安徽合肥市庐江县柯坦中学2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级期中历史试卷参考答案及评分标准 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号 2 4 5 6 8 9 10 答案 C 0 A 0 题号 11 12 13 14 15 答案 0 C A 二、辨析改错(6分) 16.(1)×;(1分)改正：将“哈佛拉金字塔”改为“胡夫金字塔”。(1分) (2)×;(1分)改正：将“罗马”改为“希腊”。(1分) (3)√。(2分) 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17.(1)特征：各地经济联系薄弱；政治上分裂割据占据支配地位，王权弱小。 (2分)因素：城市兴起后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力。 (2分) (2)“世俗大学”：巴黎大学（或牛津大学等）。(2分)共同影响：打破了教会对 教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。(2分) (3)发展趋势：从封建社会初期的分裂割据，到城市兴起后王权逐渐加强，实现 国家统一：文化上从受教会影响深，到世俗文化兴起等。(2分，任答一点言之 成理即可) 18.(1)特点：开放：包容：可塑。（任意二点2分）历史事件：大化改新。(2分) (2)原因：伊斯兰教鼓励人们观察和思考，寻求学问；统治者重视经济激励，鼓 励文化发展：阿拉伯商人广泛开展东西方贸易往来，带来丰富的文化、技术和 商品。（任意二点，4分）影响：阿拉伯帝国在医学方面的成就，对欧洲医学教 育和医学理论发展产生了长期影响；《天方夜谭》对文艺复兴时期欧洲文学创作 产生启发和借鉴作用。(2分) (3)认识：不同国家和地区的文明在交流互鉴中共同发展：各国应秉持开放包容 态度，加强文明交流，探索多元文明和合共生之道，共同推动人类文明进步等。 (任意一点，2分；言之有理即可) 四、活动与探究(12分)》 19.(1)大河文明：①③⑤⑥：(1分)海洋文明：②④。(1分) (2)示例1： 选择：①象形文字铭文、③楔形文字。(2分) 主题：文字是研究历史的密码。(2分) 说明：象形文字和楔形文字分别是古埃及人和两河流域苏美尔人发明的文字， 它们都是世界上最早的文字之一，这些文字记录了古埃及和两河流域人民的生 产生活状况。通过对这些文字的解读，我们逐步揭开了人类早期文明的面纱。 文字是我们了解早期人类的重要途径之一。(4分，言之成理即可)示例2： 选择：②帕特农神庙遗址、4罗马大竞技场遗址外景。(2分) 主题：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。(2分) 说明：希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅 典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如 石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。大竞技场是罗马建筑的典型代表。 廊柱式和穹顶式建筑至今还在很多建筑物上有使用，深刻影响了后世的建筑风 格。(4分，言之成理即可) (3)途径：从网络上和图书馆查找文献档案、影像资料、口述历史、文学作品： 访问历史学者；参观博物馆等。(2分，任答1点言之成理即可)庐江县2026/2027学年度第一学期期中素养练习 九年级历史 (试题卷) 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试时间共120分钟. 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回. 一、 单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.有学者认为：“（它）不仅仅与社会分工有关，同时与种族征服有关，对于阶级压迫来说既是一种 补充又具有掩盖作用…把社会的各个集团互相隔离又互相联系，使之互相依存，形成了一种静 态的平衡，并一直保存至今，还将长期存在下去。”该学者评论的是（) A雅典的民主制度 B印度的种姓制度 C西欧的封君封臣制 D.西欧的基督教 2.下表是古代希腊城邦概况。这主要反映了古希腊城邦() 城邦 面积 人口（含非公民） 雅典 约2556平方公里 约25万一一30万 斯巴达 约7300平方公里 约15万一一25万 埃维亚岛的6个城邦 约3770平方公里 数千至上万 A商业发达 B.民主盛行 C.小国寡民 D.城邦众多 3.下图为《人类六千年》中上古时期目录节选，其中第七章的副标题应该是（) 目录 第三章最初的帝国—中东文明的发展和扩张…45 第六章 智悬与关一希腊古典文明的兴衰 89 第七章欧亚大签合一？…124 第八章斧头与柴捧一从罗马小城到地中海霸国…158 A亚历山大帝国及希腊化时代 B基督教的兴起与传播 C.十字军东征与拜占庭灭亡 D.阿拉伯数字的改造传播 4.据统计，公元211一284年的73年间，罗马帝国被认可的正统皇帝有22位，最短的在位仅15天， 平均在位时间不足3.5年。在这22位皇帝中，有16人死于部下或政敌的谋杀以及各类政变，另 有1人在镇压蛮族入侵的战争中战死。据此可知，当时的罗马帝国() A皇位继承制度名存实亡 B.社会存在诸多危机 C.民族矛盾成为主要矛盾 D封建统治面临挑战 5.柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。下列 史实能佐证该观点的是() A埃及的象形文字 B.雅典的民主政治 C.希腊的海外贸易 D.苏格拉底的哲学 第1页共4页 6.房龙曾评价道：“基督教是以爱'表达了深受压迫、丧 失权利的人们的呼声，并传遍了四面八方。”这种呼声 最早发自于下图的() A① B.② C.③ D.④ 7.公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸巴 比罗斯(byblos)传到古代希腊和罗马，希罗多德以该 城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“bo ok”也是由此衍生而来。这体现出() A文明的兴起 B.文明的多元 C.文明的碰撞 D.文明的交流 8.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁 匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（) A.经济自给自足 B.司法公平公正 C.属于管家所有 D保护市民利益 9.13世纪英格兰的一份封建契约文书中记载：“我，约翰·德·维尔，向诺福克伯爵效忠，我将以我 的土地为担保，每年为伯爵提供40天骑兵役，并在伯爵法庭履行陪审义务。伯爵承诺保护我的 土地所有权，并在战争时提供装备支持。”这说明中古西欧封建关系的本质特征是() A领主对附庸的绝对控制 B.领主和农奴的雇佣关系 C.伯爵和奴隶的对立共存 D,土地为纽带的契约关系 10.1225年，英格兰的德汶郡愿意花200马克获得三年内自己选举郡守的权利：1300年，国王爱德 华一世批准只要职位不世袭，郡有权选举自己的郡守。这（) A表明自治城市完全摆脱国王控制 B.强化了王权的绝对专制 C.反映地方呈现了一定的自治趋势 D.增强了地方的割据势力 1.有学者认为：它所创造的文明“立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时 刻起就带有明显的东方色彩…既是典型的基督教文明，又具有明显的罗马因素。”它是指() A亚历山大帝国 B.法兰克帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国 12.从12世纪末镰仓幕府开始，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁 落。这表明日本幕府统治时期() A幕府成为了国家元首 B.天皇与幕府分享国家权力 C将军实际把持国家大权 D武士掌握了国家所有权力 13.《天方夜谭》中有这样两段描述：航海家辛伯达远赴印度、中国、非洲等地进行贸易，携带丝 绸、香料、象牙、珍珠等商品，每一次都九死一生：《驼背的故事》提及商人在巴格达、大马士 革等城市往返贸易。这两段描述共同表明阿拉伯帝国() A商业的繁荣 B.重视文化交流 C疆域的辽阔 D.注重帝国扩张 14.9世纪，巴格达学者伊本·基夫提记载：“翻译家侯奈因将希腊医学典籍译为阿拉伯语时，既对照 波斯译本校准，又请印度医者辨析草药术语，最终形成的译本被欧洲学者奉为圭臬（意为：准 则)。”这一现象表明阿拉伯文化（) A以医学成就引领世界文明 B.在文明交融中实现传承创新 第2页共4页 C.仅依赖外来文化发展自身 D.始终保持文化的独立性 15.考古发现，某一美洲文明的生产方式出现三次转变：第一次是山坡刀耕火种的强化，第二次是 泉水灌溉体系的形成，第三次是“浮动种植园”的建立。由此可知，该文明是() A玛雅文明 B.印加文明 C.阿兹特克文明 D.西非文明 二、辨析改错（6分) 16.建筑是凝固的历史。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“”： 错误的打“×”，并加以改正。 (1)金字塔反映了古埃 (3)12世 及社会经济发展的较高水平， 纪，巴黎出现了许 其修建反映了法老的无限权 多教会学校和教师 力，其中最大的金字塔是哈佛 私人办的学校，巴 因1金字塔 拉金字塔 黎大学成为西欧早 (2)罗马建筑艺术主要 期的大学。 体现在神庙上，神庙四周以廊 柱环绕，柱身有粗有细，帕特 农神庙就是典型代表。 图3保留着大量中世纪建筑的巴黎市 图2帕种农神庙 区 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分) 17.阅读下列材料，回答问题： 材料一：西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小， 查理大帝虽然建立了强大的帝国，很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟， 反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一· 一一摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共同体的历史》 (1)根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征：概括“实现了国家统一”的因素。(4分) 材料二：欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁 荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教教义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封 建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学.大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗 文化的兴起 一一摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本·世界历史》 (2)结合所学知识，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学 创立”的共同影响。(4分) (3)综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一：一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西， 第3页共4页 实际上都是舶来品.”早在7世纪，就出现了“一个中国的日本”，日本具有非常明显的可塑性，它 把借来的许多东西转化成自己独特的文明. 一一摘编自费尔南·布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 (1)根据材料一，概括日本文明的特点。结合所学知识，写出与“一个中国的日本”的出现相关 的历史事件。(4分) 材料二：基于“人类是平等的”的认识，伊斯兰教鼓励人们观察和思考，命令人们寻求学问 阿拉伯帝国的统治者重视经济上的激励，如奖学金、文化津贴和出版资助，以鼓励和培养知识和文 化的发展。阿拉伯商人通过丝绸之路和其他海上贸易网络，带来了丰富的文化、技术和商品.阿拉 伯文化的影响力是巨大的，阿维森纳的著作《医典》，直到17世纪，欧洲各大学都以它为教科书. 脍炙人口的小说《天方夜谭》是世界文学宝库中的瑰宝，文艺复兴时期的但丁的《神曲》、薄伽丘 的《十日谈》等名著，都接受了其创作方法的影响. 一一摘编自黄民兴《阿拉伯一伊斯兰文明形成的历史》 (2)根据材料二，分析阿拉伯帝国文化繁盛的原因及影响。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你的认识。(2分) 四、活动与探究（12分) 19.阅读材料，完成下列探究活动。 材料 ①象形文字铭文 ②帕特农神庙遗址 ③楔形文字 ④罗马大竞技场遗址外景 ⑤摩亨佐·达罗遗址 ⑥司母戊鼎 (1)请结合所学知识，将材料中六个遗址遗迹按下面要求进行分类。（填写序号，多选、少选、错 选均不得分。2分) 大河文明：() 海洋文明：() (2)从材料中任选两个或两个以上遗址遗迹，确定一个主题并结合所学知识加以说明。（要求：主 题明确，史论结合，表达清晰。8分) (3)学习和研究历史离不开史料支撑。除了考古发现的遗址遗迹之外，我们还可以通过哪些途径 获取历史的相关史料？(2分) 第4页共4页