精品解析：河北省邯郸市馆陶县2025-2026学年统编版2016四年级上学期11月阶段性综合语文试题

小学阶段性综合能力测评（二） 四年级语文（部编版） 第二小学以“科技与自然”为主题的研学活动开始了，让我们在丰富多彩的活动中，打开通往科学世界的大门。 一、【谈见闻，说感受】读同学走进科技展览馆的见闻和感受，完成练习。 读下面同学走进科技展览馆的见闻和感受，完成练习。 走进科技展览馆，热闹的【芬 氛】围瞬间让人①xīng fèn。②jù shuō中央展区的雷达模型超级厉害，我凑上前细看，薄（bó báo）薄的天线面板微微倾（qīn qīng）斜，屏幕上的动态模拟演示，竟能清晰呈现它如何追踪云层、预测降（xiáng jiàng）雨。③àn zhào这个雷达的监测，明天午后会有雷阵雨。 在“太空【琛 探】索”主题区，模拟舱让我身【临 监】其境，仿佛置身太空；“生命奥秘”展区里、透明容器中的土壤样本，展示着科技如何守护自然。每一处体验都让我④huò dé新知，更对默默钻研的科研人员心生⑤jìng pèi——正是他们的智慧，让冰冷的科技有了温度。 1. 读拼音，写字词。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 3. 用“______”画出【 】里使用正确的汉字。 4. 根据形声字的特点，我猜测“晰”的读音可能是________，根据形声字的构字规律，“晰”的意思可能与（ ）相关。（A．光亮 B．声音）。 5. 语段中的“题”按部首查字法，先查部首________，再查________画。读“题”在字典中的解释，给下面加点字选择正确的解释。（填序号） ①写作或讲演内容的总名目； ②练习或考试时要求解答的问题； ③写上。 （1）主题（ ） （2）题西林壁（ ） （3）请你思考一下这道题的答案。（ ） 二、【看展览，做总结】在科技馆，同学们收获很大，按要求完成练习。 6. 神话人物也是科技产品的灵感来源，下图机器人就是根据神话人物孙悟空的形象设计的，下面可以用来形容这个人物的词语是（ ） A. 未卜先知 B. 上天入地 C. 神机妙算 D. 各显神通 7. 读中国首辆月球车“玉兔号”的自述，横线处最适合填入的是（ ） 我看到月球表面凹凸不平，覆盖着一层碎石粒和浮土。瞧，那边有个大坑，我要避开它。咦，前面好像有个神秘小屋，难道是我的兔子________？ A. 巢 B. 窝 C. 棚 D. 圈 8. 文创店售卖的书签上面有句话，意思是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。这句话可能是什么？ （ ） A. 好问则裕，自用则小。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 9. 看火箭发射模拟器，用下面一两个词语来描绘火箭发射的场景。 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 ____________________________________________ 三、【看昆虫，探自然】走进动物标本展区，读介绍，完成下面的练习。 走进动物标本展区，读介绍，完成下面的练习。 10. 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 “多数”一词体现介绍用词准确，说明了蟋蟀的体色_____________________。 11. 比较下面的两句话，完成练习。 ①雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 ②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 通过比较，我发现句子_______语言简洁，表达准确清楚，不带感情色彩；句子_______语言生动、形象，富有情趣，表达了对蟋蟀的喜爱之情。（填序号） 我能运用句子②使用的修辞手法写句子：____________________ 四、【看自然，品古文】文学与自然互相融合。按照题目要求完成下面的练习。 12. 看着窗外秋雨绵绵的场景，同学们想到了一些谚语，帮他们补充完整吧。 （1）________________，把扇丢。 （2）八月里来雁门开，________________。 （3）一场秋雨一场寒，________________。 13. 补充下面的诗句，其中写出了阳光照射江面的美丽景色的一项是（ ） A．__________________，但闻人语响。 B．横看成岭侧成峰，__________________。 C．一道残阳铺水中，__________________。 D．__________________，长河渐落晓星沉。 五、【说起源，讲神话】走进“生命起源”展区，大家谈论起了神话，按要求完成下面的练习。 14. 为达到强调的效果，请你仿照例句对画“_______”的句子进行修改。 例句：通过科学探测，人们发现月球上没有空气，没有水，更没有生命。 _____________________ 15. 从《中国神话故事》这本书的目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是_______，“人类起源”这部分的主人公是_______。 目录 写在前面的话/1 一 宇宙起源 混沌/2 盘古开天辟地/5 二 人类起源 女娲的形象/9 女娲造人/10 女娲补天/12 女娲缔造婚姻制度/15 女娲的结局/16 16. 下列神话故事不会出现在这本书中的是【 】 A. 《共工触山》 B. 《羿射九日》 C. 《辛格比捉弄北风》 D. 《嫦娥奔月》 六、【入自然，学仿生】走近奇妙的科学实验，完成练习，感受自然与科技的力量。 【入自然，学仿生】走近奇妙的科学实验，完成练习，感受自然与科技的力量。 ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 17. 仿生学给科技带来发展，在横线上依次填入词语，其中最恰当的一项是（ ） 科学家________了青蛙眼睛的秘密，由此________了电子蛙眼。科学________我们的生活方式，也将一步步________我们的生活质量。 A. 发明 发现 改变 改善 B. 发现 发明 改善 改变 C. 发现 发明 改变 改善 D. 发明 发现 改善 改变 18. 读选文，完成下面的思维导图。 19. 对加点词“终于”理解有误的一项是（ ） A. 说明科学家付出了艰苦的努力，表明研究成果来之不易。 B. 说明了蝙蝠夜间飞行的秘密很容易被发现。 C. 体现了科学家坚韧不拔的精神。 20. “选文第②自然段为什么要用问句开头？”这个问题是从哪个角度提出的？（ ） A. 针对课文写法 B. 针对课文内容 C. 联系生活经验 七、【入自然，听故事】钱塘江大潮是著名的自然景观，阅读下面的故事，完成练习。 【入自然，听故事】钱塘江大潮是著名的自然景观，阅读下面的故事，完成练习。 钱王射潮 ①钱王治理杭州的时候，钱塘江的潮水很大，两岸的江堤，总是这边才修好，突然又坍塌了。钱王召集民夫把江堤修起来，但是再次修好后，手下的人又来报告：钱塘江里的潮神又把刚修好的江堤给冲塌了。 ②钱王听了，两眼火星直冒，大吼道：“岂有此理！难道就让这个小小的潮神来胡作非为吗？不行！”他又想了一想，对手下说道：“好，让我自己去降伏他。到八月十八这一天，给我调集一万名弓箭手到江边，我倒要去会会这个潮神！”原来八月十八是潮神的生日、这一天潮头最高，潮神会骑着白马跑在潮头上面。 ③八月十八到了，钱塘江边搭起了一座大王台，钱王一早就到台上等待潮神到来。可是一万名弓箭手一下子到不齐。 ④原来弓箭手跑到江边，要经过宝石山。这个地方山路狭窄，只能容一人走过，因此来得慢了。钱王怕耽误大事，立刻跳上千里驹，飞也似的来到了宝石山。他跑到山巅向四面一望，只见山南半边有一条裂缝。他就把两只脚踩在山的裂缝处，用力一蹬，一下子蹬开了一条大路。那些弓箭手通过这条大路，很快到江边聚齐了。从此，这里就叫做________，钱王的大脚印子今天还留在石壁上面。 ⑤钱王骑马回到江边大王台上，一万名精兵排好了阵势，个个雄赳赳、气昂昂地拿着弓箭，望着江水。沿岸的百姓听说要射潮神，都争着观战助阵。 ⑥一会儿，潮水来了，潮神直向大王台冲来。钱王见了，大吼一声：“放箭！”话音未落，他抢先一箭射了出去。万名精兵将万箭直射潮头。百姓们都跺脚拍掌，大声呐喊助威，嗖嗖嗖，一下子射出了三万支箭，逼得潮神不敢冲过来，只好弯弯曲曲地向西南逃走了。 ⑦从此，潮水一到六和塔边就平服了，江水弯弯曲曲像个“之”字，所以钱塘江又叫________。百姓们为纪念钱王射潮的功绩，就把这条江堤叫作________。 21. 用简练的语言概括钱王与潮神这场战争的起因、经过、结果。 起因 经过 结果 潮神屡次冲毁江堤 ________ ________ 22. 请你用“________”在第②自然段和第④自然段各画出一处你觉得想象神奇的地方。 23. 边读边想象画面，可以加深对文章内容的理解。读第④自然段的画线句子时，你想到了怎样的画面？ ______________________________________________________ 24. 从故事中，你能体会到【 】（多选） A. 古人与自然抗争的无畏勇气。 B. 钱王儒雅稳重的形象。 C. 钱王为民造福的形象。 D. 当时老百姓的愚昧无知。 25. 一些地方的名称，往往是因为一个故事或者一个人物而得名，以下三个名称都与“钱王射潮”的故事有关，请将序号填到文中相应的位置。 ①“之江” ②“钱塘” ③“蹬开岭” 八、习作表达。 26. 写作 活动结束后，大家纷纷说着自己的收获，不同性格的同学在表达时的样子各有不同。如果把我们的班级想象成一个“动物园”，是不是很有趣？请选择一位同学，写写他（她）和哪种动物比较像，什么地方像。你喜欢和他（她）在一起学习吗？有怎样的感觉？ 要求：①题目自拟；②语句通顺，意思连贯，不得出现真实姓名；③不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学阶段性综合能力测评（二） 四年级语文（部编版） 第二小学以“科技与自然”为主题的研学活动开始了，让我们在丰富多彩的活动中，打开通往科学世界的大门。 一、【谈见闻，说感受】读同学走进科技展览馆的见闻和感受，完成练习。 读下面同学走进科技展览馆的见闻和感受，完成练习。 走进科技展览馆，热闹的【芬 氛】围瞬间让人①xīng fèn。②jù shuō中央展区的雷达模型超级厉害，我凑上前细看，薄（bó báo）薄的天线面板微微倾（qīn qīng）斜，屏幕上的动态模拟演示，竟能清晰呈现它如何追踪云层、预测降（xiáng jiàng）雨。③àn zhào这个雷达的监测，明天午后会有雷阵雨。 在“太空【琛 探】索”主题区，模拟舱让我身【临 监】其境，仿佛置身太空；“生命奥秘”展区里、透明容器中的土壤样本，展示着科技如何守护自然。每一处体验都让我④huò dé新知，更对默默钻研的科研人员心生⑤jìng pèi——正是他们的智慧，让冰冷的科技有了温度。 1. 读拼音，写字词。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 3. 用“______”画出【 】里使用正确的汉字。 4. 根据形声字的特点，我猜测“晰”的读音可能是________，根据形声字的构字规律，“晰”的意思可能与（ ）相关。（A．光亮 B．声音）。 5. 语段中的“题”按部首查字法，先查部首________，再查________画。读“题”在字典中的解释，给下面加点字选择正确的解释。（填序号） ①写作或讲演内容的总名目； ②练习或考试时要求解答的问题； ③写上。 （1）主题（ ） （2）题西林壁（ ） （3）请你思考一下这道题的答案。（ ） 【答案】1. ①. 兴奋 ②. 据说 ③. 按照 ④. 获得 ⑤. 敬佩 2. báo qīng jiàng 3. 氛 探 临 4. ①. xī ②. A 5. ①. 页 ②. 9##九 ③. ① ④. ③ ⑤. ② 【解析】 【1题详解】 书写时注意“奋、据、照、获、佩”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“薄、降”的读音，同时注意“倾”的读音易读错。 【3题详解】 氛与气氛、场景有关，芬与花草香气有关。；探与寻求、察看有关，琛与珍宝有关；临与到来、靠近有关；监与察看、看管有关。 【4题详解】 “晰”是形声字，声旁是“析”，所以读音和xī有关；形旁是“日”，意思和光亮有关，选A。 【5题详解】 “题”是半包围结构，部首为“页”，除去部首后还剩9画。 （1）“主题”的意思是内容的中心名目，所以“题”选解释①； （2）“题西林壁”指在西林寺的墙壁上题写诗句，这里“题”是写上的意思，选解释③； （3）“这道题”指试卷上需要解答的问题，所以“题”选解释②。 二、【看展览，做总结】在科技馆，同学们收获很大，按要求完成练习。 6. 神话人物也是科技产品的灵感来源，下图机器人就是根据神话人物孙悟空的形象设计的，下面可以用来形容这个人物的词语是（ ） A. 未卜先知 B. 上天入地 C. 神机妙算 D. 各显神通 【答案】B 【解析】 【详解】A．未卜先知：事先就能预料事情，多用来形容先知； B．上天入地：可以飞上天空、钻入地下，用来形容孙悟空神通广大； C．神机妙算：形容善于谋划，一般形容诸葛亮； D．各显神通：指各自施展本领，是多人一起。 结合语境，题干明确人物是孙悟空，他会筋斗云，能够飞上云霄、潜入地府，本领涵盖天上地下，“上天入地”精准对应孙悟空独有的本领特点；所以选这个词语。 7. 读中国首辆月球车“玉兔号”的自述，横线处最适合填入的是（ ） 我看到月球表面凹凸不平，覆盖着一层碎石粒和浮土。瞧，那边有个大坑，我要避开它。咦，前面好像有个神秘小屋，难道是我的兔子________？ A. 巢 B. 窝 C. 棚 D. 圈 【答案】B 【解析】 【详解】A．巢：多指鸟儿的住处； B．窝：可以指兔子等小动物的住处。结合语境，句子是玉兔号的自述，把自己当成兔子，兔子居住的地方习惯叫“窝”，搭配恰当； C．棚：简易搭建的房屋； D．圈：用来关牲畜的围栏。 8. 文创店售卖的书签上面有句话，意思是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。这句话可能是什么？ （ ） A. 好问则裕，自用则小。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 题目核心是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。 所以正确答案必须同时体现“学习”和“提问”两个要点。 A．“好问则裕，自用则小” 意思是：喜欢提问的人会变得知识丰富，自以为是、不虚心求教的人就会变得见识狭小。这里有“好问”，但没有直接提到“学习”，所以不够全面。 B．“人非生而知之者，孰能无惑？” 意思是：人不是生下来就什么都懂的，谁会没有疑惑呢？这一句强调的是“有疑惑是正常的”，并没有提到“学习”或“提问”的重要性。 C．“为学患无疑，疑则有进” 意思是：做学问最怕没有疑问，有疑问才能进步。这里有“学”和“疑”，但“学”偏向于“做学问”，“疑”偏向于“有疑问”，与题干中“勤于学习、善于提问”的表述不完全一致。 D．“智能之士，不学不成，不问不知” 意思是：有智慧有才能的人，不学习就不会成功，不提问就不会有知识。这里同时包含了“学”（学习）和“问”（提问），并且直接点明了“智能之士”（有智慧和才能的人）与“学”“问”的关系，与题目意思完全吻合。 故选D。 9. 看火箭发射模拟器，用下面一两个词语来描绘火箭发射的场景。 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 ____________________________________________ 【答案】火箭点火，霎时喷出耀眼的火光，一会儿工夫，它就直冲云霄，消失在天际。 【解析】 【详解】先挑选两个合适的词语，“霎时”用来表现火箭点火后瞬间出现火光、场面骤然爆发的样子；“一会儿工夫”用来写火箭持续升空、快速远去的过程，一快一稍缓，搭配起来写出火箭发射迅速变化的画面，再结合火箭发射的情景组织语句。 示例：随着一声指令，火箭顿时喷出熊熊火焰，一会儿工夫，就拖着长长的尾焰飞向高空。 三、【看昆虫，探自然】走进动物标本展区，读介绍，完成下面的练习。 走进动物标本展区，读介绍，完成下面的练习。 10. 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 “多数”一词体现介绍用词准确，说明了蟋蟀的体色_____________________。 【答案】不全是褐色或黑色 【解析】 【详解】先理解“多数”的含义，它表示大部分而不是全部，联系句子可知大部分蟋蟀体色为褐色或黑色，还有一小部分不属于这两类，这个词语避免说法绝对，体现说明文语言的准确性。 示例：“多数”一词体现介绍用词准确，说明了蟋蟀的体色大多是褐色或黑色，但还有少数蟋蟀体色不是这两种颜色。 11. 比较下面的两句话，完成练习。 ①雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 ②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 通过比较，我发现句子_______语言简洁，表达准确清楚，不带感情色彩；句子_______语言生动、形象，富有情趣，表达了对蟋蟀的喜爱之情。（填序号） 我能运用句子②使用的修辞手法写句子：____________________ 【答案】 ①. ① ②. ② ③. 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地离开。 【解析】 【详解】句子①属于说明性文字，客观介绍雄虫发声的部位与作用，用词科学平实，只传递知识，没有融入喜爱的感情。故第一空填①。 句子②运用拟人，把蟋蟀鸣叫说成“弹琴”，画面鲜活有趣，饱含作者对蟋蟀的喜爱。故第二空填②。 先判断句子②用的是拟人，就是把事物当作人来写，赋予它人的动作或者神态，挑选一种动植物，给它加上人的行为，写出通顺优美的句子就可以。 第三空示例：春天来了，小鸟站在枝头快乐地歌唱。 四、【看自然，品古文】文学与自然互相融合。按照题目要求完成下面的练习。 12. 看着窗外秋雨绵绵的场景，同学们想到了一些谚语，帮他们补充完整吧。 （1）________________，把扇丢。 （2）八月里来雁门开，________________。 （3）一场秋雨一场寒，________________。 【答案】 ①. 立了秋 ②. 雁儿脚上带霜来 ③. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“秋”的正确写法。 （2）书写时注意“雁”“霜”的正确写法。 （3）书写时注意“场”“棉”的正确写法。 13. 补充下面的诗句，其中写出了阳光照射江面的美丽景色的一项是（ ） A．__________________，但闻人语响。 B．横看成岭侧成峰，__________________。 C．一道残阳铺水中，__________________。 D．__________________，长河渐落晓星沉。 【答案】 ①. C ②. 空山不见人 ③. 远近高低各不同 ④. 半江瑟瑟半江红 ⑤. 云母屏风烛影深 【解析】 【详解】书写时注意“瑟”“影”的正确写法。 A．写的是空山里面只听见人说话的声响，和江面上的阳光景色无关； B．写从不同角度看庐山会看到不同的山势，是描写庐山的景色； C．描绘了夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半呈现碧色一半泛着艳红，正好写出了阳光照射江面的美丽景象； D．写的是室内烛影、天将亮时晨星下沉的夜景，和江面日照景色无关。 五、【说起源，讲神话】走进“生命起源”展区，大家谈论起了神话，按要求完成下面的练习。 14. 为达到强调的效果，请你仿照例句对画“_______”的句子进行修改。 例句：通过科学探测，人们发现月球上没有空气，没有水，更没有生命。 _____________________ 【答案】远古时代社会生产力水平低下，没有科学知识，没有先进工具，更没有正确方法。 【解析】 【详解】先观察例句，它使用反复的“没有……没有……更没有……”的排比句式起到强调作用，我们要把原句里顿号并列的内容拆开，仿照这个句式改写，保留其余语句不变，达到强化语气的效果。 改为：远古时代社会生产力水平低下，没有科学知识，没有先进工具，更没有正确方法。 15. 从《中国神话故事》这本书的目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是_______，“人类起源”这部分的主人公是_______。 目录 写在前面的话/1 一 宇宙起源 混沌/2 盘古开天辟地/5 二 人类起源 女娲的形象/9 女娲造人/10 女娲补天/12 女娲缔造婚姻制度/15 女娲的结局/16 【答案】 ①. 盘古 ②. 女娲 【解析】 【详解】从目录可以看到，“宇宙起源”板块收录了《混沌》《盘古开天辟地》，盘古是开天辟地、创造宇宙的核心人物，所以这一部分主人公是盘古。 “人类起源”板块全部篇目都围绕女娲展开，女娲造人是人类诞生的经典神话，因此这一部分主人公是女娲。 16. 下列神话故事不会出现在这本书中的是【 】 A. 《共工触山》 B. 《羿射九日》 C. 《辛格比捉弄北风》 D. 《嫦娥奔月》 【答案】C 【解析】 【详解】A．中国上古神话，出自《淮南子》。属于中国古代神话，会收录在《中国古代神话》这本书中； B．中国上古神话，出自《淮南子》。属于中国古代神话，书中包含这个故事； C．北美印第安神话故事，不是中国古代神话。因此不会出现在《中国古代神话》这本书里； D．中国经典上古神话，出自《淮南子》。属于中国古代神话，书中收录。 六、【入自然，学仿生】走近奇妙的科学实验，完成练习，感受自然与科技的力量。 【入自然，学仿生】走近奇妙的科学实验，完成练习，感受自然与科技的力量。 ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 17. 仿生学给科技带来发展，在横线上依次填入词语，其中最恰当的一项是（ ） 科学家________了青蛙眼睛的秘密，由此________了电子蛙眼。科学________我们的生活方式，也将一步步________我们的生活质量。 A. 发明 发现 改变 改善 B. 发现 发明 改善 改变 C. 发现 发明 改变 改善 D. 发明 发现 改善 改变 18. 读选文，完成下面的思维导图。 19. 对加点词“终于”理解有误的一项是（ ） A. 说明科学家付出了艰苦的努力，表明研究成果来之不易。 B. 说明了蝙蝠夜间飞行的秘密很容易被发现。 C. 体现了科学家坚韧不拔的精神。 20. “选文第②自然段为什么要用问句开头？”这个问题是从哪个角度提出的？（ ） A. 针对课文写法 B. 针对课文内容 C. 联系生活经验 【答案】17. C 18. 蝙蝠的嘴；蝙蝠的耳朵；无线电波 19. B 20. A 【解析】 【导语】这篇短文以蝙蝠探路的原理为切入点，关联雷达的工作机制，将自然生物特性与仿生科技紧密结合，内容浅白通俗、逻辑清晰，既贴合小学生的认知水平，又巧妙传递了自然与科技联动的趣味，兼具知识性与科普引导性。 【17题详解】 发现：找到原本就客观存在、早已存在的事物或者规律。 发明：创造出之前没有的全新事物、装置。 改变：使事物发生变化，侧重改换原本的状态、方式。 改善：使原来的情况变得更好，侧重向好的方面优化。 C．青蛙眼睛的秘密是大自然本来就存在的规律，不是人为创造出来的，所以第一空用“发现”；电子蛙眼是人们仿照蛙眼的特点，制造出来的全新装置，世上原本没有，所以第二空用“发明”；科学会让我们原本的生活方式产生不一样的变化，改换旧有的生活模式，第三空用“改变”；生活质量是在原有基础上不断优化、变得更好，向着更好的方向发展，第四空用“改善”。 【18题详解】 根据选文第①自然段“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”和第②自然段“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物”可知，蝙蝠一侧是由嘴发出超声波，障碍物反射后由耳朵接收；雷达一侧是由天线发出无线电波，障碍物反射后在荧光屏呈现，故概括为①蝙蝠的嘴；②蝙蝠的耳朵；③无线电波。 【19题详解】 终于：表示经过较长时间、反复努力之后，才得到某个结果。 根据选文第①自然段“后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”可知，“反复研究”说明研究过程漫长艰辛，科学家付出很多努力，揭开秘密十分不容易。 A．体现付出艰苦努力，成果来之不易，说法正确； B．说秘密很容易被发现，和原文意思相反，说法错误； C．体现科学家坚持不懈、坚韧不拔的精神，说法正确。 【20题详解】 A．根据选文第②自然段“知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？”可知，这句话是问句，考查提问角度。这个问题针对文章开头使用问句的表达效果，属于文章的写作手法，也就是针对课文写法提出的问题。 七、【入自然，听故事】钱塘江大潮是著名的自然景观，阅读下面的故事，完成练习。 【入自然，听故事】钱塘江大潮是著名的自然景观，阅读下面的故事，完成练习。 钱王射潮 ①钱王治理杭州的时候，钱塘江的潮水很大，两岸的江堤，总是这边才修好，突然又坍塌了。钱王召集民夫把江堤修起来，但是再次修好后，手下的人又来报告：钱塘江里的潮神又把刚修好的江堤给冲塌了。 ②钱王听了，两眼火星直冒，大吼道：“岂有此理！难道就让这个小小的潮神来胡作非为吗？不行！”他又想了一想，对手下说道：“好，让我自己去降伏他。到八月十八这一天，给我调集一万名弓箭手到江边，我倒要去会会这个潮神！”原来八月十八是潮神的生日、这一天潮头最高，潮神会骑着白马跑在潮头上面。 ③八月十八到了，钱塘江边搭起了一座大王台，钱王一早就到台上等待潮神到来。可是一万名弓箭手一下子到不齐。 ④原来弓箭手跑到江边，要经过宝石山。这个地方山路狭窄，只能容一人走过，因此来得慢了。钱王怕耽误大事，立刻跳上千里驹，飞也似的来到了宝石山。他跑到山巅向四面一望，只见山南半边有一条裂缝。他就把两只脚踩在山的裂缝处，用力一蹬，一下子蹬开了一条大路。那些弓箭手通过这条大路，很快到江边聚齐了。从此，这里就叫做________，钱王的大脚印子今天还留在石壁上面。 ⑤钱王骑马回到江边大王台上，一万名精兵排好了阵势，个个雄赳赳、气昂昂地拿着弓箭，望着江水。沿岸的百姓听说要射潮神，都争着观战助阵。 ⑥一会儿，潮水来了，潮神直向大王台冲来。钱王见了，大吼一声：“放箭！”话音未落，他抢先一箭射了出去。万名精兵将万箭直射潮头。百姓们都跺脚拍掌，大声呐喊助威，嗖嗖嗖，一下子射出了三万支箭，逼得潮神不敢冲过来，只好弯弯曲曲地向西南逃走了。 ⑦从此，潮水一到六和塔边就平服了，江水弯弯曲曲像个“之”字，所以钱塘江又叫________。百姓们为纪念钱王射潮的功绩，就把这条江堤叫作________。 21. 用简练的语言概括钱王与潮神这场战争的起因、经过、结果。 起因 经过 结果 潮神屡次冲毁江堤 ________ ________ 22. 请你用“________”在第②自然段和第④自然段各画出一处你觉得想象神奇的地方。 23. 边读边想象画面，可以加深对文章内容的理解。读第④自然段的画线句子时，你想到了怎样的画面？ ______________________________________________________ 24. 从故事中，你能体会到【 】（多选） A. 古人与自然抗争的无畏勇气。 B. 钱王儒雅稳重的形象。 C. 钱王为民造福的形象。 D. 当时老百姓的愚昧无知。 25. 一些地方的名称，往往是因为一个故事或者一个人物而得名，以下三个名称都与“钱王射潮”的故事有关，请将序号填到文中相应的位置。 ①“之江” ②“钱塘” ③“蹬开岭” 【答案】21. ①. 八月十八这天，钱王蹬开山路，召集万名弓箭手，等到潮神冲来，下令万箭齐发射潮神 ②. 潮神被箭逼退，潮水到六和塔边就平服了 22. 原来八月十八是潮神的日，这一天潮头最高，潮神会骑着白马跑在潮头上面。 他就把两只脚踩在山的裂缝处，用力一蹬，一下子蹬开了一条大路。 23. 弓箭手排着长队，依次走在宝石山狭窄的山路上，行进速度很慢，无法按时到江边聚齐 24. AC 25. ③；①；② 【解析】 【导语】这篇《钱王射潮》是根植于钱塘江地域的民间传说，以浪漫奇崛的想象重构自然景观的人文溯源，把治江筑堤的史实幻化为钱王率众射潮的传奇。情节鲜活有张力，既寄寓着古人对抗水患的集体记忆，也藏着本土地名的由来，满溢着先民直面自然的勇毅与对为民者的敬慕。 【21题详解】 根据文章第②自然段“到八月十八这一天，给我调集一万名弓箭手到江边……我倒要去会会这个潮神”可知，钱王计划在八月十八射潮。 根据文章第③自然段“八月十八到了，钱塘江边搭起了一座大王台……可是一万名弓箭手一下子到不齐”可知，弓箭手没能按时到齐。 根据文章第④自然段“钱王怕耽误大事……用力一蹬，一下子蹬开了一条大路”可知，钱王蹬开山路，弓箭手顺利集合。 根据文章第⑥自然段“一会儿，潮水来了……万名精兵将万箭直射潮头”可知，钱王下令放箭射潮神。根据文章第⑥自然段“逼得潮神不敢冲过来……潮水一到六和塔边就平服了”可知，潮神退走，潮水平息。所以经过：八月十八，钱王蹬开山路，集合弓箭手，潮神来时下令万箭齐发；结果：潮神被逼退，潮水到六和塔边就平服了。 【22题详解】 找出文中想象神奇的句子，这类句子是现实里不可能发生、带有夸张奇幻色彩的内容。 示例一：根据文章第②自然段“钱王听了，两眼火星直冒……我倒要去会会这个潮神”可知，把潮水泛滥想象成潮神作乱，想象神奇。 示例二：根据文章第④自然段“钱王怕耽误大事，立刻跳上千里驹……飞也似的来到了宝石山”可知，千里驹飞驰赶路，速度飞快，想象神奇。 【23题详解】 第④自然段画线句描写的是弓箭手因宝石山山路狭窄只能单人通行，行进缓慢的场景，结合该内容描述想象到的画面即可。 示例：队伍沿着宝石山窄窄的山道向前挪动，山路容不下两人并肩，一名弓箭手紧紧跟在另一名身后，一步一步慢慢往前挪。山路弯弯，人影一个接着一个，像一条细细的长线，在山石之间缓缓爬行，谁也没法加快脚步。 【24题详解】 根据文章第①自然段可知，潮水多次冲毁江堤，钱王主动带领众人对抗潮神，体现出古人与自然抗争的无畏勇气；根据文章第②、⑥自然段可知，钱王射潮是为了平息潮水灾害，保护百姓，体现出钱王为民造福的形象。所以选AC。 【25题详解】 根据文章第④自然段“他就把两只脚踩在山的裂缝处……从此，这里就叫做____”可知，这个地方是钱王蹬山开辟道路的地方，所以填③“蹬开岭”； 根据文章第⑦自然段“从此，潮水一到六和塔边就平服了，江水弯弯曲曲像个‘之’字，所以钱塘江又叫____”可知，江水形态像“之”，所以填①“之江”； 根据文章第⑦自然段“百姓们为纪念钱王射潮的功绩，就把这条江堤叫作____”可知，江堤用来纪念钱王射潮，所以填②“钱塘”。 八、习作表达。 26. 写作 活动结束后，大家纷纷说着自己的收获，不同性格的同学在表达时的样子各有不同。如果把我们的班级想象成一个“动物园”，是不是很有趣？请选择一位同学，写写他（她）和哪种动物比较像，什么地方像。你喜欢和他（她）在一起学习吗？有怎样的感觉？ 要求：①题目自拟；②语句通顺，意思连贯，不得出现真实姓名；③不少于350字。 【答案】例文： 我们班的“小鹿” 我们班就像一座有趣又热闹的动物园，里面住着各式各样可爱的小动物，有活泼的小兔子，有好动的小猴子，而我的同桌，就像一只温柔恬静的小鹿。 她有着清秀柔和的脸庞，长长的睫毛垂下来，一双眼睛清澈透亮，像小鹿湿漉漉的眼睛。她走路轻轻悄悄的，从来不会莽撞地奔跑吵闹，说话的声音软软柔柔，听着十分舒服。上课的时候，她坐得端端正正，目光紧紧跟着老师，认真记下知识点。每当我遇到不会的题目发愁时，她会凑过来，放慢语速，一步一步耐心地给我讲解，一点也不急躁。她胆子不大，被老师点名站起来发言时，会微微低下头，脸颊悄悄泛起红晕，声音轻轻的，和小鹿腼腆害羞的样子特别像。她还格外细心体贴，看到地上散落的纸屑会悄悄弯腰捡起，有同学难过失落的时候，她不会大声说笑，只是安静地陪在一旁，轻声送上安慰。 我很喜欢和这位“小鹿”同学做伙伴。和她相处，总觉得心里暖暖的。有她在，我们这个班级动物园，多了一份安静又温柔的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 习作要求把班级想象成动物园，挑选一位同学，抓住他的神态、动作、性格特点找到相似的动物，写出相像的地方，表达喜爱之情，题目自拟，字数不少于350字，不能出现真实姓名。 二、立意。 借动物比喻同学，抓住人物独有的特点进行描写，在事例里展现同学美好的品质，表达同学之间真挚友好的情谊。 三、写作思路。 开头：开门见山，把班级比作动物园，直接点出要写的同学以及对应的动物，自然引出下文。 中间：抓住外貌、神态、言行细节，选取课堂、课间相处的小事，把同学的表现和小鹿的特点对应起来，把人物特点写具体。 结尾：抒发内心的感受，表达对这位同学的喜爱，回扣“班级动物园”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $