精品解析：河北省衡水市枣强县2025-2026学年统编版三年级上学期11月学情调研语文试题

三年级语文学情调研 （1-4单元） 一、文明小学开展“行走的课堂”研学实践活动，让我们一起走出校园，在行走和实践中学习与成长。 1. 根据语境，看拼音写词语。 一个的黄昏，阳光透过的木窗，将铜钟的影子拉得悠长。这个老物件被安置在角落。毛线团地堆在摇椅上，钩针在母亲手中跳动，她在织一件带有的毛衣。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 照例（lì liè） 钥匙（yuè yào） 绒球（yóng róng） 子弹（tán dàn） 几乎（jī jǐ） 矩形（jǔ jù） 偶尔（ǒu ǒ） 缺少（shǎo shào） 处治（chǔ chù） 3. 选字组词。 [板 坡] 木（ ） 山（ ） [桃 挑]（ ）食 （ ）花 [咬 校] 学（ ） （ ）伤 [相 粗]（ ）壮 （ ）机 二、同学们来到原野，大家用不同的方式做了笔记。 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 口干（ ）燥 五（ ）缤纷 与日俱（ ） 百战百（ ） （ ）面八方 （ ）首挺胸 哈哈大（ ） 大吃一（ ） （ ）先恐后 （1）下课铃声一响，同学们就___________地冲出教室，奔向操场。 （2）这场辩论赛持续了两个小时，双方辩手都讲得___________。 5. 选词填空。 幻想 梦想 理想 （1）青少年要树立远大__________________，放眼世界，展望未来。 （2）相信只要自己努力，__________________终会有实现的一天。 （3）童话故事里总是充满各种奇妙的__________________。 句子梳理。 6. 奶酪一会儿就被蚂蚁们搬进洞里去了。（改成“把”字句） ____________________________________________________________________________________________ 7. 小明，你作业完成了吗妈妈问（给句子加上恰当的标点符号） 8. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉和土豆。（用修改符号修改病句） 9. 漫步自然，感受诗中的景与情。 （1）诗中包含一幅幅精美绝伦的画作，既有“____________________，潭面__________”的和谐画面，也有“远上寒山石径斜，______________________”的美丽风光。诗中饱含作者丰富的情感，既有“牧童____________________，____________________林樾”的轻快喜悦，又有“萧萧梧叶送寒声，____________________”的忧愁思念。 （2）爱是人间最美好的情感。在《论语》“______________，不贰过”中，爱是宽容；在《荀子》“______________，暖于布帛；______________，深于矛戟”中，爱是善意的话语。 三、同学们来到了图书馆，从书中获取知识。 同学们来到了图书馆，从书中获取知识。 10. 结合目录，我推测封面图对应的故事是（ ） A. 《灰姑娘》 B. 《聪明的农家女》 C. 《牧鹅姑娘》 D. 《白雪公主》 11. 浩浩看到了14页，从目录上我知道了他此刻读的故事是《___________》。根据题目，我预测故事内容是：___________________________________________________________________________________________。 总也倒不了的老屋（节选） ①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有小虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” ④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 12. 选文第一自然段主要写了小蜘蛛____________的情形，请用“_______”画出描写小蜘蛛动作的字词。 13. 画“ ”句子中“意思”指的是_________（A．情趣，趣味 B．思想，道理）。“这倒很有意思”中的“这”指的是_________（A．小蜘蛛吃虫子 B．小蜘蛛讲故事 C．小蜘蛛织网）。（填序号） 14. 从文段中可以体会到老屋（ ）的特点。 A. 热心助人 B. 沉着冷静 C. 耐心指导 秋天 ①秋，是四季中最凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。 ②秋天里，盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯着腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的稻谷呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。 ③走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来。这里的叫声刚落下，那里的叫声又响起，好不热闹。抬头一看，天空中飘着三三两两的白云。深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。 ④夜晚来临了，草丛里，音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛是一位歌王；飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。 ⑤秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。 15. 写出一句你认为有新鲜感的句子。 ______________________________ 16. 短文主要描写了哪几个地方的秋景？照样子，填一填。 田野→___________→___________→___________ 17. 作者眼里的秋天是___________、___________的。短文表达了作者_____________________________之情。 18. 夜晚来临了，除了青蛙和萤火虫，还有谁会来参加音乐会呢？它们会做些什么呢？发挥想象写一写。 ______________________________ 四、研学即将结束，你今天一定收获很大吧！运用你看到的事物编写个故事吧！ 19. 研学即将结束，你今天一定收获很大吧！运用下面这些事物编写个故事吧！ 秋天 老屋 奶酪 萤火虫 想一想：故事的主人公是谁？他们之间会发生什么有趣的故事？结局是什么？发挥大胆合理的想象编写故事吧！题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文学情调研 （1-4单元） 一、文明小学开展“行走的课堂”研学实践活动，让我们一起走出校园，在行走和实践中学习与成长。 1. 根据语境，看拼音写词语。 一个的黄昏，阳光透过的木窗，将铜钟的影子拉得悠长。这个老物件被安置在角落。毛线团地堆在摇椅上，钩针在母亲手中跳动，她在织一件带有的毛衣。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“普”“通”“凌”“菊”“案”的写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 照例（lì liè） 钥匙（yuè yào） 绒球（yóng róng） 子弹（tán dàn） 几乎（jī jǐ） 矩形（jǔ jù） 偶尔（ǒu ǒ） 缺少（shǎo shào） 处治（chǔ chù） 【答案】lì yào róng dàn jī jǔ ǒu shǎo chǔ 【解析】 【详解】注意区分多音字“弹”“几”“少”“处”的读音，同时注意“矩”的读音易读错。 3. 选字组词。 [板 坡] 木（ ） 山（ ） [桃 挑]（ ）食 （ ）花 [咬 校] 学（ ） （ ）伤 [相 粗]（ ）壮 （ ）机 【答案】 ①. 板 ②. 坡 ③. 挑 ④. 桃 ⑤. 校 ⑥. 咬 ⑦. 粗 ⑧. 相 【解析】 【详解】板与木头有关，坡与泥土有关；桃与植物有关，挑与手的动作有关；咬与嘴巴有关，校与学习有关；相与外貌、观察有关，粗与物体的粗细程度有关。 二、同学们来到原野，大家用不同的方式做了笔记。 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 口干（ ）燥 五（ ）缤纷 与日俱（ ） 百战百（ ） （ ）面八方 （ ）首挺胸 哈哈大（ ） 大吃一（ ） （ ）先恐后 （1）下课铃声一响，同学们就___________地冲出教室，奔向操场。 （2）这场辩论赛持续了两个小时，双方辩手都讲得___________。 【答案】 ①. 舌 ②. 彩 ③. 增 ④. 胜 ⑤. 四 ⑥. 昂 ⑦. 笑 ⑧. 惊 ⑨. 争 ⑩. 争先恐后 ⑪. 口干舌燥 【解析】 【详解】口干舌燥：口舌都干了，形容话说得太多。 五彩缤纷：颜色繁多，色彩艳丽。 与日俱增：随着时间一天天不断增长。 百战百胜：每次打仗都获胜，形容所向无敌，战无不胜。 四面八方：各个方向、各处地方。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容精神饱满。 哈哈大笑：大声地开怀大笑。 大吃一惊：形容对意外事情十分惊讶。 争先恐后：抢着上前，唯恐落在后面。 （1）同学们在下课铃响后争抢着跑出教室，选填“争先恐后”契合这种场景。 （2）辩论赛持续了很长时间，辩手讲得口舌都干了，选填“口干舌燥”符合语境。 5. 选词填空。 幻想 梦想 理想 （1）青少年要树立远大__________________，放眼世界，展望未来。 （2）相信只要自己努力，__________________终会有实现的一天。 （3）童话故事里总是充满各种奇妙的__________________。 【答案】 ①. 理想 ②. 梦想 ③. 幻想 【解析】 【详解】幻想：偏向想象、虚构，常常是童话里奇妙、不现实的想象。 梦想：心中渴望实现的愿望，通过努力有可能实现。 理想：有根据、比较长远、值得为之奋斗的目标。 （1）“远大理想”是固定搭配，理想多指人生长远目标，选填“理想”。 （2）“梦想”是内心期盼，努力就有机会成真，选填“梦想”。 （3）“幻想”侧重虚构奇妙的想象，符合童话特点，选填“幻想”。 句子梳理。 6. 奶酪一会儿就被蚂蚁们搬进洞里去了。（改成“把”字句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】蚂蚁们一会儿就把奶酪搬进洞里去了。 【解析】 【详解】改写时先找准句子里发出“搬”这个动作的主体是蚂蚁们，被搬移的对象是奶酪。将动作发出者放到句首位置，用“把”字引出被处置的对象奶酪，再完整保留原句中的时间状态“一会儿就”和动作内容“搬进洞里去了”，全程不改动原句表意、不遗漏原有信息，就完成了句式转换。 示例：蚂蚁们一会儿就把奶酪搬进洞里去了。 7. 小明，你作业完成了吗妈妈问（给句子加上恰当的标点符号） 【答案】“　　？”　　。 【解析】 【详解】这是提示语在后的对话句式。说话内容的开头要加前引号；“你作业完成了吗”是问句，句末要用问号和后引号；“妈妈问”是提示语，放在对话后面，提示语后面用句号。 8. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉和土豆。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】病因是分类不当。句子前半部分明确点明妈妈买的品类是“水果”，后半部分是对所买水果的举例，但土豆属于常见蔬菜，不属于水果范畴，不能和苹果、香蕉这类水果并列在水果的列举中，存在逻辑矛盾。修改方法：删去“和土豆”即可。 示例：妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉。 9. 漫步自然，感受诗中的景与情。 （1）诗中包含一幅幅精美绝伦的画作，既有“____________________，潭面__________”的和谐画面，也有“远上寒山石径斜，______________________”的美丽风光。诗中饱含作者丰富的情感，既有“牧童____________________，____________________林樾”的轻快喜悦，又有“萧萧梧叶送寒声，____________________”的忧愁思念。 （2）爱是人间最美好的情感。在《论语》“______________，不贰过”中，爱是宽容；在《荀子》“______________，暖于布帛；______________，深于矛戟”中，爱是善意的话语。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 无风镜未磨 ③. 白云生处有人家 ④. 骑黄牛 ⑤. 歌声振 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 不迁怒 ⑧. 与人善言 ⑨. 伤人以言 【解析】 【详解】（1）书写时注意“湖”“镜”“磨”“振”的正确写法。 （2）书写时注意“迁”“怒”“善”的正确写法。 三、同学们来到了图书馆，从书中获取知识。 同学们来到了图书馆，从书中获取知识。 10. 结合目录，我推测封面图对应的故事是（ ） A. 《灰姑娘》 B. 《聪明的农家女》 C. 《牧鹅姑娘》 D. 《白雪公主》 11. 浩浩看到了14页，从目录上我知道了他此刻读的故事是《___________》。根据题目，我预测故事内容是：___________________________________________________________________________________________。 【答案】10. D 11. ①. 牧鹅姑娘 ②. 一位公主经历波折，在牧场放牧鹅群，最终凭借自身的经历与智慧迎来圆满结局 【解析】 【10题详解】 封面图画是一位女子，周围围着七个小矮人，对应白雪公主和七个小矮人的经典故事，出自《格林童话》。 【11题详解】 第14页处于11页和15页之间，还未到15页，所以他此刻读的故事仍然是《牧鹅姑娘》。结合题目《牧鹅姑娘》，对其中的故事进行合理预测即可，注意写清楚主人公及其中可能讲的故事。 示例：我预测故事内容是：一位公主遭受陷害，只能去野外放鹅，她历经重重困难，最后坏人受到惩罚，公主恢复身份。 总也倒不了的老屋（节选） ①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有小虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” ④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 12. 选文第一自然段主要写了小蜘蛛____________的情形，请用“_______”画出描写小蜘蛛动作的字词。 13. 画“ ”句子中“意思”指的是_________（A．情趣，趣味 B．思想，道理）。“这倒很有意思”中的“这”指的是_________（A．小蜘蛛吃虫子 B．小蜘蛛讲故事 C．小蜘蛛织网）。（填序号） 14. 从文段中可以体会到老屋（ ）的特点。 A. 热心助人 B. 沉着冷静 C. 耐心指导 【答案】12. 织网捕虫 爬 织 爬 吃 13. ①. A ②. B 14. A 【解析】 【导语】这篇《总也倒不了的老屋》节选片段童趣盎然，以浅白灵动的对话与细腻动作描写，勾勒出小蜘蛛在老屋安家的鲜活场景，软和的叙事节奏贴合低龄读者阅读习惯，既埋下老屋始终伫立的温情伏笔，也藏着细腻的人文暖意，是兼具趣味性与人文引导性的优质短篇阅读素材。 【12题详解】 结合第①自然段内容，可知这部分写小蜘蛛爬进屋子织网，捕捉撞到网上的小虫。 动作字词就是表示动作的字词。第①自然段描写小蜘蛛动作的字词包括：爬（爬进）、织（织网）、爬（爬过去）、吃（吃掉虫子）。用横线将这些字画出即可。 【13题详解】 “老屋想，这倒很有意思”，意思是这件事很有趣味。故第一空选填A。 联系前文，小蜘蛛说：“我给您讲个故事吧”，所以“这”指小蜘蛛讲故事这件事。故第二空选填B。 【14题详解】 A．老屋愿意留下来陪伴小蜘蛛，收留小动物，热心帮助别人，所以老屋具有热心助人的品质； B．文中老屋做的事是收留、陪伴小蜘蛛，不能体现“沉着冷静”； C．文中老屋没有指导、教导小蜘蛛，没有“指导”这个情节。 秋天 ①秋，是四季中最凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。 ②秋天里，盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯着腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的稻谷呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。 ③走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来。这里的叫声刚落下，那里的叫声又响起，好不热闹。抬头一看，天空中飘着三三两两的白云。深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。 ④夜晚来临了，草丛里，音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛是一位歌王；飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。 ⑤秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。 15. 写出一句你认为有新鲜感的句子。 ______________________________ 16. 短文主要描写了哪几个地方的秋景？照样子，填一填。 田野→___________→___________→___________ 17. 作者眼里的秋天是___________、___________的。短文表达了作者_____________________________之情。 18. 夜晚来临了，除了青蛙和萤火虫，还有谁会来参加音乐会呢？它们会做些什么呢？发挥想象写一写。 ______________________________ 【答案】15. 走进田野，金黄色的稻穗弯着腰，轻吻着大地。 16. ①. 晒谷场 ②. 郊外 ③. 草丛 17. ①. 如诗如画 ②. 多姿多彩 ③. 对秋天的喜爱和赞美 18. 草丛里的蟋蟀，这时也来参加夜晚的音乐会了，它唧唧地叫着，音乐会上歌声此起彼伏，构成了一个和谐美妙的夜晚。 【解析】 【导语】这篇短文以游踪为线串联秋景，从郊野白日到草丛夜曲，融视觉、听觉、嗅觉多维度感知，将秋的诗意与丰收喜悦相融，用词鲜活具象，孩童视角的细腻观察让秋意可触可感，满是对秋日的由衷偏爱，是一篇浅白却富有感染力的写景小文。 【15题详解】 新鲜感句子多用比喻、拟人。拟人就是把人的动作、神态赋予动植物；比喻就是把一种事物比作另一种事物。任选一句抄写即可，答案不唯一。 示例：秋天里，盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。 【16题详解】 根据第②自然段“走过了田野，踏进晒谷场”、第③自然段“走到郊外”、第④自然段“草丛里”可知，短文主要描写了田野、晒谷场、郊外和草丛的秋景。 【17题详解】 结合第①自然段内容可知，在作者眼中，秋天是如诗如画、多姿多彩的；结合第⑤自然段“秋天，是个诗情画意的季节”可知，秋天也是充满诗情画意的。 全文都在描绘秋天美景，所以文章抒发了作者对秋天的喜爱赞美之情。 【18题详解】 题干要求发挥想象，运用拟人，写秋天夜晚草丛里的小动物，写出它们在音乐会上的活动。注意语言通顺。 示例：纺织娘弹起了琴，沙沙的歌声在草丛里回荡；晚风轻轻拂过小草，跟着音乐轻轻摇摆。 四、研学即将结束，你今天一定收获很大吧！运用你看到的事物编写个故事吧！ 19. 研学即将结束，你今天一定收获很大吧！运用下面这些事物编写个故事吧！ 秋天 老屋 奶酪 萤火虫 想一想：故事的主人公是谁？他们之间会发生什么有趣的故事？结局是什么？发挥大胆合理的想象编写故事吧！题目自拟。 【答案】例文： 老屋下的分享会 秋天，秋风卷着枯黄的落叶，轻轻落在山坡上的老屋顶。这座老屋孤零零站在这里，好久没有热闹过了。墙头上的枯草随风摇晃，冷冷的秋风吹过，老屋发出轻轻的“吱呀”声。 一只小老鼠抱着一块金黄香甜的奶酪，匆匆跑进老屋躲避秋风。这块奶酪是它跑了很远的路，才从农户家捡到的，闻起来香气扑鼻。小老鼠靠在墙角，捧着奶酪，正准备独自享用这份美味。 天色慢慢变黑，老屋里面一片昏暗。忽然，点点微光飘了进来，几只萤火虫提着小小的灯笼飞进屋子。它们飞了很远的路，又累又饿，光亮都变得暗淡了一些。 小老鼠看着萤火虫微弱的光亮，心里想：好东西不该只留给自己。它轻轻把奶酪放在地上，邀请萤火虫一起品尝。萤火虫惊喜极了，围着奶酪飞舞，灯笼柔和的光芒把老屋照得亮亮的。 老屋安静地听着小动物们的谈话，原本冷清的屋子一下子充满欢声笑语。秋风从窗外吹进来，却吹不散屋里温暖的气息。 奶酪慢慢吃完了，可小动物们心里满满的都是快乐。萤火虫准备继续赶路，它们和小老鼠挥手告别。老屋看着远去的微光，心里十分温暖。这个秋天，老屋懂得，分享带来的快乐，比香甜的美食更加珍贵。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求创编故事，要用上四个关键词：秋天、老屋、奶酪、萤火虫。写作时，要把事物拟人化（比如老屋会说话，萤火虫有想法）。注意要有主人公、事件、经过、结局，想象合理，语句通顺。 二、立意。 秋天的夜晚，在老旧的屋子里，小动物相遇，懂得分享美食，彼此温暖，体会帮助别人带来的快乐。 三、写作思路。 开头：交代时间、地点、人物，引出场景。 中间：故事主体，写事情发展。比如小老鼠走进老屋，又冷又孤单，捧着奶酪，舍不得自己吃掉。天黑了，几只萤火虫飞来了，提着小灯笼照亮老屋。小老鼠和萤火虫聊天，萤火虫说夜里赶路很辛苦。小老鼠思考，要不要分享奶酪。最后决定拿出奶酪，大家一起品尝。可以加入细节描写：老屋静静地听着，看着小动物们，老屋也不再孤单。 结尾：升华道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $