江西省鹰潭市第二中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

鹰潭市第二中学2026一2027学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 命题小组：李繁荣汪洋刘霞 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 我校开展“立心守志，自强不息”主题学习活动，请你全程参与并完成以下学习任务。 一、诵现代诗情（语言文字运用，共6小题，11分） 下面是主持人为本次活动拟写的一段开场白，请你阅读后完成1-2题。 诗言志，歌传情。读《沁园春·雪》，我们可以领略北国红装素裹的妖（红0）；读《我爱这土 地》，我们可以感受艾青对土地挚爱的深情()读《你是人间的四月天》，我们可以看到鲜妍 百花在春光摇曳…诗歌不是冰冷文字，而是滚烫心声。同学们，让我们诵读经典诗歌，传承诗歌 蕴藏的精神力量！ 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(r6o)(2)曳. 2.(1分)在括号内填入的标点符号是() 开展诗歌朗诵训练，有助于锤炼技巧。请你阅读下面的文字，完成34题。 诗歌朗诵活动，可以_一·（熏陶陶冶）我们的心灵，提高诗歌鉴赏能力。朗诵时，我们不 能平铺直叙，要精准把提重音、合理安排停连，配合起伏相宜的语气、张弛有度的节奏，用声音传 递诗歌蕴合的情感。朗通训练能够极大地引发品读诗歌的兴趣，帮助我们更好地走进诗歌的世界。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。· 4.(2分)文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 下面这则资料用于鉴赏诗歌意象，但在编辑时不小心打乱了顺序，请你重新排序，完成第5题。 品读诗歌，我们不光要品味诗歌的节奏韵律，感受语言之美， ，才能在诵读中 体悟诗情，在体悟中涵养心智。 5.(2分)下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是() ①意象是融入诗人主观情感的客观物象，是承载诗歌情感的重要载体。 ②诗歌常借意象寄托情思，比如《乡愁》中的邮票、船票，是诗人抒发家国思念的载体。 ③读懂意象，方能读懂蕴藏在文字背后诗人的情志与情怀。 ④还要学会捕捉诗歌意象，细细品味诗意。 A.③②④①B.④①②③C.②③①④D.④②①③ 本次主题活动需要一则宜传语，号召同学们诵诗抒怀，立心守志，请你完成第6题。 6.(2分)下列选项中最恰当的一项是()· A品经典诗文，览山河风光。 B咏诗抒远志，怀梦赴芳华。 C赏千古名篇，品文字雅韵。 D观人间万象，悟岁月清欢。 第1页 二、品古人心志（古代诗文阅读，本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首诗，完成7-8小题。(4分) 戏答元珍 【宋】歌阳修0 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊草欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 【注】①本诗作于欧阳修被贬夷陵时，夷陵偏远荒僻。②物华.美好的景物。 7.(2分)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（) A首联描绘了山城春迟的画面，春风难至，二月无花。 B领联运用拟人手法，将春雷拟人化，写春雷唤醒竹笋，表现出初春的生机。 C本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D.全诗平易清新又含蓄温厚，以自然景致寄托心境，语言流畅。 8.(2分)有同学认为，欧阳修的这首诗情感“悲而不伤”，请谈谈你的理解。 (二)阅读下面的文言文，完成第9-11题。（10分) 游虎丘小记 [明]李流芳 虎丘”，中秋游者尤盛。士女倾城而往，壁歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场， 秽杂可恨。 予视土日到郡连夜游虎兵，月色甚美，游人尚稀，风亭月栅间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复 不恶。然终不若山空人静、独往会心。 尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎”，及佛灯德现林抄而已。又今年春中，与无际偕访 仲和于此。夜半月出无人，相与跌坐®石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景 俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！ 【注】①虎丘：苏州名胜。②风铎：风铃。③林杪：树梢。④跌坐：盘腿静坐。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“ㄧ”标示。 予初十日到郡连夜游虎丘 10.(3分)解释文中加点同的含义。 (1)尤( )(2)绝( ) 3)偕 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)然终不若山空人静，独往会心。 (2)夜半月出无人，相与趺坐石台。 12.(2分)本文与《醉翁亭记》都写游览山水，两文作者面对山水的心境追求有什么不同？请简要 共4页 分析。 (三)默写。(6分) 13.补出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 诗文润心，墨韵传情。《水调歌头》中(1)“ ,这是苏 轼对天下人美好的祝愿：《左迁至蓝关示侄孙湘》中(2)“ 这是韩愈纵然身处困境，也要报效国家的执着：《行路难》中(3)“ 这是李白面对人生垫折，仍充满信心、乐观进取的豪情。 三、思少年志向（现代文阅读，本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成1416题。(10分) 骨气为基，创造为翼 ①中华民族历来崇尚骨气，也推崇创造。《孟子》有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。”这正是对骨气精神最好的注解。新时代青少年追求德智体美劳全面发展，既要有宁折不弯 的骨气，也要有敢闯敢试的创造精神。骨气筑牢精神根基，创造打开前行道路，二者相辅相成，缺 一不可。 ②骨气，是一个人立身行事的精神根基。吴晗在《谈骨气》中写道：“我们中国人是有骨气的。” 古往今来，多少先辈身处磨难仍坚守气节，不为利诱，不为威屈。文天祥身陷敌营，高官厚禄不能 动摇报国本心，窗下千古传诵的《正气歌》闻一多面对黑暗势力拍案而起，用生命坚守正义的立 场。放到今天，赣都大地不少青年扎根乡村，面对条件艰苦、挫折不断的现实，不抱怨、不退缩， 在平凡岗位上守住初心，这就是当代青年的骨气。当然，坚守骨气不等于顽固守旧，更不等于拒绝 苹新，真正的骨气，坚守原则却不排斥新生事物。 ③光有骨气还远远不够，自强成长离不开创造的力量。陶行知在《创造宣言》中呼吁，人人都 可以成为创造者。很多同学误以为创造离自己很遥远，只有科学家、艺术家才能谈创造。其实创造 就在日常之中：劳动时琢磨小改进，学习中提出新思考，实践里尝试新思路，都是创造。劳动是创 造的土壤，德智体美劳全面发展，正是鼓励我们在亲身实践中激活创造的潜能。离开了实践，再美 好的想法都只是空想。 ④骨气为创造猫定价值航向。倘若块失骨气作为精神底色，所谓的“创新”就可能沦为追逐名 利的工具：有的人抛弃民族立场，一味服搬外来理念，盲目追逐流量与利益。这样的创造，纵使形 式新颖花哨，也失去精神内核，经不起现实的考验，难以行稳致远。可见，创造不是毫无边界的肆 意尝试，必须建立在坚守本心与民族气节的基础之上。 ⑤现实生活中流传着两种似是而非的看法。一种认为，现在物质生活富足，讲骨气已经过时， 及时享乐才是人生要义。这种想法误以为和平年代气节没有价值，却忽略了吴晗揭示的道理：骨气 是国人无论乱世还是盛世都不可丢掉的精神底色。另一种错误观点则认为，要创新就要挣脱一切传 统气节的束缚，越不受约束越能做出成果，把肆意妄为当成大胆革新。正如鲁迅在《中国人失掉自 信力了吗》中提醒我们：看待社会论调要学会分辨表象与实质，不能被似是而非的说法蒙蔽双眼。 丢掉骨气，创造就会失去方向；拒绝创造，骨气便难以在新时代焕发生机。骨气如船舵，把控前行 方向：创造似船帆，提供前进动力，二者缺一，人生之舟便难以远航。 第2项 ⑥时代浪潮滚滚向前，固守旧有模式难以应对不断涌现的新问题、新挑战。我们不能把骨气当 作空洞口号，也不能让创造沦为纸上幻想，而要以创新的方式传承民族骨气，赋予传统精神全新的 时代活力。骨气借助创造焕发新活力，创造依靠骨气守住价值底线，二者彼此配合，才能支撑当代 青年行稳致远。 ⑦骨气与创造，统一在青年的奋斗实践之中。骨气教会我们守住底线、不随波逐流，创造鼓励 我们打破局限、勇敢向前。作为新时代少年，涵养骨气，要在生活学习中磨炼品格，坚守正确的价 值追求：培养创造，要敢于质疑，主动动手实践。把骨气内化于心，把创造落实于行，我们才能成 长为社会主义建设者和接班人，以青春之我担起时代之贵。 14.(3分)下列对文章观点与材料关系的理解，不正确的一项是() A文章开篇引用孟子名言阐释骨气内涵，顺势提出中心论点：新时代青少年既要有骨气，也要 具备创造精神。 B.第③段引用陶行知《创造宣言》的呼吁，阐释普通人也可以拥有创造的潜能。 C第④段列举正反事例，进行对比，以此证明骨气能够为创造锚定价值航向。 D第⑤段运用驳论，针对社会上两种错误论调进行剖析，警示人们不可割裂骨气与创造二者的 关系。 15.(3分)请简述第②段是如何论证“骨气，是一个人立身行事的精神根基”这一分论点的。 16.(4分)结合全文，请从涵养骨气、培养创追精神肉个角度，概括新时代少年应当怎么做。· （二)阅读下面的文字，完成17-18题。(6分) 材料一： 2026年爱知·名古屋亚运会赛场上，中国年轻选手的表现引发广泛关注。 17岁短跑小将陈好颉，面对强手如林的竞争，克服赛前紧张，在起跑落后的情况下凭借惊人的 摄发力突破自身极限，最终打破赛会纪录；19岁举重小将杨柳月，在抓举开局不利的逆境中没有气 候，她牢牢稳住心态，专注每一次试举，最终抓住最后一把机会逆风翻盘；13岁滑板小将孟今妍， 在决赛中不幸出现严重失误，泪洒赛场。但在赛后的混采区，她已经擦干眼泪，开始和教练认真复 盘每一个动作细节。竞技体育不仅仅是体能的较量，更是心理的博弈。 无数亚运青年健儿日复一日艰苦训练，在赛场上用行动生动诠释了自强不息、超越自我的体育 精神。 (摘编自《光明日报》，有删改) 树料二： 近两年来，江西在科技创新领域捷报频传。科研工作者扎根赣部大地，直面技术瓶颈，在反复 试错中坚持自主攻关。 面对国外在硅基LED领城长达几十年的技术封锁，江风益团队没有选择盲从国外主流技术路 线，而是另辟蹊径，历经上万次实验失败，提出原创性V缺陷三维PN结理论，研发出硅基LD 共4页 芯片，斩获国家自然科学一萼奖，实现了江西在此奖项上震的突破。 黄路生团队长期扎根家猪遗传育种，为了打破我国生猪种源长期依赖进口的“卡脖子”困境， 科研人员常年奔波在猪图，持续采集、追踪畜禽样本，在枯燥紫琐的基因比对中不断试错，最终成 功培育出具有自主知识产权的华系种猪，筑牢了国家生猪种源安全屏障。 陈芬儿团队聚焦原料药绿色合成，团队反复调试危险的化学反应方案，历经数千次失敗，最终 研发出绿色高效制药新工艺。该工艺大幅降低了制药成本，打破了该领城核心技术被海外垄断的局 面，助力我国医药产业链实现自主可控。 (摘编自《江西日报》，有删改) 材料三： 当下，面对激烈的社会竞争，部分青年中出现了心态上的分化。有人在“内卷”中过度消耗自 我，为了“赢”而盲目加班，甚至产生严重的心理问题；也有人选择“躺平”，认为既然难以胜出， 不如放弃努力。 近期，某蝶体针对“当代青年如何面对竞争”发起网络调查。调查显示，超过70%的受访青年 表示，面对压力，既不能盲目跟风“内卷”，也不能消极“躺平”。 社会学专家指出，当下我们需要重新审视“自强”的时代内涵：它不应是必须永远胜利的“精 神物锁”，青年需要在奋斗与休整之间找到平衡，在实现个人价值的同时，寻找与社会发展的契合 点。 (摘编自《中国青年》，有删改) 17.(3分)下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，正确的一项是() A孟令妍在赛场失误后擦干眼泪认真复盘，表明真正的自强就是绝不允许失败，参赛必须夺取名 次。 B,江风益等科研团队在无数次失败中反复探索、潜心坚守，是中国科技创新实现自立自强的重要 体现。 C,当下部分青年出现“内卷”与“躺平”的焦虑，是因为他们没有像亚运健儿那样进行日复一日 的刻苦训练。 D.上述材料既展现了中国青年自强不息的精神面貌，也呈现了当代青年彻底消除竞争焦虑的必然 趋势。 18.(3.分)速了以上材料，你认为什么是自强？请结合三则材料简要概括。 (三)阅读下面的文字，完成19-22题。(14分) 扇底茶香 ①初夏的赣南，连绵茶园铺展在起伏山岗，暖风吹过层层叠叠的茶丛，裹挟清润的茶香，漫过 村口老榕树，飘进小镇老旧的采茶戏排练室。十四岁的阿柚，攥着一把磨得光滑的蓝色折扇站在镜 子前。这把扇是奶奶生前留给地的物件，扇面上淡彩绘着采茶姑娘，边角被岁月磨得微微发白，扇 骨被奶奶的手掌摩挲出温涧的光泽。 ②奶奶是远近小有名气的赣南采茶戏老艺人。阿柚的童年，大半时光浸润在锣鼓丝竹声里。儿 时的地总爱蹲在戏台边角，睁大眼晴看奶奶摇扇、碎步、甩袖，婉转的采茶调绕着屋梁婉转回荡。 那时候，阿柚心底悄悄埋下一个心愿：将来，自己也要站上戏台，唱一曲地道的采茶戏。可去年冬 第3页 天，奶奶突发重病离世，这份热爱一下子失去了依靠。家里长辈纷纷劝地，初中课业越来越繁重， 唱戏耗费大量时间和精力，又没有现实出路，不如放下爱好，一门心思扑在读书上。 ③进入学校非遗社团之后，现实的落差更让阿柚备受打击。社团伙伴大多从小练习采茶戏，身 段灵巧，唱腔清亮，抬手投足都自有韵味。阿抽起步晚，基本功薄弱，压腿下腰总达不到标准，台 步走得磕硅绊年。一次社团公开彩排，地手中折扇失手滑落，唱腔也乱了节拍，台下传来几声细碎 的议论。回到家中，阿抽把那把蓝色折扇塞进书来最里面的抽屉，蒙上一块旧布。无数个夜晚，她 望着排开的作业本发呆，心里满是迷茫与挫敗，萌生了彻底放弃采茶戏的念头。 ④端午时节，学校组织研学实践，阿柚跟着班级走进深山老茶场。一场夜雨刚刚停歌，满山茶 树被雨水洗得翠绿鲜亮。老茶农李伯带着同学们穿行在茶星之间，伸手抚过饱经风雨的茶树枝干， 慢悠悠告诉大家：“荟树不怕风雨，狂风暴雨打过，只要根扎得深，反倒能长出更醇厚的好茶。” 山间村落里，隐约飘来断断续续的采茶调，调子古朴悠杨，正是奶奶常常哼唱的那一段。熟悉的曲 调叩击阿抽的心，她悄悄从背包取出那把折扇，站在繁茂的茶树下，轻轻将扇面开合。那一刻，压 在心底的热爱重新苏醒，摇摆不定的心慢慢安定下来。她忽然懂得，真正的热爱，不是一时兴起的 新鲜感，而是困境之中依旧不肯熄灭的执念。 ⑤从茶山回来，阿抽下定决心重新拾起练习。每天晚自习结束，小院的格树下便多了一个身影。 幕色沉沉，蚊虫萦绕，地一遍遍练习台步、甩扇、水袖。扇子反复开合，手腕练得酸胀发麻，脚踩 多次扭伤隐隐作痛，汗水浸透衣衫，地依旧咬牙坚持。遇到把提不准的唱腔，地就翻出奶奶留下的 旧录像，一字一句反复揣摩。身边依旧有同学不解，笑她花费大量时间在“老古董”上面，不如多 刷几套习题。阿抽不多争辩，只是默默握紧手中的折扇。练习很苦，可每当扇面轻轻流转，奶奶往 日散戏的模样便会浮现在脑海，给她继续坚持的力量。 ⑥转眼就到校园文化节。社团争取到宝贵的演出名额，阿柚鼓起勇气报名登台。登台前夜，她 取出那把旧折扇，细细擦找扇面上的浮尘，指尖抚过扇面上采茶姑娘的纹样，心底既紧张又坚定。 ⑦舞台灯光缓媛亮起。钙鼓轻响，丝竹声起。阿柚手持折扇缓步走出，扇面开合流转，碎步轻 盈起落，婉转的采茶调在礼堂媛缓流淌。恍惚间，扇底仿佛漫开茶山的淡淡茶香，过往所有的迷茫、 委屈、汗水，都融进这一曲乡土旧调。一曲终了，台下掌声如潮水般响起。 ⑧走下舞台，晚风拂过脸频。阿抽紧紧握着那把旧折扇，心中豁然开明。成长路上难免遭遇质 疑、挫败与迷茫，守住心中热爱，不惧磨难磨砺，少年终会绽放属于自己的光彩。 19.(4分)通读全文，将下面情节梳理补充完整。 开端：阿柚喜爱采茶戏，奶奶离世，彩排失误受挫，萌生放弃的念头。 发展：① 0 高潮：阿柚利用课余时间刻苦练习采茶戏，鼓起勇气报名文化节演出。 0 结局：② 共4页 20.(3分)文中的“蓝色折扇”多次出现，请简要分析它在文中有哪些作用。 21.(3分)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是() A小说开篇写初夏赣南茶园茶香的环境，渲染了清新宁静、充满乡土气息的氛围。 B.小说前面写阿柚从小听奶奶唱采茶戏，为后文她学习采茶戏、登台表演埋下伏笔。 C阿柚遭遇彩排失利后一蹶不振，是奶奶的鼓励让她重拾信心，最终完成舞台表演。 D.小说借阿柚学习采茶戏的经历，表达了人要在垫折中沉淀坚守、传承乡土非遗文化的主旨。 22.(4分)请结合全文，联系你的学习或生活实际，谈谈你对第④段画横线句“茶树不怕风雨，狂 风暴雨打过，只要根扎得深，反倒能长出更醇厚的好茶”的理解。 四、读经典文心（名著阅读，共3小题，9分） 学校将举办“阅 阅读经典文学可 读经典·成长砺 以浸润心灵，帮助 心”名着品读会。 同学们砥砺心志。 23.(3分)以下是几位同学在本次名著品读会上的发言，其中不正确的一项是() A.《朝花夕拾》是鲁迅创作的散文集，追忆童年、师友与往事，文笔质朴温情。 B.《西游记》以唐僧师徒取经为主线，彰显了坚定信念、攻坚克难的精神内核。 C.《骆驼祥子》中造成祥子悲剧的原因，仅是他个人保守固执、自暴自弃。 D.《红岩》刻画狱中革命者形象，歌颂革命者坚定不屈的英雄情怀。 24.(3分)本次活动开设了“名著阅读方法交流”专场，下列是同学们的分享，不正确的一项是（) A读《昆虫记》，我们可以采用批注阅读法，批注作者细致观察、生动描写的语句，体会科学性 与文学性并存的特点。 B.读《简·爱》这类自传体小说，我只需要关注故事情节，人物的内心独白对理解人物形象不是很 重要。 C读《经典常谈》，我使用的是梳理概括法，通过梳理传统文化典籍的源流，快速把握了国学经 典核心内容。 D读《钢铁是怎样炼成的》，我们不妨摘抄保尔的经典名言，并结合时代背景理解人物的理想信 念 第4页， 25.(3分)在“时空对话·寄语青年”环节，有同学用AI设计了名著人物形象，请仿照示例，从下 列名著中任选一部，为你喜欢的人物写一段寄语词。 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 示例：《红岩》江姐 青年朋友们好，我是江姐。我的命运坎坷，投身地下革命奔 走联络，遭叛徒出卖不幸被捕，狱中受尽竹签酷刑的折磨…但 我不向命运低头，坚守党的秋密，誓死成为做雪不屈的红梅。请 大家铭记：真正的强者，坚贞不屈，丹心向党，视死如归！ 五、抒青春宏志（写作，50分） 26阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 中华美德，滋养人心。“人而无信，不知其可也”告诉我们诚信立身：“富贵不能淫，.威武不 能屈，贫贱不能移”救会我们坚守本心；“天行健，君子以自强不息'勉励我们迎难而上、永不言 弃。人生难免遭遇困境，唯有修身立德、自强笃行，方能行稳对远。古有范仲淹“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”的担当，新时代的青年也应涵养品格，志存高远。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于600 字。 共4页