新欧）、陈望道故居、鸡鸣山国际社区等多个地标在宣传片中轮番出镜，8位义乌本地商户代表向全球发出“有情有义 世界义乌”的邀约：“来义乌，品世界美食、买世界商品、交世界朋友、看中国春晚、做全球生意。” 年味出海，义乌何为？——探析中国对世界的多维影响 小商品市场经营主体突破126万户，与230多个国家和地区有贸易往来，2025年外贸出口额居全国县（市、区）首位；汇集26个大类210多万种商品，关联3200万名工人、210万家企业，日均客流量超23万人次，真正实现“小商品、大市场、大产业”。 十年，一列列“义新欧”中欧班列翻越山河，驰骋于欧亚大陆，往来于共建国家之间，带去义乌市场的210万种商品，带回100多个国家的10万种商品，汇聚于义乌中国进口商品城。 年味出海，义乌何为？——探析中国对世界的多维影响 被称为“世界小商品之都”的浙江省义乌市，有来自100多个国家和地区的常住外籍人士1.5万人。 伊朗籍商人哈米有一个十分接地气又本土化的头衔——“国际老娘舅”。 到中国20年，哈米在社区指导下，组建“国际老娘舅”工作室，开展涉外纠纷调解工作。 年味出海，义乌何为？——探析中国对世界的多维影响 小组合作探究：以4人小组为单位，结合情境素材，从文化、经济、世界格局、全球治理四个维度梳理义乌体现的中国对世界的影响，完成探究表格。 文化 经济 世界格局 全球治理 中国对世界的影响表现在哪些方面？ ①中国文化对世界的影响越来越大。 外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 ②中国正为世界经济增长注入新的活力。 中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 议学小结 中国对世界的影响表现在哪些方面？ ③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。（中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导平等有序的世界多极化，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。） ④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。 议学小结 文化交融，义乌何悟？ 九年级下册《道德与法治》第一单元 第三课 第二框 ——理解文明交流互鉴的内涵与价值 文化交融，义乌何悟？——理解文明交流互鉴的内涵与价值 义乌鸡鸣山社区中外居民共做青团、体验宋代点茶的清明雅集活动: 文化交融，义乌何悟？——理解文明交流互鉴的内涵与价值 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会将呈现一场跨越国界的特别演出。西班牙歌手露西亚·德·巴勃罗(Lucía de Pablo)将与国际功夫巨星成龙，以及美国传奇歌星莱昂内尔·里奇(Lionel Richie)等多国艺术家，通过“云端合唱”的形式，共同演绎经典公益歌曲《We Are The World》，以熟悉的旋律向全球观众传递新春祝福。 文化交融，义乌何悟？——理解文明交流互鉴的内涵与价值 自主阅读思考：自主阅读教材P37和素材，思考“文明的内涵是什么？义乌的文化交融案例体现了文明的哪些特征？” 辩论赛：以“文明交流互鉴，是保持自身特色更重要还是吸收外来文化更重要”为辩题，开展小型班级辩论赛，自主选择正方、反方，各抒己见。 文明的内涵 文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。 议学小结 文明交流互鉴有什么意义？ ①中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 ②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 议学小结 未来可期，青年何为？ 九年级下册《道德与法治》第一单元 第三课 第二框 ——践行文明交流互鉴的行动路径 未来可期，青年何为？——践行文明交流互鉴的行动路径 破局——从 “地下摆摊” 到 “合法开市”; 规范——从“露天集市”到“室内市场”; 转型——从“本地买卖”到“全国枢纽”; 出海——从“国内大集”到“买卖全球”; 蝶变——从“物理摊位”到“数字生态”。 义乌青年创业者推动跨境电商发展、开展中外文化交流活动。 未来可期，青年何为？——践行文明交流互鉴的行动路径 头脑风暴：以“青年如何践行文明交流互鉴，推动中国与世界深度互动”为主题，开展头脑风暴，学生自由发言，提出具体行动建议。 方案设计：以小组为单位，结合义乌经验和自身生活实际，设计一份“校园中外文化交流活动方案”，明确活动主题、形式、流程。 怎样做到文明兼收并蓄、交流互鉴？ ①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 ②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 ③对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 ④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 议学小结 与世界深度互动 中国的影响 兼收并蓄 交流互鉴 文化 经济 文明的内涵 文明交流互鉴的意义 如何实现文明的兼收并蓄、交流互鉴 世界格局 全球治理体系 课堂小结 撰写一份“青年与文明互鉴”倡议书，结合义乌案例，提出青年推动文明交流互鉴的具体倡议，字数不少于300字。 课后作业 与世界深度互动 九年级下册《道德与法治》第一单元 第三课 第二框 $