精品解析：山东烟台市芝罘区2026-2027学年七年级上学期期中考试生物试题

初二生物 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（本大题共20个小题，每小题2分，共计40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小，生活在炎热地区的耳郭狐，耳朵很大。它们耳朵的大小主要与下列哪种非生物因素有关（ ） A. 光照 B. 温度 C. 水分 D. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】A．光照主要影响生物的光合作用、昼夜节律等生理活动，与耳朵大小的差异无直接关联，A错误。 B．寒冷环境中，极地狐耳朵较小可减少热量散失；炎热环境中，耳郭狐耳朵较大利于散热，这是生物对不同温度环境的适应，B正确。 C．水分主要影响生物的生存分布、生理代谢等，与耳朵大小没有直接联系，C错误。 D．空气主要与生物的呼吸等生理过程相关，和耳朵大小的差异无关，D错误。 2. 利用光伏板将太阳能转化为电能，已成为获取清洁能源的重要途径。研究人员为探究光伏板对不同环境植被的影响，分别在草原和荒漠开展了相关研究，部分研究结果如下表。 环境 板下区植物种类（与板间区相比） 草原 减少 荒漠 增多 据此判断，光伏板分别影响草原板下区、荒漠板下区植物生长的最主要因素是（ ） A. 水分、温度 B. 水分、光照 C. 温度、水分 D. 光照、水分 【答案】D 【解析】 【详解】A．草原原生环境水分相对充足，光伏板对草原板下的主要影响是遮挡光照而非改变水分，荒漠板下植物增多的核心因素是水分而非温度，A不符合题意。 B．草原板下植物减少的主要原因是光照不足不是水分，荒漠板下植物增多的主要原因是水分条件改善不是光照，B不符合题意。 C．光伏板对草原板下的最主要影响因素不是温度，C不符合题意。 D．草原本身水分条件较好，能满足植物生长需求，光伏板遮挡光照使板下光照不足，不适宜原有多数植物生长，因此植物种类减少；荒漠本身光照充足，但极度缺水、蒸发旺盛，光伏板遮挡光照减少了板下土壤水分蒸发，改善了水分条件，让更多植物可以生长，因此植物种类增多，所以光伏板影响草原板下区、荒漠板下区的最主要因素分别是光照、水分，D符合题意。 3. 设计并制作生态瓶时，一般要向瓶底放入少量塘泥，这样做的目的是为生态瓶提供（ ） A. 空气 B. 温度 C. 生产者 D. 分解者 【答案】D 【解析】 【详解】A．生态瓶中的空气主要来自瓶内预留的空间和水体中的溶解氧，塘泥本身无法为生态瓶提供足量的空气，不是放入塘泥的核心目的，A不符合题意。 B．生态瓶的温度由外界环境光照和室温决定，塘泥没有调节瓶内温度的功能，完全无法起到控温作用，B不符合题意。 C．生态瓶的生产者是水草、藻类这类能进行光合作用的绿色植物，C不符合题意。 D．塘泥中含有大量营腐生生活的细菌、真菌等微生物，这些微生物就是生态系统的分解者，能把瓶内动植物的遗体、食物残渣中的有机物分解为无机物，重新供水草等生产者利用，D符合题意。 4. “二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了（　　） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的适应 C. 环境对生物的影响 D. 生物对环境的改造 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】“雨水滋润谷物的生长”描述的是谷雨时节，雨水对农作物生长的重要性，体现了环境对生物的影响，故C正确，ABD错误。 故选C。 5. 在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。下列选项中能正确表示一条完整食物链的是（ ） A. 草→兔→鹰 B. 鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 阳光→草→兔→鹰 【答案】A 【解析】 【详解】A．草是生产者，兔以草为食，鹰以兔为食，符合食物链的正确构成，故A符合题意。 B．食物链的起点必须是生产者，鼠是消费者，不能作为食物链的起点，故B不符合题意。 C．食物链的箭头应指向捕食者，且起点应为生产者，该选项箭头方向错误且起点是消费者鹰，不符合食物链的要求，故C不符合题意。 D．阳光属于非生物部分，食物链不包含非生物成分，故D不符合题意。 6. 下图为生态系统中某物质循环示意图，其中A、B、C分别表示三种生物成分，下列说法正确的是（ ） A. A→B→C，可表示其中的一条食物链 B. ②③④表示呼吸作用，⑤⑥表示捕食关系 C. A是生产者，它通过光合作用合成有机物 D. B、C是消费者，自己无法直接合成有机物 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 图中A生产者、B消费者、C分解者。 【详解】A．生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。C为分解者，A→B→C不能构成食物链，A错误。 B．图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳，可表示呼吸作用；图中食物链为A→B，所以⑥不能表示捕食关系，B错误。 C．图中A能够吸收大气中的二氧化碳，是生产者，能够通过光合作用将无机物转变为有机物，C正确。 D．C是分解者，能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，D错误。 故选C。 7. 某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ） 生物体 A B C D 汞浓度（ppm） 0.05 7 0.51 68 A. D→B→C→A B. D→C→B→A C. A→B→C→D D. A→C→B→D 【答案】D 【解析】 【分析】环境中的一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内大量积累。因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解、在生物体内积累而不易被排出等特点，所以会随食物链不断积累，使营养级越高的生物体内污染物含量越高。 【详解】生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少，从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A0.05、C0.51、B7、D68，因此该生态系统中最可能的食物链构成是A→C→B→D，D符合题意。 故选D。 生态系统是指在自然界的一定空间内，生物与环境构成的统一整体。在这个整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约。请完成小题。 8. 海洋生态系统的一条食物链“藻类→小鱼→海豹→虎鲸”中的生物体内都发现了微塑料，微塑料浓度如图所示，其中代表海豹的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 9. “生物圈是一个统一的整体”，下列实例中，能说明此观点的是（ ） ①农田中施用的农药出现在南极生物体内 ②生活在河里的鳄爬到河岸上产卵、繁殖 ③深秋季节树叶变黄，从树上凋落下来 ④雪山融水途经草原、森林，流向海洋 A. 仅①② B. 仅③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】8. A 9. C 【解析】 【8题详解】 A．甲体内微塑料浓度排在第二位，对应食物链里的第三营养级海豹，A正确。 B．乙的微塑料浓度很低，代表小鱼，不是海豹，小鱼吃海藻，只富集了比较少的微塑料，B错误。 C．丙柱子最高，微塑料浓度最大，代表最高营养级虎鲸。虎鲸捕食海豹，毒素在它体内积累最多，C错误。 D．丁柱子最矮，微塑料浓度最小，代表生产者海藻，海藻是这条食物链的起点，D错误。 【9题详解】 A．①②虽然正确，但是漏掉了④；雪山融水途经各类生态系统同样可以证明观点，该选项不完整，A不符合题意。 B．③只是植物落叶，属于单个生物的生理变化，不能证明生物圈是统一整体，B不符合题意。 C．①证明污染物随全球循环到达极地；②通过动物的活动连通淡水与陆地；④依靠水流串联多种生态系统。三个实例都能体现各个生态系统彼此连通，生物圈是一个统一整体，C符合题意。 D．③落叶这个例子无法体现跨生态系统的联系，同时缺少关键例子①，D不符合题意。 10. 蜗牛严重危害大白菜的生长，喷洒杀虫剂R是控制蜗牛的措施之一，但几年后效果不明显，于是科研人员通过放养青蛙来控制蜗牛，如图是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。下列相关叙述正确的是（ ） A. B点表示所有蜗牛都被杀死了 B. 杀虫剂R是影响蜗牛生活的生物因素 C. 科研人员从C点开始放养青蛙控制蜗牛 D. 喷洒杀虫剂R更有利于维持该生态平衡 【答案】C 【解析】 【详解】A．B点只是蜗牛数量降到最低，曲线之后还能回升，说明仍然有存活个体（抗药性个体），并不是全部杀死，A错误。 B．生物因素指其他生物；杀虫剂属于化学药物，是非生物因素，B错误。 C．C点之后蜗牛数量快速下降，之后在一个较低水平上下波动，符合投放天敌（青蛙）之后的种群变化规律，C正确。 D．喷洒杀虫剂会筛选出抗药性蜗牛，还会污染环境、杀死其他生物；生物防治（放养青蛙）对环境友好，更利于生态平衡，D错误。 11. 如图是探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验的有关数据，叙述错误的是（ ） A. 应随机挑选实验所用的黄豆种子 B. 为减小偶然性，应进行重复实验 C. 实验设计清水组的目的是做对照 D. “模拟酸雨”对黄豆种子萌发有抑制作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．本实验要排除种子自身活力带来的干扰，应当挑选粒大饱满、自身萌发条件良好的种子，不能随机挑选;随机挑选有可能混入干瘪、受损、失去活力的种子，干扰实验结果，A错误。 B．重复实验，取平均值，可以降低偶然因素造成的误差，让实验结果更可信，B正确。 C．清水组不作酸雨处理，作为对照组，用来和pH4.0的模拟酸雨组对比，判断酸雨的作用，C正确。 D．看图，相同时间下，pH4.0组的萌发数量始终低于清水组，说明“模拟酸雨”可以抑制黄豆种子萌发，D正确。 12. 生态安全攸关个人安全和国家安全。下列的叙述错误的是（　　） A. 生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 B. 维护生态安全需要合理利用和保护自然资源 C. 解决全球变暖、大气污染等全球性生态环境问题，需要加强国际合作 D. 只要生态系统中含有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 【答案】D 【解析】 【分析】生态安全是指一个国家具有支撑国家生存发展的较为完整、不受威胁的生态系统，以及应对内外重大生态问题的能力。它强调生态系统不仅自身结构和功能稳定，还能持续为人类提供各种生态系统服务，保障人类经济社会可持续发展。 【详解】A生态安全意味着生态系统能够持续稳定地为人类提供各种服务，如提供食物、水源、调节气候、保护土壤等，这些生态系统服务对于支撑人类经济社会的可持续发展至关重要，A正确。 B．自然资源是生态系统组成部分，合理利用、保护资源能避免生态系统被破坏，是维护生态安全的必要措施，B正确。 C．全球变暖、大气污染会跨国影响，没有国家能单独解决，需各国协作制定规则、配合行动、加强国际合作等，C正确。 D．生态系统是一个复杂的整体，其安全还涉及到生态系统的物质循环、能量流动等功能的正常运转，以及生态系统应对外界干扰的能力等。例如，即使有丰富的动植物资源，但如果生态系统的食物链遭到破坏，生态系统的稳定性也会受到影响，进而威胁生态安全，所以丰富的动植物资源只是生态安全的一个方面，D错误。 故选D。 13. 如图表示某稻田生态系统的能量金字塔，相关叙述正确的是（ ） A. 位于能量金字塔②和③的动物具有的种间关系一定为捕食 B. 该稻田生态系统金字塔中只存在一条食物链：④→③→②→① C. 稻田除草、养鱼可以让能量更多的流向对人类有益的部分 D. 增施农家肥可为水稻补充生长必需的有机营养 【答案】C 【解析】 【详解】A．能量金字塔中②和③属于不同营养级的动物，但它们的种间关系不一定只有捕食，也可能存在竞争关系（比如都以同一类生物为食）“一定为捕食”的表述错误。 B．该稻田生态系统中，④是生产者 （第一营养级），③②①是不同级别的消费者，但稻田生态系统的食物网是复杂的，不是只有一条食物链，可能存在多条食物链交织成网，B表述错误。 C．稻田除草可以减少杂草与水稻的竞争，使更多能量流向水稻；养鱼可以利用稻田中的害虫，浮游生物等，让能量更多流向对人类有益的部分（水稻和鱼），C表述正确。 D．增施农家肥，农家肥中的有机物被分解者分解后，会释放出无机盐和二氧化碳，为水稻提供的是无机营养（无机盐），水稻不能直接吸收利用有机营养，D表述错误。 14. 棉花种子萌发后会逐渐发育成幼苗，其种子萌发过程的正确顺序是（　　） ①种子吸水膨胀 ②胚根发育，突破种皮 ③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①③④② D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发是指具有生活力的种子在适宜的环境条件下，先吸水膨胀，激活各种酶，然后将子叶或胚乳中的营养物质转运到胚，胚根率先突破种皮发育成根，接着胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，从而形成幼苗的过程。 【详解】①种子吸水膨胀：这是种子萌发的起始阶段。干燥的种子含水量低，代谢缓慢。当种子接触到水分后，会迅速吸收水分，使种皮膨胀变软，为后续胚的生长和发育创造条件。同时，吸水过程也会激活种子内的各种酶，启动一系列生理生化反应，为种子萌发提供能量和物质基础。 ③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽：棉花属于双子叶植物，种子的子叶中储存着丰富的营养物质。在种子吸水膨胀后，随着代谢的启动，子叶中的营养物质会在酶的作用下逐渐分解，并转运到胚根、胚轴和胚芽等部位，供其生长发育所需。 ②胚根发育，突破种皮：在得到营养物质的供应后，胚根首先开始生长发育。胚根细胞不断分裂和伸长，当生长到一定程度时，就会突破种皮，向土壤中生长，形成植物的主根。胚根的生长是种子萌发的重要标志之一，它不仅能够固定植物，还能从土壤中吸收水分和无机盐，为幼苗的生长提供必要的物质。 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶：胚根突破种皮后，胚轴开始伸长，将胚芽推出土壤表面。同时，胚芽也在不断发育，逐渐形成植物的茎和叶。茎的生长能够支持植物的地上部分，使叶片更好地接受阳光照射，进行光合作用，为植物的生长提供能量和有机物质。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15. 向日葵的种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列叙述错误的是（ ） A. 播种时选择粒大饱满的向日葵种子 B. 萌发时所需的营养来自子叶 C. 萌发时种子需保持湿润 D. 胚芽发育成“小白尖” 【答案】D 【解析】 【详解】A．粒大饱满的种子中储存了丰富的营养物质，能够为种子萌发提供充足的能量，有利于种子的萌发和幼苗的生长，所以播种时应选择粒大饱满的向日葵种子，A正确。 B．向日葵是双子叶植物，其种子的子叶中储存着丰富的营养物质，在种子萌发时，子叶中的营养物质会转运给胚根、胚芽和胚轴，为种子的萌发提供能量，B正确。 C．种子萌发需要适量的水分，水分可以使种皮变软，有利于氧气进入种子内部，同时也能使种子内的营养物质溶解并转运，所以种子萌发时需保持湿润，C正确。 D．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，发育成根，向日葵种子萌发时最先露出的“小白尖”是胚根发育形成的根，而胚芽将来发育成茎和叶，D错误。 16. 某同学选取了100粒豆梨种子，分别置于不同温度条件下进行发芽实验，结果如下图。有关叙述正确的是（ ） A. 该实验的变量是发芽率 B. 选取种子时要尽量挑选粒大饱满的种子 C. 超过15℃后，温度越高豆梨种子发芽率越低 D. 种子未萌发一定是因为未度过休眠期 【答案】B 【解析】 【详解】A．本实验探究不同温度对豆梨种子发芽率的影响，实验变量是温度，发芽率是实验的观测结果，不是变量，A错误。 B．实验需要保证除温度外，其他条件一致且适宜，挑选粒大饱满的种子，可保证种子胚完整、储存的营养充足，排除种子自身条件差异对实验结果的干扰，使实验结果更可靠，B正确。 C．本实验只测定了10℃、15℃、20℃、25℃四个温度点的发芽率，无法得出“超过15℃后，温度越高发芽率一定越低”的普遍结论，C错误。 D．种子未萌发的原因有多种，可能是外界条件不适宜（温度不适、缺水、缺氧等），也可能是自身原因（胚已死亡、未度过休眠期等），不是一定因为未度过休眠期，D错误。 17. 某同学用显微镜观察黑藻叶芽纵切片，看到的结构如下图所示。结构a是（ ） A. 幼叶 B. 枝条 C. 芽轴 D. 芽原基 【答案】C 【解析】 【详解】芽轴：中间的轴状结构，将来发育成茎。 幼叶：周围的片状结构，将来发育成叶。 芽原基：幼叶叶腋里的小突起，将来发育成侧芽。 枝条：是芽发育成的整体结构，不是叶芽内部的结构。 图中结构a位于叶芽的中轴部位，是芽轴，C符合题意，ABD不符合题意。 18. 山东省是国家重要大白菜产地。菜农在种植大白菜时需要适当增施（ ） A. 磷肥 B. 钾肥 C. 氮肥 D. 含钙的无机盐 【答案】C 【解析】 【详解】A．磷肥的作用是促进幼苗发育、花的开放以及果实和种子的成熟，不适合以收获叶片为目的的大白菜种植，A错误。 B．钾肥可以促进植物茎秆健壮，促进淀粉的合成与运输，多用于收获块茎、籽粒的作物，不符合题意，B错误。 C．氮肥能促进植物细胞的分裂和生长，使植株枝叶繁茂，大白菜的主要食用部分是叶，适当增施氮肥可促进叶片生长，提升产量，C正确。 D．含钙的无机盐主要参与维持植物细胞的正常生理活动，不是种植大白菜时需要重点增施的肥料，D错误。 19. 河北太行山区盛产的香椿，有“树上的蔬菜”之美誉。我们食用的“香椿芽”是香椿树的幼嫩枝条和叶。发育成“香椿芽”的结构是（　　） A. 幼叶 B. 叶芽 C. 芽轴 D. 芽原基 【答案】B 【解析】 【详解】A．幼叶将来仅能发育成叶，无法形成包含枝条和叶的香椿芽，A错误。 B．叶芽的生长点可使芽轴不断伸长，叶原基发育成幼叶，幼叶进一步发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，因此叶芽整体能发育成带有叶的幼嫩枝条，即我们食用的香椿芽，B正确。 C．芽轴仅能发育成茎，不能形成完整的香椿芽，C错误。 D．芽原基将来发育成侧芽，不能发育成香椿芽，D错误。 20. 下图是伸入土壤中的根毛示意图。下列关于根毛的叙述，不正确的是（ ） A. 根毛的形成是细胞分化的结果 B. 根尖伸长区的根毛数量最多 C. 根毛能吸收水和无机盐 D. 根毛细胞不可以持续分裂 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞分化使细胞的形态、结构和功能发生了改变，从而可以增加细胞种类和形成不同组织。根尖成熟区细胞已停止伸长，开始分化，部分细胞具有输导作用，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，根毛的形成是细胞分化的结果，A正确。 B．根毛是根尖成熟区表皮细胞向外突起形成的，其主要分布在根尖的成熟区（根毛区），而不是伸长区，B错误。 C．根毛的存在增大了根吸收的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要结构，C正确。 D．根毛细胞是高度分化的细胞，不具备持续分裂的能力，D正确。 二、非选择题：（本大题6个小题，共60分。） 21. 某学校组织开展了“制作水族箱”的跨学科实践活动，并进行了相关探究。 （1）某兴趣小组的同学向透明玻璃缸内加入了适量的水、小球藻、水蚤、丰年虾、孔雀鱼，将其放在散射光下（图1）。 ①孔雀鱼繁殖的最佳温度为24~26℃，低于22℃或高于30℃时繁殖活动几乎停止，这体现了生物与环境的关系是____________。 ②该水族箱内加入适量的塘泥后，可以看作一个生态系统。若不考虑人为因素，该水族箱能够维持较长时间，最关键的生物是________，在该生态系统中承担的角色是________。 ③已知水族箱内的孔雀鱼以水蚤和丰年虾为食，水蚤和丰年虾均以小球藻为食，那么水蚤和丰年虾的关系为__________，请写出箱内的一条食物链：__________________________。 （2）图2为该小组展示的水族箱的碳循环示意图，A~D代表生态系统不同成分中的碳，孔雀鱼体内的碳属于图中________的（填字母）。比赛后，同学们更换了更大的玻璃缸，并适量增加了生物种类，这提升了水族箱的__________能力。 （3）该兴趣小组在制作水族箱过程中发现孔雀鱼会发生浮头现象，他们猜测与水中溶氧量有关，并进行了如下实验：将18条大小及生理状况相近的孔雀鱼分成3组，在溶氧量不同的环境中生活相同时间，得到如图3数据。本实验的变量是________。分析数据可得出实验结论：在一定范围内，________________________。实验中溶氧量是影响孔雀鱼的________因素。 【答案】（1） ①. 环境影响生物 ②. 小球藻 ③. 生产者 ④. 竞争 ⑤. 小球藻→水蚤→孔雀鱼（或小球藻→丰年虾→孔雀鱼） （2） ①. B ②. 自我调节（自动调节） （3） ①. 溶氧量 ②. 水中的溶氧量越高，孔雀鱼的呼吸频率越低（水中溶氧量越低，孔雀鱼的呼吸频率越高） ③. 非生物 【解析】 【小问1详解】 ① 温度是环境中的非生物因素，孔雀鱼的繁殖活动需要适宜的温度范围，温度超出适宜区间时繁殖活动几乎停止，体现了环境中的非生物因素能够影响生物的生命活动，即环境影响生物。 ② 生态系统中，生产者是整个系统物质和能量的输入起点，是维持生态系统长期稳定最关键的生物成分。该水族箱中小球藻是自养生物，可通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，因此是维持系统稳定最关键的生物，在生态系统中承担生产者的角色。 ③ 水蚤和丰年虾均以小球藻为食，二者会争夺共同的食物资源，因此属于竞争关系。食物链的书写需从生产者开始，沿捕食关系依次到最高级消费者，不包含非生物成分和分解者，因此可写出的合规食物链为：小球藻→水蚤→孔雀鱼，或小球藻→丰年虾→孔雀鱼。 【小问2详解】 先分析图2的碳循环各成分：D为大气中的二氧化碳库，与D存在双向碳交换的A是生产者（可通过光合作用固定大气中的二氧化碳，通过呼吸作用释放二氧化碳到大气）；A的碳可流向B，B的碳可流向C，且A、B、C均可通过呼吸作用将碳释放到D，因此B是各级消费者，C是分解者。孔雀鱼是异养的动物，属于消费者，因此其体内的碳属于图中的B。生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自我（自动）调节能力就越强，因此更换更大的玻璃缸、增加生物种类，可提升水族箱的自动调节能力。 【小问3详解】 本实验的目的是探究孔雀鱼浮头现象与水中溶氧量的关系，实验中人为设置了不同的溶氧量梯度，其余条件保持一致，因此实验变量是水中溶氧量。分析图3的柱状数据：溶氧量为4mg/L时孔雀鱼呼吸频率为112次/分，6mg/L时为76次/分，8mg/L时为59次/分，可得出结论：在一定范围内，水中溶氧量越低，孔雀鱼的呼吸频率越高（溶氧量越高，孔雀鱼的呼吸频率越低）。溶氧量是环境中无生命的理化因素，属于影响孔雀鱼的非生物因素。 22. 黄河三角洲分布着大面积的生态湿地，这里生长着芦苇、盐地碱蓬等植物，还栖息着蟛蜞、沙光鱼、东方白鹳、黑嘴鸥等多种动物。 A B C D 喙形态示意图 成鸟喙长 约18厘米 约2厘米 约2厘米 约1厘米 （1）盐地碱蓬的叶片薄壁细胞大量增生，可以储存大量水分来稀释吸收的盐分，体现了生物对环境的________；芦苇生长速度快、植株高大、根系发达，可能会影响盐地碱蓬的生长，芦苇与盐地碱蓬的关系是________。 （2）赤狐是黄河三角洲常见的动物之一。雄性赤狐用尿液标记领地，这种现象体现了生态系统的________功能。生态系统还具有能量流动的功能，能量的最终来源是________。 （3）蟛蜞（图1）体宽约3厘米，喜藏身于湿地洞穴中。它在生长过程中会定期蜕壳。这里的“壳”是它的_________（填写结构名称）。 （4）图2是黄河三角洲部分生物构成的食物网，图中共有_________食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中东方白鹳获得能量最多的一条食物链是__________________。如果蟛蜞数量减少，短期内沙蚕的数量会_________。（填“增多”“不变”或“减少”） （5）不同生活习性的鸟类，喙的形态有明显差异。表是四种鸟类喙的形态及长度数据，其中最有利于伸入湿地洞穴取食蟛蜞的是_________。 （6）蟛蜞是湿地生态系统中多种鸟类的重要食物来源，有的湿地公园以“钓蟛蜞”作为娱乐项目吸引游客。你认为这样的做法是否合适？说明理由：___________________________。 【答案】（1） ①. 适应 ②. 竞争 （2） ①. 信息传递 ②. 太阳能 （3）外骨骼 （4） ①. 3 ②. 芦苇→蟛蜞→东方白鹳 ③. 增多 （5）A （6）不合适，大量捕捞蟛蜞会破坏湿地生态系统的食物链，导致以蟛蜞为食的鸟类缺少食物，破坏生物多样性，打破生态平衡（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 盐地碱蓬通过叶片薄壁细胞储水稀释盐分，是长期进化形成的对盐碱湿地环境的适应特征；芦苇与盐地碱蓬会竞争阳光、水分、土壤中的无机盐等生存资源，二者属于竞争关系。 【小问2详解】 雄性赤狐通过尿液的化学气味标记领地，属于生态系统的信息传递功能。 生态系统中能量的最终来源是生产者通过光合作用固定的太阳能。 【小问3详解】 结合图1的蟛蜞形态可知，蟛蜞属于节肢动物（甲壳类），体表坚韧的外骨骼既可以保护内部结构，也能防止水分蒸发，但外骨骼不能随身体生长而扩大，因此生长过程中会定期蜕去外骨骼，即题目中提到的“蜕壳”现象。 【小问4详解】 结合图2的食物网结构，生产者为芦苇，所有食物链均从芦苇开始，分别为：芦苇→沙蚕→花鲈→东方白鹳、芦苇→蟛蜞→东方白鹳、芦苇→蟛蜞→花鲈→东方白鹳，共3条食物链。 能量流动具有逐级递减的特点，食物链越短，最高营养级（东方白鹳）获得的能量越多，因此上述3条最短食物链中芦苇→蟛蜞→东方白鹳，东方白鹳获得能量最多 沙蚕和蟛蜞属于竞争关系，若蟛蜞数量减少，短时间沙蚕数量会增多。 【小问5详解】 蟛蜞藏身于湿地洞穴中，取食需要鸟类的喙足够长，才能伸入洞穴捕捉猎物；结合表格数据，A鸟类喙长约18厘米，是最长的，最适合伸入洞穴取食蟛蜞。 【小问6详解】 “钓蟛蜞”的娱乐活动会过度捕捉蟛蜞，破坏当地的食物链结构，减少以蟛蜞为食的鸟类的食物来源，进而破坏湿地生态系统的稳定性，降低生物多样性，因此该做法不合适。 23. 酸雨危害环境，请根据以下项目，了解酸雨的形成、危害及治理方法吧！ 项目一：了解酸雨的形成 酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如燃烧煤、机动车辆排放尾气等。酸雨对生物有极大的危害，例如酸雨可以使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康等。近年来，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。 （1）酸雨是指pH值小于______的雨水。 （2）下列行为中，可以减少酸雨形成的是__________（填序号）。 ①少用煤；②把烟囱造高；③煤燃烧前脱硫；④开发利用清洁能源。 项目二：探究酸雨的危害 为探究不同酸性水体对斑马鱼幼鱼心率的影响，科研小组取生长状况一致的斑马鱼幼鱼，均分为四组，分别置于pH=3、pH=4、pH=5的酸性溶液和清水（对照组）中，常温环境下统计各组幼鱼每分钟心跳次数，实验图像如下（备注：常温下pH越小酸性越强）： （3）实验的变量是________；清水组的作用是________。据图得出该实验的结论：在一定范围内，________________。 （4）酸雨会使自然水域pH降低，结合本实验分析，长期酸雨污染会对鱼类的生存造成什么危害：_________________。 项目三：探究酸雨的治理方法 二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一。某研究团队测定了芒果、大叶榕、红花羊蹄甲三种植物的叶片对二氧化硫的清除率，实验数据如表（注：通过实验测定，40克新鲜植物叶片的干物质量约相当于4克活性炭）。 植物类别 质量/克 二氧化硫清除率/% 活性炭 4 80 芒果 40 93 大叶榕 ？ 90 红花羊蹄甲 40 85 （5）该研究团队进行的探究中，实验的变量是________________；表中大叶榕的叶片质量？应为______克。 （6）相比于活性炭的吸附作用植物通过自身代谢清除二氧化硫的效果________，基于上述研究结果，在地理环境适宜的条件下，城市绿化中可以优先选用上述哪种植物降低城市的酸雨发生率？你的依据是什么？____________________________。 【答案】（1）5.6 （2）①③④ （3） ①. 水体酸性强弱 ②. 形成对照 ③. 水体酸性越强，斑马鱼幼鱼的心率越低（或酸性环境会抑制斑马鱼幼鱼的心跳） （4）影响鱼类正常的生命活动 （5） ①. 植物的种类 ②. 40 （6） ①. 强 ②. 芒果，同等条件下芒果清除二氧化硫的能力最强 【解析】 【小问1详解】 正常雨水因溶解空气中的二氧化碳，pH约为5.6，酸雨是指pH＜5.6的雨雪或其他形式的降水，因此此处应填5.6。 【小问2详解】 减少酸雨形成的可行措施：①少用煤可减少煤燃烧产生的二氧化硫等酸性气体排放，能减少酸雨形成；②把烟囱造高仅能将酸性污染物排放到更高的大气层，并未减少酸性物质的总排放量，无法从源头减少酸雨形成；③煤燃烧前脱硫可从源头减少燃烧过程中二氧化硫的生成，能减少酸雨形成；④开发利用清洁能源可替代易产生酸性气体的化石燃料，减少酸性物质排放，能减少酸雨形成。因此符合要求的是①③④。 【小问3详解】 实验目的是探究不同酸性水体对斑马鱼幼鱼心率的影响，因此人为控制的唯一变量是水体的pH（酸碱度）；清水组为正常非酸性环境，作用是作为对照组，与不同酸性处理组形成对照，明确酸性水体对心率的影响；结合柱状图数据：清水组（pH最高，酸性最弱）斑马鱼心率最高，随着pH逐渐降低（酸性逐渐增强），斑马鱼心率逐渐下降，因此可得出结论：在一定范围内，水体酸性越强（pH越小），斑马鱼幼鱼的心率越低。 【小问4详解】 结合上述实验结果，酸雨会使自然水域pH降低、酸性增强，会导致鱼类心率显著下降，影响鱼类正常的血液循环等生理活动，长期作用下会严重威胁鱼类的生存，甚至造成鱼类死亡，破坏水域生态系统。 【小问5详解】 项目三的实验目的是测定芒果、大叶榕、红花羊蹄甲三种植物的叶片对二氧化硫的清除率，因此实验的变量是植物的种类；对照实验需遵循单一变量原则，除了研究的变量不同外，其他无关变量需保持一致，表格中其他两种植物的新鲜叶片质量均为40克，因此大叶榕的叶片质量也应为40克，保证实验的严谨性。 【小问6详解】 根据表格数据，结合备注说明（40克新鲜植物叶片的干物质量约相当于4克活性炭），同干重条件下，活性炭的二氧化硫清除率为80%，而三种植物的清除率分别为93%、90%、85%，均高于活性炭，说明植物通过自身代谢清除二氧化硫的效果更好；在三种植物中，芒果对二氧化硫的清除率最高，因此在地理环境适宜的条件下，城市绿化可优先选用芒果，通过其更强的二氧化硫清除能力，减少大气中的酸性气体含量，降低城市酸雨的发生率。 24. 学习了“种子的萌发”后，小彤自己在家发豆芽，如图是他在发豆芽过程中观察到的一些现象。 （1）选种：小彤认真挑选了无病虫害、颗粒饱满、有完整________的绿豆种子进行发豆芽。 （2）浸种：用清水浸泡豆子一昼夜，种子吸水膨胀，为萌发提供适量的________。 （3）催芽：将豆子放进图1培育容器中均匀地铺平，再用纱布将整个容器严密地盖起来，放在温暖的地方。网格盘有利于种子获得________，提高豆子发芽率。 （4）种子萌发：吸水膨胀之后的豆子，种皮破裂，其中图2中的[ ]________首先突破种皮，它将来会发育成图3中的________（填序号）。 （5）统计：小彤用了200粒绿豆，有18粒没有发芽，其发芽率是________，这批绿豆种子________（填“可以”或“不可以”）用来播种。小彤挑选了粒大饱满的绿豆种子，但种子的发芽率依然未到100%，可能的原因是________________（答出1条即可）。 （6）交流： ①豆芽可食用部分6逐渐变长，这个部分是由图2中的[ ]________伸长发育而来的。 ②若小彤明年想继续用剩下的绿豆种子发豆芽，他应将这些种子储存在________（写出2点）的环境中。 【答案】（1）胚 （2）水##水分 （3）充足的空气 （4） ①. 2胚根 ②. 7 （5） ①. 91% ②. 可以 ③. 种子处于休眠期（或胚已死亡） （6） ①. 3胚轴 ②. 低温、干燥 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的自身条件为：具有完整的、有活力的胚，有供胚发育的充足营养物质，且种子不在休眠期。因此选种时需要挑选无病虫害、颗粒饱满、具有完整胚的绿豆种子，才能保证后续正常萌发。 【小问2详解】 种子萌发需要一定的水分，浸种时用清水浸泡豆子一昼夜，可让种子充分吸水膨胀，为种子萌发提供适量的水分，激活种子内的生理代谢过程。 【小问3详解】 种子萌发需要充足的空气，用于呼吸作用释放能量供萌发利用。网格盘为镂空结构，可保证种子周围空气流通，为种子萌发提供充足的空气，避免种子因缺氧腐烂，从而提高发芽率。 【小问4详解】 种子萌发过程中，图2中的2胚根生长速度最快，最先突破种皮向地生长，后续会发育成图3中的7幼根，承担固定植株、吸收水分和无机盐的功能。 【小问5详解】 种子发芽率的计算公式为：。本题中发芽种子数为200-18=182粒，因此发芽率为。农业生产中要求用于播种的种子发芽率需达到90%以上，因此这批绿豆种子可以用来播种。 即使挑选了粒大饱满的种子，若部分种子的胚已死亡、或部分种子处于休眠期，都会导致发芽率无法达到100%。 【小问6详解】 豆芽的可食用部分⑥是连接幼根和残留子叶的长轴结构，是由图2中的3胚轴不断伸长发育而来的。 储存种子时需要通过抑制种子的呼吸作用减少有机物消耗，延长种子寿命，因此应将剩余种子储存在低温、干燥（或通风）的环境中。 25. 给一株黑麦提供适宜的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系中约有1400万条根，如果将所有根连接起来，全长600千米。这些根共有150亿条根毛，根毛全长10000千米。 （1）播种时要选择籽粒饱满的黑麦种子，是因为种子的________内贮存着大量的营养物质，能为黑麦种子萌发提供充足的营养。黑麦发达的根系以及根尖密布的根毛，除了可以固定植物，还有着强大的吸收功能。这体现了__________的生物学观点。 （2）黑麦根的生长主要依赖于________（填序号）区，根吸收水和无机盐的主要部位是[ ]________，该区表皮细胞一部分向外突出，形成________。 （3）用肉眼和放大镜观察黑麦幼根的尖端时，可以看到顶端的“帽子”4是________。 （4）②表示________过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能。 （5）某农民发现自家种植的黑麦产量总是比邻近农田的低，为寻找原因，他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥种类不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如表。 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类 （含无机盐的种类） 尿素 （氮） 磷酸二氢钾 （磷、钾） 磷酸氢钙 （磷、钙） 硝酸钙 （氮、钙） 不施肥 黑麦收获量/kg 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 ①该实验的对照组是________组。 ②该农民提出的问题可能是___________________？ ③根据表中黑麦收获量可判断，该农田最可能缺少的是含__________的无机盐。 【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 结构与功能相适应 （2） ①. 2、3 ②. 1成熟区 ③. 根毛 （3）根冠 （4）细胞分化 （5） ①. 戊 ②. 施肥种类（含无机盐的种类）会影响小麦收获量吗 ③. 钾 【解析】 【分析】右侧为根尖放大结构，其中1为成熟区、2为伸长区、3为分生区、4为根冠。 【小问1详解】 黑麦是单子叶植物，种子的胚乳内储存大量营养物质，可为种子萌发提供充足养分；发达的根系、密布的根毛这类结构特征，匹配了固定植株、高效吸收水和无机盐的功能，体现了结构与功能相适应的核心生物学观点。 【小问2详解】 根的生长依靠两个关键区域：3分生区通过细胞分裂增加细胞数量，2伸长区通过细胞伸长增大细胞体积，因此根的生长主要依赖2、3区；根吸收水和无机盐的主要部位是[1]成熟区，该区域表皮细胞一部分向外突出形成根毛，大幅增大了吸收面积。 【小问3详解】 根尖最顶端的“帽子”状结构4是根冠，位于根尖最前端，可对内部幼嫩的分生组织起到保护作用。 【小问4详解】 过程②中细胞的形态、结构发生差异性变化，各自形成不同的专属功能，这是细胞分化的过程，细胞分化的最终结果是形成不同的组织。 【小问5详解】 ① 实验中戊组不施加施肥处理，属于空白对照组，用于和其他施肥组的结果形成对照，排除无关变量的干扰。 ② 农民开展实验的目的是探究自家黑麦产量偏低的原因，因此提出的问题可围绕“黑麦产量低与农田缺乏某种无机盐的关系”展开，表述合理即可。 ③ 对比各组收获量：施加氮肥、施加磷+钙、施加氮+钙的组别产量和不施肥的戊组无明显差异，只有施加含磷、钾的磷酸二氢钾的乙组产量显著升高，说明该农田最可能缺少含钾的无机盐。 26. 2026年国际生物多样性日的主题是“护一方生灵 泽万物共荣”，呼吁大家以守土尽责之心筑牢万物共荣之基，共同推动全球生物多样性保护治理新进程。 （1）人与自然是生命共同体，地球上所有生物的共同家园是________，它是地球上最大的生态系统，范围包括______________、水圈和岩石圈的表面。 （2）地球上的生态系统多种多样，其中________生态系统生物种类繁多，起到多种重要作用，被称为“绿色水库”“________”；湿地生态系统在地球上发挥着重要作用，被称为“地球之肾”，它的作用是________、蓄洪抗旱。 （3）某森林中植物的分布是：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物。决定森林中这种分布的非生物因素主要是________。 （4）学习生物与环境相关知识后同学们对“植物及植被类型对环境有影响吗？”这一问题进行了探究，记录结果如下表 地点数据 裸地（无植被覆盖） 乔、灌、草结合植被类型（有植被覆盖） 温度℃ 湿度% 二氧化碳浓度ppm 温度℃ 湿度% 二氧化碳浓度ppm 第1次 24.5 40 544 22.1 46 530 第2次 24.2 44 514 23.5 44 504 第3次 23.8 41 520 23.1 46 515 平均值 24.2 42 526 22.9 45 516 ①该项研究的检测指标是____________；该组得出的实验结论：植物对环境有影响，能降低温度，增加大气湿度。支持该结论的依据是___________________________。 ②将全年级不同时段测量的数据进行汇总后，得到不同植被类型下温度的变化规律如图，三条曲线温度随时间变化的共同趋势是______________________。 ③结合以上探究，要实现“人与自然和谐相处”的美好愿景，请写出你在日常生活中保护环境的一条做法：__________________________________。 【答案】（1） ①. 生物圈 ②. 大气圈的底部 （2） ①. 森林 ②. 地球之肺 ③. 净化水源 （3）光照 （4） ①. 温度、湿度和二氧化碳浓度（顺序可换） ②. 与裸地相比，有植被覆盖的地点，温度下降，湿度增大（表达合理即可） ③. 先上升后下降 ④. 植树造林（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 生物圈是地球上所有生物与其生存环境共同构成的统一整体，是地球上所有生物的共同家园，也是地球上最大的生态系统；生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，因此对应空依次为生物圈、大气圈的底部。 【小问2详解】 森林生态系统生物种类丰富，在涵养水源、保持水土、调节气候等方面发挥关键作用，被称为“绿色水库”“地球之肺”；湿地生态系统能够通过物理沉降、生物降解等作用净化水质，同时具备蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，因此对应空依次为森林、地球之肺、净化水质。 【小问3详解】 森林中自上而下的乔木、灌木、草本分层分布，是因为不同植物对光照强度的适应能力不同：上层高大乔木遮挡阳光，越往林下光照强度越弱，依次适合需光量不同的灌木、草本植物生长，因此决定该分布的主要非生物因素是光照（阳光）。 【小问4详解】 ① 从实验记录表格可知，实验分别对裸地、有植被覆盖区域的温度、湿度、二氧化碳浓度进行多次测量取平均值，因此本研究的检测指标为温度、湿度、二氧化碳浓度；实验结论为植物能降低温度、增加大气湿度，对应的实验依据是两组测量平均值的对比：有植被覆盖区域的平均温度为22.9℃，低于裸地的平均温度24.2℃；有植被覆盖区域的平均湿度为45%，高于裸地的平均湿度42%，可支撑实验结论。 ② 分析温度变化折线图：代表三类下垫面的三条折线，均从08∶00开始随时间推移温度逐步上升，在14∶00左右达到各自的温度最高值，14∶00之后随时间推移温度逐步下降，这是三条曲线的共同变化趋势。 ③ 结合植被对环境的调节作用，日常生活中可通过爱护花草树木、参与植树造林、低碳出行、减少资源浪费等方式保护生态环境，实现人与自然和谐相处，做法合理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二生物 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（本大题共20个小题，每小题2分，共计40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小，生活在炎热地区的耳郭狐，耳朵很大。它们耳朵的大小主要与下列哪种非生物因素有关（ ） A. 光照 B. 温度 C. 水分 D. 空气 2. 利用光伏板将太阳能转化为电能，已成为获取清洁能源的重要途径。研究人员为探究光伏板对不同环境植被的影响，分别在草原和荒漠开展了相关研究，部分研究结果如下表。 环境 板下区植物种类（与板间区相比） 草原 减少 荒漠 增多 据此判断，光伏板分别影响草原板下区、荒漠板下区植物生长的最主要因素是（ ） A. 水分、温度 B. 水分、光照 C. 温度、水分 D. 光照、水分 3. 设计并制作生态瓶时，一般要向瓶底放入少量塘泥，这样做的目的是为生态瓶提供（ ） A. 空气 B. 温度 C. 生产者 D. 分解者 4. “二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了（　　） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的适应 C. 环境对生物的影响 D. 生物对环境的改造 5. 在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。下列选项中能正确表示一条完整食物链的是（ ） A. 草→兔→鹰 B. 鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 阳光→草→兔→鹰 6. 下图为生态系统中某物质循环示意图，其中A、B、C分别表示三种生物成分，下列说法正确的是（ ） A. A→B→C，可表示其中的一条食物链 B. ②③④表示呼吸作用，⑤⑥表示捕食关系 C. A是生产者，它通过光合作用合成有机物 D. B、C是消费者，自己无法直接合成有机物 7. 某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ） 生物体 A B C D 汞浓度（ppm） 0.05 7 0.51 68 A. D→B→C→A B. D→C→B→A C. A→B→C→D D. A→C→B→D 生态系统是指在自然界的一定空间内，生物与环境构成的统一整体。在这个整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约。请完成小题。 8. 海洋生态系统的一条食物链“藻类→小鱼→海豹→虎鲸”中的生物体内都发现了微塑料，微塑料浓度如图所示，其中代表海豹的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 9. “生物圈是一个统一的整体”，下列实例中，能说明此观点的是（ ） ①农田中施用的农药出现在南极生物体内 ②生活在河里的鳄爬到河岸上产卵、繁殖 ③深秋季节树叶变黄，从树上凋落下来 ④雪山融水途经草原、森林，流向海洋 A. 仅①② B. 仅③④ C. ①②④ D. ②③④ 10. 蜗牛严重危害大白菜的生长，喷洒杀虫剂R是控制蜗牛的措施之一，但几年后效果不明显，于是科研人员通过放养青蛙来控制蜗牛，如图是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。下列相关叙述正确的是（ ） A. B点表示所有蜗牛都被杀死了 B. 杀虫剂R是影响蜗牛生活的生物因素 C. 科研人员从C点开始放养青蛙控制蜗牛 D. 喷洒杀虫剂R更有利于维持该生态平衡 11. 如图是探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验的有关数据，叙述错误的是（ ） A. 应随机挑选实验所用的黄豆种子 B. 为减小偶然性，应进行重复实验 C. 实验设计清水组的目的是做对照 D. “模拟酸雨”对黄豆种子萌发有抑制作用 12. 生态安全攸关个人安全和国家安全。下列的叙述错误的是（　　） A. 生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 B. 维护生态安全需要合理利用和保护自然资源 C. 解决全球变暖、大气污染等全球性生态环境问题，需要加强国际合作 D. 只要生态系统中含有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 13. 如图表示某稻田生态系统的能量金字塔，相关叙述正确的是（ ） A. 位于能量金字塔②和③的动物具有的种间关系一定为捕食 B. 该稻田生态系统金字塔中只存在一条食物链：④→③→②→① C. 稻田除草、养鱼可以让能量更多的流向对人类有益的部分 D. 增施农家肥可为水稻补充生长必需的有机营养 14. 棉花种子萌发后会逐渐发育成幼苗，其种子萌发过程的正确顺序是（　　） ①种子吸水膨胀 ②胚根发育，突破种皮 ③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①③④② D. ②①③④ 15. 向日葵的种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列叙述错误的是（ ） A. 播种时选择粒大饱满的向日葵种子 B. 萌发时所需的营养来自子叶 C. 萌发时种子需保持湿润 D. 胚芽发育成“小白尖” 16. 某同学选取了100粒豆梨种子，分别置于不同温度条件下进行发芽实验，结果如下图。有关叙述正确的是（ ） A. 该实验的变量是发芽率 B. 选取种子时要尽量挑选粒大饱满的种子 C. 超过15℃后，温度越高豆梨种子发芽率越低 D. 种子未萌发一定是因为未度过休眠期 17. 某同学用显微镜观察黑藻叶芽纵切片，看到的结构如下图所示。结构a是（ ） A. 幼叶 B. 枝条 C. 芽轴 D. 芽原基 18. 山东省是国家重要大白菜产地。菜农在种植大白菜时需要适当增施（ ） A. 磷肥 B. 钾肥 C. 氮肥 D. 含钙的无机盐 19. 河北太行山区盛产的香椿，有“树上的蔬菜”之美誉。我们食用的“香椿芽”是香椿树的幼嫩枝条和叶。发育成“香椿芽”的结构是（　　） A. 幼叶 B. 叶芽 C. 芽轴 D. 芽原基 20. 下图是伸入土壤中的根毛示意图。下列关于根毛的叙述，不正确的是（ ） A. 根毛的形成是细胞分化的结果 B. 根尖伸长区的根毛数量最多 C. 根毛能吸收水和无机盐 D. 根毛细胞不可以持续分裂 二、非选择题：（本大题6个小题，共60分。） 21. 某学校组织开展了“制作水族箱”的跨学科实践活动，并进行了相关探究。 （1）某兴趣小组的同学向透明玻璃缸内加入了适量的水、小球藻、水蚤、丰年虾、孔雀鱼，将其放在散射光下（图1）。 ①孔雀鱼繁殖的最佳温度为24~26℃，低于22℃或高于30℃时繁殖活动几乎停止，这体现了生物与环境的关系是____________。 ②该水族箱内加入适量的塘泥后，可以看作一个生态系统。若不考虑人为因素，该水族箱能够维持较长时间，最关键的生物是________，在该生态系统中承担的角色是________。 ③已知水族箱内的孔雀鱼以水蚤和丰年虾为食，水蚤和丰年虾均以小球藻为食，那么水蚤和丰年虾的关系为__________，请写出箱内的一条食物链：__________________________。 （2）图2为该小组展示的水族箱的碳循环示意图，A~D代表生态系统不同成分中的碳，孔雀鱼体内的碳属于图中________的（填字母）。比赛后，同学们更换了更大的玻璃缸，并适量增加了生物种类，这提升了水族箱的__________能力。 （3）该兴趣小组在制作水族箱过程中发现孔雀鱼会发生浮头现象，他们猜测与水中溶氧量有关，并进行了如下实验：将18条大小及生理状况相近的孔雀鱼分成3组，在溶氧量不同的环境中生活相同时间，得到如图3数据。本实验的变量是________。分析数据可得出实验结论：在一定范围内，________________________。实验中溶氧量是影响孔雀鱼的________因素。 22. 黄河三角洲分布着大面积的生态湿地，这里生长着芦苇、盐地碱蓬等植物，还栖息着蟛蜞、沙光鱼、东方白鹳、黑嘴鸥等多种动物。 A B C D 喙形态示意图 成鸟喙长 约18厘米 约2厘米 约2厘米 约1厘米 （1）盐地碱蓬的叶片薄壁细胞大量增生，可以储存大量水分来稀释吸收的盐分，体现了生物对环境的________；芦苇生长速度快、植株高大、根系发达，可能会影响盐地碱蓬的生长，芦苇与盐地碱蓬的关系是________。 （2）赤狐是黄河三角洲常见的动物之一。雄性赤狐用尿液标记领地，这种现象体现了生态系统的________功能。生态系统还具有能量流动的功能，能量的最终来源是________。 （3）蟛蜞（图1）体宽约3厘米，喜藏身于湿地洞穴中。它在生长过程中会定期蜕壳。这里的“壳”是它的_________（填写结构名称）。 （4）图2是黄河三角洲部分生物构成的食物网，图中共有_________食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中东方白鹳获得能量最多的一条食物链是__________________。如果蟛蜞数量减少，短期内沙蚕的数量会_________。（填“增多”“不变”或“减少”） （5）不同生活习性的鸟类，喙的形态有明显差异。表是四种鸟类喙的形态及长度数据，其中最有利于伸入湿地洞穴取食蟛蜞的是_________。 （6）蟛蜞是湿地生态系统中多种鸟类的重要食物来源，有的湿地公园以“钓蟛蜞”作为娱乐项目吸引游客。你认为这样的做法是否合适？说明理由：___________________________。 23. 酸雨危害环境，请根据以下项目，了解酸雨的形成、危害及治理方法吧！ 项目一：了解酸雨的形成 酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如燃烧煤、机动车辆排放尾气等。酸雨对生物有极大的危害，例如酸雨可以使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康等。近年来，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。 （1）酸雨是指pH值小于______的雨水。 （2）下列行为中，可以减少酸雨形成的是__________（填序号）。 ①少用煤；②把烟囱造高；③煤燃烧前脱硫；④开发利用清洁能源。 项目二：探究酸雨的危害 为探究不同酸性水体对斑马鱼幼鱼心率的影响，科研小组取生长状况一致的斑马鱼幼鱼，均分为四组，分别置于pH=3、pH=4、pH=5的酸性溶液和清水（对照组）中，常温环境下统计各组幼鱼每分钟心跳次数，实验图像如下（备注：常温下pH越小酸性越强）： （3）实验的变量是________；清水组的作用是________。据图得出该实验的结论：在一定范围内，________________。 （4）酸雨会使自然水域pH降低，结合本实验分析，长期酸雨污染会对鱼类的生存造成什么危害：_________________。 项目三：探究酸雨的治理方法 二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一。某研究团队测定了芒果、大叶榕、红花羊蹄甲三种植物的叶片对二氧化硫的清除率，实验数据如表（注：通过实验测定，40克新鲜植物叶片的干物质量约相当于4克活性炭）。 植物类别 质量/克 二氧化硫清除率/% 活性炭 4 80 芒果 40 93 大叶榕 ？ 90 红花羊蹄甲 40 85 （5）该研究团队进行的探究中，实验的变量是________________；表中大叶榕的叶片质量？应为______克。 （6）相比于活性炭的吸附作用植物通过自身代谢清除二氧化硫的效果________，基于上述研究结果，在地理环境适宜的条件下，城市绿化中可以优先选用上述哪种植物降低城市的酸雨发生率？你的依据是什么？____________________________。 24. 学习了“种子的萌发”后，小彤自己在家发豆芽，如图是他在发豆芽过程中观察到的一些现象。 （1）选种：小彤认真挑选了无病虫害、颗粒饱满、有完整________的绿豆种子进行发豆芽。 （2）浸种：用清水浸泡豆子一昼夜，种子吸水膨胀，为萌发提供适量的________。 （3）催芽：将豆子放进图1培育容器中均匀地铺平，再用纱布将整个容器严密地盖起来，放在温暖的地方。网格盘有利于种子获得________，提高豆子发芽率。 （4）种子萌发：吸水膨胀之后的豆子，种皮破裂，其中图2中的[ ]________首先突破种皮，它将来会发育成图3中的________（填序号）。 （5）统计：小彤用了200粒绿豆，有18粒没有发芽，其发芽率是________，这批绿豆种子________（填“可以”或“不可以”）用来播种。小彤挑选了粒大饱满的绿豆种子，但种子的发芽率依然未到100%，可能的原因是________________（答出1条即可）。 （6）交流： ①豆芽可食用部分6逐渐变长，这个部分是由图2中的[ ]________伸长发育而来的。 ②若小彤明年想继续用剩下的绿豆种子发豆芽，他应将这些种子储存在________（写出2点）的环境中。 25. 给一株黑麦提供适宜的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系中约有1400万条根，如果将所有根连接起来，全长600千米。这些根共有150亿条根毛，根毛全长10000千米。 （1）播种时要选择籽粒饱满的黑麦种子，是因为种子的________内贮存着大量的营养物质，能为黑麦种子萌发提供充足的营养。黑麦发达的根系以及根尖密布的根毛，除了可以固定植物，还有着强大的吸收功能。这体现了__________的生物学观点。 （2）黑麦根的生长主要依赖于________（填序号）区，根吸收水和无机盐的主要部位是[ ]________，该区表皮细胞一部分向外突出，形成________。 （3）用肉眼和放大镜观察黑麦幼根的尖端时，可以看到顶端的“帽子”4是________。 （4）②表示________过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能。 （5）某农民发现自家种植的黑麦产量总是比邻近农田的低，为寻找原因，他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥种类不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如表。 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类 （含无机盐的种类） 尿素 （氮） 磷酸二氢钾 （磷、钾） 磷酸氢钙 （磷、钙） 硝酸钙 （氮、钙） 不施肥 黑麦收获量/kg 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 ①该实验的对照组是________组。 ②该农民提出的问题可能是___________________？ ③根据表中黑麦收获量可判断，该农田最可能缺少的是含__________的无机盐。 26. 2026年国际生物多样性日的主题是“护一方生灵 泽万物共荣”，呼吁大家以守土尽责之心筑牢万物共荣之基，共同推动全球生物多样性保护治理新进程。 （1）人与自然是生命共同体，地球上所有生物的共同家园是________，它是地球上最大的生态系统，范围包括______________、水圈和岩石圈的表面。 （2）地球上的生态系统多种多样，其中________生态系统生物种类繁多，起到多种重要作用，被称为“绿色水库”“________”；湿地生态系统在地球上发挥着重要作用，被称为“地球之肾”，它的作用是________、蓄洪抗旱。 （3）某森林中植物的分布是：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物。决定森林中这种分布的非生物因素主要是________。 （4）学习生物与环境相关知识后同学们对“植物及植被类型对环境有影响吗？”这一问题进行了探究，记录结果如下表 地点数据 裸地（无植被覆盖） 乔、灌、草结合植被类型（有植被覆盖） 温度℃ 湿度% 二氧化碳浓度ppm 温度℃ 湿度% 二氧化碳浓度ppm 第1次 24.5 40 544 22.1 46 530 第2次 24.2 44 514 23.5 44 504 第3次 23.8 41 520 23.1 46 515 平均值 24.2 42 526 22.9 45 516 ①该项研究的检测指标是____________；该组得出的实验结论：植物对环境有影响，能降低温度，增加大气湿度。支持该结论的依据是___________________________。 ②将全年级不同时段测量的数据进行汇总后，得到不同植被类型下温度的变化规律如图，三条曲线温度随时间变化的共同趋势是______________________。 ③结合以上探究，要实现“人与自然和谐相处”的美好愿景，请写出你在日常生活中保护环境的一条做法：__________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $