精品解析：2025-2026学年河北省唐山市路南区统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期六年级语文学业水平自我诊断 一、积累运用。 1. 看拼音写词语，相信你一定能写得既正确又规范。 课间，我拿出用和皮装饰的竹节人对战，本以为技高一，却输了。我趴桌上，地将它丢进。 2. 下列词语中加点字注音正确的一项是（　　） A. 率领（shuài） 璀璨（chuǐ） B. 歼灭（jiān） 抡起（lún） C. 绷着脸（bēng） 憧憬（chōng） D. 参差（cī） 千钧一发（fà） 3. 填在下列句子中横线上的词语，正确的一项是（　　） （1）要______月球上的环形山，必须借助天文望远镜。 （2）每年除夕，我都会陪着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起______春节联欢晚会。 （3）通过长时间的______，我终于揭开了昙花在夜里开放的秘密。 A. 观察 观测 观看 B. 观测 观察 观看 C. 观看 观测 观察 D. 观测 观看 观察 4. 下列诗句和“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的修辞手法一致的是（　　） A. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 C. 白发三千丈，缘愁似个长， D. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 按要求写句子。 5. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。用加点的词语仿写句子：______________ 6. 我经历过的春光，几乎差不多都是和这几树丁香联系在一起的。 修改病句：_____________ 7. 根据平时的积累填空。 （1）“____________，乡音无改鬓毛衰”是唐代贺知章《____________》中的诗句。 （2）《过故人庄》中诗人看到绿树青山的诗句是“____________，____________。” （3）捐躯____________，视死____________。 8. 回忆课文，并填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是______代诗人______。写出云翻雨泻的诗句是：“____________，____________。” （2）《七律·长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是：“____________，____________。” （3）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 这段文字出自课文《______》，作者是俄国的______。这段文字是对桑娜的______描写和______描写，桑娜此时的心情能用文中的“______”一词概括。 二、阅读理解。 阅读一： 【选文一】 桥（节选） ①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑨一片白茫茫的世界。 【选文二】 抢险（节选） 这时，老田（防汛指挥部副总指挥）一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩，一面把身上的笔记本、水笔都掏出来。看样子，他要亲自下水了。我忙说：“老田，你有关节炎，不能下水！”老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我，转身喊道：“会水的跟我来！”只听人群中乱纷纷地说：“老田下水了！”“咱们还愣着干吗？”马上就有五六个精壮小伙子跑到他身边，接着又跑出来几个，又是几个……人们手挽手连成一串。老田领头下水了，浑浊的河水立时没到他们的腰了，不一会儿没到他们的胸口了。老田拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，但人们仍然不顾一切地往前走…… 9. 根据文章内容填空。 两篇选文都运用了______、______和语言描写表现人物形象；【选文一】运用______、______等修辞手法，【选文二】语言朴实。 10. 【选文一】中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会老汉当时的心理活动。 当老汉揪出小伙子时，他会想：_____________ 当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：_________ 11. 两个选文中都描写人物“瞪”的神态，两处人物“瞪”的原因分别是什么？ A：小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 B：老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我。 _________________ 12. 下面词语中不能用来形容老汉和老田的一项是（　　） A. 舍己为人 B. 以身作则 C. 乐于助人 D. 临危不惧 阅读二： 沸腾了的北平 ——记人民解放军的北平入城式 ①1949年2月3日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。装甲部队、炮兵、坦克部队、骑兵、步兵，一路从南面永定门入城，另一路由西北面西直门入城，会合之后向南走，由西长安街转和平门，向西，出广安门。这天，从早晨起，人民就一群群一队队地向前门广场拥去。前门广场上，人民的行列像海洋，各色各样、红的绿的、猎猎飘动的旗帜，就像翻腾的海浪。 ②上午10时，四颗照明弹升上了天空，庄严隆重的入城仪式开始了。远远地从北面，从前门那边，黑压压地一片人迎上前来，一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带队的装甲车，摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬毛主席、朱总司令肖像的四辆红色胜利卡车，满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲。装甲车部队一条线似的接在后面。在珠市口一带，部队与欢迎的行列相遇了，欢迎的行列在左面，部队在右面，欢呼雷动。招手呀！呼喊呀！多少人激动地流下了眼泪。光荣呀！只有人民的军队才能得到这样的光荣！ ③中午12时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色道奇卡车一辆接着一辆。看啊！人民是多么喜爱自己的武器：一门巨大的榴弹炮上面，骑着一个北平的小孩子，他骄傲地高举着手里的旗子笑着过去了。随后驶过的另一门大炮上站着五六个学生。还有一个商人站在炮座上挥手高呼：“解放军万岁！”庆祝解放联合会的扩音车 领导着高声唱起 我们的队伍来了 我们的队伍来了 数也数不尽的炮车，从欢呼的人们身边奔驰过，两旁锣鼓喧天，人们扭起秧歌舞来。他们唱呀，舞呀。 ④下午1时10分，突然谁发现了前门牌楼旁边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了！”一阵轰隆隆的坦克声音传了过来，第一辆坦克从远而近，一个青年学生挥着两只手，站在坦克的炮塔上，狂热地喊：“万岁！”“万岁！”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有的欢喜得流出泪，也忘了擦。戴着无边皮帽子的坦克手，从坦克塔里露出上身，向人民招手、微笑、敬礼。这时，一片“东方红，太阳升……”歌声响彻天际。远远好像一片麦浪波动，近来一看，原来是戴着皮帽子的人民骑兵来到了。人们叫呀，鼓掌呀，把五彩的纸旗都抛向天空。马蹄踏着柏油马路，那样整齐、雄壮，骑兵们手上的马刀闪着寒光。骑兵后面就是英雄的步兵。 ⑤下午3时，作为前导的军乐队一出现，人民的欢腾达到了顶点。战士们在千万只热爱的眼光下前进。一个胸前挂着六个奖章的战斗英雄，被人们热烈地围着、拉着。这时，欢迎的人们已经站了整整一天，忘记了寒冷，忘记了饥饿，依恋地舍不得这些英雄，他们与行进的队伍汇合起来，高唱“我永远跟着你前进”，昂然通过一向为帝国主义禁地的东交民巷。 ⑥将近下午5时的时候，夕阳照进了广安门，在高大的城门前有无数人群欢送钢铁机械部队。在驶行一整日的战车上、坦克上，飘闪着无数小红旗，战士们手上还捧着人民献给他们的一束束鲜花。这时虽然暮色苍茫，可是整个北平还到处充满欢声。北平真正沸腾了。 【注释】北平：旧市名，现在的北京。 东交民巷：旧时这里被划定为使馆区，不准中国人居住。 13. 给文中画“______”的句子加标点。 14. 根据文章内容梳理提取信息，完成下面表格。 入城仪式 入城仪式开始前 人民齐聚前门广场 入城仪式进行中 装甲车部队入城 （1）______入城 （2）______入城 （3）______入城 （4）______入城 入城仪式结束 人群欢送部队，北平沸腾了。 15. 第③段的场面描写运用了什么写作方法？这样写有什么好处？ ____________________ 16. 第⑤段中“昂然”一词体现了人民群众怎样的情感？ ________________ 17. 下面对文章相关内容的分析不正确的一项是（　　） A. “沸腾”一词形象地写出了人民解放军入城时北平城群众的欢乐氛围。 B. 坦克出现时，所有人都流下了激动的泪水，整个场面极其感人。 C. 人民骑兵出现时，人们将彩旗抛向天空的动作是在表示热烈欢迎。 D. 选文以不同的场面，展现了人民群众对人民解放军的深厚情感。 三、习作实践。 18. 请根据以下情境，展开丰富的想象，创编故事。 地点：客厅里 人物：内心悔恨、惭愧的方毅；面带微笑，鼓励方毅的妈妈；一言不发的爸爸。 要求：（1）题目自拟，故事要围绕主要人物展开；（2）把故事写完整，情节要吸引人；（3）写出故事发生的环境，写一写人物的心理活动；（4）不要出现真实的姓名、学校名，不少于400字。 四、附加题 清平乐•六盘山/毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙①？ 【注释】①苍龙：传说中的一种凶神。 19. 请你写出描写六盘山秋天景象的语句。 ______________________ 20. 词中展现红军登上六盘山的豪迈英姿的是哪一句？ _________________ 21. 这首词下阕最后两句表达出了作者什么样的情感？ _________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期六年级语文学业水平自我诊断 一、积累运用。 1. 看拼音写词语，相信你一定能写得既正确又规范。 课间，我拿出用和皮装饰的竹节人对战，本以为技高一，却输了。我趴桌上，地将它丢进。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“棍”“橡”“筹”“颓”“屉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中加点字注音正确的一项是（　　） A. 率领（shuài） 璀璨（chuǐ） B. 歼灭（jiān） 抡起（lún） C. 绷着脸（bēng） 憧憬（chōng） D. 参差（cī） 千钧一发（fà） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．璀璨（chuǐ）——cuǐ； B．抡起（lún）——lūn； C．绷着脸（bēng）——běng； 故选D。 3. 填在下列句子中横线上的词语，正确的一项是（　　） （1）要______月球上的环形山，必须借助天文望远镜。 （2）每年除夕，我都会陪着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起______春节联欢晚会。 （3）通过长时间的______，我终于揭开了昙花在夜里开放的秘密。 A. 观察 观测 观看 B. 观测 观察 观看 C. 观看 观测 观察 D. 观测 观看 观察 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 观察：指仔细察看（事物或现象），侧重于有目的、有计划地看，以了解其特点、规律等。 观测：指观察并测量（天文、地理、气象等），常借助仪器进行，强调“测”的动作，用于对天体、气象等的查看与测量。 观看：指特意地看、参观、观赏，侧重于以欣赏、消遣的态度看节目、赛事等。 （1）观察月球环形山需借助望远镜进行查看与“测量”类的动作，应选：观测。 （2）“春节联欢晚会”是供人观赏的节目，应选：观看。 （3）揭开昙花开放的秘密需要有目的、长时间地仔细察看，应选：观察。 故选D。 4. 下列诗句和“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的修辞手法一致的是（　　） A. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 C. 白发三千丈，缘愁似个长， D. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”将逶迤的五岭比作“细浪”，将磅礴的乌蒙比作“泥丸”，缩小了壮阔的山脉，凸显红军的豪迈。把巍峨的五岭、乌蒙夸张成“细浪”“泥丸”，极大突出红军不畏艰险的气魄，超越现实逻辑强化表达效果。运用的是夸张和比喻的修辞手法。 A．将洞庭湖比作“白银盘”，将君山比作“青螺”，通过比喻勾勒画面，运用了比喻的修辞手法，无夸张手法，与原句手法不一致。 B．把春风比作“剪刀”（比喻），用“裁”赋予春风人的动作（拟人），无夸张手法，与原句手法不一致。 C．“白发三千丈”是夸张（现实中白发不可能达三千丈），极言愁绪之深；将“愁”的长度比作白发的长度（比喻），与原句“夸张+比喻”的组合完全一致。 D．将西湖比作美女“西子”，通过比喻突出西湖的美，无夸张手法，与原句手法不一致。 故选C。 按要求写句子。 5. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。用加点的词语仿写句子：______________ 【答案】 起初是教室里安静，只听见笔尖在纸上沙沙的声音，只听见窗外小鸟的鸣叫声。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 分析原句结构，确定“只听见……，只听见……”的句式框架。选择相似场景，填入两种声音描述，保持语言流畅、内容合理。 示例：夜晚的山林格外寂静，只听见风吹树叶的沙沙声，只听见远处猫头鹰的咕咕声。 6. 我经历过的春光，几乎差不多都是和这几树丁香联系在一起的。 修改病句：_____________ 【答案】我经历过的春光，差不多都是和这几树丁香联系在一起的。##我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 语义重复，“几乎”和“差不多”意思重复。删去其中一个。 故改为：我经历过的春光，差不多都是和这几树丁香联系在一起的。或：我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 7. 根据平时的积累填空。 （1）“____________，乡音无改鬓毛衰”是唐代贺知章《____________》中的诗句。 （2）《过故人庄》中诗人看到绿树青山的诗句是“____________，____________。” （3）捐躯____________，视死____________。 【答案】 ①. 少小离家老大回 ②. 回乡偶书 ③. 绿树村边合 ④. 青山郭外斜 ⑤. 赴国难 ⑥. 忽如归 【解析】 【详解】本题考查诗句的默写。 （1）诗句出自唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”书写时要注意“离”“回”的正确写法。 （2）唐代孟浩然的《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜。”描绘出村庄被绿树环绕，远处青山在城郭外倾斜延伸的画面，展现了乡村宁静优美的田园风光，体现出诗人对田园景色的喜爱与赞美。书写时要注意“绿”“郭”“斜”的正确写法。 （3）书写时要注意“赴”“难”“忽”“归”的正确写法。 8. 回忆课文，并填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是______代诗人______。写出云翻雨泻的诗句是：“____________，____________。” （2）《七律·长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是：“____________，____________。” （3）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 这段文字出自课文《______》，作者是俄国的______。这段文字是对桑娜的______描写和______描写，桑娜此时的心情能用文中的“______”一词概括。 【答案】 ①. 宋 ②. 苏轼 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 五岭逶迤腾细浪 ⑥. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑦. 穷人 ⑧. 列夫·托尔斯泰 ⑨. 外貌 ⑩. 心理 ⑪. 忐忑不安 【解析】 【详解】本题考查作家作品、理解句子含义及名篇名句的默写与理解。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼的作品。诗中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。直接描绘了乌云翻滚（云翻）、暴雨倾泻（雨泻）的生动景象，体现了自然变化的壮阔。 （2）《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪。乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。运用了对比手法：将险峻的五岭山脉比作“细浪”，雄伟的乌蒙山脉比作“泥丸”，突出了红军战士的英勇无畏和乐观精神。 （3）这段文字出自俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说《穷人》。收录于小学语文教材。小说通过渔夫妻子桑娜的内心矛盾，展现底层人民的善良与挣扎。 “脸色苍白，神情激动”是对桑娜的外貌描写，直接刻画桑娜的外在状态，反映她内心的紧张和不安；引号内的独白“忐忑不安地想……”及后续内容是对她的心理描写，通过直接心理活动展现她的矛盾：既害怕丈夫责怪，又坚定收养孤儿的决心。关键词“忐忑不安”明确出现在文中，精准概括了桑娜此时担心、矛盾的心情，“忐”（心神不定）、“忑”（恐惧迟疑）叠加，体现她对丈夫反应的担忧和自责。这种不安源于对家庭负担的忧虑，但最终被她的善良克服（“揍我一顿也好”）。故填“忐忑不安”。 二、阅读理解。 阅读一： 【选文一】 桥（节选） ①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑨一片白茫茫的世界。 【选文二】 抢险（节选） 这时，老田（防汛指挥部副总指挥）一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩，一面把身上的笔记本、水笔都掏出来。看样子，他要亲自下水了。我忙说：“老田，你有关节炎，不能下水！”老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我，转身喊道：“会水的跟我来！”只听人群中乱纷纷地说：“老田下水了！”“咱们还愣着干吗？”马上就有五六个精壮小伙子跑到他身边，接着又跑出来几个，又是几个……人们手挽手连成一串。老田领头下水了，浑浊的河水立时没到他们的腰了，不一会儿没到他们的胸口了。老田拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，但人们仍然不顾一切地往前走…… 9. 根据文章内容填空。 两篇选文都运用了______、______和语言描写表现人物形象；【选文一】运用______、______等修辞手法，【选文二】语言朴实。 10. 【选文一】中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会老汉当时的心理活动。 当老汉揪出小伙子时，他会想：_____________ 当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：_________ 11. 两个选文中都描写人物“瞪”的神态，两处人物“瞪”的原因分别是什么？ A：小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 B：老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我。 _________________ 12. 下面词语中不能用来形容老汉和老田的一项是（　　） A. 舍己为人 B. 以身作则 C. 乐于助人 D. 临危不惧 【答案】9. ①. 神态 ②. 动作 ③. 比喻 ④. 拟人 10. ①. 在这生死关头，党员必须把群众的生命放在第一位！你身为党员，怎么能混在队伍里？必须立刻站到最后去，让群众先走！ ②. 儿子，快走！爹不能让你死在这里！就算爹牺牲了，也要让你活下去！ 11. A处（小伙子瞪老汉）：因被父亲当众严厉训斥，内心不服气、委屈。 B处（老田瞪“我”）：因“我”劝阻他下水抢险，他对这种阻拦感到不满，决心已定。 12. C 【解析】 【导语】这篇选文通过两则抢险故事，生动展现了基层党员干部在危难时刻的担当精神。选文一以老汉与儿子的生死抉择为主线，通过激烈的冲突描写和拟人化的环境渲染（如“木桥痛苦地呻吟”），刻画出一个铁面无私又深藏父爱的党员形象；选文二则用平实语言描绘老田带头抗洪的群像，通过“手挽手连成一串”的细节，突出集体主义精神。两文都善用动作、神态和语言描写，在危机场景中塑造出立体的人物形象，讴歌了党员干部冲锋在前的崇高品质。 【9题详解】 本题考查描写手法。 结合【选文一】第⑤自然段“小伙子推了老汉一把，说：‘你先走。’”和【选文二】“老田，你有关节炎，不能下水！”老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我”可知，都运用了神态、动作、语言描写表现人物形象。 结合【选文一】第①自然段“老汉凶得像只豹子。”可知，运用了比喻的修辞手法，将老汉的神态比作豹子，突出其威严；结合【选文一】第③自然段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”可知，运用了拟人的修辞手法，赋予桥人的动作，渲染危险氛围。 【10题详解】 本题考查开放性作答。 结合第①自然段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”可知，此时的老汉，其身份首先是党支部书记，是这座“桥”的秩序维护者。他发现自己的儿子（小伙子）违反了党员必须让群众先走的原则，混在队伍中。 故当老汉揪出小伙子时，他会想：身为党员必须以身作则，不能搞特殊！群众的生命更重要！ 结合第④自然段“最后，只剩下了他和小伙子。”和第⑥自然段“他用力把小伙子推上木桥。”可知，此时，群众已经过桥，现场只剩下他们父子二人。老汉作为党支部书记的公共职责已经基本履行完毕，他此刻的身份回归为一位父亲。 故当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：没时间争了！我是你爹，你得听我的！我命令你，活下去！ 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 A. 结合【选文一】第①自然段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”可知，小伙子瞪了老汉一眼的原因是：①委屈与不解： 在生死关头，他可能和其他人一样感到了恐惧，想尽快逃生，却被自己的父亲毫不留情地揪出。他可能会觉得父亲太过绝情。②被当众训斥的难堪： 在众人面前被如此对待，伤及了他的自尊心。 B. 结合【选文二】从“老田，你有关节炎，不能下水！”老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我”可知，老田瞪了我一眼是因为说出他患病的事。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 A. 舍己为人：老汉：最终将生的希望让给儿子，自己牺牲。老田：不顾自身有关节炎，带头跳入洪水中抢险。 两者都体现了为了他人而牺牲自己的精神。 B. 以身作则：老汉：作为党员和领导者，要求党员排到后面，自己同样坚持到最后。老田：作为指挥者，不是命令别人下去，而是喊出“会水的跟我来”，亲自领头下水。 两者都体现了用自身行动做表率的精神。 C. 乐于助人：指主动帮助他人，但二人行为是职责所在（老汉是村支书，老田是防汛指挥），并非一般意义上的“助人”，故不恰当。 D. 临危不惧：老汉：在洪水逼近、木桥即将坍塌的极度危险中，沉着指挥。老田：在湍急的河水中，带领队伍不顾一切地往前走。 两者都体现了面对危险时镇定无畏的精神。 故选C。 阅读二： 沸腾了的北平 ——记人民解放军的北平入城式 ①1949年2月3日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。装甲部队、炮兵、坦克部队、骑兵、步兵，一路从南面永定门入城，另一路由西北面西直门入城，会合之后向南走，由西长安街转和平门，向西，出广安门。这天，从早晨起，人民就一群群一队队地向前门广场拥去。前门广场上，人民的行列像海洋，各色各样、红的绿的、猎猎飘动的旗帜，就像翻腾的海浪。 ②上午10时，四颗照明弹升上了天空，庄严隆重的入城仪式开始了。远远地从北面，从前门那边，黑压压地一片人迎上前来，一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带队的装甲车，摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬毛主席、朱总司令肖像的四辆红色胜利卡车，满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲。装甲车部队一条线似的接在后面。在珠市口一带，部队与欢迎的行列相遇了，欢迎的行列在左面，部队在右面，欢呼雷动。招手呀！呼喊呀！多少人激动地流下了眼泪。光荣呀！只有人民的军队才能得到这样的光荣！ ③中午12时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色道奇卡车一辆接着一辆。看啊！人民是多么喜爱自己的武器：一门巨大的榴弹炮上面，骑着一个北平的小孩子，他骄傲地高举着手里的旗子笑着过去了。随后驶过的另一门大炮上站着五六个学生。还有一个商人站在炮座上挥手高呼：“解放军万岁！”庆祝解放联合会的扩音车 领导着高声唱起 我们的队伍来了 我们的队伍来了 数也数不尽的炮车，从欢呼的人们身边奔驰过，两旁锣鼓喧天，人们扭起秧歌舞来。他们唱呀，舞呀。 ④下午1时10分，突然谁发现了前门牌楼旁边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了！”一阵轰隆隆的坦克声音传了过来，第一辆坦克从远而近，一个青年学生挥着两只手，站在坦克的炮塔上，狂热地喊：“万岁！”“万岁！”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有的欢喜得流出泪，也忘了擦。戴着无边皮帽子的坦克手，从坦克塔里露出上身，向人民招手、微笑、敬礼。这时，一片“东方红，太阳升……”歌声响彻天际。远远好像一片麦浪波动，近来一看，原来是戴着皮帽子的人民骑兵来到了。人们叫呀，鼓掌呀，把五彩的纸旗都抛向天空。马蹄踏着柏油马路，那样整齐、雄壮，骑兵们手上的马刀闪着寒光。骑兵后面就是英雄的步兵。 ⑤下午3时，作为前导的军乐队一出现，人民的欢腾达到了顶点。战士们在千万只热爱的眼光下前进。一个胸前挂着六个奖章的战斗英雄，被人们热烈地围着、拉着。这时，欢迎的人们已经站了整整一天，忘记了寒冷，忘记了饥饿，依恋地舍不得这些英雄，他们与行进的队伍汇合起来，高唱“我永远跟着你前进”，昂然通过一向为帝国主义禁地的东交民巷。 ⑥将近下午5时的时候，夕阳照进了广安门，在高大的城门前有无数人群欢送钢铁机械部队。在驶行一整日的战车上、坦克上，飘闪着无数小红旗，战士们手上还捧着人民献给他们的一束束鲜花。这时虽然暮色苍茫，可是整个北平还到处充满欢声。北平真正沸腾了。 【注释】北平：旧市名，现在的北京。 东交民巷：旧时这里被划定为使馆区，不准中国人居住。 13. 给文中画“______”的句子加标点。 14. 根据文章内容梳理提取信息，完成下面表格。 入城仪式 入城仪式开始前 人民齐聚前门广场 入城仪式进行中 装甲车部队入城 （1）______入城 （2）______入城 （3）______入城 （4）______入城 入城仪式结束 人群欢送部队，北平沸腾了。 15. 第③段的场面描写运用了什么写作方法？这样写有什么好处？ ____________________ 16. 第⑤段中“昂然”一词体现了人民群众怎样的情感？ ________________ 17. 下面对文章相关内容的分析不正确的一项是（　　） A. “沸腾”一词形象地写出了人民解放军入城时北平城群众的欢乐氛围。 B. 坦克出现时，所有人都流下了激动的泪水，整个场面极其感人。 C. 人民骑兵出现时，人们将彩旗抛向天空的动作是在表示热烈欢迎。 D. 选文以不同的场面，展现了人民群众对人民解放军的深厚情感。 【答案】13. ， ：“ ！！” 14. ①. 炮兵部队 ②. 坦克部队 ③. 人民骑兵 ④. 英雄步兵 15. 点面结合。好处：既表现整体氛围的热烈，又通过细节体现人民对解放军的真挚感情，使描写生动具体。 16. “昂然”一词体现了人民群众扬眉吐气的自豪感、当家作主的尊严感以及对英雄军队的无上崇敬与信赖。 17. B 【解析】 【导语】这篇《沸腾了的北平》以1949年解放军入城式为背景，通过多角度、多层次的场面描写，生动再现了历史性时刻。文章以时间顺序展开，从清晨到日暮，从装甲部队到步兵方阵，既有宏观的“旗帜如海浪”的壮阔场景，又有孩童骑炮、学生站坦克等细节特写。特别通过“东方红”歌声、东交民巷通过等符号性描写，将军事胜利与民族尊严巧妙结合。全文以“沸腾”为文眼，用热烈的群众反应烘托出人民军队的崇高地位，展现了政权更迭时特有的历史激情与集体欢腾。 【13题详解】 本题考查标点符号。 “庆祝解放联合会的扩音车”，句子还没有结束，所以用逗号；“领导着高声唱起”后需用冒号，引出具体唱的内容；“我们的队伍来了 我们的队伍来了”是直接引语，需用引号标注，且歌词末尾需加感叹号，体现激昂情绪。 故为：庆祝解放联合会的扩音车，领导着高声唱起：“我们的队伍来了！我们的队伍来了！” 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 （1）由第③段“中午12时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色道奇卡车一辆接着一辆”可知，对应英雄炮兵； （2）由第④段“下午1时10分，突然谁发现了前门牌楼旁边冒起了烟，喊了声：‘我们的坦克来了！’”可知，对应坦克部队； （3）由第④段“远远好像一片麦浪波动，近来一看，原来是戴着皮帽子的人民骑兵来到了”可知，对应人民骑兵； （4）由第④段“骑兵后面就是英雄的步兵”可知，对应英雄的步兵。 【15题详解】 本题考查写作手法。 结合第③自然段“绿色道奇卡车一辆接着一辆”“数也数不尽的炮车”“两旁锣鼓喧天，人们扭起秧歌舞来”可知，这是“面”的描写，展现了入城式的宏大场面和热烈气氛； 结合第③自然段“一个北平的小孩子”“五六个学生”“一个商人”等具体人物的表现，可知，这是”点“的描写，通过个体行为生动反映人民对解放军的拥护与喜悦； 点明结合的好处是：既从整体渲染“沸腾”的欢腾氛围（让读者感知全场情绪），又通过个体细节凸显人民对解放军的热爱与拥护（让场面更真实、有层次感），使“北平解放后人民欢庆”的画面立体可感。 【16题详解】 本题考查词语理解。 “昂然”意为“仰头挺胸、无所畏惧的样子”。结合注释“东交民巷曾是帝国主义禁地”可知，游行队伍通过的东交民巷，在旧中国是“帝国主义禁地”，是国耻的象征。如今，人民的军队和欢迎的群众高唱着“我永远跟着你前进”，昂首挺胸地通过这里，这个动作本身就是对旧时代、对帝国主义特权的彻底否定和宣示主权。一个“昂然”，将人民终于摆脱压迫、挺直腰杆做主人的自豪感淋漓尽致地表现了出来； 人民群众是跟随着“胸前挂着六个奖章的战斗英雄”和英雄的步兵队伍“昂然”前进的。这个“昂然”，不仅是对自己身份的自信，更是源于对身边这支人民军队的无比信赖和崇敬。他们相信，正是这些英雄们带来了胜利和解放，跟着他们前进，前途就是光明的。这体现了军民一心、共赴未来的坚定信念； 综上所述，“昂然”一词体现了人民群众对解放军的崇敬与自豪，以及扬眉吐气的激动心情。  【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 A. “沸腾”呼应全文人民欢呼、欢迎解放军的热闹场景，体现欢乐氛围。故分析正确。 B. 原文第②段是“多少人激动地流下了眼泪”，并非“所有人” 。表述绝对，故分析错误。  C. 第④段“人们叫啊，鼓掌啊，把五彩的纸旗抛向天空”是对人民骑兵的热烈欢迎。故分析正确。 D. 文章通过“人民拥向广场”“部队入城”“群众互动”等不同场面，展现人民对解放军的深情。故分析正确。 故选B。 三、习作实践。 18. 请根据以下情境，展开丰富的想象，创编故事。 地点：客厅里 人物：内心悔恨、惭愧的方毅；面带微笑，鼓励方毅的妈妈；一言不发的爸爸。 要求：（1）题目自拟，故事要围绕主要人物展开；（2）把故事写完整，情节要吸引人；（3）写出故事发生的环境，写一写人物的心理活动；（4）不要出现真实的姓名、学校名，不少于400字。 【答案】例文： 客厅里的救赎 在一个宁静的傍晚，客厅里的气氛却有些凝重。方毅垂着头，满脸悔恨与惭愧，静静地坐在沙发的一角。他的心里如同被千万只蚂蚁啃噬一般，痛苦不堪。回想起自己最近因为一时冲动而犯下的错误，他懊悔不已。他不断地在心里责怪自己：为什么当初就不能冷静一点呢？现在该怎么办才好？ 方毅的妈妈坐在他旁边，面带微笑，眼神中充满了鼓励。她轻轻地握住方毅的手，温柔地说：“孩子，每个人都会犯错，重要的是能够认识到自己的错误并勇敢地去改正。妈妈相信你有这个勇气和能力。”妈妈的话如同温暖的阳光，洒在方毅冰冷的心上，让他感受到了一丝安慰。但他还是不敢抬头看妈妈，害怕看到妈妈失望的眼神。 而在一旁一言不发的爸爸，只是默默地看着方毅。他的眼神深邃而严肃，让方毅心里直发毛。方毅不知道爸爸在想什么，他多么希望爸爸能说点什么，哪怕是责备他也好。可是爸爸始终没有开口，这让方毅更加忐忑不安。方毅在心里暗暗发誓，一定要改正自己的错误，不能再让爸爸妈妈失望了。他抬起头，看着妈妈，眼中闪烁着坚定的光芒：“妈妈，我知道错了，我一定会努力改正的。” 妈妈微笑着点了点头，眼中满是欣慰。 这时，爸爸终于开口了：“知道错了就好，以后做事要多想想后果。”虽然只是简单的一句话，但却让方毅感受到了爸爸的关心和期望。他暗暗下定决心，以后一定要做一个懂事、负责的人。 客厅里的气氛渐渐缓和了下来，一家人的心也紧紧地连在了一起。方毅知道，这是他人生中的一次重要教训，也是他成长的新起点。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是想象作文。明确环境为客厅，人物有内心悔恨、惭愧的方毅，面带微笑鼓励方毅的妈妈，一言不发的爸爸。故事围绕主要人物展开，要写出完整情节和人物心理活动，且不能出现真实地名、校名、人名，不少于400字。 二、立意。通过方毅在客厅里的经历，表现父母对孩子的关爱和理解，以及孩子在面对错误时的成长与反思。 三、写作思路。 开头：通过对客厅环境和方毅的神态动作描写，营造出紧张的氛围，引起读者的好奇心。 中间：详细叙述事情的起因经过，展现方毅的心理变化过程，同时通过妈妈的话语体现出父母对孩子的教育方式。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 四、附加题 清平乐•六盘山/毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙①？ 【注释】①苍龙：传说中的一种凶神。 19. 请你写出描写六盘山秋天景象的语句。 ______________________ 20. 词中展现红军登上六盘山的豪迈英姿的是哪一句？ _________________ 21. 这首词下阕最后两句表达出了作者什么样的情感？ _________________ 【答案】19. 天高云淡，望断南飞雁。 20. 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 21. 表达了作者对革命实力的自信，以及渴望早日取得革命胜利的迫切心情。 【解析】 【导语】这首《清平乐·六盘山》以壮阔的秋景开篇，通过“天高云淡”“南飞雁”勾勒出高远意境。“红旗漫卷西风”一句尤为传神，将红军英姿与自然景象融为一体。下阕“长缨在手”“缚住苍龙”的设问，既展现革命豪情，又暗含对胜利的坚定信念。全词意象雄浑，语言简练，充分体现了毛泽东诗词豪放激昂的风格特征。 【19题详解】 本题考查的是找关键句。 从季节特征来看，“天高云淡”是秋天典型的天气特点 —— 秋季大气透明度高，天空显得格外高远，云层稀薄而清淡，与春夏的厚重云层、冬季的阴沉天色形成鲜明区别。“南飞雁”直接点明季节：大雁具有秋季南飞越冬的习性，这一意象是古人描写秋景的经典元素，明确呼应了“秋天”的时间背景。两句结合，从天空景象（天高云淡）到生物活动（南飞雁），勾勒出六盘山秋天开阔、清朗的整体氛围，既贴合秋景特征，又为全词奠定了雄浑的基调。 故描写六盘山秋天景象的语句：天高云淡，望断南飞雁。 【20题详解】 本题考查的是找关键句。 词中“六盘山上高峰”直接点明红军所处的位置 —— 六盘山的制高点，既交代了“登上六盘山”的核心情境，又以“高峰”凸显出登顶后的壮阔视野，为“豪迈英姿”的展现奠定了场景基础。 词中“红旗”是红军的标志性象征，代表着革命信仰与队伍精神，是豪迈气质的视觉核心；“漫卷西风”描绘出红旗在秋风中肆意舒展、猎猎作响的动态，既体现了红军登顶后从容昂扬的状态，又以秋风的凛冽反衬出红军不畏艰险、意气风发的英姿。 整体意境契合主题：两句结合，前一句点出“登顶”的事实，后一句刻画“英姿”的细节，从静态的高峰到动态的红旗，勾勒出一幅雄浑壮阔的画面，既展现了红军征服险峰的壮举，又彰显了革命者的豪迈气魄，与全词的壮志豪情一脉相承。 故展现红军登上六盘山豪迈英姿的语句：六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 【21题详解】 本题考查的是诗词的主旨情感。 词中“长缨”原指系在长矛上的绳子，此处象征红军的革命力量与斗争武器，“在手”直接点出红军已牢牢掌握斗争主动权，体现出对自身实力的绝对自信；“苍龙”结合注释可知是凶神的象征，暗指当时的反动势力，“缚住苍龙”即战胜敌人、终结反动统治的目标。 以“何时缚住”的设问，并非表达疑问，而是以强烈的反问语气传递出“胜利近在眼前，战胜敌人只是时间问题”的笃定，将急于消灭反动势力、实现革命成功的迫切心情与豪迈气概推向高潮。 上阕“不到长城非好汉”彰显了红军的坚毅意志，下阕这两句则在此基础上，进一步抒发了夺取最终胜利的雄心壮志，让全词的雄浑气势与革命豪情一脉相承、愈发强烈。 故下阕最后两句“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”表达了作者掌握革命主动权的坚定自信，以及彻底战胜敌人、夺取革命胜利的壮志豪情与必胜信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $