《剪窗花》（教学设计）-2026-2027学年二年级音乐上册湘艺版

《剪窗花》教学设计

（湘艺版新教材 唱游·音乐 二年级上册 第三课　歌舞表演　一课时　四十分钟）

一、教材分析

《剪窗花》是一首陕西民歌，教材组填了词。歌词只有两句：“银剪剪嚓嚓巧手手忙，我剪那窗花喜洋洋；剪个喜鹊闹枝头，剪个福娃迎吉祥。”没有一句抒情的话，喜气全在“嚓嚓”这个剪刀声里，全在“喜洋洋”“迎吉祥”这几个字上。这就是民歌的脾气——不说什么“多么美好”，只说手上在做什么。

歌曲为♭E调，四二拍，速度中速，表情记作“喜悦地”。全曲是一段体，由两个方整乐句构成，每句四小节，两句的节奏完全一样。更要紧的是它的旋律是“同头异尾”：开头两小节一模一样，从sol起，la、sol、fa、mi、re一路级进往下走；到第三小节又回到sol，第一句往上跳到do收住，第二句往上走到la，再落回sol。学生只要听两遍，就能在第三小节处听出“分岔”——这正是本课结构知识点最好的落点。

这首歌的旋律带有很浓的陕西味道，原因有两个：一是用了fa，二是多处一字多音。fa 在五声音阶之外，是这首歌最“土”也最“香”的一个音，唱平了就有味，往上挑就成了洋腔。一字多音则是一个字要拐几个音，“嚓嚓”两个字对三个音，二年级最容易唱成一字一顿。教材在谱下特意写了一句话：“要唱得轻柔连贯。”这句话是本课的演唱标准，也是本课最容易走偏的地方——学生一听“过年”“喜洋洋”，十有八九会唱成喊。

教材把这一课编在“歌舞表演”，本课的音乐知识点是认识音符fa，熟悉它的音高、唱名与手势。也就是说，这节课要唱、要动，还要第一次正式认识fa这个音。三者本来就长在一起：fa 就在每一句的第二小节里，唱到那里加上手势，就是最好的巩固。

二、学情分析

二年级学生已经认识了do、re、mi、sol、la这几个音，能跟着柯尔文手势唱准，也唱过几首民歌风的小歌。fa 是新的：它夹在mi和sol中间，

位置不上不下，学生一唱就容易往上滑，唱成“发”的升调，或者干脆滑过去。这个音必须单独拎出来教，混在句子里教是教不会的。

他们的另一个老毛病是“一高兴就喊”。这首歌叫《剪窗花》，又跟过年有关，学生一开口就往热闹上去，声音又响又断，正好和教材要求的“轻柔连贯”相反。所以本课的技术关口不在音高，而在声音的“连”与“轻”。

剪窗花这件事，城里的孩子大多见过，亲手剪过的少。动作不难，但剪刀有危险：二年级用剪刀，必须提前约好规矩——圆头剪刀、刀尖朝下、坐着剪、不拿着剪刀走动。这一条不写进教案，课上一定要出事。

三、核心素养目标

（一）审美感知：感受歌曲中速、喜悦的情绪与陕西民歌的韵味，听出两个乐句“头一样、尾不一样”的结构，体会一字多音的婉转。

（二）艺术表现：能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，唱准fa的音高并配上手势，能边唱边用五个方位的动作表现剪窗花。

（三）创意实践：能为歌曲配上剪窗花的动作与打击乐伴奏，能尝试与老师合作唱一唱简单的两声部。

（四）文化理解：知道剪窗花是中国古老的民间艺术，了解它在春节里的意义，知道这是一首陕西民歌，感受民歌与生活的联系。

四、教学重点与难点

教学重点：用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，唱准 fa，并能边唱边做剪窗花的动作。

教学难点：注意一字多音的演唱。

五、教学准备

窗花实物若干（红色，蝴蝶、花朵、喜鹊各一）、剪窗花的短视频、红纸与圆头安全剪刀（教师用一把，学生只做动作不拿剪）、钢琴、范唱与伴奏音频、fa 的音符卡片与手势图、两个乐句的图形谱（前两小节用同一颜色，后两小节用两种颜色）、响板与三角铁、小星星贴纸。

六、课时安排与时间分配

本课为歌舞表演课，一课时，共四十分钟。各环节时间分配如下：

环节	时长	时间轴
一、本课目标	两分钟	第零分钟至第二分钟
二、看窗花、听窗花	六分钟	第二分钟至第八分钟
三、念歌词、打节奏	六分钟	第八分钟至第十四分钟
四、认识 fa 与分句学唱	十二分钟	第十四分钟至第二十六分钟
五、同头异尾与完整演唱	六分钟	第二十六分钟至第三十二分钟
六、剪窗花的动作与展示	六分钟	第三十二分钟至第三十八分钟
七、课堂总结	两分钟	第三十八分钟至第四十分钟

其中“看窗花、听窗花”的六分钟细分为：看窗花两分钟、初听两分钟、说情绪与心情两分钟；“念歌词、打节奏”的六分钟细分为：按节奏念歌词三分钟、边听边拍三分钟；“认识 fa 与分句学唱”的十二分钟细分为：认识 fa 三分钟、第一乐句四分钟、第二乐句三分钟、两句对比两分钟；“同头异尾与完整演唱”的六分钟细分为：找分岔三分钟、完整演唱两分钟、两声部体验一分钟；“剪窗花的动作与展示”的六分钟细分为：五个方位的动作三分钟、加乐器一分钟、小组展示两分钟。

七、教学过程

环节一：本课目标（两分钟｜第零分钟至第二分钟）

教师出示本课目标：学会唱这首陕西民歌《剪窗花》；认识一个新音符fa，会唱也会做手势；唱的时候要“轻”要“连”，不能喊；学会剪窗花的五个动作，边唱边剪。