精品解析：河北省邢台市临西县部分校2025-2026学年统编版2016六年级上学期核心素养分析语文试题

六年级语文核心素养分析 （1~4单元） 一、语言文字积累与梳理。 1. 铭记历史，歌颂祖国。看拼音写词语。 天安门广场着一座的人民英雄纪念碑，它是人民为纪念1840年以来在历次革命斗争中牺牲的先烈而兴建的。纪念碑的设计和建造了全国著名的文史学家、建筑学家和的工匠．碑身正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“屹”“雄”“集”“筹”的正确写法。 2. 下列加点字的读音全部相同的一项是（ ） A. 关卡 卡车 发卡 卡片 B. 勒索 勒紧 勾勒 勒令 C. 参考 参加 参与 参谋 D. 坚强 勉强 倔强 强大 【答案】C 【解析】 【详解】A．qiǎ/kǎ/qiǎ/kǎ； B．lè/lēi/lè/lè； C．都读“cān”； D．qiáng/qiǎng/jiàng/qiáng。 3. 下列每组中书写都有一个错误，请圈出并改正到后面横线上。 （1）俯案 废话 笨拙 斑点 __________ （2）氧气 干燥 悬涯 平淡 __________ （3）模糊 糟糕 举丧 猜测 __________ （4）跺脚 佣戴 抱怨 颓然 __________ 【答案】（1）俯 伏 （2）涯 崖 （3）举 沮 （4）佣 拥 【解析】 【详解】（1）俯案——伏案。 （2）悬涯——悬崖。 （3）举丧——沮丧。 （4）佣戴——拥戴。 4. 下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这部喜剧电影笑得我心惊肉跳。 B. 他斩钉截铁地说：“爱国是我们每个人的责任和义务。” C. 看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开朗。 D. 这个木头人行动缓慢，看上去呆头呆脑的，十分搞笑。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“心惊肉跳”形容内心十分恐惧不安，是表达负面惊恐情绪的词语，句子写看喜剧电影被逗笑，语境和词语意思不匹配，词语使用不恰当。 5. 下面句子采用了什么描写方法？请把正确答案的序号写在括号里。 A．语言描写 B．心理描写 C．环境描写 D．神态描写 E．动作描写 （1）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ） （2）他们脸上露出胜利的喜悦。（ ） （3）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（ ） （4）马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。（ ） （5）我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（ ） 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. E ⑤. B 【解析】 【详解】（1）句子写了屋外和屋内的景象，是对周围景物、环境的刻画，属于环境描写，选C。 （2）句子写了脸上露出的神情，是人物面部神态的刻画，属于神态描写，选D。 （3）句子写了老汉说出来的话语，是人物所说内容的刻画，属于语言描写，选A。 （4）句子写了人物一系列的举动，是人物行为动作的刻画，属于动作描写，选E。 （5）句子写了心里所想的内容，是人物内心想法的刻画，属于心理描写，选B。 句子梳理。 6. 新建成的教学楼占地面积很大，有许多教室。（使用说明方法，把句子写具体） ___________________________________________________________________________ 【答案】新建成的教学楼，占地面积600多平方米，有40多间教室，比以前的教学楼大多了。 【解析】 【详解】常见的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子等，原句只是笼统地说教学楼占地面积大，教室多，没有具体的信息，所以我们选用说明方法来改写，让句子内容更清楚具体。 示例：新建成的教学楼占地面积有我们学校的两个旧操场那么大，足足有六十多间明亮的教室。 7. 经过几个月紧张的学习，使我们可以从容、镇定地面对这场考试。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“经过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语，删去一个即可。 改为：几个月紧张的学习，使我们可以从容、镇定地面对这场考试。或：经过几个月紧张的学习，我们可以从容、镇定地面对这场考试。 8. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿照这句话的句式和运用的修辞手法，写一句话） ___________________________________________________________________________ 【答案】晨雨怒吼着，像无数锋利的箭，从云端破空而下，来势汹汹。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把咆哮的山洪比作一群受惊的野马，同时“咆哮”“狂奔而来”又赋予山洪人的状态，运用了拟人的修辞手法，生动写出山洪来势凶猛、速度飞快、气势难以阻挡的样子。仿写时，先选定一种有强烈动态的事物，给它加上拟人化的动词，再找到形象贴切的喻体，接着写清楚它袭来的位置和动作，最后总结它的气势即可。 示例：狂风嘶吼着，像一头发怒的雄狮，从天边呼啸而来，气势汹汹。 9. 口语交际。 若是在班里开设一个“图书角”，让同学们在课余时间读一读课外书，不是很好吗？你应该怎样说服老师支持你？写一写。 ___________________________________________________________________________ 【答案】老师，您看同学们很喜欢读课外书，书读得也很认真投入。不如我们在班里设置一个“图书角”，让同学们在课余时间读一读课外书，增长知识。老师，您觉得这个建议怎么样呢？ 【解析】 【详解】本次口语交际的目的是说服老师同意开办图书角，说话有礼貌，符合和老师沟通的身份；说清开图书角的实在好处，不让老师担心影响学习；主动打消老师的顾虑，理由简单好懂即可。 示例：老师您好！咱们班要是开个图书角特别好呀：第一，大家把家里闲置的课外书带来共享，不用多花钱就能读到更多好书，能增长课本外的知识；第二，课余大家可以一起看书交流，不会追跑打闹，班里的纪律也会更好；我们还会选同学专门管图书角，把书整理得整整齐齐，绝对不耽误大家写作业、上正课，您看可以支持我们吗？ 10. 根据课本内容，完成练习。 （1）《草原》一文的作者是____________，课文依次描绘了草原风光、______________、____________三幅动人的画面，用“蒙汉情深何忍别，____________”两句诗表现了蒙汉情深。 （2）《狼牙山五壮士》的叙述主线是：接受任务→____________→____________→顶峰歼敌→____________。对于五位壮士的表现，我们可以用曹植的名句“捐躯赴国难，____________”来评价。 （3）乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦。《过故人庄》中描写田园风光的诗句是“____________，青山郭外斜”，《西江月·夜行黄沙道中》描写农村丰收景象的句子是：“____________，____________。” （4）《回乡偶书》中“____________，____________”两句，写出了离家与回乡相距年岁之久，其中蕴藏着浓浓的乡愁。 【答案】 ①. 老舍 ②. 喜迎远客 ③. 主客联欢 ④. 天涯碧草话斜阳 ⑤. 痛击敌人 ⑥. 引上绝路 ⑦. 英勇跳崖 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 绿树村边合 ⑩. 稻花香里说丰年 ⑪. 听取蛙声一片 ⑫. 少小离家老大回 ⑬. 乡音无改鬓毛衰 【解析】 【详解】（1）课文《草原》的作者是老舍，这篇课文按照空间和事情发展的顺序，先描写草原秀丽辽阔的自然风光，再写蒙古族人民骑马远来迎接远道而来的汉族客人，之后描写主客举杯欢聚、热情联欢的场面，依次呈现草原风光、喜迎远客、主客联欢三幅动人画面。 书写时注意“涯”“斜”的正确写法。 （2）课文《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序来推进故事，完整的情节依次是接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖，写出五壮士为掩护群众和连队主力转移，一边打击敌人，一边有计划把敌人引到没有退路的棋盘陀顶峰，在山顶奋勇杀敌，弹尽之后宁死不当俘虏，毅然跳下悬崖的感人经过。 书写时注意“忽”的正确写法。 （3）第二、三空出自辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，借稻花香、蛙鸣写出乡村独有的丰收景象，贴合题干。 书写时注意“绿”的正确写法。 （4）出自贺知章《回乡偶书》，写出诗人年少离开家乡、年老才归来，岁月流逝，藏着深沉浓厚的思乡之情。 二、阅读与鉴赏。 阅读 ①河北是个超适合旅行的地方，藏着好多惊喜！想感受皇家气派，就去承德避暑山庄，这儿是世界上最大的皇家园林，湖边的亭台楼阁像从画里走出来的，夏天去特别凉快。想看看长城的雄伟，山海关“天下第一关”的城楼特别壮观，站在上面仿佛能听到古代士兵巡逻的脚步声。喜欢自然的话，坝上草原不能错过，绿油油的草地上能骑马、看牛羊，风吹过像绿色的波浪；白洋淀的芦苇荡里藏着好多水鸟，坐船穿行其中，就像闯进了水上迷宫。 ②当地美食也很诱人，刚出炉的驴肉火烧咬一口香喷喷，缸炉烧饼脆得掉渣。现在去河北旅行很方便，景区里有卡通导游牌，还能体验穿古装拍照，让你玩得又开心又长见识！ 11. 材料中提到的“世界上最大的皇家园林”是____________，夏天去游玩的最大优势是____________。 12. 关于河北美食，材料中没有提到的是（ ） A. 驴肉火烧 B. 火锅 C. 缸炉烧饼 13. 浩浩和文文约定去河北旅行，两人有不同想法：浩浩想“站在能体现长城雄伟的城楼，感受历史感”，文文想“坐船穿行在芦苇荡里，像闯进水上迷宫的乐趣”。综合材料，他们分别去哪个景点实现愿望？这两个景点各自的核心特色是什么？ ___________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 承德避暑山庄 ②. 特别凉快 12. B 13. 浩浩去山海关。核心特色是拥有“天下第一关”壮观城楼，能体现长城的雄伟，站在城楼上仿佛能听到古代士兵巡逻的脚步声，可感受到厚重的历史感。文文去白洋淀。核心特色是“坐船穿行在芦苇荡里，像闯进水上迷宫”。 【解析】 【导语】这篇短文语言活泼亲切，按照风景、美食、游玩体验的顺序介绍河北。选取避暑山庄、山海关、坝上草原等特色景点，多用描写，画面感强，还搭配特色美食与新式游玩项目。行文轻松明快，条理清晰，能勾起读者的出游兴趣，是一篇吸引人的旅游推介小文。 【11题详解】 结合文章第①自然段“想感受皇家气派，就去承德避暑山庄，这儿是世界上最大的皇家园林，湖边的亭台楼阁像从画里走出来的，夏天去特别凉快”可知，直接告诉我们承德避暑山庄就是世界上最大的皇家园林，还描绘了这里亭台楼阁优美如画的景色，同时点明这里夏天气候凉爽，这正是夏天到这里游玩最突出的优势。 【12题详解】 结合文章第②自然段“当地美食也很诱人，刚出炉的驴肉火烧咬一口香喷喷，缸炉烧饼脆得掉渣”可知，文中介绍河北美食时写到了驴肉火烧和缸炉烧饼，没有出现火锅，选B。 【13题详解】 结合文章第①自然段“想看看长城的雄伟，山海关‘天下第一关’的城楼特别壮观……坐船穿行其中，就像闯进了水上迷宫”可知，山海关有着壮观的城楼，属于长城的一部分，站在这里可以感受长城的雄伟与厚重的历史气息，刚好满足浩浩的想法，而白洋淀有着大片的芦苇荡，里面栖息着不少水鸟，乘船在芦苇荡中前行，就如同走进水上迷宫，充满自然的趣味，能够实现文文的愿望。 示例：浩浩去山海关，文文去白洋淀。山海关的核心特色是作为“天下第一关”，城楼十分壮观，能让人感受到长城的雄伟、厚重的历史感；白洋淀的核心特色是芦苇荡里栖息着很多水鸟，坐船穿行其中就像闯进水上迷宫，趣味十足。 阅读 宇宙生命之谜 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 14. 选段运用了____________、____________的说明方法，分别从________________________、____________两方面说明火星不仅________________________，而且和地球一样有着四季更替。 15. 如果本段是重点阅读部分，那最可能是为了回答下面哪一个问题（ ） A. 火星上有可能存在生命的原因是什么？ B. 生命存在的条件是什么？ C. 地球之外是否有生命存在？ D. 火星上是否有供人类生存的能源？ 16. 选段中加点的词语可以去掉吗？为什么？ ___________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 自转一圈的时间 ④. 火星的倾角 ⑤. 和地球昼夜长短相近 15. A 16. 不可以去掉。“可能”表示推测，说明火星上存在生命只是一种猜测，并不确定，去掉后就变成了肯定，改变了句子的原意。“可能”一词体现了说明文用词的准确性。 【解析】 【导语】文段紧扣火星可能存在生命这一核心，运用列数字、作比较的说明方法，将火星与地球的自转时长、自转轴倾角对照，清晰展现二者昼夜、四季相近的相似点。语言严谨平实，数据精准，条理清楚，有理有据地支撑观点，凸显科普文客观准确的特点。 【14题详解】 结合文章中句子“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分”可知，列出了“23小时56分4秒”“24小时37分22.6秒”“66度34分”“66度1分”等精准数据，运用了列数字的说明方法；同时全程把火星的自转、倾角参数和地球的对应参数做参照对比，运用了作比较的说明方法；从自转时长、自转轴倾角两个角度，写出火星昼夜长短和地球相近。 【15题详解】 A．结合文章中句子“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星”可知，后面写火星自转时长、转轴倾角和地球接近，昼夜长短相近、也有四季更替，正是在说明火星和地球环境相似，这就是火星有可能存在生命的原因，本段内容可以回答这个问题； B．文段只对比了火星、地球的自转、转轴倾角，没有介绍生命存活需要水、适宜温度等生命存在的条件，没有回答这个问题； C．这个是整篇课文的总问题，这一段只介绍火星和地球的相似点，没有给出 “地球之外有没有生命” 的结论，不能回答这个总问题； D．选段从头到尾没有出现“能源”相关内容，和这个问题无关。 【16题详解】 结合文章中句子“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星” 可知，“可能”表示推测，说明火星存在生命只是一种没有证实的猜想，如果去掉这个词语，就变成肯定火星一定存在生命，和原文想要表达的意思不符，体现出说明文语言准确、严谨的特点，所以不可以去掉。 阅读 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了15天了。当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森出生于上海。1936年，他成为冯·卡门最得意的学生和最得力的助手，冯·卡门是美国著名空气动力学教授。在美国，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望又强烈地躁动起来：早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。”这时的钱学森已下定决心，随时准备回国。 ④听说钱学森准备回国，美国海军一位高级军官说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！” ⑤然而，钱学森的回国决心一刻也没有动摇过。经过五年漫长岁月，在我国政府和周恩来总理的关怀和支持下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑥钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹、卫星的研制和发射做出了卓越的贡献，被称为“中国导弹之父”。 17. “他向留学生们袒露了心迹”中“心迹”的意思是____________，钱学森的心迹是____________。 18. 对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 说明钱学森当时已经有很高的成就，美国官员非常想留住他。 B. 这是美国军官对钱学森的高度评价。 C. 说明钱学森是美国最杰出的人才。 19. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，改一改。 他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。” ___________________________________________________________________________ 20. 按照事情发展的顺序，短文第一自然段应该插入到最后一个自然段前面。作者把它放在开头，好处是____________________________________。 21. 改革开放后，一大批优秀的中国留学生学成后归国，为祖国的发展作出贡献，但也有一小部分留学生认为国外生活条件更优越，不愿回国。对此，你想说些什么？ ___________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 内心的真实情况 ②. 早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务 18. C 19. 他郑重表态：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。” 20. 采用倒叙，开篇写钱学森踏上归国航程，设置悬念，吸引读者，凸显他归心似箭、心系祖国的形象。 21. 当今中国正处于大有作为的新时代，回国发展会有更多的机遇。我们可以看到，从钱学森、邓稼先到李彦宏，一批批归国留学生获得了事业上的巨大成就，为我国发展作出了贡献。 【解析】 【导语】本文采用倒叙开篇，以归国之路为线索叙事，借语言、侧面描写凸显人物。将美国优渥条件与他坚定回国的选择形成对照，情节有张力。语言朴实庄重，脉络清晰，深情刻画出钱学森淡泊名利、矢志报国的赤子形象，是一篇感染力很强的人物短文。 【17题详解】 结合文章第③自然段“此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望又强烈地躁动起来：早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹”可知，“心迹”指藏在心底、不愿意轻易对外说出的真实想法和心愿，钱学森的心迹就是早日回到祖国，把自己学到的本领拿出来，用自己的专长为祖国的建设贡献力量。 【18题详解】 C．结合文章第④自然段“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”可知，只是夸赞钱学森能力很强，并没有说他是“美国最杰出的人才”，而且钱学森本身是中国人，不是美国的人才，故该选项理解错误。 【19题详解】 结合文章第②自然段“他说：‘我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事’”可知，题目要求不用“说”字来引出话语，我们可以添加人物的神态、动作描写来替代“说”，比如 “坚定地表明”“郑重表态”，既保留原话不变，又不用“说”字。 示例：他坚定地表明：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。” 【20题详解】 短文第①自然段应该插入到最后一个自然段前面，作者把它放在开头，是采用了倒叙的写法，文章第①自然段描写钱学森在归国的轮船上的场景，这样写一开篇就展现钱学森踏上归国航程的画面，能够一下子抓住读者的目光，设置悬念，让读者好奇钱学森有着怎样的故事，同时也能突出钱学森盼望回到祖国的急切心情，让他热爱祖国的形象更加鲜明动人。 【21题详解】 作答时，结合文章里钱学森爱国归国的主题来思考，先要明白祖国是我们的根，不能只看重物质条件，再从个人价值和祖国需要的角度组织想法，表达出认同学成报国的态度，语言积极端正即可。 示例：我们的根在中国，祖国现在或许还有可以进步的地方，但正是需要我们这些学到本领的儿女回去建设它的时刻，就像当年的钱学森爷爷一样，把自己的力量献给祖国，才是最有意义的事呀。 三、表达与交流。 22. 如果你有一个机会，把自己变成另外一种事物，会发生什么呢？请从以下题目中任选一题，用自述的口吻写一写你“变形”之后的经历。注意想象要合理，把故事的重点部分写详细。 化身为猫 五彩蜗牛历险记 我是那根神奇的马鞭 【答案】例文一： 化身为猫 一觉醒来，我发现自己趴在柔软的地毯上，低头一看，爪子裹着蓬松的橘色绒毛——我变成了一只小猫。 阳光透过玻璃窗洒进来，暖融融的。我试着抬了抬爪子，软软的肉垫踩在地板上，一点声音都没有。我轻轻一跃，稳稳跳上窗台，窗外的世界和从前看到的完全不一样。小草长得高高的，风吹过，叶片在我眼前晃来晃去，像巨大的绿扇子。一只小麻雀落在栏杆上，歪着头看我，我屏住呼吸，悄悄往前挪，尾巴轻轻晃着，想要靠近它。可麻雀十分机灵，扑棱一下翅膀就飞走了，我只能蹲在窗边，望着空荡荡的天空，有点失落。 中午，小主人端来一盘香喷喷的猫粮，还有一碗清水。我埋着头小口啃着，酥脆的味道在嘴里散开。午后，小主人坐在沙发上看书，我慢悠悠走过去，蜷在她的腿边。她伸出手，轻轻抚摸我的后背，暖暖的触感让我忍不住发出呼噜呼噜的声音。 傍晚的时候，我跟着小主人下楼散步。墙角有好闻的泥土味，花丛里藏着小虫。我追着一只蝴蝶跑，穿过矮矮的灌木丛，风拂过我的耳朵。天慢慢黑下来，晚风变凉，小主人抱起我往家走。 变成小猫的一天自在又温柔，不用写作业，能尽情追逐风和蝴蝶。可我趴在小主人怀里的时候也明白，自由的背后，也有人好好爱着我。这场奇妙的变形，让我体会到不一样的快乐。 例文二： 五彩蜗牛历险记 我是一只五彩蜗牛，我的壳上红、黄、蓝、紫交织在一起，像披了一件漂亮的彩衣。今天，我决定离开熟悉的草丛，去外面探险。 我慢慢挪动软软的腹足，一步一步往前爬。路边的蒲公英比我高好多，白色的绒球在风里轻轻摇晃。爬了好久，一条小溪拦住了我的去路。溪水哗哗流淌，我吓得停在岸边，不敢往前。一片梧桐叶从树上飘落，正好落在水面。我灵机一动，小心翼翼爬上叶子，把它当成小船。溪水推着叶子向前漂，凉凉的水花溅到我的壳上，舒服极了。 漂到对岸，我走进一片花海。蜜蜂嗡嗡地采蜜，蝴蝶绕着花朵飞舞。它们看见我五彩的壳，都好奇地围过来。我和它们打招呼，告诉它们我从对岸来。蝴蝶邀请我一起看远处的小山，可我爬得太慢，跟不上它们轻快的翅膀。我不难过，慢慢欣赏路边的野花，闻着甜甜的花香。 没过多久，乌云飘了过来，雨点噼里啪啦落下。我赶紧缩进坚硬的彩壳里，躲雨的时候，听见雨滴敲在壳上，叮咚作响，像好听的乐曲。雨停之后，空气格外清新，草叶上挂着亮晶晶的水珠，我爬过去，美美喝了几口。 太阳快要落山，天边染上橘红色。我知道该回家了。这次历险虽然走得很慢，一路上遇到小河、大雨，可我看见了好多从前没见过的风景。作为一只五彩蜗牛，慢一点也没关系，沿途的美好，都被我好好收在了心里。 例文三： 我是那根神奇的马鞭 我是一根神奇的马鞭，身上缠着光滑的棕皮，手柄打磨得温润发亮，静静地靠在马厩的墙边。只要主人握住我轻轻一挥，就能带着骏马奔赴远方。 这天清晨，主人跨上高大的黑马，握住了我。我心里既紧张又期待。一声轻喝，主人轻轻挥动我，黑马迈开四蹄，向着辽阔的草原奔去。风迎面吹来，草原一望无际，青草一直铺到天边，成群的牛羊低头吃草，云朵低低地浮在山头。我随着主人的手腕起落，轻轻拂过马的后背，黑马跑得平稳又轻快。 我们跑到一条小河边停下，马儿低头饮水。主人把我放在草地上，我望着奔腾的河水，听着风声，心里满是欢喜。休息片刻，远处传来呼救声，一只小羊被困在浅浅的河滩。主人立刻翻身上马，握紧我，用力一挥。黑马飞快冲过去，稳稳救下小羊。牧羊人连忙过来道谢，主人笑着摆了摆手，我在他手中，觉得自己充满力量。 午后，我们往回走。夕阳慢慢下沉，金色的光铺满草原。主人不再催促马儿快跑，只是轻轻拿着我，让马儿缓步前行。我看着长长的影子落在草地上，想起这一天的经历：驰骋草原，救助小羊，看过辽阔的风景。 等到回到马厩，主人把我放回墙边。我安安静静靠着墙壁，等待下一次出发。我只是一根马鞭，不能自己奔跑，可我能陪着骏马，陪着主人，奔赴山河，帮助别人。这份使命，让我的每一次挥动，都变得格外有意义。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是想象作文，要用自述的口吻，写自己变成猫之后的经历，想象要合理，重点情节写详细，写出变形之后独特的见闻和感受。 二、立意。 借助变成小猫的奇妙经历，感受不一样的世界，表达对自由的体会，或是收获不一样的感悟。 三、写作思路。 开头：交代变形后的身份，开启想象故事。 中间：按照事情发展顺序，完整叙述变形后的经历，细致刻画过程与内心感受。 结尾：收束故事，抒发变形之后独特的体会。 例文二： 一、审题。 这是想象类作文，以五彩蜗牛自述的口吻写历险故事，想象要合理，把历险经过作为重点详细描写，写清路上遇到的困难和自己的应对办法。 二、立意。 依托五彩蜗牛的历险故事传递道理、抒发感受，表达独特的体验与思考，拥有积极的情感导向。 三、写作思路。 开头：介绍自身身份，交代出行缘由。 中间：顺着行进顺序，写途中遇到的阻碍与克服困难的全过程，融入旅途见闻。 结尾：写旅途的结果，点明这次历险带来的感悟。 例文三： 一、审题。 这是想象类作文，要求以第一人称自述的口吻展开写作，写自己变形成为神奇马鞭之后的经历；想象内容要合乎情理，不能天马行空、毫无逻辑，并且要挑选故事里的重点情节详细刻画。 二、立意。 依托神奇马鞭的经历传递真情，表达美好的追求与感悟，让文章拥有积极的情感导向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代自己变成了神奇的马鞭，引出下文。 中间：按照故事发展顺序，梳理经历，用细节描写展现过程，融入自身感受。 结尾：呼应题目，升华情感，总结这段经历带来的影响或者启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文核心素养分析 （1~4单元） 一、语言文字积累与梳理。 1. 铭记历史，歌颂祖国。看拼音写词语。 天安门广场着一座的人民英雄纪念碑，它是人民为纪念1840年以来在历次革命斗争中牺牲的先烈而兴建的。纪念碑的设计和建造了全国著名的文史学家、建筑学家和的工匠．碑身正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字…… 2. 下列加点字的读音全部相同的一项是（ ） A. 关卡 卡车 发卡 卡片 B. 勒索 勒紧 勾勒 勒令 C. 参考 参加 参与 参谋 D. 坚强 勉强 倔强 强大 3. 下列每组中书写都有一个错误，请圈出并改正到后面横线上。 （1）俯案 废话 笨拙 斑点 __________ （2）氧气 干燥 悬涯 平淡 __________ （3）模糊 糟糕 举丧 猜测 __________ （4）跺脚 佣戴 抱怨 颓然 __________ 4. 下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这部喜剧电影笑得我心惊肉跳。 B. 他斩钉截铁地说：“爱国是我们每个人的责任和义务。” C. 看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开朗。 D. 这个木头人行动缓慢，看上去呆头呆脑的，十分搞笑。 5. 下面句子采用了什么描写方法？请把正确答案的序号写在括号里。 A．语言描写 B．心理描写 C．环境描写 D．神态描写 E．动作描写 （1）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ） （2）他们脸上露出胜利的喜悦。（ ） （3）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（ ） （4）马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。（ ） （5）我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（ ） 句子梳理。 6. 新建成的教学楼占地面积很大，有许多教室。（使用说明方法，把句子写具体） ___________________________________________________________________________ 7. 经过几个月紧张的学习，使我们可以从容、镇定地面对这场考试。（用修改符号修改病句） 8. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿照这句话的句式和运用的修辞手法，写一句话） ___________________________________________________________________________ 9. 口语交际。 若是在班里开设一个“图书角”，让同学们在课余时间读一读课外书，不是很好吗？你应该怎样说服老师支持你？写一写。 ___________________________________________________________________________ 10. 根据课本内容，完成练习。 （1）《草原》一文的作者是____________，课文依次描绘了草原风光、______________、____________三幅动人的画面，用“蒙汉情深何忍别，____________”两句诗表现了蒙汉情深。 （2）《狼牙山五壮士》的叙述主线是：接受任务→____________→____________→顶峰歼敌→____________。对于五位壮士的表现，我们可以用曹植的名句“捐躯赴国难，____________”来评价。 （3）乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦。《过故人庄》中描写田园风光的诗句是“____________，青山郭外斜”，《西江月·夜行黄沙道中》描写农村丰收景象的句子是：“____________，____________。” （4）《回乡偶书》中“____________，____________”两句，写出了离家与回乡相距年岁之久，其中蕴藏着浓浓的乡愁。 二、阅读与鉴赏。 阅读 ①河北是个超适合旅行的地方，藏着好多惊喜！想感受皇家气派，就去承德避暑山庄，这儿是世界上最大的皇家园林，湖边的亭台楼阁像从画里走出来的，夏天去特别凉快。想看看长城的雄伟，山海关“天下第一关”的城楼特别壮观，站在上面仿佛能听到古代士兵巡逻的脚步声。喜欢自然的话，坝上草原不能错过，绿油油的草地上能骑马、看牛羊，风吹过像绿色的波浪；白洋淀的芦苇荡里藏着好多水鸟，坐船穿行其中，就像闯进了水上迷宫。 ②当地美食也很诱人，刚出炉的驴肉火烧咬一口香喷喷，缸炉烧饼脆得掉渣。现在去河北旅行很方便，景区里有卡通导游牌，还能体验穿古装拍照，让你玩得又开心又长见识！ 11. 材料中提到的“世界上最大的皇家园林”是____________，夏天去游玩的最大优势是____________。 12. 关于河北美食，材料中没有提到的是（ ） A. 驴肉火烧 B. 火锅 C. 缸炉烧饼 13. 浩浩和文文约定去河北旅行，两人有不同想法：浩浩想“站在能体现长城雄伟的城楼，感受历史感”，文文想“坐船穿行在芦苇荡里，像闯进水上迷宫的乐趣”。综合材料，他们分别去哪个景点实现愿望？这两个景点各自的核心特色是什么？ ___________________________________________________________________________ 阅读 宇宙生命之谜 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 14. 选段运用了____________、____________的说明方法，分别从________________________、____________两方面说明火星不仅________________________，而且和地球一样有着四季更替。 15. 如果本段是重点阅读部分，那最可能是为了回答下面哪一个问题（ ） A. 火星上有可能存在生命的原因是什么？ B. 生命存在的条件是什么？ C. 地球之外是否有生命存在？ D. 火星上是否有供人类生存的能源？ 16. 选段中加点的词语可以去掉吗？为什么？ ___________________________________________________________________________ 阅读 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了15天了。当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森出生于上海。1936年，他成为冯·卡门最得意的学生和最得力的助手，冯·卡门是美国著名空气动力学教授。在美国，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望又强烈地躁动起来：早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。”这时的钱学森已下定决心，随时准备回国。 ④听说钱学森准备回国，美国海军一位高级军官说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！” ⑤然而，钱学森的回国决心一刻也没有动摇过。经过五年漫长岁月，在我国政府和周恩来总理的关怀和支持下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑥钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹、卫星的研制和发射做出了卓越的贡献，被称为“中国导弹之父”。 17. “他向留学生们袒露了心迹”中“心迹”的意思是____________，钱学森的心迹是____________。 18. 对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ） A. 说明钱学森当时已经有很高的成就，美国官员非常想留住他。 B. 这是美国军官对钱学森的高度评价。 C. 说明钱学森是美国最杰出的人才。 19. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，改一改。 他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。” ___________________________________________________________________________ 20. 按照事情发展的顺序，短文第一自然段应该插入到最后一个自然段前面。作者把它放在开头，好处是____________________________________。 21. 改革开放后，一大批优秀的中国留学生学成后归国，为祖国的发展作出贡献，但也有一小部分留学生认为国外生活条件更优越，不愿回国。对此，你想说些什么？ ___________________________________________________________________________ 三、表达与交流。 22. 如果你有一个机会，把自己变成另外一种事物，会发生什么呢？请从以下题目中任选一题，用自述的口吻写一写你“变形”之后的经历。注意想象要合理，把故事的重点部分写详细。 化身为猫 五彩蜗牛历险记 我是那根神奇的马鞭 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $