精品解析：河北省保定市曲阳县2025-2026学年统编版三年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中质量检测 小学三年级 语文试卷 第一部分：积累运用 一、字词小练习。 1. 正确、规范地抄写下面的句子。 不要为失败找借口，要为成功找方法。 【答案】 2. 根据拼音，把词语规范地写在田字格里。 秋风驱散了夏天的，天空变得格外，地面上铺满了，它们得没有什么，显得有些。的叶子像一枚枚红色的，菊花仙子点头，果园里飘出了的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“炎、朗、落、凌、邮、频、甜”的正确写法。 3. 给带点字选择正确的读音。 校园生活多欢乐（yuè lè）!课内我们积极回答（dá dā）老师的问题；课外我们一起玩耍，一起弹（dàn tán）奏乐器，减轻学习中（zhōng zhòng）的压力。每逢节假（jiǎ jià）日，学校还会开展各种活动欢庆佳节，让同学们在实践中掌握与人相处（chù chǔ）的秘诀。 【答案】lè dá tán zhōng jià chǔ 【解析】 【详解】注意区分多音字“乐、答、弹、中、假、处”的读音。 4. 给汉字换上合适的偏旁，组成新字再组词。 组：_______（ ） 鸣：_____（ ） 饭：______（ ） 抖：_______（ ） 【答案】 ①. 阻 ②. 阻止 ③. 鸡 ④. 小鸡 ⑤. 板 ⑥. 木板 ⑦. 料 ⑧. 材料 【解析】 【详解】“组”换掉绞丝旁，加上“阝”得到阻，可以组词：阻止、阻碍、阻挡。加上“礻”得到祖，可组词：祖国、祖先。 “鸣”换掉口字旁，加上“又”得到鸡，可以组词：小鸡、公鸡、母鸡。加上“甲”得到鸭，可组词：鸭子、小鸭。 “饭”换掉食字旁，加上“木”得到板，可以组词：木板、黑板、石板。加上“辶”得到返，可组词：返回、返还。 “抖”换掉提手旁，加上“米”得到料，可以组词：材料、资料、物料。加上“虫”得到蚪，可组词：蝌蚪。 5. 送词语宝宝回家。 【消化】 【消失】 （1）饭后适量的运动，有助于我们的（ ）。 （2）萤火虫的光忽明忽暗，最后（ ）在夜色中。 【神仙】 【神圣】 （3）祖国的领土（ ）不可侵犯。 （4）日出时的海边金光闪闪，海浪轻轻拍打沙滩，美得像（ ）撒了碎金。 【答案】 ①. 消化 ②. 消失 ③. 神圣 ④. 神仙 【解析】 【详解】消化：食物在身体里被分解吸收。 消失：事物渐渐看不见、没有了。 神圣：庄严崇高，不容侵犯。 神仙：神话传说里有特殊本领的仙人。 （1）和吃饭、身体吸收食物有关，填消化。 （2）写萤火虫的光慢慢看不见了，填消失。 （3）形容祖国领土庄严、不能侵犯，填神圣。 （4）是比喻句，把海边美景想象成仙人撒下碎金，填神仙。 二、根据所学知识填空。 6. 诗中有真情。“__________，霜叶红于二月花”是杜牧对秋天的喜爱之情；“__________，江上秋风动客情”勾起了叶绍翁的思乡之情。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 萧萧梧叶送寒声 【解析】 【详解】书写时注意“停、枫、梧、寒”的正确写法。 7. 句中含哲理。“__________，泰山移。”告诉我们团结就是力量；“仁者爱人，__________。”教导我们对他人要有善意，并且尊重他人。 【答案】 ①. 人心齐 ②. 有礼者敬人 【解析】 【详解】书写时注意“齐”“有”“礼”“者”“敬”的正确写法。 8. 文中有榜样。通过学习，我们认识了__________的孙中山，__________的青头，还有__________的乌龟陶陶。 【答案】 ①. 勤学好问 ②. 机智勇敢、沉着冷静 ③. 意志坚定、执着坚守 【解析】 【详解】《不懂就要问》中，孙中山不怕挨打、主动提问，特点是勤学好问；《在牛肚子里旅行》中，青头在红头遇险时冷静想办法、救出朋友，特点是机智勇敢；《犟龟》中，乌龟陶陶认准目标后坚持不懈、不惧阻碍，特点是意志坚定、执着坚守。 9. 填空 （1）我能从九宫格中识别出一句诗是：_________________。 （2）我知道这句诗出自________________（诗人）的《_________________》 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 刘禹锡 ③. 望洞庭 【解析】 【详解】（1）先观察九宫格里面的字，再回忆学过的古诗，找出可以拼成诗句的字，组合出“湖光秋月两相和”。 （2）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。 三、按要求完成练习。 按要求完成练习。 目录 白雪公主 1 大拇指 9 小红帽 4 莴苣姑娘 17 睡美人 22 勇敢的小裁缝 32 10. 小花看到了26页，从目录上我知道她正在读的故事是_________________ 11. 下面摘录了《勇敢的小裁缝》中的一段话，有两处错误，请用修改符号修改。 小裁缝很得意，为了使全部所有人都知道他很勇敢，就在依服上缝了六个大字“一下打死七个”，他说：“我要让全城人知道我的厉害。” 12. 从目录中选择一个你喜欢的童话故事推荐给别人，并说明推荐的理由。 _____________________________________________________ 【答案】10. 《睡美人》 11. 12. 我推荐《小红帽》。这个故事情节有趣，告诉我们不要轻易相信陌生人，要有自我保护的意识。 【解析】 【10题详解】 看目录页码，莴苣姑娘从17页开始，睡美人从 22 页开始，勇敢的小裁缝从32页开始。26页在22页和32页之间，所以正在读《睡美人》。 【11题详解】 语义重复。“全部所有人”，“全部”和“所有”表达的意思相同，放在一起使用属于语义重复，两个词语保留一个就可以。 错别字。“依服”，这是错别字，正确写法是“衣服”。“衣”和衣物有关，“依”是依靠、依从的意思，这里应该用“衣”。 示例：小裁缝很得意，为了使所有人都知道他很勇敢，就在衣服上缝了六个大字“一下打死七个”，他说：“我要让全城人知道我的厉害。” 【12题详解】 先从目录里挑选一个熟悉的童话，简单介绍故事，再写出喜欢它的理由，理由可以写人物特点、故事带给自己的启发，语句通顺。 示例：我推荐《白雪公主》。白雪公主善良美丽，故事情节曲折动人，让我懂得善良的人最终会收获幸福。 我推荐《大拇指》。大拇指虽然个头小小的，但是十分机灵聪明，总能想出办法化解危险，特别有意思。 我推荐《小红帽》。这个故事生动有趣，它提醒我们不能轻易相信陌生人，要学会保护自己。 我推荐《莴苣姑娘》。莴苣姑娘拥有长长的金发，故事充满奇幻色彩，告诉我们要向往自由、坚守善良。 我推荐《睡美人》。故事浪漫又神奇，沉睡的公主最后迎来幸福，让我感受到美好值得等待。 我推荐《勇敢的小裁缝》。小裁缝机智勇敢，靠智慧打败敌人，读完我知道遇到难题要多动脑筋。 第二部分：阅读 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 13. 照样子，写词语。 又瘦又长：____________ 可怜巴巴：____________ 14. 选文中加点的“那个宝贝”指的是（ ） A. 宝葫芦 B. 奶奶的故事 C. 算术题 D. 向日葵 15. “罢”字用部首查字法，应先查____________部，再查____________画。 “幻”字用音序查字法，应先查大写字母____________，再查音节____________。 16. 根据选文内容完成思维导图。 17. 在成长过程中，王葆会遇到各种烦恼，宝葫芦真的都能帮他解决吗？你认为他应该怎么做？ ______________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 又大又圆 ②. 生机勃勃 14. A 15. ①. 罒 ②. 五##5 ③. H ④. huàn 16. 希望宝葫芦帮自己算出算术题 比赛种向日葵 和科学小组同学闹翻了 希望宝葫芦帮自己解决矛盾 17. 宝葫芦不能帮他解决所有烦恼。遇到困难，王葆应该自己动脑筋、想办法，靠自己努力去解决问题，不能幻想依靠宝葫芦。 【解析】 【导语】这段话选自《宝葫芦的秘密》，语言朴实童真，贴合孩子的心理。作者选取做算术题、种向日葵和同学吵架三件小事，写出“我”遇到难题、不顺心时，都盼望宝葫芦来帮忙。文字充满孩子气的幻想，把渴望不费力就能如愿的想法写得真实生动，让我们感受到主人公天真的心愿，也为后文明白道理埋下伏笔。 【13题详解】 先看清例子的词语格式，再写出同格式的词语。“又瘦又长”是“又×又×”式词语，“可怜巴巴”是ABCC式词语。 示例： 又高又壮、又香又甜、又白又胖。 喜气洋洋、金光闪闪、风尘仆仆。 【14题详解】 结合文章第①自然段“就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了”可知，文中一直想念的宝贝就是宝葫芦，选A。 【15题详解】 “罢”部首是罒，除去部首还有5画； “幻”读音huàn，音序查字法先查大写字母H，再查音节huàn。 【16题详解】 结合文章第①自然段“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦”可知，做算术题时，他希望宝葫芦帮自己算出算术题。 结合文章第②自然段“我和同学们比赛种向日葵……我就又想到了那个宝贝：‘那，我得要一棵最好最好的向日葵’”可知，场景是比赛种向日葵。 结合文章第③自然段“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。‘要是我有那么一个葫芦，那……’”可知，场景是和科学小组同学闹翻了，他希望宝葫芦帮自己解决矛盾。 【17题详解】 先读懂课文，明白宝葫芦只是王葆幻想出来的东西，不能真正帮他解决烦恼，再结合生活实际想一想，遇到困难正确的做法是依靠自己，主动想办法、努力去克服，最后把想法通顺地写下来。 示例： 宝葫芦不能帮王葆解决烦恼。遇到烦心事，王葆不能寄希望于宝葫芦，要勇敢面对，主动思考，靠自己的努力去解决问题，和同学友好沟通。 阅读短文，完成练习。 ①亚麻开花了，花儿蓝蓝的，十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。阳光照耀着它，雨水浇灌着它。“人们说我长得好极了，”亚麻说，“说我长得很高挑儿，将来可以用我织出一块漂亮的麻布来！我幸福极了！”可是有一天，来了许多人把亚麻连根拔起，真疼啊！接着它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。“凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经历痛苦，才能懂得一些事情。” ②可后来的情形更惨。亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它不明白这是怎么一回事。最后它被放到一辆纺车上，转个不停。“我幸福极了！”在痛苦中它这样想着，连它被放到纺车上的时候都这样说，接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里了。 ③亚麻想：“虽然我受了苦，但总会苦尽甘来的。我是所有事物中最最幸福的！我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！这和当植物可不一样，现在我得到了照料，女佣人每天早晨给我翻身，每天晚上给我洗澡。我不能再幸福了！” ④接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛。最后麻布变成了12件内衣。“瞧，现在我总算成了点儿器，对世界有用了！”岁月流逝，麻布做成的内衣也渐渐破旧了。接着它们被撕扯成碎片。它们以为这下子完全结束了，因为它们被铡、被剁，还被送去煮。它们不明白这是怎么一回事，直到它们变成雪白精细的纸。 ⑤“这可真是出乎意料的好事情！”亚麻说道，“人们要在我的上面写字了，人们看到上面写的故事会变得更聪明、更善良。每次我想着生命完了的时候，它却以最好的方式重新开始。” 18. 短文用丰富的想象展现了亚麻的经历，按顺序填写它的变化。 19. 亚麻经历了哪些“苦”和“甘”？从文中各找出一处，分别用“_______”和“ ”画出来。 20. 按要求改写句子。 “凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经历痛苦，才能懂得一些事情。” 提示语在引语前：_____________________________________ 提示语在引语后：_________________________________ 21. 请你预测一下，变成纸的亚麻还会发生怎样的变化？ ____________________________________ 【答案】18. 麻布 内衣 纸 19. 可是有一天，来了许多人把亚麻连根拔起，真疼啊！接着它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。 人们要在我的上面写字了，人们看到上面写的故事会变得更聪明、更善良。 20. ①. 亚麻说：“凡事不可能总是一帆风顺！经历痛苦，才能懂得一些事情。” ②. “凡事不可能总是一帆风顺！经历痛苦，才能懂得一些事情。”亚麻说。 21. 纸上面写满故事，被人们阅读；等破旧之后，它会被回收，重新打成纸浆，做成新的纸张，继续承载文字。 【解析】 【导语】这篇短文以第一人称视角赋予亚麻鲜活的人格，用充满童趣的想象串联起它的蜕变历程，将“苦尽甘来、生命在磨砺中不断以新形式重启”的柔暖哲思藏在细腻的经历里，文字浅白却有力量，既贴合小学生的认知水平，又能悄悄传递出直面磨难的积极态度。 【18题详解】 结合全文，第②自然段中，亚麻经过折断、切碎、梳理、纺织，变成了麻布；第④自然段中，麻布经过裁剪缝制，做成了内衣；内衣破旧撕碎之后，经过加工，最后变成了纸。按照这个发展顺序，依次填入方框即可。 【19题详解】 先读懂题意，“苦”指亚麻受到折磨、痛苦的经历，“甘”指亚麻实现价值、感到幸福快乐的时刻；再回到短文里，分别找出描写它受苦的句子和感受到幸福、实现用处的句子，按要求画线。 示例：苦：亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它不明白这是怎么一回事。 甘：瞧，现在我总算成了点儿器，对世界有用了！ 【20题详解】 提示语在前，先写人物 “亚麻说”，后面用冒号，再把全部话语放进引号里。 示例：亚麻说：“凡事不可能总是一帆风顺！经历痛苦，才能懂得一些事情。” 提示语在后，先把全部话语放在引号内，再写人物 “亚麻说”，末尾用句号。 示例：“凡事不可能总是一帆风顺！经历痛苦，才能懂得一些事情。”亚麻说。 【21题详解】 先读懂短文道理，亚麻每一次看似结束，都会变成新事物、实现新价值。再结合纸的特点合理猜想。答案不唯一。 示例：这张纸被印上了精彩的童话故事，送到了很多小朋友的手中，孩子们读着故事露出开心的笑容，学到了很多道理。后来这些旧书被回收，又被做成了新的纸张，用来记录更多温暖美好的文字，以全新的方式延续着自己的价值。 第三部分：习作 五、习作百草园。 22. 写作 一天，小女孩一觉醒来，发现鞋子不在床底下。原来，鞋子又出去旅行了…… 请发挥想象，以“鞋子的旅行”为题续编故事。注意：想象合理，语句通顺，故事完整，用上有新鲜感的词语。 【答案】例文： 鞋子的旅行 一天，小女孩一觉醒来，发现鞋子不在床底下。原来，鞋子又出去旅行了。 这只红皮鞋趁着晨光，蹦蹦跳跳跑出家门。它滚过铺满野花的青草地，沾了一身芬芳的花香；蹚过叮咚流淌的小溪，溪水轻轻抚摸它的鞋面。一阵微风拂来，它跟着蒲公英一起向前赶路，看见了翩翩起舞的蝴蝶，听见了小鸟清脆的鸣唱。 它来到热闹的果园，红彤彤的苹果朝它点头问好。它自由自在，觉得外面的世界新奇又迷人。可天色渐渐变暗，晚风凉丝丝的，鞋子慢慢孤单起来，它开始想念温暖的小床，想念小女孩软软的小脚。 于是鞋子不再贪玩，调转方向，连夜往家赶。等月光洒满窗台，它悄悄回到床底下，安安静静躺好，等待明天小女孩穿上它。 【解析】 【详解】一、审题。 题目《鞋子的旅行》，顺着开头续写，想象鞋子离开小女孩后一路上的经历，想象合理，故事完整，用上新鲜词语。 二、立意。 借鞋子奇妙的旅行，见识不同风景，感受美好，最后懂得牵挂主人、回归温暖的家。 三、写作思路。 开头：沿用提示句，小女孩醒来找不到鞋子，鞋子悄悄开启旅行。 中间：写鞋子一路上的见闻、遇到的事物（小草、小溪、小鸟等），写旅行中的趣事。 结尾：鞋子想念小女孩，踏上归途，回到床边。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中质量检测 小学三年级 语文试卷 第一部分：积累运用 一、字词小练习。 1. 正确、规范地抄写下面的句子。 不要为失败找借口，要为成功找方法。 2. 根据拼音，把词语规范地写在田字格里。 秋风驱散了夏天的，天空变得格外，地面上铺满了，它们得没有什么，显得有些。的叶子像一枚枚红色的，菊花仙子点头，果园里飘出了的。 3. 给带点字选择正确的读音。 校园生活多欢乐（yuè lè）!课内我们积极回答（dá dā）老师的问题；课外我们一起玩耍，一起弹（dàn tán）奏乐器，减轻学习中（zhōng zhòng）的压力。每逢节假（jiǎ jià）日，学校还会开展各种活动欢庆佳节，让同学们在实践中掌握与人相处（chù chǔ）的秘诀。 4. 给汉字换上合适的偏旁，组成新字再组词。 组：_______（ ） 鸣：_____（ ） 饭：______（ ） 抖：_______（ ） 5. 送词语宝宝回家。 【消化】 【消失】 （1）饭后适量的运动，有助于我们的（ ）。 （2）萤火虫的光忽明忽暗，最后（ ）在夜色中。 【神仙】 【神圣】 （3）祖国的领土（ ）不可侵犯。 （4）日出时的海边金光闪闪，海浪轻轻拍打沙滩，美得像（ ）撒了碎金。 二、根据所学知识填空。 6. 诗中有真情。“__________，霜叶红于二月花”是杜牧对秋天的喜爱之情；“__________，江上秋风动客情”勾起了叶绍翁的思乡之情。 7. 句中含哲理。“__________，泰山移。”告诉我们团结就是力量；“仁者爱人，__________。”教导我们对他人要有善意，并且尊重他人。 8. 文中有榜样。通过学习，我们认识了__________的孙中山，__________的青头，还有__________的乌龟陶陶。 9. 填空 （1）我能从九宫格中识别出一句诗是：_________________。 （2）我知道这句诗出自________________（诗人）的《_________________》 三、按要求完成练习。 按要求完成练习。 目录 白雪公主 1 大拇指 9 小红帽 4 莴苣姑娘 17 睡美人 22 勇敢的小裁缝 32 10. 小花看到了26页，从目录上我知道她正在读的故事是_________________ 11. 下面摘录了《勇敢的小裁缝》中的一段话，有两处错误，请用修改符号修改。 小裁缝很得意，为了使全部所有人都知道他很勇敢，就在依服上缝了六个大字“一下打死七个”，他说：“我要让全城人知道我的厉害。” 12. 从目录中选择一个你喜欢的童话故事推荐给别人，并说明推荐的理由。 _____________________________________________________ 第二部分：阅读 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 13. 照样子，写词语。 又瘦又长：____________ 可怜巴巴：____________ 14. 选文中加点的“那个宝贝”指的是（ ） A. 宝葫芦 B. 奶奶的故事 C. 算术题 D. 向日葵 15. “罢”字用部首查字法，应先查____________部，再查____________画。 “幻”字用音序查字法，应先查大写字母____________，再查音节____________。 16. 根据选文内容完成思维导图。 17. 在成长过程中，王葆会遇到各种烦恼，宝葫芦真的都能帮他解决吗？你认为他应该怎么做？ ______________________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 ①亚麻开花了，花儿蓝蓝的，十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。阳光照耀着它，雨水浇灌着它。“人们说我长得好极了，”亚麻说，“说我长得很高挑儿，将来可以用我织出一块漂亮的麻布来！我幸福极了！”可是有一天，来了许多人把亚麻连根拔起，真疼啊！接着它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。“凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经历痛苦，才能懂得一些事情。” ②可后来的情形更惨。亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它不明白这是怎么一回事。最后它被放到一辆纺车上，转个不停。“我幸福极了！”在痛苦中它这样想着，连它被放到纺车上的时候都这样说，接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里了。 ③亚麻想：“虽然我受了苦，但总会苦尽甘来的。我是所有事物中最最幸福的！我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！这和当植物可不一样，现在我得到了照料，女佣人每天早晨给我翻身，每天晚上给我洗澡。我不能再幸福了！” ④接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛。最后麻布变成了12件内衣。“瞧，现在我总算成了点儿器，对世界有用了！”岁月流逝，麻布做成的内衣也渐渐破旧了。接着它们被撕扯成碎片。它们以为这下子完全结束了，因为它们被铡、被剁，还被送去煮。它们不明白这是怎么一回事，直到它们变成雪白精细的纸。 ⑤“这可真是出乎意料的好事情！”亚麻说道，“人们要在我的上面写字了，人们看到上面写的故事会变得更聪明、更善良。每次我想着生命完了的时候，它却以最好的方式重新开始。” 18. 短文用丰富的想象展现了亚麻的经历，按顺序填写它的变化。 19. 亚麻经历了哪些“苦”和“甘”？从文中各找出一处，分别用“_______”和“ ”画出来。 20. 按要求改写句子。 “凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经历痛苦，才能懂得一些事情。” 提示语在引语前：_____________________________________ 提示语在引语后：_________________________________ 21. 请你预测一下，变成纸的亚麻还会发生怎样的变化？ ____________________________________ 第三部分：习作 五、习作百草园。 22. 写作 一天，小女孩一觉醒来，发现鞋子不在床底下。原来，鞋子又出去旅行了…… 请发挥想象，以“鞋子的旅行”为题续编故事。注意：想象合理，语句通顺，故事完整，用上有新鲜感的词语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $