第三单元过关复习题 2026-2027学年统编版语文九年级上册

2026-2027学年九年级上册语文第三单元过关复习题 答题卡 满分100分　考试用时60分钟 姓名：____________ 班级：__________ 考号：___________ 座位号：____ 注意事项：1.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答。 2.须在对应题号区域内作答，超出区域书写的答案无效。 3.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 贴条形码区 （由监考员粘贴） 缺考标记 □ 一、选择题（第1～4、9、16题，共6小题，用2B铅笔填涂） 题号 1 2 3 4 9 16 A □ □ □ □ □ □ B □ □ □ □ □ □ C □ □ □ □ □ □ D □ □ □ □ □ □ 二、非选择题（用黑色签字笔作答） 5.（10分） （1）　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 （2）　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 （3）沉舟侧畔千帆过，　　　　　　　　　 6.（4分） 7.（4分） 8.（3分） 10.（4分） 11.（4分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（3分） 15.（4分） 17.（4分） 18.（4分） 19.（4分） 20.（6分） 21.（6分） 22.（10分） 九年级语文·答题卡　第 1 页（共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 2026-2027学年九年级上册语文第三单元过关复习题 命题双向细目表 适用范围：人教部编版九年级上册第三单元（文言诗文单元）　满分：100分　题量：22小题　建议用时：60分钟 题号 题型 分值 考查知识点 能力层级 对应课文·单元板块 预估难度 难度层级 1 选择题 4 文言诗文易错字音（谪守、沆砀、烂柯人等） 识记 单元课文词语积累 0.75 易 2 选择题 4 文言名句易错字形（静影沉璧、雾凇沆砀、宫阙） 识记 单元课文词语积累 0.75 易 3 选择题 4 文言词语解释（求、微、更、济等） 理解 四篇文言诗文 0.70 易 4 选择题 4 文体与文学常识（文体、作家、词牌） 识记 本单元课文综述 0.65 中 5 默写题 10 古诗文默写5空（情境式＋理解性） 识记 《岳阳楼记》《醉翁亭记》等 0.70 易 6 简答题 4 文言实词解释（求、微、阴翳、乐） 理解 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 0.65 中 7 简答题 4 文言句子翻译（互文句、判断句） 理解 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 0.60 中 8 简答题 3 两文“乐”的内涵异同比较 分析综合 两篇课文比较阅读 0.55 中 9 选择题 3 文段内容与写法理解辨析 分析综合 两篇课文比较阅读 0.65 中 10 简答题 4 “茫然”所含复杂情绪的体味 鉴赏评价 《行路难（其一）》 0.60 中 11 简答题 4 用典（闻笛赋、烂柯人）及其作用 鉴赏评价 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 0.60 中 12 简答题 4 两诗结尾情感处理方式的比较 鉴赏评价 《行路难》《酬乐天…》比较 0.55 中 13 简答题 4 串词写作（衔接两首诗的朗读） 表达应用 比较阅读·口语交际 0.55 中 14 简答题 3 课外文言实词解释（环合、历历、戚然） 理解 原创课外文言《游小潭记》 0.70 易 15 简答题 4 课外文言语句翻译 理解 原创课外文言《游小潭记》 0.55 中 16 选择题 3 课外短文内容理解辨析 分析综合 原创课外文言《游小潭记》 0.65 中 17 简答题 4 课内外勾连：贬谪游赏与寄志 探究 单元课文＋课外文言 0.50 难 18 简答题 4 辨析论据与观点不匹配 分析综合 写作“议论要言之有据” 0.55 中 19 简答题 4 补写道理论据并作解说 表达应用 写作“议论要言之有据” 0.60 中 20 简答题 6 辨析论据类型＋引用的规范 分析·表达 写作“议论要言之有据” 0.50 难 21 简答题 6 思辨表达：引文数量与说服力 探究 议论写作实践 0.45 难 22 小写作 10 议论性文字（“困境与心怀理想”，≥120字） 创造 写作实践 0.45 难 合计 全卷 — 易25／中49／难26 — 说明： 1. 分值构成：第一部分积累与运用26分（第1—5题），第二部分古诗文阅读44分（第6—17题：课内文言比较阅读14分、诗词比较阅读16分、课外文言14分），第三部分综合实践·写作实践30分（第18—22题），合计100分。 2. 难度分档口径：P≥0.70为“易”，0.55≤P<0.70为“中”，P<0.55为“难”。本卷易25分、中49分、难26分，易中合计约74%，符合单元过关复习的基础定位。 3. 考查范围：人教部编版九年级上册第三单元《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《诗词三首》（《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》），兼及写作“议论要言之有据”与课外浅易文言迁移。 4. 能力层级（按分值）：识记22、理解19、分析综合19、鉴赏评价12、表达应用8、探究10、创造10，合计100分，体现“读懂文言—鉴赏诗词—写出议论”的递进。 5. 本卷为原创命题：选文组合、设问角度、选项设置均重新编写，课外文言《游小潭记》为原创文本，避免与网络同类练习重合。 $ 2026-2027学年九年级上册语文第三单元过关复习题 （人教部编版·文言诗文单元） 本试卷共5页，22小题，满分100分。考试用时60分钟。 测试范围：第三单元（《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《诗词三首》）及写作“议论要言之有据” 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置，并将条形码粘贴在答题卡“贴条形码区”。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能写在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内；不准使用铅笔、涂改液和修正带。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（26分） 1. 下列词语中，注音全部正确的一项是（　　）（4分） A. 谪守（zé） 霏霏（fēi） 淫雨（yín） 浩浩汤汤（shāng） B. 伛偻（lǚ） 酒洌（liè） 野蔌（sù） 林壑尤美（hè） C. 毳衣（cuì） 沆砀（kàng） 更定（gēng） 拏舟（ná） D. 金樽（zūn） 歧路（qí） 婵娟（chán） 烂柯人（kě） 2. 下列词语书写没有错别字的一项是（　　）（4分） A. 朝晖夕阴　静影沉壁　波澜不惊　潇湘 B. 峰回路转　风霜高洁　宴酣之乐　繁阴 C. 水落石出　雾凇沆荡　余舟一芥　喃喃 D. 停杯投箸　悲欢离合　宫阕　琼楼玉宇 3. 下列句子中，括号内对文言词语的解释，错误的一项是（　　）（4分） A. 予尝求古仁人之心（探求）　微斯人，吾谁与归（如果没有） B. 醉翁之意不在酒（意趣，情趣）　得之心而寓之酒也（寄托） C. 上下一白（全，都）　焉得更有此人（更加） D. 直挂云帆济沧海（渡）　怀旧空吟闻笛赋（吟诵） 4. 下列对本单元诗文文体、文学常识的表述，错误的一项是（　　）（4分） A. “记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物，也可抒情议论；《岳阳楼记》将叙事、写景、抒情、议论熔于一炉。 B. 《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作，文中“乐”有多层内涵：山水之乐、宴酣之乐、与民同乐。 C. 《湖心亭看雪》选自明末清初张岱的《陶庵梦忆》，是回忆性小品文，多用白描手法，寥寥数笔写出雪景神韵。 D. 《水调歌头·明月几时有》中“水调歌头”是题目，“明月几时有”是词牌，交代所写内容。 5. 古诗文默写（每空2分，共10分。错字、漏字、添字均不得分） （1）《岳阳楼记》中描写春和景明时鸟儿与鱼儿欢快自在的句子： 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （2）《醉翁亭记》中描写春夏山间花木的句子： 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过， 　　　　　　　　”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 第二部分 古诗文阅读（44分） （一）阅读下面两个文段，完成6～9题。（14分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 6. 解释下面句中加点的实词。（4分） （1）予尝求古仁人之心　求：______　　（2）微斯人，吾谁与归　微：______ （3）树林阴翳　阴翳：______　　（4）太守之乐其乐也　乐：______ 7. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 ________________________________________________________________________ （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ________________________________________________________________________ 8. 甲文提出“先忧后乐”，乙文写“与民同乐”，两者的“乐”内涵有何异同？（3分） 9. 下列对两个文段的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 甲文“居庙堂之高”“处江湖之远”，对应古仁人“进”与“退”两种人生处境。 B. 乙文先写禽鸟之乐、游人之乐，层层铺垫，最后引出太守“乐其乐”的境界。 C. 两文作者同处贬谪之境，都借山水记游直接抒发内心的愤懑。 D. 甲文以议论收束，升华家国理想；乙文以叙事作结，含蓄寄托政治追求。 （二）比较阅读下面两首诗，完成10～13题。（16分） 【甲】行路难（其一） 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10. 甲诗“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，“茫然”含怎样的复杂情绪？（4分） 11. 乙诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”连用两个典故，各有什么作用？（4分） 12. 两首诗都写于作者人生失意之时，结尾处理情感的方式有什么共同之处？（4分） 13. 班级诗词分享会请你担任主持，写一段串词，衔接这两首诗。（4分） （三）阅读下面这篇课外文言短文，完成14～17题。（14分） 游小潭记 余以秋日独游城外小潭。潭周竹树环合，风过叶鸣，水色澄澈，游鱼细石，历历可见。 时秋气肃然，草木半凋。同游者皆戚然，感时序之萧索。余曰：天地四时，自有消长。春荣非可喜，秋凋亦可观。不以一时之景，扰方寸之志。观水而悟静，观木而知变，此游之所得也。 （注释：①戚然：忧伤的样子。②消长：消减与增长。③方寸：指心。） 14. 解释下面句中加点的词。（3分） （1）竹树环合　环合：______　　（2）历历可见　历历：______ （3）皆戚然　戚然：______ 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） 观水而悟静，观木而知变，此游之所得也。 ________________________________________________________________________ 16. 下列对短文的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 同游者面对秋景心生感伤，作者却有一番不同的体悟。 B. 作者认为春天草木繁盛值得欣喜，秋天凋零就应当悲伤。 C. 本文借游览小潭，由眼前景物引出自己的人生态度。 D. “不以一时之景，扰方寸之志”与《岳阳楼记》“不以物喜”精神相通。 17. 结合这篇短文与本单元两篇“记”，说说古代文人贬谪之中游赏山水，仅仅是为了欣赏风景吗？请简要分析。（4分） 第三部分 综合实践·写作实践（30分） 本单元写作训练重点：议论要言之有据。请完成下面任务。 18. 有同学为“磨难可以磨砺人的品格”这一观点找了下面的论据，请指出它与观点不匹配之处。（4分） 论据：小林自小成绩优异，升学一路顺利，毕业后进入理想的单位，生活中很少遇到挫折。 问题：______________________________________________________________ 19. 默写的诗句也可以充当道理论据。请从本单元诗词中选一句，为“身处逆境仍要心怀希望”补充道理论据，并作简要解说。（4分） 诗句：______________________________________________________________ 解说：______________________________________________________________ 20. 任务一：辨析论据类型（6分） 有同学在文中引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此论证青年应有家国担当。这句引文属于事实论据还是道理论据？使用这类论据要注意什么？ 21. 任务二：思辨表达（6分） 有同学认为：写议论性文章，引用古诗文名句越多，文章就越有说服力。你是否认同？请结合本单元所学课文说说你的看法。 22. 小写作（10分） 请围绕“困境与心怀理想”写一段议论性文字，不少于120字。要求：观点明确，至少使用一则本单元课内的论据（事实论据或道理论据均可）。 ________________________________________________________________________ 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【答案】相同：都含忧民、爱民之心，都把百姓放在心上（1分）。不同：范仲淹的“先忧后乐”是超越个人荣辱的家国理想，无论“进”“退”都忧民忧君（1分）；欧阳修的“与民同乐”立足地方治理，在滁人与山水宴游的欢乐中寄寓政通人和的理想（1分）。 9.（3分）C 【答案】两文作者虽处贬谪之境，但甲乙两段都不是直接抒发愤懑：甲文借“古仁人”抒发家国之思，乙文写同游同乐之景，均以旷达、担当写心志。C项理解错误，故选C。 （二）《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》比较阅读（16分） 10.（4分） 【答案】“茫然”里有“金樽清酒、玉盘珍羞”而不能食的苦闷抑郁（2分），也有欲渡黄河、将登太行而“冰塞川”“雪满山”的前路受阻，更含志不得伸的悲愤与不甘（2分）。 11.（4分） 【答案】“闻笛赋”借向秀《思旧赋》之典，抒发对已故友人的怀念（2分）；“烂柯人”借王质入山伐薪、观棋至斧柄朽烂的传说，感叹贬谪之久、世事变迁，归乡后恍如隔世（2分）。 12.（4分） 【答案】两诗都先写困顿失意，结尾却摆脱低沉：甲诗在歧路徘徊之后唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，转为昂扬自信（2分）；乙诗在“沉舟”“病树”之叹后以“暂凭杯酒长精神”自我振作，归于达观坚毅（2分）。都以旷达乐观的态度作结，显出强者的精神力量。 13.（4分） 【答案】示例：前路有冰塞雪阻，也有一句“长风破浪会有时”的豪情；贬居二十三载，刘禹锡却在“沉舟侧畔”见到了千帆竞发。刚才是李白不肯低头的心气，接下来，让我们听听刘禹锡于逆境中重振精神的长歌。（承接上文1分，引出下文1分，语言得体、有主持口吻1分，连贯自然1分） （三）课外文言短文《游小潭记》（14分） 14.（3分） 【答案】（1）环绕、围绕　（2）清晰分明的样子　（3）忧伤的样子（每空1分） 15.（4分） 【答案】观赏池水而领悟宁静，观赏林木而懂得盛衰变化，这就是这次游览的收获（4分，采分点：悟、知、判断句“此……也”的语气）。 16.（3分）B 【答案】原文说“春荣非可喜，秋凋亦可观”，作者并不认为秋天凋零就应当悲伤，而是主张不因一时景物扰乱心志。B项理解错误，故选B。 17.（4分） 【答案】不只是欣赏风景（1分）。其一，借山水之景寄托心志，如《岳阳楼记》借洞庭胜景引出“先忧后乐”的胸襟（1分）；其二，以游赏自我宽解、排遣贬谪的失意，如《醉翁亭记》以滁人之乐写太守之乐（1分）；其三，由景生理、以景证道，如本文由水木之观悟得静与变，把山水当作思考人生的凭借（1分）。 第三部分 综合实践·写作实践（30分） 18.（4分） 【答案】问题：这则材料只写小林成绩优异、升学与就业顺利，恰说明他“很少遇到挫折”（2分），与“磨难可以磨砺人的品格”不对应，属于观点与材料不匹配（2分）。可换用“司马迁身受酷刑仍著成《史记》”之类能体现磨难的材料。 19.（4分） 【答案】示例：诗句——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（2分）。解说——诗人身处困厄仍相信终有一日能乘风破浪、抵达理想的彼岸，正可作“逆境中不失希望”的道理论据（2分）。（也可选“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“但愿人长久，千里共婵娟”等） 20.（6分） 【答案】属于道理论据（2分）。注意事项：①引文必须准确无误，作者、出处与字句不能有误（1分）；②引文要与中心论点直接相关，不能只因“名句好听”便堆砌（2分）；③引用之后须用自己的话分析阐释，说明它如何支撑观点，不能以引代证（1分）。 21.（6分） 【答案】不认同（1分）。名句多不等于论证强：引用要与观点贴合，与本段论点无关的名句，引得再多也不起作用（2分）；名句属于道理论据，仍需结合事例与说理才有力量，如《岳阳楼记》并非堆砌名句，而是由景入情、由情入理层层推进（2分）；堆砌名句还易造成以引代证、堆砌辞藻，反而削弱说服力（1分）。 22.（10分） 【答案】评分标准：观点明确、置于段首（3分）；至少一则本单元课内论据且与观点对应（3分）；不少于120字、议论语言通顺、层次清晰（4分）。 示例：困境之中，尤须守住心中的理想。范仲淹贬居邓州，仍写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不因个人得失放下家国担当；刘禹锡谪居二十三年，却在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中看见新生。可见困境可以磨砺意志，却不能吞没理想。真正可贵的，是在失意之时仍不改其志，让理想照亮脚下的路。 【全卷评分说明】答案中凡“意思对即可”的表述，以要点给分，不要求文字一致；主观题答案须结合文本，脱离文本空谈酌情扣分。文言翻译以关键词落实为主，语句通顺为辅。 九年级语文·参考答案　第 1 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $