广东普宁市勤建学校2026-2027学年上学期期中检测八年级语文试题（火箭班）

广东省普宁市勤建学校2026—2027学年上学期期中检测八年级试题（火箭班） 语 文 本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 阅读下面的文字，完成1～8题。 栏目一：探索之光 学校开展“逐梦·担当”主题学习活动，展板设置了“探索之光”栏目。请你阅读下面的材料，完成1～4题。 “千年望月，不懈求索。”从嫦娥五号到嫦娥六号，中国航天人一步一个脚印，在hào hàn（ ）宇宙中juān kè（ ）下属于中华民族的印记。面对来自38万公里外的月壤，科研团队______，反复演练、反复求证。当初步数据与既有理论“似乎”吻合时，他们没有止步，而是敢于质疑、敢于深挖，最终以颠覆性的结论突破了认知桎梏。这份精神，正是一代代科技工作者接续奋斗的缩影。新时代青年当以他们为榜样，①建立远大理想，②以科学家为人生榜样，③在各自的领域里发光发热。 1．请用正楷字或行楷字把“千年望月，不懈求索”抄写在田字格里。（2分） 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）hào hàn（ ） （2）juān kè（ ） 3．下列成语填入横线处，不恰当的一项是（ ）。（2分） A．一丝不苟 B．殚精竭虑 C．精益求精 D．急于求成 4．材料中画波浪线的句子有一处表述不当，请写出其序号并做修改。（2分） 序号： 修改： 栏目二：科技剪影 大国重器 “奋斗者”号是我国首台具备全海深作业能力的万米级载人潜水器。2025年至2026年，“奋斗者”号在北极密集海冰区完成43个潜次作业，其中32个潜次位于海冰覆盖率超过80%的北极中央海盆区，使我国成为世界上目前唯一能在北极密集海冰区进行连续载人深潜的国家。从“全海深”到“全海域”，“奋斗者”号正把中国载人深潜推向新的疆域。 劳动之光 冯攀龙是成都飞机工业（集团）有限责任公司飞机铆装钳工首席操作技师，2025年度中国青年五四奖章获得者。①他对自己的要求，是将制孔手工误差控制在0.02毫米以内。②“装配最考验手艺的就是制孔，手要稳，心要细。”冯攀龙说。③面对全机型闭角区域引孔等难题，他反复试、反复磨，不放过任何一个上手的机会。④最终，他独创了特殊区域管路套筒安装法等多项绝技绝活，用一颗颗精准入位的铆钉守护祖国蓝天的安全。 5．请根据“大国重器”材料拟写下联。（2分） 上联：“蛟龙”冲浪入深海 下联： 6．“劳动之光”材料介绍了大国工匠冯攀龙的事迹，其中①～④句需重新排序，请从下列选项中选出排序最恰当的一项（ ）。（2分） A．②①③④ B．②③①④ C．③②①④ D．①③②④ 栏目三：文海漫游 ❀诗文撷英 山水风物，寄寓着古人丰富的情思。有登高望远的怅惘，有塞外风光的震撼，有月下漫步的闲适。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） （4）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （5） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （6）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） （7）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （8） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ❀纪实探微 埃德加·斯诺冲破封锁奔赴西北革命根据地，用文字记录红色土地上鲜活的人与故事。《红星照耀中国》中有很多打动人心的人物细节，例如，______________________________________。 7．请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（共8分，答对一句给1分） 8．“纪实探微”材料不完整，请在横线处补充内容。要求：从下列选项中任选一个，结合名著分析其在书中的作用（可从人物塑造、主题表达、纪实手法等任一角度作答）。（4分） ①毛泽东在窑洞里读书思考 ②红军战士艰苦的行军生活 ③周恩来的人生经历与革命选择 ④苏区普通百姓的生存变化 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成9～12题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下注射拳石石堮堮②力抵其锋而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨；簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。 （节选自袁中道《游石首绣林山记》） [注] ①结约：盘曲。②堮堮（è）：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹滹（hū）干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷（zhì）：凶猛刚强。 9．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。（3分） A．略无阙处　　　 　阙：同“缺”，空隙、缺口 B．虽乘奔御风　　　 奔：飞奔的马 C．当之辄靡　　　　 靡：顺服、退却 D．水始得遂其剽悍之性　　遂：于是，就 10．【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。（3分） 水 汹 涌 直 下 注 射 拳 石 石 堮 堮 力 抵 其 锋 而 水 与 石 始 若 相 持 而 战。 11．请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）大江自三峡来，所遇无非石者。 12．【甲】【乙】两文都写了水，但写水的角度和效果不同。请结合具体语句简要分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成第13题。（4分） 13．班级开展“咏物·言志”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。（4分） 小粤：我觉得刘桢的《赠从弟（其二）》只是在客观描写松树，看不出什么深意。 小语：不能只看表层。你看“风声一何盛，松枝一何劲”这一联，①________________________。 小粤：你对“对比”的分析很有道理，原来环境的严酷反而把松树的刚劲衬托出来了。那么结尾“岂不罹凝寒？松柏有本性”这一问一答，是不是也有特别的用意：②________________________。 小语：你说得太好了，咏物诗往往“咏物”是表，“言志”才是里。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。 风声一何盛， 松枝一何劲！ 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹凝寒？ 松柏有本性。 1 2 （三）阅读下面的文字，完成14～17题。（14分） 无名与有名 李洪兴 ①刘腊梨脑、刘早狗子、吴细豆子……江西瑞金革命烈士陵园，一个个“不像名字的名字”静静镌刻在墙壁之上。这些稚气的名字，属于长征路上年少殉国的红军烈士。按当地旧俗，没成年的孩子，不起大名。这群连大名都没有的孩子，却扛起了山河的重量。 ②乳名质朴，信仰如山；生命平凡，气节如钢。回望长征路，牺牲者万千。一部长征史诗，犹如普通群众、红军将士以血肉铺就的精神之途。读懂长征，最动人的底色，便是以无名之身躯，筑有名之山河。 ③何谓无名？姓名不载史册，事迹鲜为人知。长征之途漫漫，处处有牺牲。湘江血战，年轻战士前仆后继、浴血突围，将生命永远留在了江河两岸。“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”，成为老百姓对英烈朴素又深切的缅怀。过雪山草地，单衣草鞋的战士逆风前行。多少年少战士、工农子弟，来不及留下只言片语，便用血肉之躯撕开封锁线、铺就前行路。平凡到渺小、普通到无名，却纯粹到赤诚、坚定如磐石。真正的无名，不是平庸无闻，而是为大义隐身、为家国埋名。 ④何谓有名？精神永续、山河铭记、时代传承。个人名号会湮灭，精神丰碑将长存。九十载风雨流转，昔日硝烟散尽，今日山河锦绣。我们脚下的热土，是无名英雄誓死守护的疆土；我们拥有的安宁，也是革命先烈以命换来的曙光。凡为人民赴死者，人民永记其名；凡为家国奉献者，时代不负其功。这便是无名与有名的“辩证”：甘于小我无名，聚力成就大我有名；舍弃一己虚名，奋力铸就家国盛名。 ⑤今天的我们，正奋进于新时代的长征路。高质量发展呼唤“十年磨一剑”的执着，科技自立自强需要“甘坐冷板凳”的定力，乡村全面振兴亟待“俯首甘为孺子牛”的深耕。他们或许不再跋涉于雪山草地，却会扎根于戈壁及实验室、穿梭于田埂与直播间、坚守于边境和巡护线；他们未必留名于史册，但必将镌刻于苍茫巨变的发展年轮中。新时代的无名，是坚守初心的无我境界；新时代的有名，是创造业绩的功成有我。 ⑥不同时期、各行各业的先辈用实践告诉我们：平凡岗位可建不凡之功，无名坚守可成不朽之名。 （选自2026年10月20日的《人民日报》） 14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．第①段列举瑞金烈士陵园中“不像名字的名字”，是为了引出“无名”这一话题，并形成情感冲击。 B．第③段引用“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”，意在说明湘江百姓因水中有烈士鲜血而不敢饮水食鱼。 C．第④段“甘于小我无名，聚力成就大我有名”是对“无名与有名的‘辩证’”的具体阐释。 D．第⑤段连用“十年磨一剑”“甘坐冷板凳”“俯首甘为孺子牛”等语句，说明新时代“有名”需要长期的坚守与深耕。 15．文章第③段说“真正的无名，不是平庸无闻，而是为大义隐身、为家国埋名”。请结合上下文，说说你对这句话的理解。（3分） 16．文章第④段主要运用了哪两种论证方法？请各举一例并简要分析其作用。（4分） 17．文章结尾说“平凡岗位可建不凡之功，无名坚守可成不朽之名”。作为一名初中生，你觉得这句话对你的学习或生活有什么启示？请结合自身实际简要回答。（4分） （四）阅读下面的文字，完成18～21题。（14分） 雨落下后去了哪里 邓金蝶 办完爷爷的丧事，我在木盒子里看到了老房子的钥匙。钥匙躺在我的手心里，我一个人沉思着。路不长，我走了很久，几滴雨落了下来。 老房子的锁头生锈了，朝锁孔长长地吹一口气，钥匙插进锁孔，“咔”一声，锁头开了。我用力推开大门，灰尘落下来。蚂蚁在木窗上连成一条黑线。儿时，我抬起的手指刚好够窗棂，就用指甲在上面划。风从木窗缝钻进来。 大雨来了，房子响起来了。雨嗒嗒地打在瓦片上，檐口的雨水顺着瓦沟向下流，咚咚地敲着缸底，慢慢装了半缸。小时候，每逢下雨，我便躺在床上，听着雨打瓦片的声音，一边想一边自言自语：雨落下后去了哪里？我坐起来，托着下巴，想了一会儿，站到窗前，踮起脚尖，只看到一块泥砖。爷爷从背后把我托起来，说：“你看。”雨水在泥面上润开，浸入泥土里。泥土的颜色变深了，湿湿的、厚厚的。后面的雨接着落，砸到同一个地方，在湿泥里打出一个个水窝，再转圈圈，一点一点润开，渗进泥里。这时，爷爷的手臂抖了一下，我的身体下移，眼睛刚够到窗棂。他托着我，颠了颠，一抬，窗棂又到了下巴的位置。我看着屋外的雨和泥土，托着我的手却抖得更厉害了。身后传来一股汗味，后背又黏又湿，我转过头，看到爷爷头上冒着汗。他笑了笑，“爷爷有些抱不动了”。 走到旁边，阴影裹到身上。5岁时，我喜欢躲进阴影里，弓着身子，屏住呼吸，等爷爷推开木门走进来时，猛地走过去，一边用力拍爷爷的背，一边大喊：“啊！”爷爷一愣，“哎哟”一声。这天，我像往常一样躲到阴影里。爷爷背着一袋尿素，推开木门。我扯着嗓子大喊一声“啊！”“啊！”爷爷也大喊一声，倒在地上，尿素压在他身上。他的衣服破了，血从身上渗出来。我双手抓住尿素袋的一角，使劲拽，尿素却纹丝不动。 “去找邻居阿叔帮忙。”爷爷一边呻吟，一边用手指了指。我跑去叫邻居阿叔，那天也下雨，阿叔帮忙把尿素搬开，冒着雨送爷爷到医院。爷爷的胳膊软软地垂下，轻轻一碰，他便紧皱眉头，强撑着。医生涂了药，缠好绷带后，说：“伤了筋骨，以后不能使劲了。”听到爷爷受伤的消息，爸爸打来电话：“如果不是你，爷爷怎么会受伤？”长途话费贵，平常爸爸只说几句话，可那天爸爸说了很多。他的声音很沉，也有点抖。他自己后来也没有再回过老房子。我不知道当时是怎么挂断电话的，爷爷捏了捏我的脸蛋，笑着说：“没事，是爷爷没有躲开你。”他的手上有一股尿素的味道。我抬起头，看到爷爷的头发上还沾着碎泥。 爷爷住了一周院。出院后，我和爷爷回到家。打开大门，地上的尿素袋裂开了，白色的粉末露出来。爷爷用塑料瓢一瓢一瓢地把粉末装进6个水果袋里，一只手提一袋，拿到田里。之前他背一趟就行了，现在却要提3趟。我跟在后面，攥着他的衣角。爷爷看了我一眼，说：“多走两趟就当锻炼了。”往回走时，我在田埂上摔了一跤，杂草划到了眼睛。我半躺着捂住眼睛，嘴里嚷着。爷爷双手托着我的腋下，手上的青筋凸起，用力一拉，却怎么也抱不起来。我闻到他身上的药味混着尿素味，顾不上眼睛疼，我侧着两只手撑地，站起来。晚上，爸爸打来电话：“你怎么净惹祸。” 踩到一块松动的青砖，我蹲下拿开，看到砖下藏了一些弹珠、小石子、糖纸、发卡，还有用小袋子包住的一些东西…… （选自2026年10月2日的《中国青年报》） 18. 梳理“我”回到老房子后的所见所忆，补全下面的情感与事件线索。（3分） 推开大门，看见灰尘与蚂蚁 → （1）______ → 躲进阴影吓爷爷，致其受伤 → （2）______ → 踩到青砖，发现旧物 （1） （2） 19. 文中画线句（“爷爷双手托着我的腋下，手上的青筋凸起，用力一拉，却怎么也抱不起来”）是如何通过细节表现爷爷的变化的？请结合上下文具体分析。（3分） 20. 文章标题“雨落下后去了哪里”在文中反复出现。请结合全文，说说“雨落下后去了哪里”除了字面意思，还承载了哪些深层含义。（3分） 21. 某班级读书会要为这篇文章制作一张荐读卡片，卡片上需要配一幅插图。现有两幅备选图片： A. 雨中老房子的木窗，窗台上积着水，泥土湿润。 B. 爷爷坐在田埂边，身边放着几个装了尿素的水果袋，远处是麦田。 你会选择哪一幅？请结合文章内容和主旨，写一段推荐理由。（5分） 三、作文（50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 我们总会对身边的人怀有某种“以为”。以为那个总在课上睡觉的同桌是个“摆烂”的人，以为那个说话很冲的邻居是个“不好惹”的人，以为那个沉迷某样东西的表哥是个“不务正业”的人。那些“以为”像一层薄薄的雾，罩住了我们看别人的眼睛。直到某一天，一句话、一个画面、一个细节，雾忽然散了，你看见了那个人本来的样子。 请以“原来，你是这样的______”，写一篇记叙文。 要求：① 补全题目，横线上填一个人（同学、朋友、同龄亲戚等）； ② 必须写出“原来以为”和“后来看见”之间的认知反差，转变的契机要具体、可信； ③ 不少于700字，文中不得出现真实姓名和校名； ④ 用细节支撑情感，至少有一处让你自己也被打动的场景描写。 原来，你是这样的______ 600 700 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省普宁市勤建学校2026—2027学年上学期期中检测八年级试题（火箭班） 语文答案 一、积累与运用（24分） 阅读下面的文字，完成1～8题。 栏目一：探索之光 学校开展“逐梦·担当”主题学习活动，展板设置了“探索之光”栏目。请你阅读下面的材料，完成1～4题。 “千年望月，不懈求索。”从嫦娥五号到嫦娥六号，中国航天人一步一个脚印，在hào hàn（ ）宇宙中juān kè（ ）下属于中华民族的印记。面对来自38万公里外的月壤，科研团队______，反复演练、反复求证。当初步数据与既有理论“似乎”吻合时，他们没有止步，而是敢于质疑、敢于深挖，最终以颠覆性的结论突破了认知桎梏。这份精神，正是一代代科技工作者接续奋斗的缩影。新时代青年当以他们为榜样，①建立远大理想，②以科学家为人生榜样，③在各自的领域里发光发热。 1．请用正楷字或行楷字把“千年望月，不懈求索”抄写在田字格里。（2分） 【答案】千年望月，不懈求索（2分，正楷或行楷书写，笔画规范、间架匀称即可） 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）hào hàn（ ） （2）juān kè（ ） 【答案】（1）浩瀚 （2）镌刻（2分） 3．下列成语填入横线处，不恰当的一项是（ ）。（2分） A．一丝不苟 B．殚精竭虑 C．精益求精 D．急于求成 【答案】D 。（2分）【解析】“急于求成”指急着要取得成功，含贬义，与科研团队反复求证、严谨踏实的态度相悖；A、B、C均可形容科研工作者专注投入、精益求精的状态。 4．材料中画波浪线的句子有一处表述不当，请写出其序号并做修改。（2分） 序号：______ 修改：______ 【答案】①；将“建立”改为“树立”（或“确立”）。（2分） 【解析】“建立”常与“制度”“联系”“功业”等搭配，与“理想”不搭配，应改为“树立远大理想”。 栏目二：科技剪影 大国重器 “奋斗者”号是我国首台具备全海深作业能力的万米级载人潜水器。2025年至2026年，“奋斗者”号在北极密集海冰区完成43个潜次作业，其中32个潜次位于海冰覆盖率超过80%的北极中央海盆区，使我国成为世界上目前唯一能在北极密集海冰区进行连续载人深潜的国家。从“全海深”到“全海域”，“奋斗者”号正把中国载人深潜推向新的疆域。 劳动之光 冯攀龙是成都飞机工业（集团）有限责任公司飞机铆装钳工首席操作技师，2025年度中国青年五四奖章获得者。①他对自己的要求，是将制孔手工误差控制在0.02毫米以内。②“装配最考验手艺的就是制孔，手要稳，心要细。”冯攀龙说。③面对全机型闭角区域引孔等难题，他反复试、反复磨，不放过任何一个上手的机会。④最终，他独创了特殊区域管路套筒安装法等多项绝技绝活，用一颗颗精准入位的铆钉守护祖国蓝天的安全。 5．请根据“大国重器”材料拟写下联。（2分） 上联：“蛟龙”冲浪入深海 下联：__________ 【答案】“奋斗”破冰探北极（2分） 6．“劳动之光”材料介绍了大国工匠冯攀龙的事迹，其中①～④句需重新排序，请从下列选项中选出排序最恰当的一项（ ）。（2分） A．②①③④ B．②③①④ C．③②①④ D．①③②④ 【答案】A 。（2分）【解析】排序逻辑：②先用一句话点明制孔在装配中的关键地位；①紧接着说明冯攀龙对自己提出的精度标准；③写他在这一标准下如何迎难而上、反复攻关；④以“最终”收束，交代攻关取得的成果。按“点明关键—提出标准—攻坚过程—取得成果”的顺序，②①③④最连贯。 栏目三：文海漫游 ❀诗文撷英 山水风物，寄寓着古人丰富的情思。有登高望远的怅惘，有塞外风光的震撼，有月下漫步的闲适。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） （4）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （5） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （6）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） （7）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （8） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 【答案】（1）山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 （3）长河落日圆 （4）云生结海楼 （5）几处早莺争暖树 （6）志在千里 （7）沉鳞竞跃 （8）庭下如积水空明（8分） ❀纪实探微 埃德加·斯诺冲破封锁奔赴西北革命根据地，用文字记录红色土地上鲜活的人与故事。《红星照耀中国》中有很多打动人心的人物细节，例如，______________________________________。 7．请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（共8分，答对一句给1分） 8．“纪实探微”材料不完整，请在横线处补充内容。要求：从下列选项中任选一个，结合名著分析其在书中的作用（可从人物塑造、主题表达、纪实手法等任一角度作答）。（4分） ①毛泽东在窑洞里读书思考 ②红军战士艰苦的行军生活 ③周恩来的人生经历与革命选择 ④苏区普通百姓的生存变化 【答案】示例①：选①毛泽东在窑洞里读书思考 斯诺记录了毛泽东在艰苦简陋的窑洞环境中依旧坚持读书、研讨时局的细节。（1分）这一细节塑造出毛泽东勤奋好学、富有远见的革命者形象；（2分）以真实的第一手见闻，增强纪实作品的真实性，印证“红星”之所以可以照亮中国，正是因为革命领袖具备深邃的思想，深化全书主题。（1分） 示例②：选②红军战士艰苦的行军生活 书中描写长征途中战士们缺衣少食、不畏艰险的行军场景。作者如实记录战士们顽强乐观的状态，刻画红军群体的英雄群像；让读者直观感受红军坚韧不拔的革命精神，也向外界还原真实的红色队伍，体现纪实作品“用事实说话”的特点。 示例③：选③周恩来的人生经历与革命选择 斯诺记述周恩来放弃优渥生活投身革命的经历。（1分）写出周恩来坚定的理想追求，塑造出富有魅力的革命者形象；（2分）通过领袖个人的人生抉择，解释无数仁人志士投身革命的缘由，帮助读者理解红色革命发生、发展的根基。 （1分） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成9～12题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下注射拳石石堮堮②力抵其锋而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨；簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。 （节选自袁中道《游石首绣林山记》） [注] ①结约：盘曲。②堮堮（è）：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹滹（hū）干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷（zhì）：凶猛刚强。 9．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。（3分） A．略无阙处　　　　 阙：同“缺”，空隙、缺口 B．虽乘奔御风　　　 奔：飞奔的马 C．当之辄靡　　　　 靡：顺服、退却 D．水始得遂其剽悍之性　　遂：于是，就 【答案】D 。（3分）【解析】“遂”在此处意为“顺遂、施展”，指江水得以施展其剽悍的性情，不是“于是、就”。 10．【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。（3分） 水 汹 涌 直 下 注 射 拳 石 石 堮 堮 力 抵 其 锋 而 水 与 石 始 若 相 持 而 战。 【答案】水汹涌直下 / 注射拳石 / 石堮堮力抵其锋 / 而水与石始若相持而战。（3分） 11．请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）大江自三峡来，所遇无非石者。 【答案】（1）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。（2分） （2）长江从三峡奔流而来，沿途所遇到的没有不是石头的。（2分） 12．【甲】【乙】两文都写了水，但写水的角度和效果不同。请结合具体语句简要分析。（4分） 【答案】示例：【甲】文写水，既写夏水的迅疾凶险（“夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”），又写春冬之水的清幽澄澈（“素湍绿潭，回清倒影”），从不同季节、不同侧面表现三峡之水，有张有弛，富于变化。（2分） 【乙】文专写江水与石头的搏斗，用“劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕”等排比、比喻，极写水势的浩大与力量，突出江水“剽悍”的一面，笔力集中，气势逼人。（2分） 【乙】文翻译 长江从三峡奔流而来，沿途所遇到的没有不是石头的，水势常常因此盘曲而不能舒展。到了西陵峡以下，两岸多是沙泥，水冲击它们就溃散，江水这才得以施展它剽悍的性情。像这样流过几百里，都不敢与石头争锋，而到这里忽然与石头相遇。江水汹涌直下，冲击着拳头般的石头，石头高峻地用力抵挡它的锋芒，水和石头开始像相互对峙而搏斗。用水来攻击石头，水势浩大迅疾，劈开石头成为树林，侵蚀石头成为孔穴，磨锐石头成为剑戟，转动石头成为虎兕，石头似乎不能不稍有退让。而用石头来抗击水，石头壁立雄峙，凶猛刚强，随着水的洗磨；水簸荡而来，浪涛返回，触击石头而缓缓退去，如同背负着什么一样。 （二）阅读下面的文字，完成第13题。（4分） 13．班级开展“咏物·言志”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。（4分） 小粤：我觉得刘桢的《赠从弟（其二）》只是在客观描写松树，看不出什么深意。 小语：不能只看表层。你看“风声一何盛，松枝一何劲”这一联，①________________________。 小粤：你对“对比”的分析很有道理，原来环境的严酷反而把松树的刚劲衬托出来了。那么结尾“岂不罹凝寒？松柏有本性”这一问一答，是不是也有特别的用意：②________________________。 小语：你说得太好了，咏物诗往往“咏物”是表，“言志”才是里。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。 风声一何盛， 松枝一何劲！ 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹凝寒？ 松柏有本性。 【答案】① 诗人以谷中风声的猛烈凶猛来对比、衬托松枝的刚劲挺拔，在风与松的强烈对抗中突出松树不惧外力、凛然挺立的形象。（2分） ② 结尾以反问作结，强调松柏并非没有遭受严寒，而是本性坚贞，所以能终岁端正；诗人借松柏的本性托物言志，既自明心志，也勉励从弟在逆境中坚守节操、不改本心。（2分） （三）阅读下面的文字，完成14～17题。（14分） 无名与有名 李洪兴 ①刘腊梨脑、刘早狗子、吴细豆子……江西瑞金革命烈士陵园，一个个“不像名字的名字”静静镌刻在墙壁之上。这些稚气的名字，属于长征路上年少殉国的红军烈士。按当地旧俗，没成年的孩子，不起大名。这群连大名都没有的孩子，却扛起了山河的重量。 ②乳名质朴，信仰如山；生命平凡，气节如钢。回望长征路，牺牲者万千。一部长征史诗，犹如普通群众、红军将士以血肉铺就的精神之途。读懂长征，最动人的底色，便是以无名之身躯，筑有名之山河。 ③何谓无名？姓名不载史册，事迹鲜为人知。长征之途漫漫，处处有牺牲。湘江血战，年轻战士前仆后继、浴血突围，将生命永远留在了江河两岸。“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”，成为老百姓对英烈朴素又深切的缅怀。过雪山草地，单衣草鞋的战士逆风前行。多少年少战士、工农子弟，来不及留下只言片语，便用血肉之躯撕开封锁线、铺就前行路。平凡到渺小、普通到无名，却纯粹到赤诚、坚定如磐石。真正的无名，不是平庸无闻，而是为大义隐身、为家国埋名。 ④何谓有名？精神永续、山河铭记、时代传承。个人名号会湮灭，精神丰碑将长存。九十载风雨流转，昔日硝烟散尽，今日山河锦绣。我们脚下的热土，是无名英雄誓死守护的疆土；我们拥有的安宁，也是革命先烈以命换来的曙光。凡为人民赴死者，人民永记其名；凡为家国奉献者，时代不负其功。这便是无名与有名的“辩证”：甘于小我无名，聚力成就大我有名；舍弃一己虚名，奋力铸就家国盛名。 ⑤今天的我们，正奋进于新时代的长征路。高质量发展呼唤“十年磨一剑”的执着，科技自立自强需要“甘坐冷板凳”的定力，乡村全面振兴亟待“俯首甘为孺子牛”的深耕。他们或许不再跋涉于雪山草地，却会扎根于戈壁及实验室、穿梭于田埂与直播间、坚守于边境和巡护线；他们未必留名于史册，但必将镌刻于苍茫巨变的发展年轮中。新时代的无名，是坚守初心的无我境界；新时代的有名，是创造业绩的功成有我。 ⑥不同时期、各行各业的先辈用实践告诉我们：平凡岗位可建不凡之功，无名坚守可成不朽之名。 （选自2026年10月20日的《人民日报》） 14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．第①段列举瑞金烈士陵园中“不像名字的名字”，是为了引出“无名”这一话题，并形成情感冲击。 B．第③段引用“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”，意在说明湘江百姓因水中有烈士鲜血而不敢饮水食鱼。 C．第④段“甘于小我无名，聚力成就大我有名”是对“无名与有名的‘辩证’”的具体阐释。 D．第⑤段连用“十年磨一剑”“甘坐冷板凳”“俯首甘为孺子牛”等语句，说明新时代“有名”需要长期的坚守与深耕。 【答案】B 。（3分）【解析】“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”是老百姓以朴素方式表达对湘江战役中牺牲英烈的深切缅怀，并非实指“不敢饮水食鱼”。B项将其坐实为生活禁忌，偏离了引用的情感表达意图。 15．文章第③段说“真正的无名，不是平庸无闻，而是为大义隐身、为家国埋名”。请结合上下文，说说你对这句话的理解。（3分） 【答案】这句话区分了“无名”的两种不同内涵。“平庸无闻”是指因碌碌无为而默默无闻；“为大义隐身、为家国埋名”则是指为了正义事业和国家利益主动选择不显名、不逐名。（1分）作者强调，长征中牺牲的年轻战士虽然姓名不载史册，但他们的牺牲具有崇高的家国意义，因此“无名”不是价值的缺失，而是一种以奉献为底色的精神境界。（2分） 16．文章第④段主要运用了哪两种论证方法？请各举一例并简要分析其作用。（4分） 【答案】示例①对比论证。将“个人名号会湮灭”与“精神丰碑将长存”进行对比，突出精神传承比姓名留存更具持久价值。（2分） ②引用论证（或道理论证）。引用“凡为人民赴死者，人民永记其名；凡为家国奉献者，时代不负其功”，以格言式的语句强化“有名”的本质是人民与时代的铭记，增强说服力。（2分） 17．文章结尾说“平凡岗位可建不凡之功，无名坚守可成不朽之名”。作为一名初中生，你觉得这句话对你的学习或生活有什么启示？请结合自身实际简要回答。（4分） 【答案】示例：这句话启示我，不必追求表面的“有名”，而要在自己的位置上踏实做好该做的事。（1分）比如在班级中，不必争当“最耀眼”的那一个，但可以坚持认真完成每一次值日、耐心帮助同学解决一道难题；这些事不会让我“出名”，却是在用“无名”的坚守积累真实的成长。（2分）把“不凡之功”理解为把平凡的事做到位、做到久，而不是等待一个轰动的机会。（1分） （四）阅读下面的文字，完成18～21题。（14分） 雨落下后去了哪里 邓金蝶 办完爷爷的丧事，我在木盒子里看到了老房子的钥匙。钥匙躺在我的手心里，我一个人沉思着。路不长，我走了很久，几滴雨落了下来。 老房子的锁头生锈了，朝锁孔长长地吹一口气，钥匙插进锁孔，“咔”一声，锁头开了。我用力推开大门，灰尘落下来。蚂蚁在木窗上连成一条黑线。儿时，我抬起的手指刚好够窗棂，就用指甲在上面划。风从木窗缝钻进来。 大雨来了，房子响起来了。雨嗒嗒地打在瓦片上，檐口的雨水顺着瓦沟向下流，咚咚地敲着缸底，慢慢装了半缸。小时候，每逢下雨，我便躺在床上，听着雨打瓦片的声音，一边想一边自言自语：雨落下后去了哪里？我坐起来，托着下巴，想了一会儿，站到窗前，踮起脚尖，只看到一块泥砖。爷爷从背后把我托起来，说：“你看。”雨水在泥面上润开，浸入泥土里。泥土的颜色变深了，湿湿的、厚厚的。后面的雨接着落，砸到同一个地方，在湿泥里打出一个个水窝，再转圈圈，一点一点润开，渗进泥里。这时，爷爷的手臂抖了一下，我的身体下移，眼睛刚够到窗棂。他托着我，颠了颠，一抬，窗棂又到了下巴的位置。我看着屋外的雨和泥土，托着我的手却抖得更厉害了。身后传来一股汗味，后背又黏又湿，我转过头，看到爷爷头上冒着汗。他笑了笑，“爷爷有些抱不动了”。 走到旁边，阴影裹到身上。5岁时，我喜欢躲进阴影里，弓着身子，屏住呼吸，等爷爷推开木门走进来时，猛地走过去，一边用力拍爷爷的背，一边大喊：“啊！”爷爷一愣，“哎哟”一声。这天，我像往常一样躲到阴影里。爷爷背着一袋尿素，推开木门。我扯着嗓子大喊一声“啊！”“啊！”爷爷也大喊一声，倒在地上，尿素压在他身上。他的衣服破了，血从身上渗出来。我双手抓住尿素袋的一角，使劲拽，尿素却纹丝不动。 “去找邻居阿叔帮忙。”爷爷一边呻吟，一边用手指了指。我跑去叫邻居阿叔，那天也下雨，阿叔帮忙把尿素搬开，冒着雨送爷爷到医院。爷爷的胳膊软软地垂下，轻轻一碰，他便紧皱眉头，强撑着。医生涂了药，缠好绷带后，说：“伤了筋骨，以后不能使劲了。”听到爷爷受伤的消息，爸爸打来电话：“如果不是你，爷爷怎么会受伤？”长途话费贵，平常爸爸只说几句话，可那天爸爸说了很多。他的声音很沉，也有点抖。他自己后来也没有再回过老房子。我不知道当时是怎么挂断电话的，爷爷捏了捏我的脸蛋，笑着说：“没事，是爷爷没有躲开你。”他的手上有一股尿素的味道。我抬起头，看到爷爷的头发上还沾着碎泥。 爷爷住了一周院。出院后，我和爷爷回到家。打开大门，地上的尿素袋裂开了，白色的粉末露出来。爷爷用塑料瓢一瓢一瓢地把粉末装进6个水果袋里，一只手提一袋，拿到田里。之前他背一趟就行了，现在却要提3趟。我跟在后面，攥着他的衣角。爷爷看了我一眼，说：“多走两趟就当锻炼了。”往回走时，我在田埂上摔了一跤，杂草划到了眼睛。我半躺着捂住眼睛，嘴里嚷着。爷爷双手托着我的腋下，手上的青筋凸起，用力一拉，却怎么也抱不起来。我闻到他身上的药味混着尿素味，顾不上眼睛疼，我侧着两只手撑地，站起来。晚上，爸爸打来电话：“你怎么净惹祸。” 踩到一块松动的青砖，我蹲下拿开，看到砖下藏了一些弹珠、小石子、糖纸、发卡，还有用小袋子包住的一些东西…… （选自2026年10月2日的《中国青年报》） 18. 梳理“我”回到老房子后的所见所忆，补全下面的情感与事件线索。（3分） 推开大门，看见灰尘与蚂蚁 → （1）______ → 躲进阴影吓爷爷，致其受伤 → （2）______ → 踩到青砖，发现旧物 【答案】（1）躺在床上听雨，被爷爷托起看雨渗入泥土（1分）；（2）爷爷出院后提尿素下田，“我”在田埂摔倒，爷爷再也抱不动“我”（2分）。（意思对即可。） 19. 文中画线句（“爷爷双手托着我的腋下，手上的青筋凸起，用力一拉，却怎么也抱不起来”）是如何通过细节表现爷爷的变化的？请结合上下文具体分析。（3分） 【答案】画线句通过“青筋凸起”“用力一拉，却怎么也抱不起来”的细节，与前文爷爷轻松把“我”托上窗台形成对比（1分），写出爷爷受伤后力气衰退、身体大不如前（1分），也暗含“我”对爷爷衰老的察觉与心疼（1分）。（答出对比、身体变化、情感中的任意两点即可。） 20. 文章标题“雨落下后去了哪里”在文中反复出现。请结合全文，说说“雨落下后去了哪里”除了字面意思，还承载了哪些深层含义。（3分） 【答案】①表层指童年时“我”对雨水去向的好奇与追问（1分）；②深层指时光与亲情的“下落”：那些被爷爷托举着看雨的日子、爷爷身上的汗味与尿素味，都像雨渗入泥土一样，沉进了“我”的记忆深处（1分）；③也暗示爷爷已经离世，“我”回到老房子寻找他留下的痕迹，追问的是亲情与过往究竟去了哪里（1分）。 21. 某班级读书会要为这篇文章制作一张荐读卡片，卡片上需要配一幅插图。现有两幅备选图片： A. 雨中老房子的木窗，窗台上积着水，泥土湿润。 B. 爷爷坐在田埂边，身边放着几个装了尿素的水果袋，远处是麦田。 你会选择哪一幅？请结合文章内容和主旨，写一段推荐理由。（5分） 【答案】示例一（选A）： 我选A。这幅图对应文中“我”站在窗前看雨、爷爷从背后托起“我”的核心场景。“雨”和“泥窗”是文章反复出现的意象，既引出童年好奇，也承载着爷爷对“我”的托举与疼爱（3分）。画面中的湿润与安静，与全文温柔又略带怅惘的回忆基调相符，能帮助读者迅速进入“雨落下后去了哪里”的情感氛围（2分）。 示例二（选B）： 我选B。这幅图对应爷爷出院后“一只手提一袋”尿素下田、再也抱不动“我”的情节（2分）。尿素袋和麦田是文中“爷爷受伤—力气衰退—亲情沉淀”这条线索的关键物象，画面中爷爷独自坐在田边的身影，能直观呈现他老去后的坚韧与沉默（2分），也呼应“我”在田埂摔倒后自己撑地站起来的成长瞬间，与文章结尾“发现旧物”的寻忆主题一致（1分）。 三、作文（50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 我们总会对身边的人怀有某种“以为”。以为那个总在课上睡觉的同桌是个“摆烂”的人，以为那个说话很冲的邻居是个“不好惹”的人，以为那个沉迷某样东西的表哥是个“不务正业”的人。那些“以为”像一层薄薄的雾，罩住了我们看别人的眼睛。直到某一天，一句话、一个画面、一个细节，雾忽然散了，你看见了那个人本来的样子。 请以“原来，你是这样的______”，写一篇记叙文。 要求：① 补全题目，横线上填一个人（同学、朋友、同龄亲戚等）； ② 必须写出“原来以为”和“后来看见”之间的认知反差，转变的契机要具体、可信； ③ 不少于700字，文中不得出现真实姓名和校名； ④ 用细节支撑情感，至少有一处让你自己也被打动的场景描写。 【答案】例文： 原来，你是这样的表哥 表哥在我眼里，一直是个“废了”的人。 他十七岁，读到高二死活不肯去了，在城东一家汽修店当学徒。每次来我家，身上一股机油混着汗的味道，指甲缝里嵌着洗不掉的黑泥，手机永远外放着短视频，笑得旁若无人。我妈叹气，我爸摇头，我也觉得他丢人。饭桌上他给我夹菜，我嘴上说谢谢，心里想的是：你可别碰我的碗。 转变发生在一个我没料到的下午。 姑姑住院了，胆结石，要动手术。我妈带我去了医院，推开病房门的时候，我看见表哥坐在床边，拿一把小剪刀，正在给姑姑剪脚指甲。姑姑的脚有些肿，他把她的脚搁在自己膝盖上，低着头，一下一下地剪，剪完还用指甲锉轻轻磨，磨完了拿湿毛巾擦一遍。姑姑说“行了行了”，他就笑一下，说“还有一个呢”。那个笑，和他刷短视频时的笑完全不一样。刷视频的时候他的笑是往外甩的，潦草的、关我什么事的那种；对着姑姑笑的时候，他的笑是收着的，像怕惊动什么。 然后他从床头柜里掏出一个塑料袋，里面是一双新棉袜，浅灰色的，标签还没拆。他蹲下来给姑姑套上，说：“医院空调凉，脚别冻着。”姑姑说“又乱花钱”，他说“十块钱三双，便宜”。后来我姑父告诉我，表哥把去年攒着准备换手机的钱拿去交了住院押金，那个每天外放短视频的手机，屏幕裂了半年没修，他用透明胶粘了一道继续用。 我站在病房门口，手里拎着我妈让我带的水果，突然觉得自己以前看他时眼睛上蒙了一层什么东西。我凭什么觉得一个愿意蹲下来给妈妈剪脚指甲、把换手机的钱拿去交押金的人，是个“废了”的人？就因为他没坐在教室里？就因为他指甲缝里有黑泥？ 那之后我开始留意他。他在汽修店干活，师傅骂他笨，他嘿嘿笑着递扳手，转头在废轮胎上拿粉笔画线路图，画了擦，擦了画。有天晚上他在我家吃饭，手机响了，是姑姑打来的，说家里灯泡坏了。他放下筷子就骑车过去了，二十分钟后发来一张照片：姑姑站在亮堂堂的客厅里，比了个耶，他配的文字是“搞定”。 我现在还是说不太清楚“什么样的人才算有出息”。但我知道我从前犯了一个错：把一个人怎么活着，和一个人值不值得被看见，混成了一件东西。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $