6.2《再别康桥》课件 2025—2026学年统编版高二语文选择性必修下册

霍邱一中“一案三式”教学课件 • 语文（选择性必修下册） 尚修德 重健身 善学习 会审美 爱劳动 6. 2 再别康桥 尚修德 重健身 善学习 会审美 爱劳动 2 同学们,从小学到初中,我们或许都曾和两个学校朝夕相处了很多年。如今离开母校的你们,最留恋母校的什么?最想回到母校的哪个角落?为什么? 教学引入 现代诗人、散文家。名章序，笔名南湖、云中鹤等。 浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中、先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。年仅34岁，英年早逝。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等 。 徐徐志摩（1897--1931）志摩 教学内容 写作背景 康桥，即英国剑桥大学所在地，1920-1922年，诗人游学于此，在康桥度过了他人生中最幸福的一段时光。他有时在葱绿的草坪上,看书或看云,有时在碧波荡漾的康河里划船。有时在星光下听水声……康桥多姿多彩的自然风光开启了诗人的性灵；康桥浓郁的文化熏陶，使他走上了浪漫主义诗人的写作道路；在康桥，他一见倾心地爱上了活泼美丽的中国少女林徽音，这一段没有结局的恋情让他刻骨铭心。为此，1922年回国前他作了长诗《康桥再会吧》，1926年写了散文《我所知道的康桥》。1928年，故地重游，思绪万千，在归国的海轮上，创作了《再别康桥》这首传世之作。 教学内容 字音 河畔(pàn) 荡漾(yàng ) 青荇(xìng ) 榆阴( yú ) 揉碎(róu ) 浮藻(zǎo ) 长篙(gāo ) 漫溯(sù ) 斑斓(lán ) 笙萧(shēng xiāo ) 教学内容 整体感知 1.通过朗读体会，你觉得此诗抒发了作者怎样的感情? 明确:依依惜别的深情。 教学内容 2、意象在情感的变化中起重要作用。本诗写有哪些意象?有何内涵? 云彩:中国古代传统意象。李白诗句“浮云游子意，落日故人情”云飘来荡去，正像游子一般，日暮也给人落寞之感，因此是“西天”。借来代指美好的一切。 教学内容 这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情。 教学巩固 课堂小结 沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ 偶然 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ 教学延伸* 谢谢聆听 12 美 丽 一 中 五 育 并 举 13 $