精品解析：广东茂名市电白区2026-2027学年八年级上学期10月期中语文试题

2026-2027学年度第一学期 八年级语文质检练习二（期中） 说明： 1．第一至三单元，名著《红星照耀中国》 时间：120分钟 满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 【活动一】 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军锐不可当；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟凌空一跳；为了那惊天一着，中国科研人员奋斗不辍……他们的历史功绩必将（1）juān kè在共和国的史册上，他们坚韧不拔的 ① 精神、敢为人先的 ② 精神、自强不息的 ③ 精神、大公无私的 ④ 精神必将得以传承。同时我们也要警钟长鸣，那（2）cǎn jué rén huán的南京大屠杀我们不会忘记。我们谨记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演！ 我们伟大祖国经历过晦暗时刻，经受过严峻考验，终于踏破羁绊，冲破束缚，从闭塞走向开放，从贫困走向富强。伟大祖国在从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 请将文段中画线句子中的汉字用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 大美中国昌盛繁荣 2. 根据拼音写出汉字。 （1）juān kè（ ）（2）cǎn jué rén huán（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①创新 ②进取 ③开拓 ④奉献 B. ①开拓 ②进取 ③奉献 ④创新 C. ①开拓 ②创新 ③进取 ④奉献 D. ①进取 ②开拓 ③创新 ④奉献 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我们铭记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演！ B. 我们谨记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演！ C. 我们谨记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演！ D. 我们铭记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧重演！ 【答案】1. 2. ①. 镌刻 ②. 惨绝人寰 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“镌”“寰”等字的写法。 【3题详解】 第①空： 开拓：指从小到大地发展、扩大。此处搭配“坚韧不拔”，指意志坚定、不可动摇地开创事业，故填“开拓”恰当； 第②空： 创新：指抛开旧的，创造新的。此处搭配“敢为人先”，强调敢于尝试，做别人不敢做的事，故填“创新”恰当； 第③空： 进取：指努力向前，立志有所作为。此处搭配“自强不息”，指自己努力向上，永远不懈怠，故填“进取”恰当； 第④空： 奉献：指不求回报地付出、贡献。此处搭配“大公无私”，体现毫无自私自利之心、全心全意付出的精神，故填“奉献”恰当。 【4题详解】 否定不当与用词不当。画线句意在强调防止历史悲剧发生，原句中“避免”一词本身含有否定意味，其后跟“不再”构成双重否定，导致句意变成了“让悲剧重演”，与语境逻辑相反，应删去“不再”。同时，“谨记”常用于长辈或上级的教诲，此处与“历史”搭配不当，应改为“铭记”。故将“谨记”改为“铭记”，删去“不再”。 【活动二】 《论语》中说“人无信不立”，执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 5. 【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（ ） A. 轻诺必寡信。／孔融让梨。 B. 己所不欲，勿施于人。／季布一诺。 C. 三杯吐然诺，五岳倒为轻。／商鞅立木。 D. 桃李不言，下自成蹊。／曾子烹彘。 6. 【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。 活动一：诚信故事大家说； 活动二：________________________ 活动三：________________________ 【答案】5. C 6. ①. 示例：诚信典故大家谈 ②. 诚信名言大家背 【解析】 【5题详解】 A.“轻诺必寡信”的意思是：轻易许下的诺言必然缺乏信用，是关于诚信的名言。但“孔融让梨”是孔融把大的梨子让给兄长，体现的是谦让美德，与诚信无关。该选项不符合； B.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不愿意的，不要施加给别人，体现的是推己及人的道德准则，与诚信无关；“季布一诺”是季布答应的事情必定做到，体现诚信的故事。该选项不符合； C.“三杯吐然诺，五岳倒为轻”意思是几杯酒下肚后就作出承诺，并且把承诺看得比五岳还重，形容承诺的分量比大山还重，突出了诚信的重要性，与“诚信”有关。“商鞅立木”是商鞅为了树立威信，取信于民而采取的措施，是关于诚信的故事。该选项符合； D.“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃树李树不说话，却因花朵果实吸引人们前来，树下走出小路。体现的是品德的影响力，与诚信无关。“曾子烹彘”是说曾子为了兑现对孩子的承诺，把猪杀了煮给孩子吃，体现诚信。该选项不符合。 【6题详解】 此次任务是围绕“传扬诚信”主题设计活动，且要仿照给定的“活动一：诚信故事大家说”进行设计，故新设计的活动在形式上要与示例相似，结构简洁明了，句式可为“诚信……大家……”，突出“诚信”主题。 示例：诚信典故大家讲；诚信宣传大家说。 【活动三】 7. 小语正在整理诗文表格，请你参与进来，完成下面小题，填写完整。 组别 内容 第一组 情，融于景物。（1）“________，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）和（2）“夕日欲颓，________”（陶弘景《答谢中书书》），让人感慨“一切景语皆情语”。 第二组 情，是生命的咏叹。它如曹操（3）“________，志在千里”（《龟虽寿》）中老当益壮的豪情，刘桢（4）“________？________”（《赠从弟》）中坚贞不屈的品格，也如曹植（5）“________，寄身于草野”（《梁甫行》）中忧民济世的情怀。 第三组 情，亦托于时空。读崔颢《黄鹤楼》中（6）“________，________”，可见岁月悠悠之叹；读王维《使至塞上》中（7）“________，________”，又感雄浑壮阔之美。 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 沉鳞竞跃 ③. 老骥伏枥 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 松柏有本性 ⑥. 剧哉边海民 ⑦. 黄鹤一去不复返 ⑧. 白云千载空悠悠 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“莺”“鳞”“竞”“骥”“枥”“罹”“凝”“鹤”“载”等易错字的写法。 【活动四】 8. 整本书阅读。按要求完成下面小题。 在阅读《红星照耀中国》时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”“红军剧社”等“红”是属于红军战士的奋斗色彩，请你结合作品，根据自己对《红星照耀中国》的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【答案】“红”象征着革命、热情、希望和力量。在《红星照耀中国》中，“红”代表了中国共产党及其领导的红军，他们充满热情和乐观精神，为革命事业不懈奋斗。“红”也是书中描绘的革命乐观情绪和革命理想的象征。 【解析】 【详解】书中的“红”不仅是一个颜色符号，它更承载着这群革命者共同的信仰与追求。书中大量出现的“红小鬼”就是很好的例证，很多孩子年纪很小，却主动离开家乡加入红军，跟着队伍长途行军，认真完成放哨、传令、看护伤员等任务，即便物资匮乏、路途艰险，依旧朝气蓬勃，他们身上鲜活的朝气，正是红色希望的延续。红军剧社同样是“红”的载体，演出没有精致华丽的舞台道具，大多演员本身就是战士，他们编排贴近百姓与红军生活的剧目，把革命道理融入表演，鼓舞前线战士，唤醒当地民众，传递抗争的力量。面对敌人的封锁与围剿，红军在艰苦的环境里坚持生产，在根据地兴办学校、建立医院，一心想要建立属于人民的新社会，红色代表着革命的热情。这份矢志不渝的信念，让“红”成为照亮黑暗的光芒，预示革命事业终将取得胜利。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①相：察看。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 9. 下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者 念：想到，考虑 B. 遂至承天寺寻张怀民 至：至于 C. 遂往求疗 遂：于是 D. 而颖悟绝人 绝：独一无二的，没有人赶得上的 10. 【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，请用“/”标示。 有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流 11. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）书不数字，辄深了人意。 12. 散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，请结合文中内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的。 【答案】9. B 10. 有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流 11. （1）只是缺少像我们这样的闲人罢了。 （2）纸上还没写几个字，庞安常就能够深刻理解别人的意思。 12. 甲文中，苏轼被贬后见月色入户便欣然起行，寻友同游承天寺，将竹柏影看作水中藻、荇，在月色美景中自得其乐。乙文中，苏轼察看田地时生病，求医时还与聋医庞安常打趣，称二人是“异人”；病愈后游清泉寺，见溪水西流有感而发，吟出“谁道人生无再少？”的豁达词句，尽显苦中寻乐的旷达胸襟。 【解析】 【导语】苏轼贬谪黄州期间所作两文，皆以记游抒怀。甲文写夜间见月，欣然至承天寺寻张怀民同游，赏庭中如水月色与竹柏清影，自嘲“闲人”而自得其乐；乙文写沙湖相田得疾，求治于聋医庞安常，戏称二人皆“异人”，病愈后同游清泉寺，观兰溪西流，作歌抒“谁道人生无再少？”之慨。两文于困顿中寄情山水，展现苏轼特有的乐观与洒脱。 【9题详解】 B.句意：于是到承天寺找张怀民。至：到。 【10题详解】 句意：那里有王羲之洗笔泉，泉水非常甘甜，下面临近兰溪，溪水向西流。从内容上看，“有王逸少洗笔泉”点明了具体的景物；“水极甘”补充说明了泉水的味道特点；“下临兰溪”交代了泉水所处的位置；“溪水西流”写明了溪水的流向。故断句为：有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）但：只是；耳：罢了。 （2）书：写；辄：就；了：理解。 【12题详解】 根据甲文“月色入户”与“欣然起行”可知，苏轼在被贬谪的处境下，看到月光照进门里，依然怀着高兴的心情起身散步，甚至主动去寻找好友共同赏月。他把月下竹子与柏树的影子想象成澄澈水流中交错的水草，这种将寻常景物化为空明水境的联想，体现了他在闲居生活中依然保有感受自然之美的雅致，在深夜赏月中获得了内心的宁静与快乐。结合乙文第①段“因往相田，得疾”与“余戏之曰”可知，苏轼在察看田地时不幸生病，但他去求医时并没有唉声叹气，反而还有兴致和耳聋的医生庞安常开玩笑，幽默地把两人并称为当世奇人。根据乙文第②段“门前流水尚能西”与“休将白发唱黄鸡”可知，苏轼病愈后同游清泉寺，借着向西流淌的溪水反拨时光一去不复返的常规感叹，唱出了不服老以及不气馁的昂扬心曲。他在病痛中依然能保持幽默感，并在欣赏自然风景时唤起对生命活力的向往，展现出在贬谪失意与身体患病双重困境下寄情山水及乐观处世的旷达胸襟。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们这样的闲人罢了。 【乙】 黄州东南三十里是沙湖，也叫螺蛳店。我在那里买田，于是前去察看田地，途中得了病。听说麻桥人庞安常擅长医术但耳聋，便前去求治。庞安常虽然耳聋，却聪颖过人，用纸写字交流，纸上还没写几个字，他就能深刻理解别人的意思。我跟他开玩笑说：“我用手当嘴，你用眼当耳，都是当今的奇人。” 病好后，我和他一起游览清泉寺。寺在蕲水城外约二里处。那里有王羲之洗笔泉，泉水非常甘甜，下面临近兰溪，溪水向西流。我作歌道：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这一天尽情饮酒后回家。 （二）（4分） 13. 阅读下面的文字，回答下列小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 在撰写鉴赏笔记时，你认为“仍怜故乡水”的“怜”字最为传神。请向读者简要说明这个字的妙处。 【答案】“怜”字在此处意为“怜爱”“喜爱”。诗人巧用拟人手法，将故乡之水视为深情送别的友人，使“我之思乡”化为“水之送行”，含蓄而生动地抒发了对故乡深沉的不舍与眷恋之情。 【解析】 【导语】本诗是李白出蜀远游之作，一路行舟，随视线铺展山河。群山消隐、大江奔涌，月下如镜、云起似楼，画面开阔瑰丽，满是少年远游的意气。诗人不直抒乡愁，巧托故乡流水相送，将眷恋藏于壮阔景色之中，空灵动人。 【详解】“怜”释义为怜爱、眷恋。结合“仍怜故乡水，万里送行舟”这句来看，诗人乘舟远离故土，奔赴远方，他没有直接诉说自己对家乡的不舍，而是换一个角度，赋予故乡江水人的情思，仿佛这一汪江水满心眷恋，不辞万里，一路追随、送别行舟。一个“怜”字巧妙使用拟人，把主观的乡愁转嫁到流水之上，将深沉的眷恋藏在景物之中，含蓄婉转，让思乡之情更加温柔动人，余味悠长。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①红墙碧瓦，和玺彩画，560余岁的庆成宫以开阔胸怀拥抱万千气象，见证不息的文化脉动。3月28日，以“大美东方 文化交响”为主题的“何以东方美”文化传播项目在北京中轴线15个遗产点之一的先农坛盛大启幕，并在庆成宫举办文化秀首站活动。 ②从蔚然成风的“考古热”“非遗热”“文创热”，到跨界又出圈的“国潮”“国风”“新中式”，近年来，中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展生机盎然。不论中华优秀传统文化如何转化，中国人对美的独特认知、对美好生活的不懈追求，始终是不变的文化密码。 （选自《人民日报》2025年3月31日） 材料二： ①中华美学在美的本体上有一个重要观点，即美是人在审美活动中藉由情景相融而生成的意象世界，故而美离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。“月是故乡明”，是唐代诗人杜甫的诗句。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。所以，中华美学认为美的本体是“意象”，审美活动就是要在物理世界之外构建一个情景交融的意象世界。意象世界作为审美对象，也就是我们平常所说的广义的“美”。 ②中华美学不仅渗透到艺术领域，而且广泛渗透到老百姓的日常生活当中。这种日常生活的诗化，早在孔子那个时候就开始了。《论语》记载孔子很欣赏曾参父亲曾点的生活方式，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，这就营造了一种美的氛围。在几千年的历史中，中国老百姓的衣食住行、民俗风情，处处体现出中国人的安详、平和、乐观、开阔的内心世界，寄寓着中国人的审美情怀。 ③中华美学在自然美的观赏上也有自己的特点，认为万物之生意最可观，人与天地万物一体，都属于一个大生命世界。中国传统哲学是“生”的哲学。《周易》说：“天地之大德曰生。”又说：“生生之谓易。”生，就是草木生长，就是创造生命。 ④中华美学认为，审美活动还可以引导人们有一种高远的精神追求。学者冯友兰认为，人生境界学说是中国传统哲学中最有价值的内容。境界是一个人的人生态度，它包括一个人的感情、欲望、志趣、爱好、向往、追求等，是浓缩一个人的过去、现在、未来形成的精神世界的整体。 （选自叶朗《论中华美学精神》，文章有删改） 材料三： 材料四： 新中式美学的普适化、现象化与商业化，离不开年轻一代的力量，这些变革大都由年轻人发起，体现着当代年轻人对中华传统文化的理解、想象与发挥。正如《小妖怪的夏天》，在借道《西游记》的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头，还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受，而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。 （摘自花晖《新中式美学成为文化消费驱动力》，文汇App，2023年4月17日） 14. 阅读材料一至材料四，下列表述中与原文意思不相符的一项是（ ） A. “何以东方美”文化传播项目的启动，是当前“国潮”“国风”等文化现象蓬勃发展的一个例证。 B. 中华美学认为，美是客观景物本身具有的属性，与人内心的情感和审美活动没有必然联系。 C. 年轻人是推动“新中式美学”发展的重要力量，他们常基于自身感受对传统文化进行创新性重构。 D. 无论是《小妖怪的夏天》对名著的创新，还是日常生活中对“美”的追求，都体现了中国人对美好生活的不懈追求。 15. 材料一是一则新闻，请为其拟写标题，不超过20个字。 16. 结合材料三图示内容，总结出两条结论。 17. “咖啡的新中式运动”是当下一个引人注目的文化现象。例如，源自香港的“鸳鸯”奶茶咖啡，逐渐演变为以茉莉花茶、乌龙茶为基底的中式咖啡。请综合以上四则材料，简要分析这类“新中式”现象产生并流行的原因。 【答案】14. B 15. “何以东方美”文化传播项目在京启动 16. 示例：①2018—2024年我国国潮经济市场规模逐年扩大；②中式文化源远流长，不同历史时期各具时代特色的风貌，在当代展现出强大的生命力。 17. ①年轻人基于自身感受对传统文化进行创新性重构，将茶与咖啡融合。 ②中华美学渗透到日常生活，使“咖啡新中式”赋予产品诗意和美感。 ③“国潮”“国风”等文化现象蓬勃发展，市场规模不断扩大，推动传统元素与现代消费结合。 【解析】 【导语】四则材料围绕中华美学与新中式文化展开，形成图文互补的组合。材料一以文化项目引出传统文化活化的时代热潮；材料二阐释中华美学“意象”“生生”等核心精神；材料三用时间轴与柱状图，呈现中式文化源流和国潮经济持续走高的态势；材料四聚焦青年力量，借作品案例说明年轻人在传承内核的基础上创新表达。几组材料共同展现东方美学扎根传统、在当代焕发新生的面貌。 【14题详解】 B.根据材料二第①段“中华美学在美的本体上有一个重要观点，即美是人在审美活动中藉由情景相融而生成的意象世界，故而美离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造”可知，中华美学里的美不是景物自带的客观属性，必须依靠人的审美活动、心灵与情感交融生成，选项说法和原文完全相反。 【15题详解】 根据第①段“3月28日，以‘大美东方 文化交响’为主题的‘何以东方美’文化传播项目在北京中轴线15个遗产点之一的先农坛盛大启幕，并在庆成宫举办文化秀首站活动”可知，句子交代核心事件：“何以东方美”文化传播项目在先农坛启幕。开头景物描写属于渲染语言，不作为标题要素。 根据第②段可知，本段介绍当下传统文化创新发展的社会风潮，是新闻补充材料，并非本次新闻报道的中心事件，拟标题不需要选用本段内容。 示例：“何以东方美”文化传播项目在先农坛启幕 【16题详解】 由材料三图示“中式文化的形成与发展”，从先秦时期到近现代转型的历程可知，中式文化历史悠久，历经多个时期的发展，并且每个阶段都有对应的特征和文化器物，形成了丰富的文化形态，展现出强大的生命力和时代活力； 由材料三柱状图“2018-2024年国内国潮经济市场规模”逐年递增的趋势可知，国内国潮经济市场规模持续增长，国潮文化发展势头强劲。 示例：①中式文化源远流长，历经先秦、汉唐、宋元、明清直至近现代持续发展，不同时代拥有独特的文化风貌。②2018至2024年，国内国潮经济市场规模逐年增长，依托中式文化发展的国潮产业蓬勃兴起。 【17题详解】 根据材料四“新中式美学的普适化、现象化与商业化，离不开年轻一代的力量……都是当代年轻人基于自身感受，而对传统文化进行的重构”可知，年轻人主动融合中式茶饮文化与外来咖啡文化，催生咖啡领域的新中式创新。 根据材料二第②段“中华美学不仅渗透到艺术领域，而且广泛渗透到老百姓的日常生活当中”可知，人们追求日常审美，咖啡融合中式茶韵，契合大众日常生活对美感的需求。 根据材料一第②段“从蔚然成风的‘考古热’‘非遗热’‘文创热’，到跨界又出圈的‘国潮’‘国风’‘新中式’，近年来，中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展生机盎然”；材料三柱状图显示国潮经济规模持续增长，可知，浓厚的国风氛围、广阔的国潮市场，助推传统元素融入咖啡这类现代消费品。 （四）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 老巷深处的糖画 李芳 ①周末闲逛老城区，拐进一条幽深的小巷，一阵甜香忽然飘来。循着香气走去，只见巷口的老槐树下，一位老人正专注地做着糖画。 ②老人约莫七十岁，头发花白，脸上布满皱纹，双手却十分灵活。他面前摆着一口小钢锅，锅里熬着琥珀色的糖稀，咕嘟咕嘟冒着细小的泡泡，甜香就是从这里散开来的。旁边的木板上，放着一把长柄铜勺、一块光滑的青石板，还有一个装满竹签的竹筒。 ③“来个小兔子！”一个扎着羊角辫的小女孩拉着妈妈的手，睁大眼睛喊道。老人点点头，拿起铜勺，在铜锅里轻轻一舀，手腕微转，糖稀便顺着勺尖缓缓流下，落在青石板上。只见他的手时而快，时而慢，时而顿，时而提——短短几秒，一只蹦蹦跳跳的小兔子就成型了：长长的耳朵竖起来，圆溜溜的眼睛透着灵气，还翘着短短的尾巴，仿佛下一秒就要蹦出青石板。老人随即拿起一根竹签，轻轻按在糖画上，稍等片刻，再用小铲刀小心翼翼地一撬，一只晶莹剔透的糖画小兔子就递到了小女孩手中。 ④我站在一旁看得入神。想起小时候跟着外婆来老巷的情景。那时，巷子里也有一位做糖画的老人，我总缠着外婆买。拿到糖画后，我舍不得吃，先把竹签握在手里，盯着糖画的纹路看半天，直到糖稀微微融化，才舔一口——那甜味，带着焦糖的香，从舌尖甜到心里。后来老巷改造，做糖画的老人不知去了哪里，这份甜香便成了童年里模糊又珍贵的记忆。 ⑤“小伙子，要来一个吗？”老人的声音打断了我的思绪。我点点头，说：“要一条龙吧。”老人笑了笑，再次拿起铜勺。这次，他的动作更显娴熟：铜勺在青石板上游走，糖稀如银线般铺开，龙的鳞片层层叠叠，龙的爪子锋利有力，龙的尾巴在空中甩出优美的弧线。最后，他在龙的头部轻轻一点，一颗“龙珠”便成了。整个过程一气呵成，围观的人都忍不住拍手叫好。 ⑥接过糖画龙，我轻轻舔了一口，熟悉的甜味瞬间涌上心头。老人看着我，缓缓说道：“做糖画四十多年了，年轻时跟着师傅学，后来师傅走了，我就一直守在这里。现在会这手艺的人少了，可总有人记得这口甜，我就不想放弃。” ⑦阳光透过老槐树的枝叶，洒在老人身上，也洒在青石板上的糖画上。糖画在阳光下泛着微光，像一个个小小的琥珀，包裹着老巷的时光与记忆。来往的人越来越多，有人买糖画，有人拍照留念，还有人跟老人聊起过去的故事。甜香在巷子里弥漫，夹杂着人们的笑声，让这条寂静的老巷多了几分热闹与温暖。 ⑧离开老巷时，我回头望了望——老人依旧坐在槐树下，铜勺在他手中起落，甜香随着风，飘得很远很远。我知道，这老巷深处的糖画，不仅是一味甜，更是一段时光的印记，一份手艺的坚守，藏着老城区最动人的温度。 （选自《散文》2025年第3期，文章有删改） 18. 【梳理内容】请根据选文内容完成下表，梳理“我”的所见所感。 场景 所见 所感 巷口老槐树下 老人做糖画，小女孩得到小兔子糖画 （1）___________ 回忆中 （2）___________ 甜香是“我”童年模糊又珍贵的记忆 老人身边 （3）___________ 熟悉的甜味唤起记忆，“我”敬佩老人的坚守 离开老巷时 老人仍在做糖画，甜香飘远 “我”领悟到糖画是时光印记、手艺坚守，饱含老城区的温度与温情 19. 【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第③段画横线的句子。 “只见他的手时而快，时而慢，时而顿，时而提——短短几秒，一只蹦蹦跳跳的小兔子就成型了：长长的耳朵竖起来，圆溜溜的眼睛透着灵气，还翘着短短的尾巴，仿佛下一秒就要蹦出青石板。” 20. 【赏析写法】请分析选文以“老巷深处的糖画”为题的妙处。 21. 【文化参与】为了让更多人了解糖画这门传统手艺，老巷社区准备为糖画老人制作一张宣传海报，需要一段介绍文字。请结合选文内容，写一段介绍文字，突出糖画的特色与意义。 【答案】18. ①. “我”被糖画技艺吸引，心生好奇与赞叹 ②. “我”童年时品尝糖画的经历 ③. 老人娴熟制作龙形糖画，讲述四十多年坚守糖画手艺的经历 19. 这句话运用了排比和拟人的修辞手法。“时而快，时而慢，时而顿，时而提”采用排比，句式整齐，生动写出老人制作糖画时手法的灵活多变，体现其技艺的娴熟精湛；“仿佛下一秒就要蹦出青石板”采用拟人，将糖画小兔子赋予人的情态，形象表现出糖画造型的逼真灵动，侧面烘托老人手艺的高超。整句话表达了作者对糖画技艺的由衷赞叹。 20. ①线索作用：糖画是全文的核心线索，串联起“见糖画、忆糖画、品糖画、懂糖画”的全部内容，让文章结构清晰，层次分明； ②点明内容：直接交代文章的描写场景（老巷深处）和核心对象（糖画），让读者快速把握文章主要内容； ③情感与主旨：“老巷深处”营造出怀旧温暖的氛围，标题既蕴含着作者对童年糖画回忆的珍视，也暗含对老人坚守糖画手艺的敬佩，以及对传统手艺的赞美，奠定文章情感基调； ④吸引读者：标题带有鲜明的画面感和一丝神秘感，能引发读者的想象与好奇，激发阅读兴趣。 21. 示例：寻味老巷，邂逅非遗糖画之美！一把铜勺、一勺糖稀，是老匠人深耕四十余载的匠心技艺，龙飞凤舞、憨态萌物，皆在糖丝流转间跃然石板。这不仅是舌尖上的清甜滋味，更是刻在时光里的传统民俗，来老巷打卡这份非遗手艺，感受老匠人笔下的糖画乾坤，留住儿时的甜蜜记忆！ 【解析】 【导语】本文生动再现了传统糖画手艺的灵动之美：巷口老人制作糖画的娴熟动作，以及围观孩童的雀跃反应，勾起作者童年跟随外婆买糖画的温馨记忆，在时空穿梭中凸显糖画承载的童年温情。结尾借老人的朴素话语点明手艺人对传统技艺的默默坚守，将糖画升华为老城区文化记忆的温暖象征。全文语言细腻，于寻常市井中见出深沉的文化情怀。 【18题详解】 （1）由第③段可知，作者静静观看老人制作小兔子糖画，被老人流畅灵巧的动作和栩栩如生的糖画吸引。眼前这门手艺鲜活有趣，唤起作者内心的好奇，让作者由衷佩服老人的本事，也引出下文对童年吃糖画往事的回想，可概括为：“我”被糖画技艺吸引，心生好奇与赞叹。 （2）由第④段可知，这一段转入对过往的追忆，记录作者儿时与糖画相伴的小事。当年拿到糖画，作者舍不得立刻吃下，慢慢感受焦糖香甜，这份滋味长久留在心底。时光流逝之后，这段回忆慢慢变得朦胧，却依旧在作者心中占有重要位置，可概括为：“我”童年时品尝糖画的经历。 （3）由第⑤段和第⑥段可知，老人一气呵成画出精致的龙形糖画，又诉说自己多年坚守手艺的故事，熟悉的甜味唤醒埋藏许久的童年记忆，老人数十年不曾放弃的选择，让作者生出敬佩之情，可概括为：老人娴熟制作龙形糖画，讲述四十多年坚守糖画手艺的经历。 【19题详解】 句子连续使用“时而快，时而慢，时而顿，时而提”一串结构相同的短语，构成排比，细致描摹老人手部动作节奏的变化。这些词句把制作糖画时流畅多变的手法展现出来，能够让读者感受到老人长年练习沉淀下来的功底。“仿佛下一秒就要蹦出青石板”把静态的糖画赋予活泼灵动的情态，使用拟人手法，让糖画仿佛拥有生命力，表达了作者对糖画技艺的由衷赞叹。 【20题详解】 文章第①段写“我”周末看见一位老人正在制作糖画，第②段细致描写老人的外貌和制作糖画所用的工具，第③段写老人做兔子糖画，第④段引出“我”小时候跟着外婆买糖画、慢慢品尝糖画的回忆，第⑤至⑦段写老人主动招呼“我”买糖画，来往的游人围在老人身边，第⑧段领悟到糖画承载时光印记、匠人坚守，藏着老城区动人的温度。由此可知，糖画是行文线索，串联起偶遇糖画、回忆糖画、品尝糖画、感悟糖画这几部分内容，把文中所有的事件收拢起来，使文章各个部分衔接自然，文章层次变得分明有序。由第①段可知，标题直接点出故事发生的地点在老巷深处，同时点明文章集中描写的对象是糖画，读者看到标题，就能预先知晓这篇文章要写的事物，帮助读者快速建立对文本内容的初步认知。由第④段和第⑥段可知，“老巷深处”具有悠远舒缓的氛围，很容易勾起人们对往事的回想。作者借着糖画，怀念童年里那份香甜美好的记忆，也由衷敬佩老人长久守住手艺的选择。这份情感贯穿全文，标题定下温暖怀旧的基调。结合第①段内容可知，“老巷深处”营造出幽静神秘的画面，勾起读者心中的好奇，让人想要走入这条小巷一探究竟。读者会猜想巷子里的糖画有着怎样的模样，藏着哪些动人故事，愿意继续往下阅读寻找答案，能激发读者的阅读兴趣。 【21题详解】 由第②段、第③段可知，糖画依靠简单工具制作，以熬好的糖稀为原料，匠人依靠手腕控制糖稀流淌，短时间就能塑造多样生动的造型。它有焦糖的甜香，承载着老巷记忆，寄托老匠人长久的坚守，属于珍贵的传统民俗。拟写介绍文字时，素材要源自原文，优先选用文中出现的意象，像老巷、老槐树、铜勺、糖稀、四十余年坚守等；宣传文字要通俗易懂，兼顾口语的亲切感与文学美感；内容要丰富，既要体现糖画的原料、制作方式、香甜味道、灵动造型，也要挖掘它承载的童年记忆、匠人坚守、民俗价值，言之成理即可。 示例：寻香老巷，遇见糖画匠心！一锅滚烫的糖稀，一柄飞舞的铜勺，转瞬之间，鸟兽游龙跃然石板。甜香漫过岁月，老人守艺四十春秋。一块糖画，一口清甜，留住老巷温情，传承民俗光彩！ 三、作文（共50分） 22. 阅读下面的文字，完成作文。 踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖。相逢是一首歌，温暖了你和我。 请以《温暖的相逢》为题作文。 要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。③文中不出现真实信息（人名、校名等）。不可避免时用XX代替。④不得抄袭或套作，不少于600字。 【答案】例文： 温暖的相逢 深秋的周末，我攥着皱巴巴的画纸，躲在公园角落的长椅上掉眼泪——刚结束的绘画比赛，我精心准备的作品连入围名单都没进，笔尖洇开的颜料像一道道泪痕。风卷着落叶打在身上，我把脸埋进膝盖，连抬头的力气都没有。 “这颜色调得真好，像极了去年我在香山见的枫叶。”一个温和的声音突然传来。我抬头，看见一位头发花白的老奶奶，手里拎着画夹，正笑着指我的画纸。那是幅未完成的《秋日公园》，我本想画满树金黄，却因紧张把枫叶涂得深一块浅一块。奶奶在我身边坐下，从画夹里抽出一张纸，指着上面的速写：“你看，我上次把银杏叶画成了柠檬黄，后来发现加一点赭石，就有阳光晒过的暖感了。”她的指尖在纸上轻轻划过，指甲缝里还沾着淡淡的颜料。 原来奶奶是退休的美术老师，每周都来公园写生。她没提比赛的事，只是拿着我的画笔，教我如何调出让枫叶“发光”的颜色。“画画就像过日子，有时候差一点颜色，就少了点味道，但只要愿意改，总能画出喜欢的样子。”她边说边帮我补了几笔，原本暗沉的枫叶瞬间有了层次，像被阳光镀上了金边。 临走时，奶奶把那张银杏叶速写送给我，背面写着：“每片叶子都有自己的纹路，每幅画都有自己的光芒。”风又吹过，这次卷来的不是凉意，而是银杏叶的清香。我握着那张速写，突然觉得没入围也没那么可怕——原来在我最沮丧的时候，会遇见这样一位奶奶，用画笔和温柔，给我上了最温暖的一课。 后来每个周末，我都会去公园画画，偶尔还能碰到奶奶。她总说我的进步快，可我知道，是那次深秋的相逢，像一束光，照亮了我差点放弃的热爱。原来温暖从不是轰轰烈烈的遇见，有时只是一位陌生奶奶，在你难过时，轻轻说一句“颜色真好”，再帮你补上那几笔让画发光的色彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“温暖的相逢”核心是“相逢”与“温暖”：“相逢”指向特定的遇见场景，“温暖”则限定了情感基调——需传递善意、感动、成长等积极感受。材料提示了自然、人情、青春三个方向，审题时可在此基础上延伸，但需紧扣“具体场景+情感共鸣”，避免空泛。初中生写作应立足自身生活，立意可聚焦“相逢带来的心灵触动与成长”。例如，与陌生人的短暂善意相逢，让“我”学会传递温暖；与自然景物的意外相逢，让“我”重拾内心平静；与旧友的久别相逢，让“我”懂得珍惜情谊。立意需跳出“遇见即结束”的浅层表达，突出“相逢虽短，却留下长久温暖”的深层感悟，体现“相逢照亮生活、助力成长”的主题，既贴合年龄认知，又能让情感表达更真挚动人。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“相逢的温暖瞬间”为线索，开篇用比喻引出主题，再通过具体的相逢场景展开叙述，每个场景聚焦一个核心细节，结尾总结，形成“引出—叙事—升华”的结构，让文章既有画面感，又有情感深度。如与陌生人的善意相逢，可选取三个场景。第一个场景写暴雨天躲进便利店，老板看出“我”的窘迫，递来一把印着店名的伞，说“下次路过还就好”；第二个场景写运动会跑步扭伤脚，陌生学长主动蹲下身，背着“我”穿过操场，汗水浸湿了他的校服后背；第三个场景写公交卡丢失，眼看要迟到，陌生阿姨笑着刷了她的卡，说“举手之劳，下次记得带就好”。通过陌生人的微小善意，展现相逢的温暖。或与自然的治愈相逢，选取“考试失利后，偶遇公园的向日葵花田”“烦躁时，发现窗边筑巢的燕子”“难过时，听见雨后的鸟鸣”三个场景。借自然景物的相逢，体现自然带来的温暖治愈。或与旧友的久别相逢，选取“小学毕业三年后，在图书馆偶遇旧友”“搬家后，在菜市场遇见曾经的邻居奶奶”“转学后，假期和旧同桌在线上一起做题”三个场景。通过久别重逢的细节，展现情谊带来的温暖。写作时善用细节描写，每个场景加入感官细节，让场景更真实可感，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 八年级语文质检练习二（期中） 说明： 1．第一至三单元，名著《红星照耀中国》 时间：120分钟 满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 【活动一】 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军锐不可当；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟凌空一跳；为了那惊天一着，中国科研人员奋斗不辍……他们的历史功绩必将（1）juān kè在共和国的史册上，他们坚韧不拔的 ① 精神、敢为人先的 ② 精神、自强不息的 ③ 精神、大公无私的 ④ 精神必将得以传承。同时我们也要警钟长鸣，那（2）cǎn jué rén huán的南京大屠杀我们不会忘记。我们谨记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演！ 我们伟大祖国经历过晦暗时刻，经受过严峻考验，终于踏破羁绊，冲破束缚，从闭塞走向开放，从贫困走向富强。伟大祖国在从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 请将文段中画线句子中的汉字用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 大美中国昌盛繁荣 2. 根据拼音写出汉字。 （1）juān kè（ ）（2）cǎn jué rén huán（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①创新 ②进取 ③开拓 ④奉献 B. ①开拓 ②进取 ③奉献 ④创新 C. ①开拓 ②创新 ③进取 ④奉献 D. ①进取 ②开拓 ③创新 ④奉献 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我们铭记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演！ B. 我们谨记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演！ C. 我们谨记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演！ D. 我们铭记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧重演！ 【活动二】 《论语》中说“人无信不立”，执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 5. 【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（ ） A. 轻诺必寡信。／孔融让梨。 B. 己所不欲，勿施于人。／季布一诺。 C. 三杯吐然诺，五岳倒为轻。／商鞅立木。 D. 桃李不言，下自成蹊。／曾子烹彘。 6. 【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。 活动一：诚信故事大家说； 活动二：________________________ 活动三：________________________ 【活动三】 7. 小语正在整理诗文表格，请你参与进来，完成下面小题，填写完整。 组别 内容 第一组 情，融于景物。（1）“________，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）和（2）“夕日欲颓，________”（陶弘景《答谢中书书》），让人感慨“一切景语皆情语”。 第二组 情，是生命的咏叹。它如曹操（3）“________，志在千里”（《龟虽寿》）中老当益壮的豪情，刘桢（4）“________？________”（《赠从弟》）中坚贞不屈的品格，也如曹植（5）“________，寄身于草野”（《梁甫行》）中忧民济世的情怀。 第三组 情，亦托于时空。读崔颢《黄鹤楼》中（6）“________，________”，可见岁月悠悠之叹；读王维《使至塞上》中（7）“________，________”，又感雄浑壮阔之美。 【活动四】 8. 整本书阅读。按要求完成下面小题。 在阅读《红星照耀中国》时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”“红军剧社”等“红”是属于红军战士的奋斗色彩，请你结合作品，根据自己对《红星照耀中国》的阅读体验，说说你对“红”的理解。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①相：察看。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 9. 下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者 念：想到，考虑 B. 遂至承天寺寻张怀民 至：至于 C. 遂往求疗 遂：于是 D. 而颖悟绝人 绝：独一无二的，没有人赶得上的 10. 【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，请用“/”标示。 有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流 11. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）书不数字，辄深了人意。 12. 散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，请结合文中内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的。 （二）（4分） 13. 阅读下面的文字，回答下列小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 在撰写鉴赏笔记时，你认为“仍怜故乡水”的“怜”字最为传神。请向读者简要说明这个字的妙处。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①红墙碧瓦，和玺彩画，560余岁的庆成宫以开阔胸怀拥抱万千气象，见证不息的文化脉动。3月28日，以“大美东方 文化交响”为主题的“何以东方美”文化传播项目在北京中轴线15个遗产点之一的先农坛盛大启幕，并在庆成宫举办文化秀首站活动。 ②从蔚然成风的“考古热”“非遗热”“文创热”，到跨界又出圈的“国潮”“国风”“新中式”，近年来，中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展生机盎然。不论中华优秀传统文化如何转化，中国人对美的独特认知、对美好生活的不懈追求，始终是不变的文化密码。 （选自《人民日报》2025年3月31日） 材料二： ①中华美学在美的本体上有一个重要观点，即美是人在审美活动中藉由情景相融而生成的意象世界，故而美离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。“月是故乡明”，是唐代诗人杜甫的诗句。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。所以，中华美学认为美的本体是“意象”，审美活动就是要在物理世界之外构建一个情景交融的意象世界。意象世界作为审美对象，也就是我们平常所说的广义的“美”。 ②中华美学不仅渗透到艺术领域，而且广泛渗透到老百姓的日常生活当中。这种日常生活的诗化，早在孔子那个时候就开始了。《论语》记载孔子很欣赏曾参父亲曾点的生活方式，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，这就营造了一种美的氛围。在几千年的历史中，中国老百姓的衣食住行、民俗风情，处处体现出中国人的安详、平和、乐观、开阔的内心世界，寄寓着中国人的审美情怀。 ③中华美学在自然美的观赏上也有自己的特点，认为万物之生意最可观，人与天地万物一体，都属于一个大生命世界。中国传统哲学是“生”的哲学。《周易》说：“天地之大德曰生。”又说：“生生之谓易。”生，就是草木生长，就是创造生命。 ④中华美学认为，审美活动还可以引导人们有一种高远的精神追求。学者冯友兰认为，人生境界学说是中国传统哲学中最有价值的内容。境界是一个人的人生态度，它包括一个人的感情、欲望、志趣、爱好、向往、追求等，是浓缩一个人的过去、现在、未来形成的精神世界的整体。 （选自叶朗《论中华美学精神》，文章有删改） 材料三： 材料四： 新中式美学的普适化、现象化与商业化，离不开年轻一代的力量，这些变革大都由年轻人发起，体现着当代年轻人对中华传统文化的理解、想象与发挥。正如《小妖怪的夏天》，在借道《西游记》的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头，还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受，而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。 （摘自花晖《新中式美学成为文化消费驱动力》，文汇App，2023年4月17日） 14. 阅读材料一至材料四，下列表述中与原文意思不相符的一项是（ ） A. “何以东方美”文化传播项目的启动，是当前“国潮”“国风”等文化现象蓬勃发展的一个例证。 B. 中华美学认为，美是客观景物本身具有的属性，与人内心的情感和审美活动没有必然联系。 C. 年轻人是推动“新中式美学”发展的重要力量，他们常基于自身感受对传统文化进行创新性重构。 D. 无论是《小妖怪的夏天》对名著的创新，还是日常生活中对“美”的追求，都体现了中国人对美好生活的不懈追求。 15. 材料一是一则新闻，请为其拟写标题，不超过20个字。 16. 结合材料三图示内容，总结出两条结论。 17. “咖啡的新中式运动”是当下一个引人注目的文化现象。例如，源自香港的“鸳鸯”奶茶咖啡，逐渐演变为以茉莉花茶、乌龙茶为基底的中式咖啡。请综合以上四则材料，简要分析这类“新中式”现象产生并流行的原因。 （四）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 老巷深处的糖画 李芳 ①周末闲逛老城区，拐进一条幽深的小巷，一阵甜香忽然飘来。循着香气走去，只见巷口的老槐树下，一位老人正专注地做着糖画。 ②老人约莫七十岁，头发花白，脸上布满皱纹，双手却十分灵活。他面前摆着一口小钢锅，锅里熬着琥珀色的糖稀，咕嘟咕嘟冒着细小的泡泡，甜香就是从这里散开来的。旁边的木板上，放着一把长柄铜勺、一块光滑的青石板，还有一个装满竹签的竹筒。 ③“来个小兔子！”一个扎着羊角辫的小女孩拉着妈妈的手，睁大眼睛喊道。老人点点头，拿起铜勺，在铜锅里轻轻一舀，手腕微转，糖稀便顺着勺尖缓缓流下，落在青石板上。只见他的手时而快，时而慢，时而顿，时而提——短短几秒，一只蹦蹦跳跳的小兔子就成型了：长长的耳朵竖起来，圆溜溜的眼睛透着灵气，还翘着短短的尾巴，仿佛下一秒就要蹦出青石板。老人随即拿起一根竹签，轻轻按在糖画上，稍等片刻，再用小铲刀小心翼翼地一撬，一只晶莹剔透的糖画小兔子就递到了小女孩手中。 ④我站在一旁看得入神。想起小时候跟着外婆来老巷的情景。那时，巷子里也有一位做糖画的老人，我总缠着外婆买。拿到糖画后，我舍不得吃，先把竹签握在手里，盯着糖画的纹路看半天，直到糖稀微微融化，才舔一口——那甜味，带着焦糖的香，从舌尖甜到心里。后来老巷改造，做糖画的老人不知去了哪里，这份甜香便成了童年里模糊又珍贵的记忆。 ⑤“小伙子，要来一个吗？”老人的声音打断了我的思绪。我点点头，说：“要一条龙吧。”老人笑了笑，再次拿起铜勺。这次，他的动作更显娴熟：铜勺在青石板上游走，糖稀如银线般铺开，龙的鳞片层层叠叠，龙的爪子锋利有力，龙的尾巴在空中甩出优美的弧线。最后，他在龙的头部轻轻一点，一颗“龙珠”便成了。整个过程一气呵成，围观的人都忍不住拍手叫好。 ⑥接过糖画龙，我轻轻舔了一口，熟悉的甜味瞬间涌上心头。老人看着我，缓缓说道：“做糖画四十多年了，年轻时跟着师傅学，后来师傅走了，我就一直守在这里。现在会这手艺的人少了，可总有人记得这口甜，我就不想放弃。” ⑦阳光透过老槐树的枝叶，洒在老人身上，也洒在青石板上的糖画上。糖画在阳光下泛着微光，像一个个小小的琥珀，包裹着老巷的时光与记忆。来往的人越来越多，有人买糖画，有人拍照留念，还有人跟老人聊起过去的故事。甜香在巷子里弥漫，夹杂着人们的笑声，让这条寂静的老巷多了几分热闹与温暖。 ⑧离开老巷时，我回头望了望——老人依旧坐在槐树下，铜勺在他手中起落，甜香随着风，飘得很远很远。我知道，这老巷深处的糖画，不仅是一味甜，更是一段时光的印记，一份手艺的坚守，藏着老城区最动人的温度。 （选自《散文》2025年第3期，文章有删改） 18. 【梳理内容】请根据选文内容完成下表，梳理“我”的所见所感。 场景 所见 所感 巷口老槐树下 老人做糖画，小女孩得到小兔子糖画 （1）___________ 回忆中 （2）___________ 甜香是“我”童年模糊又珍贵的记忆 老人身边 （3）___________ 熟悉的甜味唤起记忆，“我”敬佩老人的坚守 离开老巷时 老人仍在做糖画，甜香飘远 “我”领悟到糖画是时光印记、手艺坚守，饱含老城区的温度与温情 19. 【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第③段画横线的句子。 “只见他的手时而快，时而慢，时而顿，时而提——短短几秒，一只蹦蹦跳跳的小兔子就成型了：长长的耳朵竖起来，圆溜溜的眼睛透着灵气，还翘着短短的尾巴，仿佛下一秒就要蹦出青石板。” 20. 【赏析写法】请分析选文以“老巷深处的糖画”为题的妙处。 21. 【文化参与】为了让更多人了解糖画这门传统手艺，老巷社区准备为糖画老人制作一张宣传海报，需要一段介绍文字。请结合选文内容，写一段介绍文字，突出糖画的特色与意义。 三、作文（共50分） 22. 阅读下面的文字，完成作文。 踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖。相逢是一首歌，温暖了你和我。 请以《温暖的相逢》为题作文。 要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。③文中不出现真实信息（人名、校名等）。不可避免时用XX代替。④不得抄袭或套作，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $