第五单元过关复习题 2026-2027学年统编版语文九年级上册

2026-2027学年九年级上册语文第五单元过关复习题 参考答案与逐题解析 满分100分　题量22小题　考试用时60分钟 第一部分 积累与运用（26分） 1.（4分）B 【解析】A项“轻信”应读qīng；C项“麾下”应读huī；D项“箱箧”应读qiè。B项读音全部正确，故选B。 2.（4分）A 【解析】B项“李代桃缰”应为“李代桃僵”；C项“富丽堂黄”应为“富丽堂皇”；D项“相形见拙”应为“相形见绌”。A项书写全部正确，故选A。 3.（4分）A 【解析】B项“相得益彰”指互相帮助、互相补充，更能显出好处，搬来的观点与自己的思考并非互相成全；C项“遁词”是名词，指理屈词穷时搪塞的话，不能直接修饰“反驳”；D项“间不容发”形容情势危急之极，不能修饰“反思”。A项使用恰当，故选A。 4.（4分）D 【解析】《想和做》是立论文：先摆出“空想”与“死做”两种人的表现，再评价、归纳，正面提出“想和做是分不开的，一定要联结起来”，并非驳论文。D项表述错误，故选D。 5.（10分） （1）①也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件（2分）；②修正书中的学说（2分）。错字、漏字、添字均不得分。 （2）示例：我不赞同。算法只推合口味的内容，久看便把自己困在信息茧房里。主动检索、比对不同来源，才能形成自己的判断，跟着推荐读只会越来越窄。（观点2分，理由3分，语言通顺、字数相当1分） 【解析】本题考查专题学习活动中的观点表达。（1）须默写准确，注意“辨伪去妄”“启迪”的写法；（2）须先亮明态度，再指出算法推荐使阅读面变窄、判断力退化，最后提出主动检索、比对来源的做法，观点与理由要对应。 第二部分 议论性文本阅读（44分） （一）《怀疑与学问》选段（14分） 6.（4分） 【答案】怀疑也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 【解析】本题考查提取分论点。须写成完整判断句，含“从积极方面”“建设新学说、启迪新发明”两层；只抄“怀疑”不给分。 7.（4分） 【答案】事实论据（2分）。举戴震幼时读《大学章句》连声追问的事例，具体有力地证明“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，使“怀疑是建设新学说的基本条件”这一观点有事实支撑，增强说服力（2分）。 【解析】本题考查论据类型与作用。按“类型—内容—效果”三步作答：事实论据、所举何人何事、证明了什么、增强了什么。 8.（3分） 【答案】不同意（1分）。怀疑只是治学的重要条件，不是充分条件；学问的增长还需要不断发问、求解、实践与修正，只怀疑而不求解、不下功夫，同样成不了大学问家（2分）。 【解析】本题考查必要条件与充分条件的辨析。先表态，再用“还需要……”补足其他条件，不可只答“不同意”。 9.（3分）C 【答案】原文说的是对过去学者的学说要抱怀疑态度，与之辩论、评判、修正，而不是“全盘否定”过去学者的学说。C项理解错误，故选C。 【解析】本题考查内容理解。判断依据在原文“辩论、评判、修正”等表述，凡扩大为“全盘否定”的选项均属曲解。 （二）《想和做》阅读（16分） 10.（4分） 【答案】想和做是分不开的，一定要把想和做联结起来（意思对即可，2分）。只空想不做事、只做事不动脑，都不会有进步（2分）。 【解析】本题考查概括中心论点。须从段⑤的归纳句提炼，写成完整判断句，不能只摘“空想”“死做”。 11.（4分） 【答案】先摆出“只会空想”和“只顾做事、不动脑筋”两种人的表现，把日常现象摆到读者面前（2分）；既引出“想和做”这一论题，又为下文评价这两种人、归纳中心论点作铺垫，使说理从事实出发，易于读者接受（2分）。 【解析】本题考查开头段的作用。须答出“摆现象—树靶子—引论题—作铺垫”的层进关系，只答“引出下文”不给满分。 12.（4分） 【答案】比喻论证（2分）。把只做不想的人比作拉磨的牛，突出其“成年累月绕着石磨转”却从不思考的可悲，形象地说明不动脑筋地做事与动物无异，从反面论证人必须一面做一面想，才能节省劳力、提高效率（2分）。 【解析】本题考查比喻论证。须点明本体与喻体的相似点（只做不想如牛马），再说明它使抽象道理形象化的效果。 13.（4分） 【答案】《怀疑与学问》引程颐、张载的名言开篇，借权威立论，论点鲜明，说服力强（2分）。本文从两种人的日常表现写起，由现象归纳出论点，针对现实，读者易于认同，也使下文的论证有具体对象（2分）。 【解析】本题考查论点的提出方式。须分别说明“引名言”与“摆现象”各自的作用，不可只概括内容。 （三）议论性文章《善思方能进步》（14分） 14.（3分） 【答案】真正的成长离不开独立思考，我们应当学会独立思考，拒绝简单照搬，在思辨中获得成长。 【解析】本题考查概括中心论点。须是完整判断句，注意区分中心论点与分论点。 15.（4分） 【答案】对比论证（2分）。第②段写一味照搬如何禁锢思维、使人丧失判断力，第③段写独立思考如何锻炼思辨能力，正反对比，鲜明地突出了独立思考对成长的意义（2分）。 【解析】本题考查对比论证。先判断方法，再指出正反两面的具体内容，最后说明这样的对比突出了什么。 16.（3分） 【答案】选B（1分）。哥白尼不轻信旧说，经过长期观测与思考提出日心说，正合“独立思考促进成长”这一中心论点；A项祖逖闻鸡起舞讲的是勤奋刻苦，与“独立思考”无关（2分）。 【解析】本题考查论据与论点的匹配。标准是材料能否支撑论点，而非材料是否著名。 17.（4分） 【答案】怀疑是独立思考的起点：先存疑，才会去独立辨析（2分）。独立思考是怀疑的深化：怀疑若停在否定仍不成为思考，须经辨析、推演、判断，才转化为自己的认识。二者相辅相成，共同指向“不盲从、有主见”（2分）。 【解析】本题考查课内外勾连。须答出层递关系（起点—深化），仅分别解释两个概念不给满分。 第三部分 综合实践·写作实践（30分） 18.（4分） 【答案】示例：坚持是取得成功的重要条件之一。（改法不唯一，凡仍写成“只要……就……”的必然关系均不给分。） 【解析】本题考查把绝对表述改为严谨表述。关键在分清充分条件与必要条件，改后仍表必然关系不给分。 19.（4分） 【答案】这则素材只写张衡爱观察、记忆力强，属于个人天赋与勤奋，没有体现“敢于怀疑、质疑旧说”，与“敢于怀疑才能推动学问进步”这一论点不匹配，故不合适。 【解析】本题考查论据是否匹配。须指出素材与论点之间的缺口：有天赋勤奋，无“敢于怀疑”。 20.（6分） 【答案】漏洞在于把“喜欢怀疑”当成“做出伟大创造”的充分条件（3分）。喜欢怀疑只是一种有利品质，创造还需知识积累、长期实践、反复试验；由“小明喜欢怀疑”推不出“他一定能做出伟大的创造”，结论过于绝对（3分）。 【解析】本题考查逻辑谬误。须点明“有利品质不等于充分条件”，并补出创造还需要的其他条件。 21.（6分） 【答案】不认同（1分）。论据多不等于论证合理：论据须与论点相关，还须作分析，揭示它与论点的逻辑联系；只堆材料不作分析，读者仍看不出为什么能证明论点。《怀疑与学问》只举戴震一例，随即点明“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，材料与分析相扣，论证才立得住（5分）。 【解析】本题考查对“论证合理”的理解。须落到“论据相关＋对论据作分析”，并举课文一例佐证。 22.（10分） 【答案】评分标准：观点明确（3分）；使用一则本单元课内论据且与观点匹配（3分）；不少于120字、议论语言通顺、逻辑清晰（4分）。 分项说明：观点须是一个可争论的判断，如“先问为什么，再决定信不信”，不能只写“不要盲从”；论据须取自本单元课文（如《怀疑与学问》戴震质疑《大学章句》、《想和做》只空想不做事与只做不想都无进步），并说明它与观点的联系，只引不析最多给2分；语言须是议论语体，层次清楚，不足120字按每少20字扣1分。 示例：面对扑面而来的各种说法，我们要学会独立思考，不能盲从。《怀疑与学问》告诉我们，怀疑是辨伪去妄的必须步骤。盲从让人放弃判断，别人说什么便信什么，久而久之就失去了辨别的能力。遇事多问一句“凭什么”，再用事实去验证，才不至于被现成的结论牵着走。 【解析】本题考查议论性片段写作。按观点、论据、语言三项评分，论据须取自本单元课文。 【全卷评分说明】主观题按要点给分，意思对即给分，不要求文字一致；答案须结合文本，脱离文本空谈酌情扣分。 【命题说明】本卷依据人教部编版（2026年秋季新版）九年级上册第五单元（19《想和做》、20《怀疑与学问》、21*《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、22*《精神的三间小屋》）编写，满分100分、22小题、60分钟；易、中、难分值约29∶45∶26，以基础过关为主、兼顾思辨。课外议论文《善思方能进步》为原创文本，选文组合、设问角度与选项设置均独立设计，不与网络同类练习重合。 九年级语文·参考答案　第 1 页（共 5 页） 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 2026-2027学年九年级上册语文第五单元过关复习题 命题双向细目表 适用范围：人教部编版九年级上册第五单元（议论性文章单元）　满分：100分　题量：22小题　建议用时：60分钟 题号 题型 分值 考查知识点 能力层级 对应课文·单元板块 预估难度 难度层级 1 选择题 4 易错字音（轻信、麾下、箱箧、停滞） 识记 单元课文词语积累 0.78 易 2 选择题 4 易错字形（李代桃僵、富丽堂皇、相形见绌） 识记 单元课文词语积累 0.78 易 3 选择题 4 成语在语境中的运用（墨守成规、相得益彰、间不容发） 理解 单元课文词语运用 0.68 中 4 选择题 4 议论性文章文体与文学常识（出处、中心论点、作者） 识记 四篇议论性课文综述 0.72 易 5 简答题 10 专题学习活动：课文语句填空；对“跟着算法推荐读就够了”提出不同意见 识记＋表达应用 《怀疑与学问》＋专题学习活动“我们的数字时代” 0.66 中 6 简答题 4 提取段落分论点 分析综合 《怀疑与学问》 0.62 中 7 简答题 4 事实论据的判定及论证作用 分析综合 《怀疑与学问》 0.62 中 8 简答题 3 辨析“只要……就……”把必要条件误作充分条件 探究 《怀疑与学问》 0.55 中 9 选择题 3 选段内容与论证思路理解辨析 分析综合 《怀疑与学问》 0.70 易 10 简答题 4 概括选段的中心论点 分析综合 《想和做》 0.65 中 11 简答题 4 开头摆现象的作用（引出论题、为归纳论点作铺垫） 分析综合 《想和做》 0.60 中 12 简答题 4 比喻论证的判定与作用分析 分析综合 《想和做》 0.58 中 13 简答题 4 两文提出论点方式（引名言／摆现象）的比较 分析综合 《想和做》与《怀疑与学问》比较 0.58 中 14 简答题 3 概括课外议论文的中心论点 分析综合 原创议论文《善思方能进步》 0.75 易 15 简答题 4 对比论证的判定与作用分析 分析综合 原创议论文《善思方能进步》 0.60 中 16 选择题 3 为观点选择合适的论据并说明理由 鉴赏评价 原创议论文《善思方能进步》 0.72 易 17 简答题 4 课内外勾连：“怀疑精神”与“独立思考”的关系 探究 单元课文＋原创议论文 0.50 难 18 简答题 4 把绝对化表述改写为严谨的陈述句 表达应用 写作“论证要合理” 0.72 易 19 简答题 4 判断论据与论点是否匹配并简述理由 分析综合 写作“论证要合理” 0.70 易 20 简答题 6 辨析推理中的逻辑谬误（充分条件误用） 探究 写作“论证要合理” 0.48 难 21 简答题 6 思辨“论据多即论证合理”，结合课文说理 探究 议论性文章阅读与写作实践 0.45 难 22 小写作 10 议论性片段（“思考与盲从”，≥120字） 创造 写作实践 0.45 难 合计 全卷 — 易29／中45／难26 — 说明： 1. 分值构成：第一部分积累与运用26分（第1—5题），第二部分议论性文本阅读44分（第6—17题：课内选段14分、比较阅读16分、课外议论文14分），第三部分综合实践·写作实践30分（第18—22题），合计100分。 2. 难度分档口径：P≥0.70为“易”，0.55≤P<0.70为“中”，P<0.55为“难”。本卷易29分、中45分、难26分，易中合计约74%，符合单元过关复习的基础定位。 3. 考查范围：人教部编版（2026年秋季新版）九年级上册第五单元（19《想和做》、20《怀疑与学问》、21*《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、22*《精神的三间小屋》），兼及专题学习活动“我们的数字时代”与写作“论证要合理”。 4. 能力层级（按分值）：识记16、理解4、分析综合38、鉴赏评价3、表达应用10、探究19、创造10，合计100分，体现“识记积累—梳理论证—鉴赏方法—探究思辨—写作表达”的递进。 5. 本卷为原创命题：选文组合、设问角度、选项设置均重新编写，课外议论文《善思方能进步》为原创文本，避免与网络同类练习重合。 $ 2026-2027学年九年级上册语文第五单元过关复习题 （人教部编版·议论性文章单元） 本试卷共6页，22小题，满分100分。考试用时60分钟。 测试范围：第五单元（19《想和做》/胡绳、20《怀疑与学问》/顾颉刚、21*《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》/雨果、22*《精神的三间小屋》/毕淑敏）、写作“论证要合理”及专题学习活动“我们的数字时代” 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置，并将条形码粘贴在答题卡“贴条形码区”。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能写在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内；不准使用铅笔、涂改液和修正带。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（26分） 1. 下列词语中，注音全部正确的一项是（　　）（4分） A. 凶险（xiōng） 视察（chá） 轻信（qīn） 虚妄（wàng） B. 盲从（máng） 折扣（zhé） 停滞（zhì） 墨守（mò） C. 宽宥（yòu） 游弋（yì） 广袤（mào） 麾下（máo） D. 箱箧（jiá） 赃物（zāng） 制裁（cái） 眼花缭乱（liáo） 2. 下列词语书写没有错别字的一项是（　　）（4分） A. 辨伪去妄　不攻自破　滔滔不绝　相得益彰 B. 李代桃缰　抽丝剥茧　眼花缭乱　制裁 C. 荡然无存　富丽堂黄　丰功伟绩　赃物 D. 依葫芦画瓢　劳而无功　投机取巧　相形见拙 3. 下列句子中，成语使用恰当的一项是（　　）（4分） A. 做学问要善于怀疑，不能墨守成规，更不能盲从权威。 B. 他把网络上的观点原封不动搬进作文，与自己的思考相得益彰。 C. 有同学遇到不同观点就遁词反驳，不愿理性地展开讨论。 D. 面对算法推荐的“信息茧房”，我们要间不容发地反思自己的阅读习惯。 4. 下列对本单元议论性文章文体、文学常识的表述，错误的一项是（　　）（4分） A. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是雨果的书信体文章，以反语讽刺英法联军劫掠圆明园的罪行。 B. 《怀疑与学问》开篇引用程颐、张载的话引出中心论点，全文围绕治学必须有怀疑精神展开。 C. 《精神的三间小屋》以“三间小屋”为喻，论述人应当如何安放自己的精神世界。 D. 《想和做》是胡绳的驳论文，先驳“空想家”，再驳“埋头苦干”的人。 5. 专题学习活动·我们的数字时代（10分）　班级围绕“数字时代的独立思考”开展专题学习活动。 （1）请补写出下列句子的空缺部分。（4分） ①（2分）怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②（2分）一切学问家……常常评判书中的学说，常常 　　　　　　　　　　　　　　　　　　：要这样才能有更新更善的学说产生。 （2）活动中，有同学说：“算法推荐总能推出我想看的内容，省去筛选的麻烦，跟着推荐读就够了。”请你写一段话，对这一看法提出不同意见，观点明确，80字左右。（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二部分 议论性文本阅读（44分） （一）阅读《怀疑与学问》选段，完成6～9题。（14分） 怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 （节选自顾颉刚《怀疑与学问》） 6. 选段第一句是本段论述的分论点。请写出这一分论点。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. 文中举戴震幼时读书发问的事例，属于什么论据？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. 有同学说：“只要会怀疑，就一定能成为大学问家。”你是否同意？结合选段简述理由。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9. 下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 第一句由“消极方面”转向“积极方面”，把论述推进一层。 B. 不经过思索，“不打折扣的承认”别人的话，是思想上的懒惰，不利于治学。 C. 怀疑就是要全盘否定过去学者的学说，如此才能产生新学说。 D. 学问的进步，离不开不断发问、求解、评判与修正。 （二）阅读《想和做》选段，完成10～13题。（16分） 有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。 也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。 我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。 这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。 一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。 （节选自胡绳《想和做》） 10. 选段表达的中心论点是什么？请用自己的话概括。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11. 选段①②从两种人的日常表现写起，有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12. 第④段把“埋头做事不动脑筋的人”说成“跟牛马一样”，又写“拉磨的牛”，运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13. 《怀疑与学问》开篇引用程颐、张载的话提出论点，本文从两种人的表现写起提出论点。两文提出论点的方式各有什么好处？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）阅读下面这篇议论性文章，完成14～17题。（14分） 善思方能进步 现实生活中，不少人习惯直接接收现成的结论，不愿独立思考。于是有人感慨：照搬现成答案，就可以省去思考的辛苦，快速得到想要的结果。可真正的成长，从来离不开独立思考。 一味照搬现成结论，看似省事，实则会禁锢自己的思维。习惯于直接拿来，久而久之便丧失判断能力，遇到新问题便束手无策。更麻烦的是，照搬来的结论一旦与他人不同，人便容易慌乱，说不出自己的道理，只剩下附和。 独立思考，不是毫无依据的凭空臆想，而是在已有材料的基础之上辨析、质疑、推演，形成自己的判断。思考需要耗费心力，却能锻炼思辨能力。同样读一本书，肯思的人读到的是问题与道理，不肯思的人读到的只是几行结论。 当然，独立思考不等于拒绝借鉴他人成果。借鉴可以拓宽视野，但借鉴不等于全盘照抄。把别人的结论当作思考的起点，而不是思考的终点，才是明智之举。 独立思考还需要勇气。自己的判断往往与众人不同，说出来可能遭到质疑甚至嘲笑。可正是那些敢于坚持自己判断的人，才可能走出别人没有走过的路。 由此可见：我们应当学会独立思考，拒绝简单照搬，在思辨之中获得真正的成长。 14. 请概括本文的中心论点。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15. 第②③两段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16. 若为本文补一则事实论据，下面哪一则最合适？请说明理由。（3分） A. 祖逖闻鸡起舞，刻苦练武，立志收复故土。 B. 哥白尼不轻信旧说，经长期观测与思考，提出日心说。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17. 结合本单元课文与本文，说说“怀疑精神”与“独立思考”之间的联系。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分 综合实践·写作实践（30分） 18. 论证要合理。有同学提出观点“坚持就能够取得成功”，这一表述不够严谨，请改写成一个严谨的陈述句。（4分） 改写： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19. 论据要能支撑论点。观点是“敢于怀疑，才能推动学问进步”，下面这则素材不合适，请简述理由。（4分） 素材：张衡从小喜爱观察星空，少年时记忆力超群，读书过目不忘。 理由： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20. 任务一：辨析论证逻辑（6分） 有同学这样写：“凡是喜欢怀疑的人，都能做出伟大的创造；小明喜欢怀疑，所以小明一定能做出伟大的创造。”请指出其中的逻辑漏洞，并简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21. 任务二：思辨表达（6分） 有同学认为：写议论文，只要论据足够多，论证自然就合理。你是否认同？请结合本单元课文谈谈看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22. 小写作（10分） 请围绕“思考与盲从”写一段议论性文字，不少于120字。要求：观点明确，至少使用一则本单元课内的事实论据或道理论据，论证合理。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九年级语文　第 1 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册语文第五单元过关复习题 答题卡 满分100分　考试用时60分钟 姓名：____________ 班级：__________ 考号：___________ 座位号：____ 注意事项：1.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答。 2.须在对应题号区域内作答，超出区域书写的答案无效。 3.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 贴条形码区 （由监考员粘贴） 缺考标记 □ 一、选择题（第1～4、9、16题，共6小题，用2B铅笔填涂） 题号 1 2 3 4 9 16 A □ □ □ □ □ □ B □ □ □ □ □ □ C □ □ □ □ □ □ D □ □ □ □ □ □ 二、非选择题（用黑色签字笔作答） 5.（10分） （1）① ② （2） 6.（4分） 7.（4分） 8.（3分） 10.（4分） 11.（4分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（3分） 15.（4分） 16.（3分） 17.（4分） 18.（4分） 19.（4分） 20.（6分） 21.（6分） 22.（10分） 九年级语文·答题卡　第 1 页（共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $