精品解析：广东江门市台山市2026-2027学年九年级上学期阶段性自查化学试卷

2026-2027学年度第一学期阶段性自查 九年级化学 时间：60分钟 满分：100分 考试说明： 1.考试范围：绪论—第四单元 2.可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 氧气是无色无味的气体 B. 木炭能燃烧 C. 酒精容易挥发 D. 水在0℃结冰 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气的颜色、气味、状态不需要通过化学变化即可观察，属于物理性质，不符合要求。 B.木炭燃烧会生成新物质二氧化碳，属于化学变化，“能燃烧”是需要通过化学变化才能表现的性质，属于化学性质，符合要求。 C.酒精挥发只是酒精从液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，“易挥发”是物理性质，不符合要求。 D.水在0℃结冰只是水从液态变为固态，没有新物质生成，属于物理变化，熔点属于物理性质，不符合要求。 2. 下列仪器能直接在酒精灯上加热的是 A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 集气瓶 【答案】B 【解析】 【详解】实验室可以直接用酒精灯加热的仪器有：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙；烧杯、圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶必须垫石棉网才能加热；集气瓶、滴瓶、细口瓶、广口瓶、量筒不能用来加热，故选B。 3. 根据我国环保部颁发《环境空气质量标准》，下列不属于监测范围的是 A. CO2 B. NO2 C. SO2 D. 可吸入颗粒物 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物。 故选A。 4. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 【答案】D 【解析】 【详解】A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A错误； B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B错误； C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C错误； D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D正确； 故应选D。 5. 燃烧是常见的化学反应，下列描述正确的是 A. 木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳 B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成氧化铁 D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，A选项正确； B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种刺激性气味的气体，B选项错误； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不生成氧化铁，C选项错误； D、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，D选项错误。 故选：A。 6. 科研人员制备了一种纳米催化剂，二氧化碳和水在其表面发生反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 两种反应物的分子个数比为1∶1 B. 生成物的化学式是 C. 该反应的反应物和生成物都是化合物 D. 原子的种类和数目在反应前后都发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.由图可知，该反应为。反应物和的分子个数比为，不是，错误。 B.图示生成物的1个分子由1个、4个、1个构成，化学式为，正确。 C.生成物中的是由同种元素组成的单质，不属于化合物，错误。 D.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不发生改变，错误。 7. 在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂。关于二氧化锰的说法正确的是 A. 反应前后其质量减小 B. 反应前后其化学性质改变 C. 反应前后其质量和化学性质都不变 D. 它能使过氧化氢产生更多的氧气 【答案】C 【解析】 【详解】催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，且“改变”其他物质的化学反应速率，不能增加生成物的质量。故选C。 8. 下列能一次鉴别出空气、氧气和氮气的方法是 A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气、氧气和氮气都是没有气味的气体，不能用闻气味的方法鉴别空气、氧气和氮气，A选项错误； B、氧气都不易溶于水，氮气难溶于水，空气主要含有氮气和氧气，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，无法鉴别，B选项错误； C、空气、氧气和氮气都是无色气体，不能用观察颜色的方法鉴别空气、氧气和氮气，C选项错误； D、氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，空气中氧气含量较低，燃着的木条在空气中继续平静地燃烧；燃着的木条在氧气中剧烈燃烧；氮气不能燃烧也不支持燃烧，燃着的木条在氮气中迅速熄灭，三者现象不同，可以利用燃着的木条鉴别出空气、氧气和氮气，D选项正确。 故选：D。 9. “绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。下列说法正确的是 A. 推广使用一次性木筷，减少疾病传播 B. 利用化学综合应用自然资源和保护环境 C. 充分利用绿色原料生产绿颜色食品 D. 化学是环境污染的主因，禁止所有能产生SO2、的化学反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、推广使用一次性木筷，会砍伐大量树木，破坏环境，故不符合题意； B、利用化学保护环境，使人类生活得更美好，如化学技术治理水污染，故符合题意； C、“绿色化学”的核心是无污染，与原料、产品的颜色无关，故不符合题意； D、化学本身不是污染主因，问题在于工艺设计；绿色化学提倡改进技术（如开发替代反应或净化排放），而非完全禁止反应，否则会阻碍科学发展，故不符合题意。 故选B。 10. 下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 氢气＋氧气水 B. 碳酸钙氧化钙＋二氧化碳 C. 乙醇＋氧气水＋二氧化碳 D. 碳＋氧气二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】氧化反应是物质与氧发生的化学反应， 化合反应是多变一的反应。 【详解】A、氢气在氧气中燃烧生成水，有氧气参与反应，是两种物质生成一种物质，既是氧化反应，又是化合反应； B、碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，是分解反应，既不是氧化反应也不是化合反应； C、乙醇在氧气中燃烧，生成两种物质，有氧气参与，是氧化反应，但生成物是两种，所以不是化合反应； D、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，有氧气参与反应，是两种物质生成一种物质，既是氧化反应，又是化合反应； 故选C。 11. 一种硫原子原子核内含有16个质子和18个中子，则该硫原子核外电子数为 A. 2 B. 16 C. 18 D. 34 【答案】B 【解析】 【详解】在原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意一种硫原子原子核内含有16个质子可知，该原子的核外电子数为16。 故选B。 12. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.塞橡胶塞时将试管抵在桌面上按压，易压破试管；正确操作应手持试管离开桌面，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，操作错误。 B.量筒读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，符合量筒读数的规范要求，操作正确。 C.胶头滴管尖嘴向上倒置，会使液体倒流腐蚀橡胶胶帽；同时试剂瓶瓶塞正放在桌面，易污染试剂，操作错误。 D.倾倒液体时存在多处错误：瓶塞正放易污染试剂、试剂瓶口未紧挨试管口易使液体洒出、标签未朝向手心易被残留药液腐蚀，且试管未倾斜，操作错误。 13. 豆腐是营养丰富的食物，每100 g豆腐中平均含磷119 mg。这里的“磷”指的是 A. 磷元素 B. 磷单质 C. 磷原子 D. 磷的化合物 【答案】A 【解析】 【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“磷”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。 【详解】这里的“磷”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“磷”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选A。 14. 下列关于分子和原子的说法正确的是 A. 分子是保持物质化学性质的最小粒子 B. 原子不能再分 C. 分子之间没有间隔 D. 分子在不停地运动，原子静止不动 【答案】A 【解析】 【详解】A.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，正确； B.原子在化学变化中不可再分，但用其他方法可以再分，B错； C.分子间有间隔，C错； D.分子、原子都在不停地运动，D错。 15. 下列实验设计能实现相应实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．比较二氧化锰和氧化铁的催化效果 C．给病人输氧时从a端连接氧气瓶，观测氧气流速 D．收集氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，错误； B. 该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，无法比较二氧化锰和氧化铁的催化效果，错误； C. 给病人输氧时从a端连接氧气瓶，可湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率，正确； D. 氧气的密度比水小，用该装置收集氧气，应从短管通入，错误。 二、非选择题（本大题包括6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分） 【物质构成与组成】 16. 完成下面小题。 （1）2个氧分子：_________； （2）氯化镁：_________； （3）3个铁原子：_________； （4）带1个单位正电荷的氢离子：_________； （5）CO2属于_________（填“单质”或“化合物”），CO2中C元素的化合价为_________。 （6）水变成水蒸气主要是因为____________。（从物质微观角度分析） 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） ①. 化合物 ②. （6） 温度升高，水分子之间的间隔增大，水分子本身没有发生改变 【解析】 【小问1详解】 氧分子是双原子构成的分子，化学式为，表示多个分子时，需要在化学式前加上对应数字。因此2个氧分子写作； 【小问2详解】 化合物的化学式书写需满足“正负化合价代数和为0”的规则，氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显-1价，因此1个镁离子需要结合2个氯离子，对应化学式为； 【小问3详解】 用元素符号表示单个原子，表示多个原子时，在元素符号前加上对应数字，因此3个铁原子写作； 【小问4详解】 在元素符号右上角标注离子所带的电荷数与电性，电荷数为1时省略数字，因此带1个单位正电荷的氢离子符号为； 【小问5详解】 ① 单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，由碳、氧两种不同元素组成，因此属于化合物； ② 化合物中氧元素通常显-2价，设碳元素化合价为，根据“化合物中正负化合价代数和为0”列式：，解得，即碳元素为+4价； 【小问6详解】 水变成水蒸气属于物理变化，从微观角度分析：温度升高后，水分子之间的间隔增大，而水分子的种类、大小都不发生改变。 【科普阅读】 17. 阅读下列科普短文，回答问题。 嫦娥五号返回器携带1731g月壤样品返回地面，我国研究团队开展了月壤样品研究，一系列的最新研究成果相继发表。 研究首次证实，获得的月壤样品中含有氦-3（原子结构示意图如图1）。以氦-3为原料的聚变过程不会产生有害物质，并且反应释放的能量更大，堪称是未来的完美能源。 研究发现，月壤样品中的一些活性化合物具有良好的催化性能。研究团队以其为催化剂，利用人工光合成技术，借助模拟太阳光，成功将水、二氧化碳转化为了氧气、氢气、甲烷、甲醇等物质。月壤样品中的主要组成物质有辉石、橄榄石和斜长石等矿物（主要组成元素如表），而这几种矿物恰恰都是探究太阳风产生水的最佳载体。正是透过这些细微的月壤，月球的神秘面纱正在被一点点揭开。 矿物 主要元素 辉石 Fe、Mg、Ca、Si、O 橄榄石 Fe、Mg、Si、O 斜长石 Ca、Al、Si、O （1）一个氦-3原子的原子核内的质子数有_____个。 （2）月壤样品的矿物中，主要元素含有铝元素的是_________，铝在周期表的信息如图2所示，铝的原子序数是_________，铝的相对原子质量是_________，写出铝离子符号_________。 （3）用月壤提取成分作为催化剂，写出太阳光照下将水转化为氧气和氢气的文字（或符号）表达式为____________________，该反应的基本反应类型为_________反应。 【答案】（1） 2 （2） ①. 斜长石 ②. 13 ③. 26.98 ④. （3） ①. （或） ②. 分解 【解析】 【小问1详解】 元素的种类由质子数决定，氦元素的原子质子数恒为2，从图1的氦-3原子结构也能看到原子核内有2个带正电的质子，因此质子数为2。 【小问2详解】 对照题干给出的矿物元素表，只有斜长石的主要元素包含（铝）；元素周期表单元格中，左上角数字为原子序数，最下方数字为相对原子质量，因此铝的原子序数是13，相对原子质量是26.98；铝原子最外层有3个电子，化学反应中易失去3个电子形成带3个正电荷的铝离子，符号为。 【小问3详解】 在月壤作催化剂、光照的条件下，水分解生成氢气和氧气，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为；该反应由水一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 【基础实验】 18. 实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，实验装置如图所示。回答下列问题。 （1）实验中，盛放高锰酸钾药品的仪器名称是_________；用于加热的仪器名称是_________。 （2）实验前应先检查装置的_________，其方法是：把导管口放入水中，用手紧握试管，若___________________________，松开手后导管内形成一段水柱，则说明装置气密性良好。 （3）试管口放一小团棉花的作用是__________________。 （4）收集氧气选择排水法，是因为氧气__________________；当看到集气瓶口有大气泡冒出时，说明__________________。 （5）实验结束时，应先_______________，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒吸入热的试管，使试管炸裂。 （6）用高锰酸钾制取并收集氧气的文字（或符号）表达式_____________________。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 （2） ①. 气密性 ②. 导管口有气泡冒出 （3）防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （4） ①. 不易溶于水且不与水反应 ②. 氧气已收集满  （5）将导管从水槽中移出（或移出导管） （6）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(或) 【解析】 【小问1详解】 盛放固体加热药品的常见仪器为试管，实验中该实验的加热仪器是酒精灯。 【小问2详解】 气体制取实验前必须先检查装置气密性；手握试管时试管内空气受热膨胀，若装置气密性良好，导管口会冒出气泡，配合松手后形成水柱的现象即可验证气密性良好。 【小问3详解】 高锰酸钾是细小粉末，加热时粉末易随气流进入导管，管口的棉花可以阻挡粉末进入导管，避免堵塞导管。 【小问4详解】 排水集气法适用于难/不易溶于水、且不与水发生反应的气体；排水法收集氧气时，集气瓶口最初冒出的是瓶内原有空气，当瓶口有大气泡向外冒出时，说明瓶内已充满氧气，收集完成。 【小问5详解】 若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、气压减小，水槽中的冷水会倒吸进高温试管，使试管骤冷炸裂，因此必须先将导管移出水面再熄灯。 【小问6详解】 高锰酸钾在加热条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合该反应的表达式书写要求。 【科学探究】 19. 学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小鑫同学想：氧化铜（）能否起到类似的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ.不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ.参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ.是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质_________。 【进行实验】用天平称量0.2g，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ______，带有火星的木条复燃 ______ 溶液中有气泡冒出，_______ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤________（填序号）的对比能证明能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是____________。 （5）过氧化氢能被催化分解生成氧气的文字（或符号）表达式为__________________。 【拓展】 （6）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是________（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）都不变 （2） ①. 有大量气泡快速冒出 ②. 称量得到的CuO质量仍为0.2g ③. 带火星的木条复燃 （3）①③ （4）验证反应后CuO的化学性质没有发生改变，仍能催化过氧化氢分解  （5）过氧化氢水+氧气（或H2O2H2O+O2) （6）纯净物 【解析】 【小问1详解】 根据催化剂的定义，催化剂的特征是反应前后本身的质量和化学性质都不改变，因此猜想Ⅲ作为CuO是催化剂的假设，对应描述反应前后质量和化学性质都不变。 【小问2详解】 因为猜想Ⅲ成立，CuO是催化剂，加入过氧化氢后会快速催化分解产生大量氧气，因此步骤③中会观察到大量气泡冒出，使带火星木条复燃；催化剂反应前后质量不变，初始称量的CuO为0.2g，因此步骤⑥烘干称量后固体质量仍为0.2g；步骤⑦将回收的CuO重新加入过氧化氢，仍能催化分解出氧气，因此带火星的木条同样复燃。 【小问3详解】 要证明CuO能加快过氧化氢分解速率，需要对比不加CuO时过氧化氢的分解状态（步骤①，几乎无气泡、木条不复燃）和加入CuO后的分解状态（步骤③，大量气泡、木条复燃），通过对照得出CuO加快反应的结论。 【小问4详解】 步骤⑦是将回收得到的CuO再次和过氧化氢混合重复实验，目的是验证反应结束后CuO的化学性质没有变化，仍然具备催化过氧化氢分解的能力，满足催化剂“化学性质反应前后不变”的要求。 【小问5详解】 过氧化氢在CuO催化下分解，产物只有水和氧气，按照要求书写对应文字或符号表达式即可。 【小问6详解】 过氧化氢完全分解后，生成物只有水这一种液体物质，因此属于纯净物。 20. 小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。 请回答以下问题： （1）操作①的名称是______，操作①所需玻璃仪器除玻璃棒外，还包括其______，其中玻璃棒在该操作中起______作用。操作③的名称是______。 （2）经过操作③以后，小明得到的水是______水(填“软”或“硬”)。 （3）学校有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示： 步骤①中活性炭的作用是______，步骤③中紫外灯管照射的作用是______。 （4）下列有关水的说法中正确的是______。(多选，填字母序号) a.水是由氢气和氧气组成的 b.水是由氢元素和氧元素组成的 c.水是由水分子构成的 d.只有通过水的电解才能证明水的组成 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 烧杯、漏斗 ③. 引流 ④. 蒸馏 （2）软 （3） ①. 吸附水中色素和异味 ②. 杀菌消毒 （4）bc 【解析】 【小问1详解】 过滤是将固体和液体分离的操作，操作后混合物被分离成固体和液体，则操作为过滤，过滤所需的玻璃仪器除玻璃棒外，还包括烧杯和漏斗，其中玻璃棒在该操作中引流，防止液体溅出，故填：过滤；烧杯、漏斗；引流； 【小问2详解】 蒸馏能除去水中所有杂质，经过操作③蒸馏以后得到纯净的蒸馏水，不含钙镁化合物，为软水； 【小问3详解】 活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，在水的净化过程中起吸附作用；步骤③中紫外灯管照射，是利用紫外线在消毒杀菌，故填：吸附水中色素和异味；消毒杀菌。 【小问4详解】 a.水是纯净物，不含氢气和氧气，选项错误； b.由水的化学式可知，水是由氢元素和氧元素组成的，选项正确； c.水是由水分子构成的，选项正确； d.氢气燃烧生成水，也能证明水是由氢元素和氧元素组成的，选项错误。 故选bc。 【综合计算】 21. 水是生命之源。根据水的化学式，计算： （1）水的相对分子质量为________； （2）水中氢元素与氧元素的质量比为________； （3）水中氢元素的质量分数（结果保留一位小数）为________； （4）多少克水中含有4g氢元素？（写出计算过程） 【答案】（1） 18 （2） 1：8 （3） 11.1% （4） 解：设含有4g氢元素的水的质量为x。 水中氢元素的质量占比为 根据题意列比例式： 解得 答：36g水中含有4g氢元素。 【解析】 【小问1详解】 水的相对分子质量=1×2+16=18。 【小问2详解】 水中氢、氧元素的质量比=（1×2）：（16×1）=2：16=1：8。 【小问3详解】 氢元素的质量分数=。 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段性自查 九年级化学 时间：60分钟 满分：100分 考试说明： 1.考试范围：绪论—第四单元 2.可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 氧气是无色无味的气体 B. 木炭能燃烧 C. 酒精容易挥发 D. 水在0℃结冰 2. 下列仪器能直接在酒精灯上加热的是 A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 集气瓶 3. 根据我国环保部颁发《环境空气质量标准》，下列不属于监测范围的是 A. CO2 B. NO2 C. SO2 D. 可吸入颗粒物 4. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 5. 燃烧是常见的化学反应，下列描述正确的是 A. 木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳 B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成氧化铁 D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 6. 科研人员制备了一种纳米催化剂，二氧化碳和水在其表面发生反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 两种反应物的分子个数比为1∶1 B. 生成物的化学式是 C. 该反应的反应物和生成物都是化合物 D. 原子的种类和数目在反应前后都发生变化 7. 在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂。关于二氧化锰的说法正确的是 A. 反应前后其质量减小 B. 反应前后其化学性质改变 C. 反应前后其质量和化学性质都不变 D. 它能使过氧化氢产生更多的氧气 8. 下列能一次鉴别出空气、氧气和氮气的方法是 A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 9. “绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。下列说法正确的是 A. 推广使用一次性木筷，减少疾病传播 B. 利用化学综合应用自然资源和保护环境 C. 充分利用绿色原料生产绿颜色食品 D. 化学是环境污染的主因，禁止所有能产生SO2、的化学反应 10. 下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 氢气＋氧气水 B. 碳酸钙氧化钙＋二氧化碳 C. 乙醇＋氧气水＋二氧化碳 D. 碳＋氧气二氧化碳 11. 一种硫原子原子核内含有16个质子和18个中子，则该硫原子核外电子数为 A. 2 B. 16 C. 18 D. 34 12. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 13. 豆腐是营养丰富的食物，每100 g豆腐中平均含磷119 mg。这里的“磷”指的是 A. 磷元素 B. 磷单质 C. 磷原子 D. 磷的化合物 14. 下列关于分子和原子的说法正确的是 A. 分子是保持物质化学性质的最小粒子 B. 原子不能再分 C. 分子之间没有间隔 D. 分子在不停地运动，原子静止不动 15. 下列实验设计能实现相应实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．比较二氧化锰和氧化铁的催化效果 C．给病人输氧时从a端连接氧气瓶，观测氧气流速 D．收集氧气 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（本大题包括6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分） 【物质构成与组成】 16. 完成下面小题。 （1）2个氧分子：_________； （2）氯化镁：_________； （3）3个铁原子：_________； （4）带1个单位正电荷的氢离子：_________； （5）CO2属于_________（填“单质”或“化合物”），CO2中C元素的化合价为_________。 （6）水变成水蒸气主要是因为____________。（从物质微观角度分析） 【科普阅读】 17. 阅读下列科普短文，回答问题。 嫦娥五号返回器携带1731g月壤样品返回地面，我国研究团队开展了月壤样品研究，一系列的最新研究成果相继发表。 研究首次证实，获得的月壤样品中含有氦-3（原子结构示意图如图1）。以氦-3为原料的聚变过程不会产生有害物质，并且反应释放的能量更大，堪称是未来的完美能源。 研究发现，月壤样品中的一些活性化合物具有良好的催化性能。研究团队以其为催化剂，利用人工光合成技术，借助模拟太阳光，成功将水、二氧化碳转化为了氧气、氢气、甲烷、甲醇等物质。月壤样品中的主要组成物质有辉石、橄榄石和斜长石等矿物（主要组成元素如表），而这几种矿物恰恰都是探究太阳风产生水的最佳载体。正是透过这些细微的月壤，月球的神秘面纱正在被一点点揭开。 矿物 主要元素 辉石 Fe、Mg、Ca、Si、O 橄榄石 Fe、Mg、Si、O 斜长石 Ca、Al、Si、O （1）一个氦-3原子的原子核内的质子数有_____个。 （2）月壤样品的矿物中，主要元素含有铝元素的是_________，铝在周期表的信息如图2所示，铝的原子序数是_________，铝的相对原子质量是_________，写出铝离子符号_________。 （3）用月壤提取成分作为催化剂，写出太阳光照下将水转化为氧气和氢气的文字（或符号）表达式为____________________，该反应的基本反应类型为_________反应。 【基础实验】 18. 实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，实验装置如图所示。回答下列问题。 （1）实验中，盛放高锰酸钾药品的仪器名称是_________；用于加热的仪器名称是_________。 （2）实验前应先检查装置的_________，其方法是：把导管口放入水中，用手紧握试管，若___________________________，松开手后导管内形成一段水柱，则说明装置气密性良好。 （3）试管口放一小团棉花的作用是__________________。 （4）收集氧气选择排水法，是因为氧气__________________；当看到集气瓶口有大气泡冒出时，说明__________________。 （5）实验结束时，应先_______________，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒吸入热的试管，使试管炸裂。 （6）用高锰酸钾制取并收集氧气的文字（或符号）表达式_____________________。 【科学探究】 19. 学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小鑫同学想：氧化铜（）能否起到类似的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ.不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ.参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ.是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质_________。 【进行实验】用天平称量0.2g，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ______，带有火星的木条复燃 ______ 溶液中有气泡冒出，_______ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤________（填序号）的对比能证明能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是____________。 （5）过氧化氢能被催化分解生成氧气的文字（或符号）表达式为__________________。 【拓展】 （6）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是________（填“纯净物”或“混合物”）。 20. 小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。 请回答以下问题： （1）操作①的名称是______，操作①所需玻璃仪器除玻璃棒外，还包括其______，其中玻璃棒在该操作中起______作用。操作③的名称是______。 （2）经过操作③以后，小明得到的水是______水(填“软”或“硬”)。 （3）学校有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示： 步骤①中活性炭的作用是______，步骤③中紫外灯管照射的作用是______。 （4）下列有关水的说法中正确的是______。(多选，填字母序号) a.水是由氢气和氧气组成的 b.水是由氢元素和氧元素组成的 c.水是由水分子构成的 d.只有通过水的电解才能证明水的组成 【综合计算】 21. 水是生命之源。根据水的化学式，计算： （1）水的相对分子质量为________； （2）水中氢元素与氧元素的质量比为________； （3）水中氢元素的质量分数（结果保留一位小数）为________； （4）多少克水中含有4g氢元素？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $