精品解析：山东省济南市2026-2027学年九年级上学期11月期中检测历史试题

2026年九年级期中学业质量检测 历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共10页，满分100分。考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题50分） 注意事项：1.第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 从两河流域的美索不达米亚文明、北非尼罗河流域的金字塔、中国黄河和长江流域青铜文明、南亚印度河流域佛教，到欧洲爱琴海地区的民主政治，世界古代文明异彩纷呈。这说明世界古代文明具有（ ） A. 多元性 B. 互鉴性 C. 封闭性 D. 连续性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“世界古代文明异彩纷呈”等信息分析可知不同地区的文明成就（如两河流域、尼罗河、黄河长江、印度河、爱琴海等），强调它们各具特色，如金字塔、青铜文明、佛教、民主政治等，表明古代文明是独立发展且多样化的，体现“多元性”，A项正确；互鉴性强调文明交流，但题干未提及互动，排除B项；封闭性与多地文明并存的事实矛盾，排除C项；连续性指文明传承，题干未涉及时间延续，排除D项。故选A项。 2. 任何事物都在特定的、具体的时间和空间条件下存在。公元前509年罗马共和国建立，这一事件若换算为世纪纪年，它发生在（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪后期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前5世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】世纪换算方法：公元前X世纪 = 百位数字+1。公元前509年，百位是5，5+1=6，属于公元前6世纪；公元前的年份，数字越小时间越晚，公元前509年靠近公元前500年，属于公元前6世纪后期，故本题选B。 3. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天，4世纪增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。材料可以用于研究罗马帝国的（ ） A. 对外扩张 B. 衰落原因 C. 文化科技 D. 政治体制 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只叙述罗马节庆娱乐日增多、政府财政承担各类娱乐活动开支，没有讲到对外扩张的相关内容，错误。 B.罗马帝国节庆娱乐天数大幅增加，国家财政承担角斗、斗兽等娱乐开销，大量财力消耗在享乐活动，奢靡风气盛行，这是罗马帝国走向衰落的重要因素，材料可以用于研究罗马帝国的衰落原因，正确。 C.材料主要讲节庆享乐活动，不是研究文化科技发展，错误。 D.材料介绍的是社会享乐风气与财政消耗，没有涉及政治体制的相关描述，错误。 4. 如图所示为效忠宣誓的仪式图。图中国王向臣下授予宝剑，表示接纳臣下的效忠，双方建立起契约关系。这一过程指向中世纪西欧的（ ） A. 种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 庄园经济制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.种姓制度是古代印度的社会等级制度，与西欧中世纪的君臣效忠场景无关，错误。 B.封君封臣制度以土地封赐为纽带，核心是封君与封臣通过效忠仪式建立双向权利义务的契约关系，与题干描述完全匹配，正确。 C.城市自治制度是中世纪西欧城市争取摆脱封建领主控制、获得自治权的相关制度，与题干的君臣效忠仪式无关，错误。 D.庄园经济制度是中世纪西欧封建主经营领地的农业经济组织形式，属于经济领域制度，与题干的政治效忠契约场景不符，错误。 5. 史实是对历史事实的描述，历史观点是对历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 玛雅人使用20进制 B. 646年，日本大化改新 C. 《罗马民法大全》承认奴隶制 D. 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了重要作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.“玛雅人使用20进制”是描述玛雅人的计数规则，是对客观发生的历史事实的纯描述，不加入主观评价，不属于历史观点，错误。 B.“646年，日本大化改新”明确记录大化改新的发生时间，是史实，错误。 C.“《罗马民法大全》承认奴隶制”是陈述《罗马民法大全》的内容，是史实，错误。 D.“阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了重要作用”是对阿拉伯人在东西方文化交流中角色的作用评价，属于后人基于相关史实得出的主观看法，是历史观点，正确。 6. 如表为某一时期代表人物的名言。其反映的核心思想是（ ） 代表人物 名言 薄伽丘 “幸福在人间” 但丁 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德” 莎士比亚 “对自己不信任，还会信任什么真理” A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 现实主义 【答案】B 【解析】 【详解】A.神权至上是中世纪的思想核心，与文艺复兴反对神权、推崇人权的主张相悖，错误。 B.薄伽丘、但丁、莎士比亚都是文艺复兴的代表人物。材料中“幸福在人间”、追求知识美德、相信自己，都突出人的价值、人的欲望，核心思想是人文主义。符合题意，正确。 C.理性主义是启蒙运动的核心思想，与文艺复兴无关，错误。 D.现实主义属于文学艺术流派，不是这一时期的核心思想，错误。 7. 合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（　　） A. 技术因素 B. 政治因素 C. 政策因素 D. 思想因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片可知，呈现的是帆船（航海工具）和罗盘（导航工具），这些都属于新航路开辟所需的技术条件。帆船为远洋航行提供载体，罗盘（指南针）为航海指引方向，是推动新航路开辟的技术支撑，A项正确；政治因素通常指国家政策、王室支持（如西班牙、葡萄牙王室支持航海）、政治格局等，图中未体现政治相关内容，排除B项；政策因素一般是政府颁布的航海政策、鼓励探险的法令等，图里没有对应政策方面的呈现，排除C项；思想因素常涉及文艺复兴倡导的冒险、探索精神，传播天主教的宗教动机等，图中未涉及思想层面内容，排除D项。故选A项。 8. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察如图，开辟③航行路线的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】A.迪亚士的航行路线是从欧洲出发沿非洲西海岸南下，最远抵达非洲好望角，对应图中①路线，错误。 B.达·伽马沿迪亚士航线继续前行，绕过好望角到达印度，对应图中②路线，错误。 C.哥伦布于1492年从西班牙出发，向西横渡大西洋到达美洲，发现美洲新大陆，对应图中连接欧洲与美洲的③路线，正确。 D.麦哲伦船队完成了跨越大西洋、太平洋、印度洋的环球航行，对应图中环绕全球的④路线，错误。 9. 位于非洲的戈雷岛上，曾有一座被称为“奴隶堡”的建筑。奴隶贩子在此设置了名为“增肥室”与“惩罚室”的特殊牢房。他们强行对体重不足的奴隶灌食增重，以换取更高价钱；同时，又将反抗或不顺从的奴隶关入惩罚室施以严酷刑罚。这揭示了（ ） A. 资本原始积累的残酷性 B. 区域经济往来的互利性 C. 黑人奴隶贸易的持久性 D. 争夺殖民霸权的激烈性 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“增肥室”强行灌食、“惩罚室”施以酷刑，将黑人奴隶视为可以随意处置的商品，充分暴露了奴隶贸易的野蛮与血腥，揭示了资本原始积累的残酷性，正确。 B.奴隶贸易是殖民者对非洲的掠夺与剥削，并非平等互利的区域经济往来，错误。 C.材料侧重描写奴隶贸易过程中的具体暴行，并未体现该贸易持续的时间长短，错误。 D.材料描述的是奴隶贩子对奴隶的压迫，未涉及欧洲殖民国家之间争夺霸权的斗争，错误。 10. 下图是《拿破仑法典〉书影。1804年由拿破仑政府颁布，是资产阶级的第一部民法典。 丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的:卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用。上述材料说明《拿破仑法典》 A. 遏制了贵族对法律的曲解 B. 给被侵略国家带来灾难 C. 是欧洲国家的民法参照蓝本 D. 构成了完整的罗马法学系统 【答案】C 【解析】 【详解】考查点：《拿破仑法典》。解题思路：根据材料内容“丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的；卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用”可知，这一内容体现了欧洲国家的民法典是以《拿破仑法典》为参照蓝本制定的，选项C符合题意；A项在材料内容中没有体现，排除；B项给被侵略国家带来灾难指的是拿破仑后期的对外战争，不是法典的影响，排除；D项罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证,形成了完整的罗马法学系统，与材料内容无关，排除。故选C。 11. 《大国崛起》中提到：“拿破仑战争是大革命的继续……它敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序’的丧钟……”这段材料说明拿破仑战争（ ） A. 损害了欧洲人民的利益 B. 打击了欧洲封建势力 C. 占领了欧洲东部的领土 D. 激起了欧洲人民反抗 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只强调拿破仑战争冲击欧洲旧的王朝秩序，没有提到战争对普通民众利益的伤害，不是材料表达的主旨，错误。 B.材料中“王朝秩序”指欧洲封建君主统治，拿破仑战争传播法国大革命的资产阶级思想，动摇封建王朝统治根基，敲响封建王朝秩序的丧钟，和材料表述吻合，正确。 C.题干材料没有涉及领土占领的内容，而是强调打击了欧洲封建势力，错误。 D.材料没有提及欧洲民众反抗拿破仑的相关信息，与题干材料无关，错误。 12. 阿克莱特创办的工厂“将生产过程变成类似机械的整体”，工人必须按统一标准分工劳作，“成为负责生产流水线某一环节的‘螺丝钉’”这与手工工场中工人“熟悉全部生产流程”的模式形成鲜明对比。这种变化反映了工业革命中（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 工厂制度确立 C. 工人负担加重 D. 工作环境恶化 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干主要体现了工业革命中生产组织方式发生革命性变革，未涉及阶级矛盾，错误。 B.题干描述的是阿克莱特创办的近代工厂里，生产过程被统筹整合、工人按流水线分工劳作的生产模式，和传统手工工场工人掌握全流程的生产模式完全不同，这正是工业革命中诞生的新型生产组织形式——工厂制度的典型特征，正确。 C.“工人负担加重”是工业革命开展后工厂制度运行下可能衍生的次生结果，但并非题干材料核心变化所直接反映的本质指向，错误。 D.题干主要体现了工业革命里生产组织形式出现了突破性的变革，没有涉及关于工人工作环境恶化的描述，错误。 13. “1871年3月28日，市政厅内红旗飘扬，欢声雷动，催人奋进的《马赛曲》又一次奏响，人类历史上第一个无产阶级政权诞生。”材料中的“政权”是（     ） A. 罗马帝国 B. 法兰西第一共和国 C. 巴黎公社 D. 法兰西第一帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马帝国是古代欧洲的奴隶制帝国，与1871年时间不符，错误。 B.法兰西第一共和国成立于1792年，是资产阶级共和国，与1871年时间不符，错误。 C.1871年3月28日，巴黎公社成立，这是人类历史上第一个无产阶级政权，正确。 D.法兰西第一帝国是拿破仑建立的资产阶级帝国，与1871年时间不符，错误。 14. 18世纪末到19世纪中期，拉丁美洲、亚洲等地人民相继爆发了反抗殖民统治的武装起义。下列选项中用于研究这段历史最可信的史料是（ ） A. 拉美人民传诵玻利瓦尔的英雄故事 B. 纪录片《解放者们》 C. 圣马丁亲笔书写的作战命令原件 D. 电影《章西女王》 【答案】C 【解析】 【详解】A“拉美人民传诵玻利瓦尔的英雄故事”，属于后人加工创作，是第二手史料，可信度较低，错误。 B“纪录片《解放者们》”，属于后人加工创作，是第二手史料，可信度较低，错误。 C“圣马丁亲笔书写的作战命令原件”，是当事人直接留下的原始实物史料，属于第一手史料，可信度最高，正确。 D“电影《章西女王》”，属于后人加工创作，是第二手史料，可信度较低，错误。 15. 1861年，俄国90%的居民从事农业生产，已被资本主义企业雇佣的工人大部分是代役租农奴，随时有被地主召回农村的可能，影响生产稳定进行。这反映俄国改革要解决的问题是（ ） A. 劳动力问题 B. 资金问题 C. 技术问题 D. 市场问题 【答案】A 【解析】 【详解】A.1861年改革前，俄国工厂里做工的大多是代役租农奴，这些工人随时可能被地主召回农村，造成工业生产不稳定，这反映出俄国资本主义发展缺少稳定的工人来源，制约工业发展。1861年俄国农奴制改革，解放农奴，就是为资本主义发展提供大量自由劳动力，解决该问题，正确。 B.资金问题指发展工业缺少钱财资本，材料没有涉及钱财、资本相关信息，错误。 C.技术问题侧重生产设备、生产工艺落后，题干材料没有提到技术层面，错误。 D.市场问题指商品的销售渠道与消费能力，材料没有讲到商品买卖、国内消费，错误。 16. 农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（ ） A. 推行彼得一世改革 B. 建立中央集权制度 C. 成为欧洲军事强国 D. 走上资本主义道路 【答案】D 【解析】 【详解】A.彼得一世改革并没有触动农奴制，与题干背景不符，错误。 B.俄国的中央集权制度早在彼得一世统治时期就已经逐步确立完善，并非19世纪60年代废除农奴制改革后才实现的社会转型目标，错误。 C.彼得一世改革通过大力发展军事、兴办军工体系让俄国跻身欧洲军事强国行列，但这场改革并没有触动农奴制，反而进一步强化了农奴制，与废除农奴制的改革无关，错误。 D.题干明确提到改革的背景是“农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍”，对应的是1861年俄国废除农奴制改革，这场改革废除了落后的农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、资金等条件，使俄国从封建社会过渡到资本主义社会，也就是材料所说的“社会转型”，正确。 17. 《美国通史》中写道，联邦军所到之处，奴隶纷纷前来投奔，这让奴隶主感到十分震惊：“我们认为最爱国的奴隶，却第一个离开了我们。”奴隶们成为联邦士兵后，作战勇猛。出现这种现象的直接原因是美国（ ） A. 1787年宪法的颁布 B. 北方资本主义工商业的发展 C. 南方挑起内战 D. 《解放黑人奴隶宣言》的发表 【答案】D 【解析】 【详解】A.1787年美国宪法虽然确立了联邦制和三权分立，但并未废除奴隶制，也没有宣布解放黑人奴隶，与奴隶纷纷投奔联邦军、参军作战的现象无直接关系，错误。 B.北方资本主义工商业发展是南北战争爆发的经济背景之一，但不是奴隶直接投奔联邦军并作战勇猛的直接原因，错误。 C.南方挑起内战是南北战争爆发的直接原因，但奴隶纷纷离开奴隶主、投奔联邦军，还需要联邦政府政策上的直接推动，单靠内战爆发不足以解释，错误。 D.1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布自1863年1月1日起，叛乱各州的奴隶获得自由，并可参加联邦军队。这一政策直接促使大量奴隶投奔联邦军、参军作战，与材料现象直接对应，正确。 18. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了‘鹿鸣馆’，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。”并结合所学知识可知，明治维新期间，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B项正确；“废藩置县”是政治改革，与生活习惯无关，排除A项；“实行征兵制”属于军事改革，排除C项；“殖产兴业”属于经济工业化的措施，排除D项。故选B项。 19. 19世纪中期，沙皇亚历山大二世说“农民和他们的地主之间存在敌对情绪……本人深信，迟早我们会解决这种状况”；1862年林肯说“我在这场战争中的最高目标是拯救联邦”；明治初期思想家福泽谕吉说“促使日本国民有所变通，早日进入开放的大门”。以上三个相关历史事件共同反映的历史潮流是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 民族独立运动兴起 C. 社会主义运动的兴起 D. 资本主义世界体系的形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.资本主义制度初步确立对应的是17-18世纪英、美、法早期资产阶级革命，时间不符，错误。 B.三个事件都不是争取民族独立的运动，和主题无关，错误。 C.三个事件都是资产阶级性质的变革，和社会主义运动无关，错误。 D.19世纪中期俄国通过改革走上资本主义道路、美国通过内战巩固了资本主义制度、日本通过明治维新走上资本主义发展道路，这些事件共同推动了资本主义在世界范围内的扩展，呼应了资本主义世界体系逐步形成的历史潮流，正确。 20. 下图是“资本主义世界工业发展示意图”，从中可以看出资本主义工业发展速度在1870年后发生了显著变化，导致这一“变化”的根本原因是（ ） A. 殖民扩张开始进行 B. 开始使用大机器生产 C. 资本主义制度开始确立 D. 第二次工业革命的开展 【答案】D 【解析】 【详解】A.殖民扩张早在新航路开辟后的15、16世纪就已经开始，不是1870年后工业加速发展的原因，错误。 B.开始使用大机器生产是18世纪开始的第一次工业革命的成果，错误。 C.资本主义制度开始确立于17-18世纪的早期资产阶级革命时期，错误。 D.1870年后资本主义世界工业发展速度显著提升，结合所学，19世纪六七十年代第二次工业革命开展，极大推动了资本主义生产力的飞跃，是这一变化的根本原因，正确。 21. 如表是19世纪后期出现的历史现象。由此反映出（ ） 1878年 英国的斯旺发明了碳丝灯丝 1882年 法国人试验高压输电获得成功，供电业得以在80年代蓬勃发展 1891年 美国通用电气公司已生产了百万只白炽灯泡 1895年 在北美尼亚加拉瀑布区建立了五千马力的水力发电站 A. 电的广泛应用 B. 生产组织调整 C. 现代化工产生 D. 垄断组织出现 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中从1878年斯旺发明电热灯丝到1882年高压输电实验成功，再到1891年通用电气公司批量生产灯泡、1895年建立大型发电站，都和电力的发明、推广使用相关，反映第二次工业革命中电的广泛应用，正确。 B.材料反映的是电的广泛应用，没有体现工厂组织形式变化，错误。 C.材料都和电力的发明、推广使用相关，和化工无关，错误。 D.垄断是大企业兼并、独占市场，表格没有体现，错误。 22. 下图是世界上第一辆单缸发动机三轮汽车，现存于德国斯图加特市的汽车博物馆中。若用于研究第二次工业革命，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗迹、遗址、遗物、出土文物等，题干中世界上第一辆单缸发动机三轮汽车属于实物史料，史料价值最高，B项正确；文献史料以纸张为载体的，如官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等；以电子媒介为载体的， 如电子邮件、跟帖等，不符合题意，排除A项；口述史料，亦称口碑史学，是当事人叙述的往事回忆，或者是口耳相传的资料，如神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等，不符合题意，排除C项；图像史料指的是历史研究中所利用的一种特定类型的物质文化遗产，即与历史相关的各种视觉材料，这些视觉材料可以是图画、照片、图表等，不符合题意，排除D项。故选B项。 23. 19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等取得了重大突破，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，带动了相应新兴工业部门的兴起。这表明第二次工业革命的显著特点是（ ） A. 成果来自工匠经验 B. 推动垄断组织的产生 C. 多个国家同时开展 D. 科技与生产紧密结合 【答案】D 【解析】 【详解】A.成果来自工匠经验是第一次工业革命的特点，不符合第二次工业革命的特征，错误。 B.推动垄断组织产生是第二次工业革命的影响，不是题干要求的特点，也不符合材料主旨，错误。 C.多个国家同时开展虽是第二次工业革命的特点，但材料未体现该内容，不符合题意，错误。 D.材料反映出科学理论发展推动技术成果快速转化为生产力，体现了第二次工业革命科技与生产紧密结合的显著特点，符合题意，正确。 24. 19世纪中期，随着机器生产的普及，欧洲工厂主们急需掌握一定读写算能力的工人。为此，各国政府开始通过立法强制推行免费初等教育。这说明，欧洲大众教育的兴起是为了（ ） A. 传播民主思想 B. 适应工业化需要 C. 消除社会贫困 D. 提高妇女地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料强调工厂主需要“掌握一定读写算能力的工人”，政府因此推行免费初等教育，核心是满足生产需要，而不是传播民主思想，错误。 B.材料中“随着机器生产的普及，欧洲工厂主们急需掌握一定读写算能力的工人”“各国政府开始通过立法强制推行免费初等教育”，说明大众教育兴起的直接目的是培养适应机器大生产需要的劳动者，即适应工业化需要，正确。 C.推行初等教育客观上可能有助于改善贫困，但材料没有把“消除社会贫困”作为教育兴起的目的，错误。 D.材料没有涉及妇女地位问题，无法得出妇女地位的提高，错误。 25. 法国大革命浪潮激发贝多芬创作《英雄交响曲》；工业革命带来的社会问题促使巴尔扎克谱写《人间喜剧》。这说明（ ） A. 社会变革催生文艺创作 B. 科技进步推动思想解放 C. 启蒙思想引领革命发展 D. 杰出人物改变历史进程 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干里的两个事例都体现了社会层面的变动对文艺创作的影响：法国大革命是剧烈的社会变革，直接激发了贝多芬的《英雄交响曲》创作；工业革命带来的社会变化属于近代重大社会转型变革，催生了巴尔扎克的《人间喜剧》这类反映社会现实的作品，正确。 B.题干核心是社会变革影响文艺创作，并未体现科技进步促进思想解放，错误。 C.启蒙运动宣扬的理性、民主、平等等思想，确实为法国大革命等资产阶级革命提供了思想理论基础，起到了引领革命进程的作用，但与题干内容不匹配，错误。 D.题干强调社会背景对文艺创作的影响，而非杰出人物影响历史进程，错误。 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 注意事项： 第Ⅱ卷共4道题。第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26. 14-16世纪的欧洲经历了一场社会巨变。阅读材料，完成下列要求。 片段一：摘抄初中九年级上册世界历史第五单元的内容，并设计思维导图。 摘抄内容 思维导图 A：文艺复兴 B：租地农场 C：走向近代 D：手工工场 E：早期殖民掠夺 F：新航路开辟 （1）结合所学知识，将“摘抄内容”相应字母标号准确填入“思维导图”的对应位置。 片段二：对“物种交换”和“三角贸易”的内容进行如下处理，并设计问题。 图1 物种交换示意图 图2 三角贸易示意图 设计问题：图1、图2发生在哪一历史事件后？根据图1、图2并结合所学知识，从唯物史观的角度分析其世界影响。 （2）请解答片段二中学生设计的问题。 【答案】（1）①：B（租地农场） ； ②：D（手工工场） ； （若①②为资本主义经济发展下的并列子项，二者答案可互换） ③：A（文艺复兴） ； ④：F（新航路开辟） ； ⑤：E（早期殖民掠夺） ； ⑥：C（走向近代）； （2）事件：新航路开辟； 影响：从唯物史观角度看，生产力发展是新航路开辟的根本动力，历史发展具有双重性：①进步性：新航路开辟打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立；图1的物种交换丰富了世界各地民众的生活，促进了全球范围内的经济交流，推动了欧洲资本主义的发展，是历史的进步。②局限性：新航路开辟后出现了图2所示的三角贸易等早期殖民掠夺活动，给亚非拉殖民地人民带来了深重灾难，造成了这些地区的长期贫困落后 【解析】 【小问1详解】 ①：B（租地农场）是西欧农村出现的资本主义性质的生产经营方式，是资本主义经济萌芽在农村的体现，归入资本主义经济发展分支； ②：D（手工工场）是西欧城市中形成的雇佣生产模式，属于城市里资本主义经济萌芽，和租地农场共同构成资本主义经济发展的基础； ③：A（文艺复兴）是思想解放运动，为资本主义发展奠定思想文化基础，属于推动西欧向近代转型的条件； ④：F（新航路开辟）打通世界各大洲之间的联系，促进欧洲资本原始积累，推动资本主义发展，是走向近代的重要条件； ⑤：E（早期殖民掠夺）通过掠夺殖民地财富，加速欧洲资本原始积累，促进资本主义发展，是走向近代的重要条件； ⑥：C（走向近代）资本主义经济萌芽、思想解放、新航路开辟、早期殖民掠夺等因素共同作用，最终推动西欧走向近代，是本单元的总主题。 【小问2详解】 事件：结合图1物种交换示意图、图2三角贸易示意图，物种交换、三角贸易都是新航路开辟之后才出现的历史现象； 影响：立足唯物史观，结合两幅图片信息，从进步性和局限性两个角度辩证分析新航路开辟带来的世界影响。 27. 下面是历史学习小组以“近代民主政治”为主题开展项目学习收集的三组史料。请你参与完成。 第一组 材料 （1）你认为第一组材料与该研究主题有关联吗？简要说明理由。 第二组 材料 文件 《权利法案》 ②____ 主要 内容 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 宪法规定：联邦和州各自拥有自己的权力范畴，联邦政府不能任意超越州权。 宪法赋予每一部门制约其他部门的武器。国会可以以弹劾等形式限制总统；总统可以以“搁置否决权”等形式限制国会的权力。 ——摘编自张发青《美国早期民主政治的保障》 确立 制度 ①____ 联邦共和制 （2）请将第二组材料中①②处内容补充完整。概括②文件体现的政治制度原则。 第三组 材料 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的…… ——《人权宣言》 “凡为积极公民（也译作能动公民），至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，亦即不处于被雇佣的奴仆地位。不满足条件者，为消极公民，不享有选举权” ——《1791年法国宪法》 （3）根据第三组材料，谈谈你对资产阶级法律的认识。 【答案】（1）是否有关联：有； 理由：威廉和玛丽加冕、《权利法案》推动英国确立君主立宪制；《拿破仑法典》巩固资产阶级革命成果，传播资产阶级自由平等思想，二者都属于近代资产阶级民主政治的重要成果。 （2）①：君主立宪制； ②：1787年美国宪法； 原则：分权制衡（三权分立）、联邦制原则。 （3）认识：资产阶级法律宣扬自由平等、主权在民，具有进步性；但存在阶级局限性，以财产等条件限制选举权，民主权利只属于少数人，不是真正普遍的平等。 【解析】 【小问1详解】 是否有关联：有； 理由：依托英国光荣革命、《权利法案》和《拿破仑法典》的史实，判断二者都属于近代资产阶级民主政治成果，说明和主题相关。 【小问2详解】 ①：结合材料《权利法案》的内容，它限制国王权力，保障议会权力，确立君主立宪制； ②：右侧材料描述联邦与州权力、部门之间互相制约，出自1787年美国宪法； 原则：“联邦和州分权、国会和总统互相制约”，体现分权制衡（三权分立）、联邦制原则。 【小问3详解】 认识：引用材料“法律对于所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的”并结合所学，资产阶级法律宣扬自由平等、主权在民，具有进步性；结合1791年宪法区分积极公民、消极公民，依靠纳税门槛剥夺部分人的选举权，说明资产阶级法律存在阶级局限性，以财产等条件限制选举权，民主权利只属于少数人，不是真正普遍的平等。 28. 工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。 材料一 动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。 ——刘宗绪《世界近代史》 （1）材料一中的“动力的革命”和“运输的革命”在英国工业革命中的具体表现是什么？ 材料二 1859年出版的《双城记》（涉及巴黎和伦敦）是英国批判现实主义作家查尔斯·狄更斯的一部历史小说，开篇关于时代背景的经典段落如下：那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头……我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。 ——摘编自【英】查尔斯·狄更斯《双城记》 （2）以工业革命为例，论证材料二中“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代”这一观点。运用“文学”类史料进行历史研究时，我们应该注意什么？ 材料三 （3）结合所学知识，简述图1与图2所反映的历史事件间的内在联系。 【答案】（1）“动力的革命”：瓦特改良蒸汽机。 “运输的革命”：斯蒂芬森发明蒸汽机车。 （2）论证：工业革命极大地提高了生产力，推动城市化和物质财富增长（最美好的时代）；但也导致环境污染，贫富差距扩大，社会矛盾尖锐（最糟糕的时代）。 注意：文学作品属于二手史料，需结合其他史料相互印证，客观还原历史事实。 （3）内在联系：工业革命的深入开展，资本主义的弊端日益暴露，工人运动逐渐兴起，为马克思主义的诞生提供了条件，马克思主义诞生后给予工人运动以理论指导。 【解析】 【小问1详解】 “动力的革命”：动力革命指工业革命中动力来源的变革，结合所学，工业革命前主要依赖人力、水力等，18世纪中期瓦特改良蒸汽机解决了机器运转的动力问题，成为工业革命的核心动力。 “运输的革命”：运输的革命指工业革命中交通运输方式的革新，蒸汽机的应用推动了交通工具的改进，1825年斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的开始，实现了远距离运输的突破。 【小问2详解】 论证：“美好的时代”，结合工业革命的积极影响作答，比如：生产力（工业革命极大地提高了生产力）、城市化（推动城市化和物质财富增长）。“最糟糕的时代”，结合工业革命的消极影响作答，比如：环境污染、贫富差距、社会矛盾等。 注意：文学作品属于二手史料，其创作基于作者对时代的观察和主观情感，可能包含艺术加工，因此需要结合其他类型史料（比如档案、实物等）相互印证，客观还原历史事实。 【小问3详解】 内在联系：图1反映的是工业革命，图2反映的历史事件是马克思主义的诞生。随着工业革命的深入开展，资本主义的弊端日益暴露，工人和资本家进行多种方式的斗争，工人运动逐渐兴起，为马克思主义的诞生提供了物质和阶级条件，马克思主义诞生后，其作为理论又指导了工人运动。 29. 下面是历史学习小组围绕“美国发展之路”选取相关资料。阅读材料，完成下列要求。 材料一 卡片①：战争期间产生了大量战歌，不少战歌采用流行曲调，填上新词，反映当时的情况。如嘲讽英军将领败北，赞扬“波士顿茶党”的倾茶行动，呼吁奴隶获得自由等。 卡片②：蓄奴制被废之前，奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲；现在他们公开唱这些歌了。如《我的行动不再受约束》《蓄奴制已废除》《主人跑了》等。 ——袁华清译《美国黑人音乐史》 （1）根据材料一，指出卡片①、卡片②对应的历史时期与当时美国民众的时代诉求。 材料二 内战期间，共和党人不失时机地通过了多部促进国家统一和经济增长的法律：1862年的《太平洋铁路法案》留出大片公有土地，为修建横贯大陆的铁路提供资金；1862年《宅地法》给自耕农提供廉价并易于获得的公有土地。内战结束后，奴隶制虽已消亡，但南部白人至上主义者为了捍卫传统的种族等级秩序，以“智力测试”、恐吓、暴力等方式剥夺黑人选举权。 ——摘编自杜华《奴隶制是美国历史抹不去的污点》 （2）根据材料二并结合所学知识，说说内战对美国历史发展的影响和遗留的历史问题。 （3）综上所述，从国家发展角度，谈谈你对“美国发展之路”的认识。 【答案】（1）卡片①：美国独立战争；时代诉求：摆脱英国殖民统治，争取民族独立和自由。 卡片②：美国南北战争；时代诉求：废除奴隶制，获得人身自由。 （2）影响：维护了国家统一；促进了经济增长；废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。 历史问题：并未消除种族歧视，黑人权利仍遭受到侵害。 （3）认识：独立和国家统一是社会经济发展的前提；民主建设是国家发展的稳定基石。 【解析】 【小问1详解】 卡片①：“嘲讽英军将领败北”、“赞扬‘波士顿茶党’的倾茶行动”，是与美国独立战争相关的重要事件，因此卡片①对应美国独立战争时期。时代诉求：“嘲讽英军将领败北”，反映了民众对英国殖民统治的不满，“赞扬‘波士顿茶党’的倾茶行动”体现了对反抗殖民统治的支持，“呼吁奴隶获得自由”反映了对自由的追求。因此，时代诉求为摆脱英国殖民统治，争取民族独立和自由。 卡片②：“蓄奴制被废之前”“现在他们公开唱这些歌了”，蓄奴制被废是美国南北战争的结果。时代诉求：这一时期的歌曲围绕黑人奴隶的解放展开，奴隶制废除前，黑人只能私下传唱讴歌自由的歌曲，废除后，他们公开传唱，反映了黑人奴隶反对蓄奴制，争取自由与平等权利的诉求。 【小问2详解】 影响：“共和党人不失时机地通过了多部促进国家统一和经济增长的法律→提炼出维护了国家统一，促进了经济增长；结合所学，内战以北方联邦胜利告终，避免了国家分裂，废除了黑人奴隶制度，清除了美国资本主义发展的最大障碍，促进了后续经济的发展。 历史问题：“ 奴隶制虽已消亡，但南部白人至上主义者为了捍卫传统的种族等级秩序，以‘智力测试’、恐吓、暴力等方式剥夺黑人选举权”→提炼出并未消除种族歧视，黑人权利仍遭受到侵害。 【小问3详解】 认识：这是开放性设问，根据材料一、二，美国通过独立战争摆脱殖民统治，通过内战维护了国家统一，才获得长期发展的史实可得出，民族独立、国家统一是经济发展的前提。从美国内战后长期存在种族歧视问题的史实，可得出国家发展需要持续保障各群体的平等权利，正视历史遗留问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级期中学业质量检测 历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共10页，满分100分。考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、座号和准考证号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题50分） 注意事项：1.第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 从两河流域的美索不达米亚文明、北非尼罗河流域的金字塔、中国黄河和长江流域青铜文明、南亚印度河流域佛教，到欧洲爱琴海地区的民主政治，世界古代文明异彩纷呈。这说明世界古代文明具有（ ） A. 多元性 B. 互鉴性 C. 封闭性 D. 连续性 2. 任何事物都在特定的、具体的时间和空间条件下存在。公元前509年罗马共和国建立，这一事件若换算为世纪纪年，它发生在（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪后期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前5世纪后期 3. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天，4世纪增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。材料可以用于研究罗马帝国的（ ） A. 对外扩张 B. 衰落原因 C. 文化科技 D. 政治体制 4. 如图所示为效忠宣誓的仪式图。图中国王向臣下授予宝剑，表示接纳臣下的效忠，双方建立起契约关系。这一过程指向中世纪西欧的（ ） A. 种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 庄园经济制度 5. 史实是对历史事实的描述，历史观点是对历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 玛雅人使用20进制 B. 646年，日本大化改新 C. 《罗马民法大全》承认奴隶制 D. 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了重要作用 6. 如表为某一时期代表人物的名言。其反映的核心思想是（ ） 代表人物 名言 薄伽丘 “幸福在人间” 但丁 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德” 莎士比亚 “对自己不信任，还会信任什么真理” A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 现实主义 7. 合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（　　） A. 技术因素 B. 政治因素 C. 政策因素 D. 思想因素 8. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察如图，开辟③航行路线的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 9. 位于非洲的戈雷岛上，曾有一座被称为“奴隶堡”的建筑。奴隶贩子在此设置了名为“增肥室”与“惩罚室”的特殊牢房。他们强行对体重不足的奴隶灌食增重，以换取更高价钱；同时，又将反抗或不顺从的奴隶关入惩罚室施以严酷刑罚。这揭示了（ ） A. 资本原始积累的残酷性 B. 区域经济往来的互利性 C. 黑人奴隶贸易的持久性 D. 争夺殖民霸权的激烈性 10. 下图是《拿破仑法典〉书影。1804年由拿破仑政府颁布，是资产阶级的第一部民法典。 丹麦和希腊的民法典就是以它为蓝本制定的:卢森堡和比利时至今仍然把它作为自己的法典使用。上述材料说明《拿破仑法典》 A. 遏制了贵族对法律的曲解 B. 给被侵略国家带来灾难 C. 是欧洲国家的民法参照蓝本 D. 构成了完整的罗马法学系统 11. 《大国崛起》中提到：“拿破仑战争是大革命的继续……它敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序’的丧钟……”这段材料说明拿破仑战争（ ） A. 损害了欧洲人民的利益 B. 打击了欧洲封建势力 C. 占领了欧洲东部的领土 D. 激起了欧洲人民反抗 12. 阿克莱特创办的工厂“将生产过程变成类似机械的整体”，工人必须按统一标准分工劳作，“成为负责生产流水线某一环节的‘螺丝钉’”这与手工工场中工人“熟悉全部生产流程”的模式形成鲜明对比。这种变化反映了工业革命中（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 工厂制度确立 C. 工人负担加重 D. 工作环境恶化 13. “1871年3月28日，市政厅内红旗飘扬，欢声雷动，催人奋进的《马赛曲》又一次奏响，人类历史上第一个无产阶级政权诞生。”材料中的“政权”是（     ） A. 罗马帝国 B. 法兰西第一共和国 C. 巴黎公社 D. 法兰西第一帝国 14. 18世纪末到19世纪中期，拉丁美洲、亚洲等地人民相继爆发了反抗殖民统治的武装起义。下列选项中用于研究这段历史最可信的史料是（ ） A. 拉美人民传诵玻利瓦尔的英雄故事 B. 纪录片《解放者们》 C. 圣马丁亲笔书写的作战命令原件 D. 电影《章西女王》 15. 1861年，俄国90%的居民从事农业生产，已被资本主义企业雇佣的工人大部分是代役租农奴，随时有被地主召回农村的可能，影响生产稳定进行。这反映俄国改革要解决的问题是（ ） A. 劳动力问题 B. 资金问题 C. 技术问题 D. 市场问题 16. 农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（ ） A. 推行彼得一世改革 B. 建立中央集权制度 C. 成为欧洲军事强国 D. 走上资本主义道路 17. 《美国通史》中写道，联邦军所到之处，奴隶纷纷前来投奔，这让奴隶主感到十分震惊：“我们认为最爱国的奴隶，却第一个离开了我们。”奴隶们成为联邦士兵后，作战勇猛。出现这种现象的直接原因是美国（ ） A. 1787年宪法的颁布 B. 北方资本主义工商业的发展 C. 南方挑起内战 D. 《解放黑人奴隶宣言》的发表 18. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 19. 19世纪中期，沙皇亚历山大二世说“农民和他们的地主之间存在敌对情绪……本人深信，迟早我们会解决这种状况”；1862年林肯说“我在这场战争中的最高目标是拯救联邦”；明治初期思想家福泽谕吉说“促使日本国民有所变通，早日进入开放的大门”。以上三个相关历史事件共同反映的历史潮流是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 民族独立运动兴起 C. 社会主义运动的兴起 D. 资本主义世界体系的形成 20. 下图是“资本主义世界工业发展示意图”，从中可以看出资本主义工业发展速度在1870年后发生了显著变化，导致这一“变化”的根本原因是（ ） A. 殖民扩张开始进行 B. 开始使用大机器生产 C. 资本主义制度开始确立 D. 第二次工业革命的开展 21. 如表是19世纪后期出现的历史现象。由此反映出（ ） 1878年 英国的斯旺发明了碳丝灯丝 1882年 法国人试验高压输电获得成功，供电业得以在80年代蓬勃发展 1891年 美国通用电气公司已生产了百万只白炽灯泡 1895年 在北美尼亚加拉瀑布区建立了五千马力的水力发电站 A. 电的广泛应用 B. 生产组织调整 C. 现代化工产生 D. 垄断组织出现 22. 下图是世界上第一辆单缸发动机三轮汽车，现存于德国斯图加特市的汽车博物馆中。若用于研究第二次工业革命，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 23. 19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等取得了重大突破，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，带动了相应新兴工业部门的兴起。这表明第二次工业革命的显著特点是（ ） A. 成果来自工匠经验 B. 推动垄断组织的产生 C. 多个国家同时开展 D. 科技与生产紧密结合 24. 19世纪中期，随着机器生产的普及，欧洲工厂主们急需掌握一定读写算能力的工人。为此，各国政府开始通过立法强制推行免费初等教育。这说明，欧洲大众教育的兴起是为了（ ） A. 传播民主思想 B. 适应工业化需要 C. 消除社会贫困 D. 提高妇女地位 25. 法国大革命浪潮激发贝多芬创作《英雄交响曲》；工业革命带来的社会问题促使巴尔扎克谱写《人间喜剧》。这说明（ ） A. 社会变革催生文艺创作 B. 科技进步推动思想解放 C. 启蒙思想引领革命发展 D. 杰出人物改变历史进程 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 注意事项： 第Ⅱ卷共4道题。第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26. 14-16世纪的欧洲经历了一场社会巨变。阅读材料，完成下列要求。 片段一：摘抄初中九年级上册世界历史第五单元的内容，并设计思维导图。 摘抄内容 思维导图 A：文艺复兴 B：租地农场 C：走向近代 D：手工工场 E：早期殖民掠夺 F：新航路开辟 （1）结合所学知识，将“摘抄内容”相应字母标号准确填入“思维导图”的对应位置。 片段二：对“物种交换”和“三角贸易”的内容进行如下处理，并设计问题。 图1 物种交换示意图 图2 三角贸易示意图 设计问题：图1、图2发生在哪一历史事件后？根据图1、图2并结合所学知识，从唯物史观的角度分析其世界影响。 （2）请解答片段二中学生设计的问题。 27. 下面是历史学习小组以“近代民主政治”为主题开展项目学习收集的三组史料。请你参与完成。 第一组 材料 （1）你认为第一组材料与该研究主题有关联吗？简要说明理由。 第二组 材料 文件 《权利法案》 ②____ 主要 内容 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 宪法规定：联邦和州各自拥有自己的权力范畴，联邦政府不能任意超越州权。 宪法赋予每一部门制约其他部门的武器。国会可以以弹劾等形式限制总统；总统可以以“搁置否决权”等形式限制国会的权力。 ——摘编自张发青《美国早期民主政治的保障》 确立 制度 ①____ 联邦共和制 （2）请将第二组材料中①②处内容补充完整。概括②文件体现的政治制度原则。 第三组 材料 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的…… ——《人权宣言》 “凡为积极公民（也译作能动公民），至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，亦即不处于被雇佣的奴仆地位。不满足条件者，为消极公民，不享有选举权” ——《1791年法国宪法》 （3）根据第三组材料，谈谈你对资产阶级法律的认识。 28. 工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。 材料一 动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。 ——刘宗绪《世界近代史》 （1）材料一中的“动力的革命”和“运输的革命”在英国工业革命中的具体表现是什么？ 材料二 1859年出版的《双城记》（涉及巴黎和伦敦）是英国批判现实主义作家查尔斯·狄更斯的一部历史小说，开篇关于时代背景的经典段落如下：那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头……我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。 ——摘编自【英】查尔斯·狄更斯《双城记》 （2）以工业革命为例，论证材料二中“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代”这一观点。运用“文学”类史料进行历史研究时，我们应该注意什么？ 材料三 （3）结合所学知识，简述图1与图2所反映的历史事件间的内在联系。 29. 下面是历史学习小组围绕“美国发展之路”选取相关资料。阅读材料，完成下列要求。 材料一 卡片①：战争期间产生了大量战歌，不少战歌采用流行曲调，填上新词，反映当时的情况。如嘲讽英军将领败北，赞扬“波士顿茶党”的倾茶行动，呼吁奴隶获得自由等。 卡片②：蓄奴制被废之前，奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲；现在他们公开唱这些歌了。如《我的行动不再受约束》《蓄奴制已废除》《主人跑了》等。 ——袁华清译《美国黑人音乐史》 （1）根据材料一，指出卡片①、卡片②对应的历史时期与当时美国民众的时代诉求。 材料二 内战期间，共和党人不失时机地通过了多部促进国家统一和经济增长的法律：1862年的《太平洋铁路法案》留出大片公有土地，为修建横贯大陆的铁路提供资金；1862年《宅地法》给自耕农提供廉价并易于获得的公有土地。内战结束后，奴隶制虽已消亡，但南部白人至上主义者为了捍卫传统的种族等级秩序，以“智力测试”、恐吓、暴力等方式剥夺黑人选举权。 ——摘编自杜华《奴隶制是美国历史抹不去的污点》 （2）根据材料二并结合所学知识，说说内战对美国历史发展的影响和遗留的历史问题。 （3）综上所述，从国家发展角度，谈谈你对“美国发展之路”的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $