河北唐山市路南区2026-2027学年六年级上学期语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期六年级 语文期中学业评估 积累运用 阅读理解 习作实践 附加题 评价内容 总评 (40) (30) 等级 (30) (10) 得分 评价人 复核人 一、积累运用。(40) 1.看拼音写词语，相信你一定能写得既正确又规范。(10) pa yIn bl wěizhu6ng qian fu 战士们 在草丛里， 身形， 做好 ye man yan 命。敌人燃烧弹的油 藏在邱少云的棉衣上， 火苗迅速 邱少云壮 烈牺牲。 2.下列词语中加点字注音正确的一项是( )。(3) A.山坳（ào) 千涸(gù) B.蜷缩（judn) 计划落空（1uò) C.沸腾(fèi)刀绞(jiáo) D.屹立（y1) 看家本领(kan) 3.下列词语中与“一碧千里”运用的修辞手法相同的是( )。(3) A.群马疾驰 B.百花争艳 C.人山人海 D.襟飘带舞 权 4.下列诗句中加点词语解释不正确的一项是()。(3) A.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） B.乌蒙磅礴走泥丸（气势雄伟的样子） C.五岭透迤腾细浪（曲折绵延的样子） D.三军过后尽开颜（三支军队） 5.按要求写句子。(4) (1)桑娜觉得非这样做不可。 改为肯定句： (2)两个钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 用加点的词语仿写句子： 6.根据平时的积累填空。(6) (1)爱国，是《论语》中的“ 无求生以害人， 是陆游说的“位卑未敢 ”; 是李纲说的“祖宗疆土， (2)渭城朝雨浥轻尘， 六年级语文试卷第1页共6页 7.回忆课文，并填空。(11) (1)《西江月·夜行黄沙道中》的作者是 词牌名是 “明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” (2)A.老汉突然冲上前，从队伍里搬出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！” B.老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 句子A是对老汉 和 描写，其中老汉的“吼”是站在 的 角度发出的，对儿子的行为感到 句子B中的“吼”是站 在 的角度发出的，体现了 0 二、阅读理解。(30) 阅读一：（13) 寒梅 ①浙浙沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。花园里的乔木绿叶早已 槌尽，光秃秃地呆立着，一片萧索况寂。 ②转过花园的弯角，蓦地，我的眼晴一亮，一大团鲜城的粉红色跃入眼帘，云蒸霞 蔚般绚烂一原来是路边一树散然锭放的寒梅。 ③梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着妹的老茧，苍劲而挺拔。枝 丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ④每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶堂的雨珠。含芭的，娇羞额首，豆范芳华： 绽放的，红瓣灼灼，嫩芝颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，，点燃了清寂的花园，点亮 了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫 的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲 然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑤倏地，吹来一阵寒风，“获铱获”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔 柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老客， 韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花辩飘洒 而下。花瓣很轻，像蝉翼一样，轻盈地飞扬着：花瓣很小，如同小小的雪花从枝头飞 起在空中翻转、又落到地面上：花瓣很薄，堆积成一堆，雄缩成一团，很快铺就了一 地密集的落红。 ⑥哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑦寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花辨从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。 而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它 深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使 化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑧从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 8.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合④-⑤段内容填写下表。(3) 生命阶段 含苞的梅花 ② ③ ① 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠 特点 地旋转飞舞 9.第②自然段中，为什么“我的眼睛一亮”？(2) 六年级语文试卷第2页共6页 10.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )。(3) A.第①段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的微然绽放做铺垫。 B.第④段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛 放的声音。 C.第⑧段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的 共鸣。 11.第⑤段中画线句子写出了花瓣的特点。由此联系生活实际，你还能联想到哪些具有 相似特点的事物？请仿照画线句子，写一写。(3) 联想到的事物： 仿写： 12.作者为什么说“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。” 请结合文章谈一谈你的理解。(2) 阅读二：(17) 十二烈士山 ①1938年春，东北抗日游击战争处境艰难。当时，第三师八团一连在连长李海峰、 指导员班路遗的率领下，担任警戒任务。3月16日，第三师师长命令八团于19日前将 警戒部队撤回，向李炮营集中。‖ ②18日拂晓，一连撤出警戒，与总指挥部交通副宫张春风等16人向李炮营转移， 不久遭遇数百名敌方骑兵。敌人发现了他们，正向他们包围过来！李海峰果断地对班 路遭说：（)“我们和敌人遇上了，不能再进山去了，不然，在雪地的脚印，会给敌 人留下线索的！”他当机立断，下了命令：(2)“立刻占领左前方小孤山，准备战斗！” ③敌人已经开始向他们射击了，战士们迅速向小弧山尊登。日军第一骑兵排向山 上冲。突然，山顶上，战士们一起开火，冲在前面的日伪骑兵被打翻在地，后面收不 住的战马、敌人，互相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹，炸死了十几名日伪军。 小弧山上的十六名战士巍然屹立在山头。 ④敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起一门炮，又架起好几挺机 枪，向山头开始了猛攻。炮火枪弹把山上的战士压得抬不起头来。敌人趋势骑马徒步 冲到了山脚下。战士王发高喊一声：“敌人上来了！”就投出一颗手榴弹，同时，敌 人的炮弹也在他身边爆炸，王发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石，和敌人展开对射。 号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。敌人的第二次、第三次、第四次进 攻又被打下去了。敌军指挥官见几百人的队伍竞打不过十几个战士，气得狂叫起来： “活的抓不到，统统打死，打死！” ⑤激战到下午4点多钟，抗联战士已栖牲了好几名，李连长也多处负伤，但是大 家还在顽强地坚持战斗。机枪手李芳邻的子弹打光了，他含泪把机枪拆毁扔掉，又用 手枪和敌人展开对射，不幸中弹栖牲。指导员班路遗脚部负伤，仍与战士张全富坚守 在东面。当十几个日本兵冲上来时，张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人同归于尽。班 指导员打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。‖ 六年级语文试卷第3页共6页 ⑥夜装降临了，菝乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下5个人了。李连长命令 那4个战士立刻突围。战士们要求留下来与连长同生共死，李连长严厉地说：“我不 能动了，你们把手榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧！这 是命令！”果然，敌人又悄悄来进攻了，李连长先甩出一颗手搁弹，掩护着4名战士 安全滑下山去，然后又扔出几颗手糊弹，就静静地躺在阵地上。几个敌人胆战心惊地 摸上山来，刚要抓住他。李连长拉响了最后一颗手榴弹。 ⑦第二天，我军大部队来到小孤山上，掩埋了英勇栖牲的12名烈士的造体。这12 名烈士是李海峰、班路道、朱雨亭、魏希林、陈风山、李芳尔、夏魁武、王志仁、张 全富、杨德才、王发、李才。为了永远纪念为国栖牲的战士，第二路军总指挥部决定 将小孤山改名为“十二烈士山”。（选文有翻改） 13.请根据“‖”划分的段落，用小标题的形式梳理文章主要内容。(3) 受命撤回·（① ）·(② )·(③ )+烈士长眠 14.第⑤自然段，作者采用了点面结合的方法描写战斗场面，结合文章内容填空。（⑤） 面：① ②机枪手李芳邻： 点：了 ③战士张全富： ④指导员班路遗： 从整体上写出⑤ 场景，从细节上刻画几位战士 英勇无畏的特点，有点有面，层次、画面感强，增强文章的感染力。 15.十二名战士中，最先牺牲的一位是（ )。(3) A.李海峰 B.李芳邻C.李才 D.王发 16.文中三处划线的句子是对李海峰的什么描写？表现了他什么品质？至少写两点。（3)》 17.读完选文后，有同学提出“要是当时部队继续撤退，便可以避免牺牲了”。但你并 不赞同他的看法，请说明理由。(3) 三、习作实践。（30) 运动会上的比赛项目很多，总会有一个瞬间让你心跳加速、记忆犹新。请选择运 动会中印象最深的一个场景（可以是一次挑战自我的长跑、一次激动人心的拔河，或 是啦啦队声嘶力竭的呐喊…)，写一篇习作。 要求：(1)题目自拟，表达出你当时的真实感受。(2)注意将活动的过程写清 楚，把重点部分写具体。不仅要写出场面的热烈（点面结合），更要捕捉那一刻的细 节（如运动员的神态、动作，观众的反应，以及你当时的心理活动）。（3)不要出现 真实的姓名、学校名，不少于400字。 六年级语文试卷第4页共6页 400 500 四、附加题(10) 浣溪沙/[宋]辛弃疾 父老争言雨水匀，眉头不似去年①。般勤谢却甑②中尘。 啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。 【注释】①颦(pin):皱眉。②甑(zng):煮食用的陶制炊具。 18.读这首词的下阕，完成表格。(6) 看到的：②」 季节：① 听到的：③ 19.下列对“殷勤谢却甑中尘”的理解最恰当的一项是( )。(4) A.“谢却”指谢绝，词人因为炊具脏而拒绝招待。 B.父老热情地除去炊具里的灰尘，预示有粮，可以生火做饭。 C.炊具积灰，说明父老今年依旧缺粮，很久不做饭。 D.父老打扫炊具，是为了迎接新年。 六年级语文试卷第6页共6页