Unit2 My school Lesson2 （学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

小学英语三年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 2 Lesson 2: In the classroom

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	三年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 2
课时	第2课时（Lesson 2：In the classroom）	课型	字母课
授课对象	小学三年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语三年级上册第二单元的第二课。在第一课学习学校场所的基础上，本课开始系统学习英文字母Aa到Ff。

课文以图文结合的形式呈现学生在教室里学习字母的真实场景，涉及字母认读、书写以及每个字母对应的例词。本课是字母学习的开始，为后续英语学习打基础。

（二）学情分析

学生通过第一课的学习，已经会说学校场所词汇，对英语学习越来越有兴趣。学生在生活中可能见过英文字母，但系统学习字母是第一次。

学生对字母的发音和书写不熟悉，需要从最基础的开始学习。学生喜欢字母歌和书写练习，适合通过歌谣和书写游戏的方式教学。三年级学生可以通过本课学会认读和书写Aa-Ff六个字母。

三、学习主题与课时

本课时围绕"在教室里"这一主题，通过课堂学习字母的场景，学习英文字母Aa到Ff的认读和书写。

本课时为单元第2课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 字母：能听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff。

2. 词汇：能认读字母对应的例词：apple, book, cat, desk, egg, fish等。

3. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — What letter is this?

   — It's the letter Aa.

4. 能正确朗读字母和例词，语音语调自然。

5. 能正确书写大小写字母。

（二）文化意识目标

1. 了解英文字母的重要性。

2. 认识字母和单词的关系。

3. 初步感知英文字母与汉语拼音字母的联系与区别。

（三）思维品质目标

1. 能区分大小写字母，发展辨认能力。

2. 能按顺序排列字母，发展排序思维。

3. 能观察字母在四线三格中的位置，发展观察能力。

（四）学习能力目标

1. 能认真听录音，模仿正确发音。

2. 能在书写练习中认真书写。

3. 敢于开口读字母。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 能听、说、读、写字母Aa-Ff。

2. 能认读字母对应的例词：apple, book, cat, desk, egg, fish。

3. 能运用句型What letter is this? — It's the letter ... 进行问答。

（二）教学难点

1. 正确发音，区分易混字母。

2. 正确书写大小写字母。

突破策略：通过字母卡片和歌谣，帮助学生记忆字母；通过四线三格书写练习，巩固正确书写。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读Aa-Ff六个字母 2. 能正确书写大小写字母 3. 会读对应例词	课堂提问、字母卡片、书写展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 知道字母的重要性 2. 知道字母和单词的关系 3. 能说出英语字母与汉语拼音字母的一处联系或区别	课堂问答、字母识别	师评
目标3（思维品质）	1. 能区分大小写字母 2. 能按顺序排列字母 3. 能观察字母在四线三格中的位置	字母游戏、排序活动	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能认真听录音模仿 2. 能认真书写	课堂观察、书写评价	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习上节课学校场所词汇。

2. 预习Aa-Ff六个字母。

3. 试着在四线三格中写一写这些字母。

设计意图：复习旧知，提前感受字母，为课堂学习做准备。

（二）课中学习（In-class）