精品解析：山东烟台市蓬莱区（五四制）2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试题

山东烟台市蓬莱区（五四制）2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试题 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分（其中包含卷面2分。卷面情况可分三等，酌情分别加0、1、2分。），考试时间为60分钟。 2．请将第Ⅰ卷答案涂在答题纸选择题答题区，将第Ⅱ卷答案写在答题纸指定区域内。 3．请用0.5毫米的黑色签字笔答卷，保持卷面整洁，书写规范。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共20道题，每小题2分，满分40分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 随着年龄的增长，我们开始思考：自己是怎样的一个人，自己将来会是一个怎样的人，自己对他人、对社会有何价值⋯⋯探寻这些问题的价值在于（ ） ①有利于发展自己、完善自己②有利于全面分析和改造他人 ③有利于让自己成为哲学家④有利于成为更好的自己 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 2. “世间没有两片一样的叶子”，该俗语带给我们许多警示，以下说法错误的是（ ） A. 每个人都有着独特的闪光点 B. 要珍视自己独一无二的价值 C. 个体差异代表有人注定更为差劲 D. 尊重人与人之间的个体差异 3. 2026年，中国网球选手在WTA1000赛中夺冠，她在采访中说道：“是梦想引领着我一直前进。”这表明（ ） A. 树立远大梦想比实现梦想更为重要 B. 有了梦想就一定能成功 C. 梦想激发我们的热情和勇气 D. 梦想一旦确立就不能改变 4. 古人十分重视立志对人生的作用，留下诸多传世箴言。“志不立，天下无可成之事”点明立志是成事之基，“志之所趋，无远勿届”彰显志向的强大引领作用，两句名言蕴含共同的成长道理。两句名言着重强调，少年成长需要（ ） A. 树立远大志向，为人生指引前进方向 B. 坚定人生理想，为梦想实现提供支撑 C. 正视追梦坎坷，认清奋斗的现实价值 D. 做有梦想的少年，紧扣时代脉搏 5. 新时代为少年成长提供了广阔舞台。我们要做有梦想的少年，成为担当民族复兴大任的时代新人。下列做法符合这一要求的是（ ） ①将个人梦融入中国梦，为民族复兴贡献青春力量 ②只关注自己的兴趣爱好，对国家的发展漠不关心 ③关注时代发展，努力学习，全面提高自身的素质 ④认为任何梦想是遥不可及的，选择“躺平”度日 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 学习是成就梦想的重要路径，学习能够（ ） ①提升思想品德与精神境界②增长智慧，增强能力 ③拓宽我们看待世界的视野④直接保证梦想立刻实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 近年来，深圳各校积极推行“每周半天计划”和“美育一件事”：组织学生每周利用半天时间开展课外阅读或实践活动；鼓励学生自主选择一件“能坚持、有意义”的美育小事长期践行。这些举措说明（ ） A. 课外阅读是获取知识最有效的途径 B. 学习不仅仅局限于课堂和教材之中 C. 参加实践是现阶段学习的主要任务 D. 学习就是掌握老师课上讲授的知识 8. 进入初中，学习的科目增多、难度加大，老师讲课节奏变快。面对新的学习生活，我们应该（ ） A. 完全照搬学霸的学习方法 B. 主动调整，养成自主学习习惯 C. 熬夜刷题，死记硬背知识 D. 等着老师和家长督促学习 9. 下列能确立家庭关系的情形有（ ） ①小刘和小张领证结婚成了家 ②宝宝降生使家庭喜添新成员 ③小吴依照法定程序领养了一个孩子 ④七年级（1）班组建的学习大家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2026年5月，中央宣传部、全国妇联联合发布2026年“最美家庭”名单，他们有的在航天强国建设一线拼搏奉献，有的扎根乡村带领乡亲致富……他们秉持优良家风，把个人梦、家庭梦融入国家梦。下列做法能体现优良家风的是（ ） A. 一家人常一起读书学习，相互鼓励、共同进步 B. 逢年过节给长辈发个红包就行，平时不必联系 C. 只关心自己的学习和生活，家里的事与我无关 D. 家里的东西用完就随手丢弃，从不重复利用 11. 北宋文坛宗师欧阳修的母亲郑氏，被誉为中国古代“四大贤母”之一，其“画荻教子”的故事家喻户晓、传颂至今，影响了一代又一代的中华儿女，激励了一批又一批的后学晚辈。这表明（ ） A. 家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托 B. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则天下安 12. 一腔热血，两度援藏，六载春秋⋯⋯济南十一中思政教师万云用青春与汗水书写着对教育事业的无限忠诚与深沉热爱。建“青蓝工程”，育“带不走”的教师队伍，开“齐鲁讲堂”，他用坚守与奉献，点亮学生心中的明灯。对此理解正确的是（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ②万老师弘扬了“乐教爱生、甘于奉献”的教育家精神 ③中学生要把当老师作为毕生追求，争当“四有”好老师 ④科学的学习方法成就和谐的师生关系 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 小志：一次小小的失利不能证明你的能力，发现问题，及时改正完善，相信自己一定能够攻克这些难题！请记住，保持自信，做更好的自己！数学老师鼓励小志的话，体现（ ） ①教师承载着传播思想、塑造灵魂的重任 ②教师应具有道德情操和仁爱之心 ③教师应时时刻刻关注学生所有心理变化 ④教师是我们学习和成长的引路人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 下面是小道同学分享的日记片段。从这段日记中，我们可以看出（ ） 我因社团活动落下了数学课的学习进度，心里满是焦虑。数学老师察觉到我的焦虑，课后主动帮我补习，耐心讲解每一个知识点，还不断鼓励我。后来，教师节时，我精心制作了一张写满感谢话语的贺卡。师生间的理解与关怀，让情谊在无声中升温。 A. 学生应当主动与老师坦诚沟通交流 B. 师生之间的相互理解可增进情谊 C. 学生应当多理解老师的难处和不易 D. 老师必须全身心地关心爱护学生 15. 有的老师幽默风趣且富有激情；有的老师严肃认真，不苟言笑；有的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误⋯⋯面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①远离自己不喜欢的老师 ②尊重、接纳老师的“不同” ③承认老师之间的差异，发现老师的优点 ④主动和老师交往，对老师言听计从 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 16. 教师节当天，小语在给班主任写感恩贺卡时，想引用一句诗文表达对老师的感激之情。下列诗文中最贴切的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 17. 王明在班级中学习成绩名列前茅，可是他不喜欢参与班级活动，也不愿意帮助学习有困难的同学，同学们逐渐和他疏远。王明之所以朋友越来越少，原因在于（ ） ①他学习成绩好，不在乎友谊 ②他喜新厌旧，不懂得呵护友谊 ③他缺乏爱心，不愿帮助他人 ④他没有付出自己的热情和真诚 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 18. “可以做朋友吗？”是一段故事的开始。“还能做朋友吗？”是一段故事的结束。为了让友谊的种子开花结果，我们需要（ ） ①必要时代替朋友做决定 ②满足朋友的所有需要 ③用心关怀对方，表达关心和支持 ④学会尊重对方，把握界限和分寸 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 19. 小辉做事马虎，对集体不关心，班主任让他担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，小辉变得做事认真、关心集体荣誉了。小辉的转变说明（     ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活能够消除个性差异 ③集体生活促使我们不断完善自己 ④只要担任班干部就一定能够负责 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 20. 小元在周末外出游玩时腿部受伤，在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补课，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产带到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（ ） A. 集体中每个人都能获得归属感 B. 在集体中，每个人都有不同的角色 C. 在集体中，我们彼此传递关爱与温暖 D. 只有在遇到困难时才会感受到集体的温暖 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共4道题，满分58分。请将答案写在相应的位置上。 21. 认识自我 完善自我 为了让同学们更好地认识自己，某校七年级（1）班组织了一次“发展性综合素质报告单”评价活动。以下是小强的报告单部分内容。 评价维度 自我评价 师生综合评价 性格 外向，人缘好，但遇事容易随大流。 是班级的“开心果”，但有时不敢表达自己真实的想法。 学习 学习很刻苦，但成绩总不理想，很苦恼。 学习态度认真，但方法有待改进，需要提高效率。 特长 会打篮球，但技术一般，没什么特长。 有绘画天赋，但自己没发觉，从不展示。 意志 决心很大，但行动力不足，欠缺恒心。 想变得更有主见，但一遇到事情就容易退缩。 请你根据以上报告单的内容回答下面的问题。 （1）从小强的“自我评价”和“师生综合评价”中可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？面对“师生综合评价”，小强应该如何正确对待？ （2）请你结合报告单内容，运用“做更好的自己”的相关知识，为小强提出三条建议。 22. 交友的智慧 情境一：不同的“朋友圈”对人的成长影响各异，甚至关乎人生成败。未成年人需重视创建健康有益的“朋友圈”，为成长拓展更广阔的空间。 情境二：初中生小明交友广泛，自诩可以为朋友“两肋插刀”。一日，好友小华称被同学小黄欺负，让小明帮忙教训小黄。小明满口答应，认为这是讲义气、够朋友。次日，他召集同伴殴打小黄致其受伤，最终受到法律处罚。 （1）根据情境一，谈谈友谊的真谛是什么？ （2）情境二中小明和小华之间是否为真正的友谊？材料启示我们应如何正确交友？ 23. 师长情谊 材料一  忙碌的学习生活中，与家人相处的时光总是温暖而珍贵。以下是七年级学生小林一家的几个生活片段。 片段一 假期里，小林主动承担洗碗、扫地等家务，还和爷爷奶奶一起包饺子、听他们讲年轻时艰苦奋斗的故事。 片段二 妈妈工作一天回到家，小林会悄悄泡好一杯热茶；而妈妈也一直记得小林盼望已久的那本书，特意买来送给他。 片段三 每周日晚，小林一家都会围坐在一起交流，说说各自一周的收获和烦恼；遇到分歧时，大家你一言我一语地商量着解决。 （1）以上片段是美好家庭的缩影。结合材料，运用所学知识，说说小林一家给了我们哪些“建设美好家庭”的成长智慧？ 材料二  为了拉近师生距离，营造师生间的良好氛围，某校成立了“倾听”工作室。“倾听”工作室收到了小龙的求助信： 我们文学社团每周都会举办写作分享会，由于忙于其他事务，我并没有认真准备，于是照搬了其他同学的情节和构思。老师知道后很生气，严肃地对我说：“文学需要真诚，下次没准备就别上台了。”我不理解老师为什么在这么多社团成员面前让我难堪。心中的不满和委屈让我失去了理智，我顶撞了老师，之后我很后悔，不知道该怎么对待老师的批评。 （2）假如你是“倾听”工作室的成员，请你为小龙提出建议。 24. 共建美好集体 【调查与分析】 某校七年级（6）班组织开展了以“共建美好集体”为主题的班会，通过对全班同学的调查，调查组得到如下数据：有25%的同学反映班干部没有真正发挥作用；有35%的同学反映班级中存在歧视同学的现象；有40%的同学反映班上的学习互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。发现问题后，班级同学都想尽快解决问题，建设一个美好的集体。 （1）结合所学知识，请你回答如何共建美好集体？ 【改变与收获】 经过一学期的努力，班级变得温馨、团结，每个同学都取得了进步，班集体不断向好发展。 （2）结合你的生活经验，列举三条你在集体中的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东烟台市蓬莱区（五四制）2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试题 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分（其中包含卷面2分。卷面情况可分三等，酌情分别加0、1、2分。），考试时间为60分钟。 2．请将第Ⅰ卷答案涂在答题纸选择题答题区，将第Ⅱ卷答案写在答题纸指定区域内。 3．请用0.5毫米的黑色签字笔答卷，保持卷面整洁，书写规范。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共20道题，每小题2分，满分40分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 随着年龄的增长，我们开始思考：自己是怎样的一个人，自己将来会是一个怎样的人，自己对他人、对社会有何价值⋯⋯探寻这些问题的价值在于（ ） ①有利于发展自己、完善自己②有利于全面分析和改造他人 ③有利于让自己成为哲学家④有利于成为更好的自己 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：探寻生命、自我价值这类问题，有利于发展自己、完善自己，这是认识自我的意义，故①说法正确。 ②：探寻自我是认识自己，不是为了改造他人，存在主体错位，故②说法错误。 ③：思考这些问题的目的不是成为哲学家，属于曲解题意，故③说法错误。 ④：探索自我，有利于成为更好的自己，符合教材知识点，故④说法正确。 2. “世间没有两片一样的叶子”，该俗语带给我们许多警示，以下说法错误的是（ ） A. 每个人都有着独特的闪光点 B. 要珍视自己独一无二的价值 C. 个体差异代表有人注定更为差劲 D. 尊重人与人之间的个体差异 【答案】C 【解析】 【详解】ABD：“世间没有两片一样的叶子”体现的是生命的独特性，说明每个人都是独一无二的；每个人都有自身独特的闪光点，我们要珍视自己独有的价值，也要尊重人和人之间的个体差异；故ABD说法正确，不符合题意； C：个体差异是每个人的独特特质，并不代表有人注定更差劲，故C说法错误，符合题意。 3. 2026年，中国网球选手在WTA1000赛中夺冠，她在采访中说道：“是梦想引领着我一直前进。”这表明（ ） A. 树立远大梦想比实现梦想更为重要 B. 有了梦想就一定能成功 C. 梦想激发我们的热情和勇气 D. 梦想一旦确立就不能改变 【答案】C 【解析】 【详解】A：树立梦想和实现梦想都有重要意义，不存在“树立比实现更重要”的说法，故A说法错误； B：梦想是成功的重要助力，但“有了梦想就一定能成功”的表述过于绝对，成功还需要付出实际努力等诸多条件，故B说法错误； C：选手提到是梦想引领自己一直前进，体现了梦想能够激发我们的热情和勇气，为前行提供动力，故C符合题意； D：梦想可以根据自身实际和时代发展适当调整，并非一旦确立就完全不能改变，故D说法错误； 4. 古人十分重视立志对人生的作用，留下诸多传世箴言。“志不立，天下无可成之事”点明立志是成事之基，“志之所趋，无远勿届”彰显志向的强大引领作用，两句名言蕴含共同的成长道理。两句名言着重强调，少年成长需要（ ） A. 树立远大志向，为人生指引前进方向 B. 坚定人生理想，为梦想实现提供支撑 C. 正视追梦坎坷，认清奋斗的现实价值 D. 做有梦想的少年，紧扣时代脉搏 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的两句古语核心都突出“立志”的重要性：第一句点明不立志就无法成事，第二句强调志向的引领作用，共同指向少年成长要树立远大志向，靠志向指引人生前进方向，故A符合题意； B：侧重“坚定已有的理想”，而题干核心强调的是首先要“立志”也就是树立志向，故B不符合题意； CD：正视追梦坎坷、紧扣时代脉搏，在题干的两句名言中均没有相关体现，故CD不符合题意； 5. 新时代为少年成长提供了广阔舞台。我们要做有梦想的少年，成为担当民族复兴大任的时代新人。下列做法符合这一要求的是（ ） ①将个人梦融入中国梦，为民族复兴贡献青春力量 ②只关注自己的兴趣爱好，对国家的发展漠不关心 ③关注时代发展，努力学习，全面提高自身的素质 ④认为任何梦想是遥不可及的，选择“躺平”度日 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：将个人梦融入中国梦，为民族复兴贡献青春力量，正确处理了个人梦想和国家民族梦想的关系，①符合题意； ②：只关注个人兴趣、对国家发展漠不关心，是缺乏家国情怀、没有社会责任感的错误做法，②错误； ③：关注时代发展、努力学习提升自身素质，是少年为承担时代使命做好准备的正确做法，③符合题意； ④：否定梦想的意义、选择躺平度日，是消极懈怠的人生态度，不符合时代新人的要求，④错误。 6. 学习是成就梦想的重要路径，学习能够（ ） ①提升思想品德与精神境界②增长智慧，增强能力 ③拓宽我们看待世界的视野④直接保证梦想立刻实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：学习可以提升我们的思想品德与精神境界，帮我们塑造良好的品格；能够增长智慧、提升我们解决问题的能力；也能帮我们认识更广阔的世界，拓宽看待世界的视野，故①②③说法正确； ④：梦想的实现需要诸多条件共同作用，学习不能直接保证梦想立刻实现，故④说法错误。 7. 近年来，深圳各校积极推行“每周半天计划”和“美育一件事”：组织学生每周利用半天时间开展课外阅读或实践活动；鼓励学生自主选择一件“能坚持、有意义”的美育小事长期践行。这些举措说明（ ） A. 课外阅读是获取知识最有效的途径 B. 学习不仅仅局限于课堂和教材之中 C. 参加实践是现阶段学习的主要任务 D. 学习就是掌握老师课上讲授的知识 【答案】B 【解析】 【详解】A：获取知识的途径有多种，课外阅读只是途径之一，并非最有效的途径，故 A 说法错误； B：材料学校组织课外阅读、实践活动，拓展学习空间，说明学习不局限于课堂与教材，与题干主旨契合，故 B 符合题意； C：中学生现阶段学习的主要任务是知识学习与能力培养，并非参加实践，故 C 说法错误； D：学习包含知识获取、能力培养、品德涵养等，不只是掌握课堂讲授知识，故 D 说法错误。 8. 进入初中，学习的科目增多、难度加大，老师讲课节奏变快。面对新的学习生活，我们应该（ ） A. 完全照搬学霸的学习方法 B. 主动调整，养成自主学习习惯 C. 熬夜刷题，死记硬背知识 D. 等着老师和家长督促学习 【答案】B 【解析】 【详解】B：进入初中面对学习的新变化，我们需要主动调整学习状态，养成自主学习的习惯，适配初中的学习节奏，故B符合题意； A：学习方法是因人而异的，适合自己的才是好方法，完全照搬他人的学习方法无法适配自身的学习情况，故A说法错误； C：熬夜刷题、死记硬背是低效的错误学习方式，既不符合初中学习的要求，还会损害身心健康，故C说法错误； D：等着老师和家长督促是被动的学习态度，不适应初中科目多、节奏快的新学习生活，不符合初中学习的要求，故D说法错误。 9. 下列能确立家庭关系的情形有（ ） ①小刘和小张领证结婚成了家 ②宝宝降生使家庭喜添新成员 ③小吴依照法定程序领养了一个孩子 ④七年级（1）班组建的学习大家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：男女双方依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭，属于确立家庭关系的情形，故①符合题意； ②：生育子女使家庭增添新成员，属于确立家庭关系的情形，故②符合题意； ③： 依照法定条件和法定程序收养子女，属于确立家庭关系的情形，故③符合题意； ④： “学习大家庭”是比喻性的说法，班级同学之间是同学关系，并非法律意义上的家庭关系，故④不符合题意。 10. 2026年5月，中央宣传部、全国妇联联合发布2026年“最美家庭”名单，他们有的在航天强国建设一线拼搏奉献，有的扎根乡村带领乡亲致富……他们秉持优良家风，把个人梦、家庭梦融入国家梦。下列做法能体现优良家风的是（ ） A. 一家人常一起读书学习，相互鼓励、共同进步 B. 逢年过节给长辈发个红包就行，平时不必联系 C. 只关心自己的学习和生活，家里的事与我无关 D. 家里的东西用完就随手丢弃，从不重复利用 【答案】A 【解析】 【详解】A：优良家风是体现家庭美德、积极向上的家庭风气。题干中家人共同学习、相互鼓励进步，营造了勤学向善的家庭氛围，符合优良家风的要求，A符合题意； B：不注重日常对长辈的陪伴关怀，没有做到孝亲敬长的家庭要求，B说法错误； C：漠视家庭责任，缺乏家庭主人翁意识，C说法错误； D：浪费资源，不符合勤俭节约的传统家庭美德，D说法错误； 11. 北宋文坛宗师欧阳修的母亲郑氏，被誉为中国古代“四大贤母”之一，其“画荻教子”的故事家喻户晓、传颂至今，影响了一代又一代的中华儿女，激励了一批又一批的后学晚辈。这表明（ ） A. 家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托 B. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则天下安 【答案】B 【解析】 【详解】A：依据教材知识，家是心灵的港湾侧重强调家能给我们情感慰藉、抚平我们的疲惫，材料讲述的是母亲对子女的教育教导，没有体现心灵依托的内容，故A不符合题意； B：依据教材知识，家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师，承担着家庭教育、修身育人的责任。材料里郑氏 “画荻教子”，通过家庭教育培养欧阳修，这个故事还一直激励后人，体现出家是我们的第一所学校、修身成长的重要场所，故B符合题意； C：依据教材知识，家是血脉相连、代代传承的生活共同体侧重体现血缘亲情与家族延续的特点，材料重点突出的是母亲的家庭教育作用，没有围绕血脉传承、生活共同体展开，故C不符合题意； D：依据教材知识，家庭是社会基本细胞、家和天下安定的关系，强调家庭对社会大局的影响，材料没有涉及家庭和睦和社会安定的关联内容，故D不符合题意； 12. 一腔热血，两度援藏，六载春秋⋯⋯济南十一中思政教师万云用青春与汗水书写着对教育事业的无限忠诚与深沉热爱。建“青蓝工程”，育“带不走”的教师队伍，开“齐鲁讲堂”，他用坚守与奉献，点亮学生心中的明灯。对此理解正确的是（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ②万老师弘扬了“乐教爱生、甘于奉献”的教育家精神 ③中学生要把当老师作为毕生追求，争当“四有”好老师 ④科学的学习方法成就和谐的师生关系 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：教师职业具有神圣性，承担教书育人使命，材料中万云的事迹体现这一点，故①说法正确； ②：万云两次援藏、无私奉献，符合“乐教爱生、甘于奉献”的教育家精神，故②说法正确； ③：中学生尚未确定职业方向，“毕生追求”的说法过于绝对且材料未体现，故③说法错误； ④：材料未涉及“科学的学习方法”与师生关系的关系，故④不符合题意。 13. 小志：一次小小的失利不能证明你的能力，发现问题，及时改正完善，相信自己一定能够攻克这些难题！请记住，保持自信，做更好的自己！数学老师鼓励小志的话，体现（ ） ①教师承载着传播思想、塑造灵魂的重任 ②教师应具有道德情操和仁爱之心 ③教师应时时刻刻关注学生所有心理变化 ④教师是我们学习和成长的引路人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中数学老师鼓励失利的学生，引导学生正视挫折、建立自信，传递了积极的成长理念，体现了教师承担传播正向思想、塑造学生健康灵魂的职责，故①说法正确； ②：老师耐心关怀学生、用善意引导学生的行为，是教师拥有高尚道德情操与仁爱之心的体现，故②说法正确； ③：“时时刻刻关注学生所有心理变化”的表述过于绝对，超出了现实中教师合理工作范畴，故③说法错误； ④：老师在学生遇到学习挫折时给予正向引导，帮助学生建立健康的学习心态，体现了教师是学生学习与成长路上的引路人，故④说法正确。 14. 下面是小道同学分享的日记片段。从这段日记中，我们可以看出（ ） 我因社团活动落下了数学课的学习进度，心里满是焦虑。数学老师察觉到我的焦虑，课后主动帮我补习，耐心讲解每一个知识点，还不断鼓励我。后来，教师节时，我精心制作了一张写满感谢话语的贺卡。师生间的理解与关怀，让情谊在无声中升温。 A. 学生应当主动与老师坦诚沟通交流 B. 师生之间的相互理解可增进情谊 C. 学生应当多理解老师的难处和不易 D. 老师必须全身心地关心爱护学生 【答案】B 【解析】 【详解】B：材料中老师主动帮助小道补习，小道在教师节制作贺卡表达感谢，体现了师生间的相互理解和关怀，从而增进了情谊，故B符合题意； A：材料未提及学生主动与老师沟通交流，故A不符合题意； C：材料强调老师理解学生的焦虑，而非学生理解老师的难处，故C不符合题意； D：“必须全身心地”表述过于绝对，不符合实际，故D说法错误； 15. 有的老师幽默风趣且富有激情；有的老师严肃认真，不苟言笑；有的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误⋯⋯面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①远离自己不喜欢的老师 ②尊重、接纳老师的“不同” ③承认老师之间的差异，发现老师的优点 ④主动和老师交往，对老师言听计从 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：我们要学会接纳不同风格的老师，不能远离自己不喜欢的老师，故①不符合题意。 ②：每位老师风格不一样，我们要尊重、接纳老师的 “不同”，故②符合题意。 ③：承认老师之间存在差异，善于发现不同老师身上的优点，故③符合题意。 ④：对待老师不能言听计从，要有独立思考，敢于提出合理意见，故④不符合题意。 16. 教师节当天，小语在给班主任写感恩贺卡时，想引用一句诗文表达对老师的感激之情。下列诗文中最贴切的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 【答案】A 【解析】 【详解】A：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落红化泥护花比喻老师无私奉献的精神，契合感恩老师的主题，故A符合题意； B：“海内存知己，天涯若比邻”强调朋友间的深厚友谊，故B不符合题意； C：“少壮不努力，老大徒伤悲”劝诫人们珍惜时间、努力拼搏，故C不符合题意； D：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达朋友离别时的不舍之情，故D不符合题意。 17. 王明在班级中学习成绩名列前茅，可是他不喜欢参与班级活动，也不愿意帮助学习有困难的同学，同学们逐渐和他疏远。王明之所以朋友越来越少，原因在于（ ） ①他学习成绩好，不在乎友谊 ②他喜新厌旧，不懂得呵护友谊 ③他缺乏爱心，不愿帮助他人 ④他没有付出自己的热情和真诚 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料没有体现他不在乎友谊，故①不符合题意； ②：题干不存在喜新厌旧的相关内容，故②不符合题意； ③：他不愿意帮助学习有困难的同学，体现缺乏爱心，不愿帮助他人，故③说法正确； ④：他不参与班级活动，不愿帮助同学，没有付出热情和真诚，故④说法正确。 18. “可以做朋友吗？”是一段故事的开始。“还能做朋友吗？”是一段故事的结束。为了让友谊的种子开花结果，我们需要（ ） ①必要时代替朋友做决定 ②满足朋友的所有需要 ③用心关怀对方，表达关心和支持 ④学会尊重对方，把握界限和分寸 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：我们不能代替朋友做决定，要尊重朋友，故①不符合题意； ②：不能满足朋友的所有需要，要分辨合理与不合理的要求，故②不符合题意； ③：呵护友谊需要用心关怀对方，表达关心和支持，故③说法正确； ④：呵护友谊需要学会尊重对方，把握界限和分寸，故④说法正确。 19. 小辉做事马虎，对集体不关心，班主任让他担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，小辉变得做事认真、关心集体荣誉了。小辉的转变说明（     ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活能够消除个性差异 ③集体生活促使我们不断完善自己 ④只要担任班干部就一定能够负责 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小辉通过担任卫生委员变得做事认真，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，故①符合题意。 ②：集体生活尊重并包容个性差异，而不是消除个性差异，该观点本身错误，故②说法错误。 ③：小辉从对集体不关心到关心集体荣誉，说明集体生活促使我们不断完善自己，故③符合题意。 ④：“只要⋯⋯就一定⋯⋯"的表述过于绝对，担任班干部是锻炼的机会，并非负责的保证，故④说法错误。 20. 小元在周末外出游玩时腿部受伤，在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补课，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产带到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（ ） A. 集体中每个人都能获得归属感 B. 在集体中，每个人都有不同的角色 C. 在集体中，我们彼此传递关爱与温暖 D. 只有在遇到困难时才会感受到集体的温暖 【答案】C 【解析】 【详解】A：“每个人”的表述过于绝对，并非所有集体里的每一个成员都必然能获得归属感，故A说法错误； B：题干故事没有体现不同成员承担不同角色的相关内容，故B不符合题意； C：同学们主动给受伤的小元补课，小元康复后带特产感谢分享，整个过程体现了集体成员之间互相传递关爱、双向传递温暖，故C符合题意； D：“只有……才”表述错误，日常集体生活的相处、共同活动等场景里也能感受到集体的温暖，故D说法错误。 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共4道题，满分58分。请将答案写在相应的位置上。 21. 认识自我 完善自我 为了让同学们更好地认识自己，某校七年级（1）班组织了一次“发展性综合素质报告单”评价活动。以下是小强的报告单部分内容。 评价维度 自我评价 师生综合评价 性格 外向，人缘好，但遇事容易随大流。 是班级的“开心果”，但有时不敢表达自己真实的想法。 学习 学习很刻苦，但成绩总不理想，很苦恼。 学习态度认真，但方法有待改进，需要提高效率。 特长 会打篮球，但技术一般，没什么特长。 有绘画天赋，但自己没发觉，从不展示。 意志 决心很大，但行动力不足，欠缺恒心。 想变得更有主见，但一遇到事情就容易退缩。 请你根据以上报告单的内容回答下面的问题。 （1）从小强的“自我评价”和“师生综合评价”中可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？面对“师生综合评价”，小强应该如何正确对待？ （2）请你结合报告单内容，运用“做更好的自己”的相关知识，为小强提出三条建议。 【答案】（1） ①通过对自我的全面分析和他人评价来认识自己。 ②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成对自己更客观、完整、清晰的认识。 小强做法：小强要重视师生的综合评价，客观冷静地进行分析，既不盲目听从，也不能忽视；用理性的心态面对他人评价，把评价当作认识自己的镜子，据此改正不足、发展自我。 （2） ①学会欣赏自己，欣赏自己外向、人缘好、学习认真等长处和优势。 ②学会接纳自己，接纳自己意志力不足、方法不当等现状，以乐观、勇气和智慧面对现实。 ③不断完善自己，善于发挥优点，及时主动改正“随大流”“行动力不足”等缺点；善于向他人学习，丰富和发展自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径、正确对待他人评价的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 自我评价，可知认识自己的途径为自我评价。 师生综合评价，可知认识自己的途径为他人评价。 第二小题：从设问中可知要考查正确对待他人评价的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 师生综合评价，属于他人评价，是认识自己的一面镜子。 评价里既有优点（开心果、有绘画天赋、态度认真）也有不足（不敢表达想法、学习方法待改进、遇事退缩），可知要重视这份评价，冷静分析，不能盲从，也不能忽视。 要借助评价完善自我，可知要用理性心态面对，把评价当成自我发展的助力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做更好的自己的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 有绘画天赋自己没发觉，可知要学会欣赏、接纳自己，扬长避短，善于利用自己的优点和长处。 学习刻苦但方法不对、遇事随大流、不敢表达想法，可知要主动改正缺点。 22. 交友的智慧 情境一：不同的“朋友圈”对人的成长影响各异，甚至关乎人生成败。未成年人需重视创建健康有益的“朋友圈”，为成长拓展更广阔的空间。 情境二：初中生小明交友广泛，自诩可以为朋友“两肋插刀”。一日，好友小华称被同学小黄欺负，让小明帮忙教训小黄。小明满口答应，认为这是讲义气、够朋友。次日，他召集同伴殴打小黄致其受伤，最终受到法律处罚。 （1）根据情境一，谈谈友谊的真谛是什么？ （2）情境二中小明和小华之间是否为真正的友谊？材料启示我们应如何正确交友？ 【答案】（1） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 （2） 他们之间不是真正的友谊。 启示： ①交友需要慎重选择； ②交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事； ③当朋友误入歧途，要及时规劝。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊的特质（友谊的真谛）的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 不同 “朋友圈” 对人的成长影响各异，可知友谊是一种亲密的关系，朋友影响我们的成长。 创建健康有益的 “朋友圈”，可知友谊是平等的、双向的，朋友之间相互陪伴、相互促进。 为成长拓展更广阔的空间，可知友谊是一种心灵的相遇，志同道合的友谊助力我们成长。 【小问2详解】 交友要慎重选择，交友需要讲原则，不能盲目顺从朋友，当朋友误入歧途时要规劝。 23. 师长情谊 材料一  忙碌的学习生活中，与家人相处的时光总是温暖而珍贵。以下是七年级学生小林一家的几个生活片段。 片段一 假期里，小林主动承担洗碗、扫地等家务，还和爷爷奶奶一起包饺子、听他们讲年轻时艰苦奋斗的故事。 片段二 妈妈工作一天回到家，小林会悄悄泡好一杯热茶；而妈妈也一直记得小林盼望已久的那本书，特意买来送给他。 片段三 每周日晚，小林一家都会围坐在一起交流，说说各自一周的收获和烦恼；遇到分歧时，大家你一言我一语地商量着解决。 （1）以上片段是美好家庭的缩影。结合材料，运用所学知识，说说小林一家给了我们哪些“建设美好家庭”的成长智慧？ 材料二  为了拉近师生距离，营造师生间的良好氛围，某校成立了“倾听”工作室。“倾听”工作室收到了小龙的求助信： 我们文学社团每周都会举办写作分享会，由于忙于其他事务，我并没有认真准备，于是照搬了其他同学的情节和构思。老师知道后很生气，严肃地对我说：“文学需要真诚，下次没准备就别上台了。”我不理解老师为什么在这么多社团成员面前让我难堪。心中的不满和委屈让我失去了理智，我顶撞了老师，之后我很后悔，不知道该怎么对待老师的批评。 （2）假如你是“倾听”工作室的成员，请你为小龙提出建议。 【答案】（1）建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱，感受蕴含在生活点滴之中的关爱。需要相互关爱、彼此尊重，在接受关爱的同时学会回报爱。需要传承中华民族传统家庭美德，做到孝亲敬老、勤俭持家。建设美好家庭，是家庭成员的共同责任，应主动分担家务、相互协作。遇到矛盾要换位思考、有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）我们要正视自身照搬他人创作成果的错误，树立诚信意识；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我。我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师批评的用意，换位思考，理解老师的良苦用心。学会合理调控情绪，主动向老师承认错误、道歉，用恰当的方式化解师生冲突。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查建设美好家庭的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 主动承担家务、陪伴爷爷奶奶听故事，可知要孝亲敬长，主动分担家务，传承优良家庭美德。 小林给妈妈泡茶、妈妈为小林买书，可知家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，学会回报爱。 每周交流收获烦恼、遇到分歧一起商量解决，可知要加强沟通交流，遇事协商，妥善化解家庭矛盾。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待老师的批评、师生交往的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 照搬其他同学的情节和构思，可知要树立诚信意识，正视自身错误，独立创作。 觉得老师当众批评让自己难堪、内心委屈，可知老师的批评是关心、提醒与劝诫，要换位思考，理解老师的良苦用心。 顶撞老师、事后感到后悔，可知要学会调控情绪，主动沟通道歉，用恰当方式处理师生冲突。 24. 共建美好集体 【调查与分析】 某校七年级（6）班组织开展了以“共建美好集体”为主题的班会，通过对全班同学的调查，调查组得到如下数据：有25%的同学反映班干部没有真正发挥作用；有35%的同学反映班级中存在歧视同学的现象；有40%的同学反映班上的学习互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。发现问题后，班级同学都想尽快解决问题，建设一个美好的集体。 （1）结合所学知识，请你回答如何共建美好集体？ 【改变与收获】 经过一学期的努力，班级变得温馨、团结，每个同学都取得了进步，班集体不断向好发展。 （2）结合你的生活经验，列举三条你在集体中的收获。 【答案】（1）①共同确定集体愿景和目标； ②树立主人翁意识，自主建设、自我管理； ③学会关爱接纳他人，营造充满关怀与友爱的集体氛围； ④善于合作，互帮互助，共同进步。 （2）①在集体交往中，性格变得更加开朗活泼； ②在集体活动中，提升能力，比如参加文学社团，写作水平得到提高； ③在集体互助学习中，学习成绩不断提高。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查共建美好集体的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 班干部没有真正发挥作用，可知建设美好集体需要树立主人翁意识，自主建设、自我管理。 班级存在歧视同学的现象，可知建设美好集体要营造充满关怀与友爱、和谐有序的集体环境。 学习互助组形同虚设，互不帮扶，可知建设美好集体要善于合作，相互帮助、协作共进。 大家想一起解决问题，建设美好集体，可知建设美好集体要共同确定愿景和目标。 【小问2详解】 本题考查集体对个人成长的作用的知识点，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $