精品解析：贵州省铜仁市思南县2026-2027学年九年级上学期期中模拟测试历史试题

2026年贵州省思南县九年级历史上期中模拟测试 （共75分） 第Ⅰ卷 （选择题共24分） 一、选择题：本题包括12个小题，每小题2分，共24分，每一题只有一个选项符合题意。 1. 公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，在这一时期出土的有字泥板中，90%是关于收据、交易数量和财产数量等方面的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 还未形成早期国家 C. 生产力水平较为发达 D. 注重规范经济活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现泥板记录经济账目，没有证据说明文字已经成熟，错误。 B.乌鲁克晚期已经出现早期国家，表述不符合史实，错误。 C.题干仅有经济记录，无法直接得出生产力水平较为发达的结论，错误。 D.出土泥板绝大多数用来登记收据、交易、财产，反映当时人们注重规范经济活动，正确。 2. 下图文物是古埃及狮身人面像，它反映的史料类型是（ ） A. 实物史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 文献史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗址、遗物、出土文物等实际存在的物体。题干中“古埃及狮身人面像”是历史遗留的实际雕塑文物，属于实物史料，A项正确；图像史料一般指绘画、照片等，口述史料和文献史料分别指口头传说、文献记载，与题干中介绍的雕塑文物不符，排除BCD项。故选A项。 3. 通过观察尼罗河水涨落与天象的关系，埃及人发明了太阳历；为了将法老的尸体制成木乃伊，埃及人积累了丰富的医学知识。由此可见，古埃及文明的核心推动力是（ ） A. 先进的科技理论 B. 生产生活实践 C. 宗教神学的影响 D. 对外文明交流 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干只说到埃及人注重实际，没有说到科技理论先进。 B.埃及人通过观察自然现象发明太阳历；为了制作“永生不死”的木乃伊，埃及人积累了丰富的医学知识，这些都说明埃及人注重生产生活实践，正确。 C.制作木乃伊确实受到宗教影响，但发明太阳历却是在自然现象中进行的，错误。 D.题干只强调埃及人的智慧，没有说到对外文明交流，错误。 4. 某文学作品塑造了一个因为出身首陀罗而经常遭到歧视和殴打的女性形象，她不被允许进入神像所在的圣所，该作品应取材于（ ） A. 北非地区 B. 南亚地区 C. 两河流域 D. 希腊半岛 【答案】B 【解析】 【详解】A.北非地区的古代文明以古埃及为代表，不存在种姓制度下的首陀罗阶层，错误。 B.“首陀罗”是古印度种姓制度中的第四等级，古印度位于南亚地区，该等级多为被征服居民，从事低贱职业，无宗教特权，遭受上层等级歧视，正确。 C.两河流域的古代文明以古巴比伦为代表，其等级体系无“首陀罗”的相关设定，错误。 D.希腊半岛的古代文明以古希腊城邦为代表，核心社会划分是公民与非公民，不存在种姓制度，错误。 5. 佛教发源于古印度，是古印度文明的代表之一，后经中亚传入中国。佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学、艺术等方面产生了深远影响。佛教也成为中国文明的重要组成部分。这说明世界各地的文明具有（ ） A. 多样性 B. 关联性 C. 规律性 D. 平衡性 【答案】B 【解析】 【详解】A.虽然世界文明是多样的，但材料侧重于强调印度文明与中国文明之间的交流与融合，而非强调它们各自的不同特点，错误。 B.材料描述了古印度文明（佛教）跨越地域传入中国，不仅丰富了中国文化，还与中国文明深度融合，成为其重要组成部分。这充分说明世界各地的文明并非孤立存在，而是通过交流、传播等方式相互联系、相互影响的，体现了文明之间的“关联性”，正确。 C.规律性通常指事物发展有其内在的、必然的法则。材料中没有体现文明发展的普遍规律，错误。 D.文明的发展往往是不平衡的，材料也并未探讨各地文明发展程度是否均衡，错误。 6. 地米斯托克利是古希腊的杰出政治家之一。他以下的行为折射出雅典（ ） 公元前486年，他利用陶片放逐法排挤了麦加克勒斯，将其逐出雅典政坛。公元前482年，他认为拉夫利翁银矿的收益应该用于海军建设，阿里斯提德坚持要平均分配给公民，双方发生激烈争论，他又用陶片放逐了对方。 A. 司法审判的公正性 B. 公民大会的规范性 C. 海军建设的滞后性 D. 民主政治的局限性 【答案】D 【解析】 【详解】A.陶片放逐法属于公民政治表决手段，并非司法审判，无法体现司法审判公正，错误。 B.材料侧重陶片放逐法被用来打压政敌，没有体现公民大会运行规范，错误。 C.材料仅提及银矿收益用于海军建设的争论，未体现海军建设发展滞后，错误。 D.陶片放逐法容易被政客利用，成为排除异己的工具，反映雅典原始民主政治存在明显局限，正确。 7. 古希腊全境山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土，因此它不得不去寻找新的生存之道。材料所体现的影响古希腊发展的因素是（ ） A. 地理环境 B. 军事力量 C. 法律法规 D. 公共秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中提到的“山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土”，都是对古希腊地理环境的直接描述，这些自然条件影响了古希腊的发展道路（比如形成小国寡民的城邦、发展海外贸易等），与题干相符，正确。 B.材料没有提到与军队、战争、武器装备等军事相关的内容，因此军事力量不是材料体现的影响因素，错误。 C.材料没有涉及法律条文、制度规范等相关内容，因此法律法规不是材料体现的影响因素，错误。 D.材料没有提到社会秩序、公共管理、公民行为规范等相关内容，因此公共秩序不是材料体现的影响因素，错误。 8. 下表内容反映了《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》部分条款 “凡以暴力、恐吓手段迫使女性缔结婚约者，婚约视为无效。” “7岁至14岁之未成年人犯罪，须考量其‘心智成熟度’，除非犯杀人、叛国等重罪，否则处以训诫、罚款，不得随意适用肉刑或死刑。” A. 彰显君主专制 B. 重视商业管理 C. 具有人文色彩 D. 维护贵族利益 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调对妇女和儿童的人文关怀，未提及君主专制的相关信息（如加强君主专制），与材料无关，错误。 B.材料强调《罗马民法大全》体现的人文关怀，未提及商业管理（如规范市场），无法由材料得出“重视商业管理”的结论，错误。 C.“凡以暴力、恐吓手段迫使女性缔结婚约者，婚约视为无效”反映禁止暴力胁迫婚姻，体现了对女性意愿的尊重；“考量其‘心智成熟度’”和对未成年人犯罪区别处理、限制严刑的规定考虑了未成年人的身心特点，带有一定的体恤与宽容意味。以上条款均体现了关注人的尊严、情感与个体差异的人文关怀精神，正确。 D.材料条款内容主要涉及婚姻自由和对未成年人的司法处理，未直接体现对贵族利益的维护（如贵族特权），与材料无关，错误。 9. 提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“耶稣”“罗马国教”等关键词，有利于我们了解（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 基督教 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“‘巴勒斯坦’‘耶稣’‘罗马国教’”和所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，D项正确；佛教创立于公元前6世纪的印度，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，与题干无关，排除A项；穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，真主安拉是宇宙间唯一的真神，排除B项；道教诞生于东汉末年，是中国土生土长的宗教，与题意不符，排除C项。故选D项。 10. 在中世纪的西欧国家中，城市市民通常是王权反对封建割据的天然同盟军，尤其是随着商品经济的发展，城市市民对封建领主的斗争更加激烈。他们的基本要求是要获得（ ） A. 人身自由权 B. 特许经营权 C. 城市自治权 D. 信仰自由权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“城市市民通常是王权反对封建割据的天然同盟军”、“对封建领主的斗争更加激烈”并结合所学知识可知，中世纪西欧的城市大多建立在封建领主的领地上，领主对城市居民进行剥削和压迫。随着商品经济的发展，市民阶层力量壮大，他们为摆脱封建领主的控制，争取城市独立自主的权力，与领主展开了长期斗争。因此，他们的基本要求是要获得城市自治权，C项正确；市民斗争的核心是摆脱领主司法、行政和税收管辖，实现城市自我管理，排除A项；特许经营权是城市获得自治后由国王或领主授予的经商特权，不是市民与领主斗争的初始基本要求，排除B项；信仰自由权属于宗教领域，与市民反对封建领主的斗争无直接关联，排除D项。故选C项。 11. 下列图示说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 单调乏味 尊崇神权 B. 开放包容 兼收并蓄 C. 源远流长 博大精深 D. 独具匠心 贡献卓越 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息，拜占庭文化由“欧洲的基督教、希腊罗马古典文化”与“北非、西亚的古埃及、两河流域文明”共同缔造，体现了拜占庭文明融合不同区域、不同类型文化，兼收并蓄，开放包容的特征。B项正确；“单调乏味”与图示“多元”矛盾，“尊崇神权”非核心特点，排除A项；“源远流长”强调历史悠久，“博大精深”侧重内容广博，图示未突出时间或内容广度，排除C项；“独具匠心”侧重独特创造，而图示强调文化融合，非独自创造，排除D项。故选B项。 12. 在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。以下属于历史结论的是（ ） A. 查理鼓励基督教发展，把王国划分为很多教区 B. 公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主 C. 西罗马帝国灭亡后，西欧的很多城市变为废墟 D. 拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和保存者 【答案】D 【解析】 【详解】A.查理鼓励基督教发展，把王国划分为很多教区是客观发生的史实陈述，属于历史史实，错误。 B.公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主，是客观发生的史实陈述，属于历史史实，错误。 C.西罗马帝国灭亡后，西欧的很多城市变为废墟，是客观发生的史实陈述，属于历史史实，错误。 D.拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和保存者，是后人对拜占庭帝国历史地位的评价，属于历史结论，正确。 第Ⅱ卷 （非选择题共51分） 二、填空题（每空1分，共5分） 13. 经过长期演化，约5万年前，“____”形成。其脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。 【答案】 现代人 14. 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“_____”。 【答案】种姓制度 【解析】 【详解】种姓制度最初是随雅利安人入侵印度而创立的社会制度。原本的种姓制度并非要划分阶级及人的高低贵贱，而是要确保本身雅利安人的执政权和保持各种工作都有一定的人数。然而随着马穆鲁克、蒙兀尔等外来伊斯兰教征服者统治印度，种姓制度为了政权需要而经历过许多调整，并在英属印度时期为符合殖民者需要而被固定、僵化，成为阶级森严的阶序体系。 15. 【政治形态】古代希腊是欧洲文明的发源地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，希腊城邦的突出特点是________ 【答案】小国寡民 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古希腊文明以海洋为依托，由于山峦和海洋的层层阻隔，古希腊没有形成统一的政治中心，而是出现了多个奴隶制城邦，这些国家面积狭小，人口少，主要特征是小国寡民。 16. 经过多年内战，屋大维将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立____。罗马共和国演变为罗马帝国。 【答案】 元首制 17. 【崭新气象·教育繁荣】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“__________” 【答案】最美好的花朵 【解析】 【详解】根据所学知识，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 三、综合问答题（14分） 18. 古代亚非欧文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。阅读下列材料，回答问题。 【辨文明硕果】 世界古代文明成就 ①太阳历②《荷马史诗》③《掷铁饼者》④“原子论” （1）按照示例，将“世界古代文明成就简表”中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例：天文成就：① 雕塑艺术：_________ 文学遗产：_________ 哲学成就：_________ 【赏文明成就】 （2）从以上两个文物中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从地位或影响方面作答） 【观文明交流】 （3）根据地图和所学知识，回答地图中反映的历史事件名称。概括其对文明交流所起到的作用。 【筑文明未来】 我们真诚呼吁，世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲，尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 ——摘自《中国共产党第二十次全国代表大会报》 （4）依据材料，谈谈我们应该如何对待多元的人类文明。 【答案】（1） ①. ③ ②. ② ③. ④ （2）金字塔：古埃及文明的象征，是古埃及国王权力的体现，展现了古埃及高超的建筑和数学成就；或《汉谟拉比法典》：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国的重要文明成果，表明人类社会的法制传统源远流长。 （3）亚历山大东征；作用：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （4）尊重世界文明多样性，促进文明交流互鉴，以文明共存超越文明优越。 【解析】 【小问1详解】 填序号：根据所学知识可知，《掷铁饼者》是希腊雕刻家米隆于约公元前450年雕刻的青铜雕塑，取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，其属于雕塑艺术，对应③；荷马史诗是由古希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，其属于文学遗产，对应②；德谟克利特探讨了物质结构的问题，提出了原子论的思想，“原子论”属于哲学成就，对应④。 【小问2详解】 解说词：根据所学知识及材料信息可知，图1是金字塔，图2是《汉谟拉比法典》石柱图局部图，从两个文物中任选其一，从所选文物的地位或影响角度作答即可，示例：古埃及文明的象征，是古埃及国王权力的体现，展现了古埃及高超的建筑和数学成就，是人类文明史上的建筑奇迹。《汉谟拉比法典》迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国的重要文明成果，表明人类社会的法制传统源远流长。 【小问3详解】 事件及作用：根据所学知识及“观文明交流”中的地图信息可知，图片反映的是亚历山大东征的史实；亚历山大东征客观上促进了东西方文明的交流与融合，希腊文化传播到东方，东方文化也影响了希腊，推动了人类文明的共同发展，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 【小问4详解】 如何对待：开放性回答，言之有理即可，根据所学知识可知，材料信息反映了古埃及、古巴比伦等古代文明，不同的文明在世界文明体系中各具特点、无优劣之分，都是本民族文化的集中体现，这说明我们应尊重世界文明多样性，促进文明交流互鉴，以文明共存超越文明优越。 四、材料解析题（32分） 19. 下列内容是某校九年级学生以“古代欧洲文明”为主题开展的研究性学习活动，请你完成相关学习任务。 【任务— 看历史人物——探寻文明之因】 材料 我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理。……我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字。 ——伯里克利 【任务二 赏历史作品——传承文化遗产】 【任务三 阅历史史料——感受体育文化】 中国古代 古代希腊 蹴鞠是中国古代的一项足球活动，宋人谈到就鞠的价值，称赞：“蹴鞠成功难尽言，消食健体得安眠。本来遵循神仙法，此妙千金不易传。“宋代蹴鞠强调踢球的花样，规定要温良，要谦让，要礼法。 裸体竞技的风尚对古希腊人的社会文化生活产生了一定的影响，尤其是对举世闻名的古希腊雕塑提供了有利条件。那些著名雕塑家创作的雕塑艺术珍品，充分再现了古代奥运会上裸体竞技者的雄姿，并向人们展示出健美和谐的人体所具有的永恒魅力。 （1）根据材料一，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点。 （2）从材料二两幅图片中任选一幅，从艺术价值与历史价值的角度对其进行鉴赏。 （3）根据任务三中的资料，说明中国古代和古希腊体育的不同之处，并概括体育活动对生活发展的意义。 【答案】（1）特点：政权在全体公民手中，人民主权；法律面前一律平等。 （2）【示例一】选择帕特农神庙遗址。 艺术价值：帕特农神庙采用黄金分割比设计，给人以协调、匀称的美感；神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，给人以宏伟壮阔的独特美感。（任答一点即可） 历史价值：帕特农神庙是雅典卫城的主体建筑，代表了古希腊建筑艺术的最高水平，是研究古希腊建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） 【示例二】选择罗马竞技场遗址。 艺术价值：罗马竞技场的艺术价值主要体现在其建筑设计与工程技艺上，把拱形与柱式相结合，既坚固结实又华丽宏伟，展现了古罗马人高超的智慧。（任答一点即可） 历史价值：它是研究古罗马社会的一面“活化石”，是古罗马帝国强盛的象征；它也是研究古罗马建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） （3）不同之处：①中国古代体育以强身健体为主，主张修身养性；②古代希腊体育注重竞技，展现人的力量与美感。 意义：体育有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力；有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念；丰富人们的文化生活：弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力。（任答一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料“我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理”可知，材料反映的是雅典城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理，即主权在民，政权在全体公民手中；据材料“……我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字”可知，材料反映的是法律至上，法律面前一律平等。 【小问2详解】 【示例一】选择帕特农神庙遗址。 艺术价值：据所学知识可知，帕特农神庙的设计体现了古希腊人对美的追求，帕特农神庙的建筑设计精巧而优雅，每一个细节都经过精心雕琢。从立面的浮雕到柱子的比例，无一不体现了古希腊人对于美学的追求和对完美形式的追崇；帕特农神庙采用黄金分割比设计，给人以协调、匀称的美感；神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，给人以宏伟壮阔的独特美感。（任答一点即可） 历史价值：帕特农神庙是雅典卫城的主体建筑，设计融合了多立克柱式和伊奥尼亚柱式的元素，展现出古希腊建筑独有的优雅和对称美，代表了古希腊建筑艺术的最高水平，是研究古希腊建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） 【示例二】选择罗马竞技场遗址。 艺术价值：据所学知识可知，古罗马竞技场以其宏大的规模、稳固的结构、精美的装饰和多样的功能，成为古罗马建筑艺术的巅峰之作，其艺术价值主要体现在其建筑设计与工程技艺上，把拱形与柱式相结合，既坚固结实又华丽宏伟，展现了古罗马人高超的智慧。（任答一点即可） 历史价值：古罗马竞技场不仅是一座伟大的建筑，更是古罗马文明的象征，承载着丰富的历史和文化内涵；它是研究古罗马社会的一面“活化石”，是古罗马帝国强盛的象征；它也是研究古罗马建筑和文化发展的实物史料。（任答一点即可） 【小问3详解】 不同之处：据材料“宋代蹴鞠强调踢球的花样，规定要温良，要谦让，要礼法”可知，材料反映的是宋代强调“踢蹴鞠”要温良，要谦让，要礼法、即主张修身养性；据材料“蹴鞠成功难尽言，消食健体得安眠”可知，材料反映的蹴鞠有利于健体助眠，即中国古代体育以强身健体为主，主张修身养性；据材料“那些著名雕塑家创作的雕塑艺术珍品，充分再现了古代奥运会上裸体竞技者的雄姿，并向人们展示出健美和谐的人体所具有的永恒魅力”可知，材料中反映的是古代奥运会裸体竞技再现了健美和谐的人体，展现人的力量与美感，即古代希腊体育注重竞技，展现人的力量与美感。 意义：据材料“蹴鞠成功难尽言，消食健体得安眠”可知，体育有利于强身健体；据材料“裸体竞技的风尚对古希腊人的社会文化生活产生了一定的影响，尤其是对举世闻名的古希腊雕塑提供了有利条件”可知，体育可以丰富文化生活，促进艺术发展等；结合所学知识可知，体育有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力；有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念；弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力。（任答一点，言之有理即可） 20. 让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列资料，回答问题。 材料一：“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给他一块封土。” ——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》 材料二：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——部编教材《世界历史》九年级上册 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）请写出材料一所反映的制度名称。这一制度是以什么为纽带而形成的？ （2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。庄园法庭审判的依据是什么？结合所学知识说出庄园的性质。 （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位？并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。 【答案】（1）西欧封建等级制度。（封君封臣制度）土地的封赐。 （2）处以罚金。习惯法或村法；性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （3）经济中心。意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。 （4）封建制度的建立、发展和瓦解。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给他一块封土”和所学知识可知，西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带，形成的国王、贵族（公爵、侯爵等）、骑士、农奴依次从属的金字塔式等级体系。 纽带：结合所学知识可知，西欧封建等级制度以土地封赐为纽带，封君赐地给封臣，封臣需履行效忠、服兵役等义务，形成等级从属关系。 【小问2详解】 基本手段：根据材料二“被罚款6便士……被罚款6便士”可知处以罚金。 依据：结合所学知识可知，中世纪西欧庄园中，庄园法庭没有统一的成文法典，其审判依据是长期以来形成的习惯法或村法，在一定程度上调节了农民之间的关系，是庄园内部治理的重要依据。 性质：结合所学知识可知，庄园内有农田、牧场、作坊、教堂等，主要满足庄园内部的生产生活需求，很少对外交换，形成独立的经济体系；庄园领主拥有行政权、司法权（通过庄园法庭），具备独立的政治治理功能。 【小问3详解】 地位：根据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”可知经济中心。 意义：根据材料三“从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。 【小问4详解】 主线：结合所学知识可知，上述材料围绕西欧封建等级制度、庄园制度展开，均属于西欧封建社会的核心内容。中世纪初期，以土地封赐为纽带的封建等级制度逐步建立，庄园作为封建经济和政治的基本单位随之发展，构成西欧封建制度的基础；中世纪中后期，随着商品经济发展、城市兴起和王权强化，封建等级制度逐渐松动，庄园制度走向瓦解，封建制度整体呈现从建立、发展到逐步瓦解的演变脉络，因此这一时期历史发展的主线是封建制度的建立、发展和瓦解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年贵州省思南县九年级历史上期中模拟测试 （共75分） 第Ⅰ卷 （选择题共24分） 一、选择题：本题包括12个小题，每小题2分，共24分，每一题只有一个选项符合题意。 1. 公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，在这一时期出土的有字泥板中，90%是关于收据、交易数量和财产数量等方面的记录。由此可见，古代两河流域（ ） A. 已经出现成熟的文字 B. 还未形成早期国家 C. 生产力水平较为发达 D. 注重规范经济活动 2. 下图文物是古埃及狮身人面像，它反映的史料类型是（ ） A. 实物史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 文献史料 3. 通过观察尼罗河水涨落与天象的关系，埃及人发明了太阳历；为了将法老的尸体制成木乃伊，埃及人积累了丰富的医学知识。由此可见，古埃及文明的核心推动力是（ ） A. 先进的科技理论 B. 生产生活实践 C. 宗教神学的影响 D. 对外文明交流 4. 某文学作品塑造了一个因为出身首陀罗而经常遭到歧视和殴打的女性形象，她不被允许进入神像所在的圣所，该作品应取材于（ ） A. 北非地区 B. 南亚地区 C. 两河流域 D. 希腊半岛 5. 佛教发源于古印度，是古印度文明的代表之一，后经中亚传入中国。佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学、艺术等方面产生了深远影响。佛教也成为中国文明的重要组成部分。这说明世界各地的文明具有（ ） A. 多样性 B. 关联性 C. 规律性 D. 平衡性 6. 地米斯托克利是古希腊的杰出政治家之一。他以下的行为折射出雅典（ ） 公元前486年，他利用陶片放逐法排挤了麦加克勒斯，将其逐出雅典政坛。公元前482年，他认为拉夫利翁银矿的收益应该用于海军建设，阿里斯提德坚持要平均分配给公民，双方发生激烈争论，他又用陶片放逐了对方。 A. 司法审判的公正性 B. 公民大会的规范性 C. 海军建设的滞后性 D. 民主政治的局限性 7. 古希腊全境山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土，因此它不得不去寻找新的生存之道。材料所体现的影响古希腊发展的因素是（ ） A. 地理环境 B. 军事力量 C. 法律法规 D. 公共秩序 8. 下表内容反映了《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》部分条款 “凡以暴力、恐吓手段迫使女性缔结婚约者，婚约视为无效。” “7岁至14岁之未成年人犯罪，须考量其‘心智成熟度’，除非犯杀人、叛国等重罪，否则处以训诫、罚款，不得随意适用肉刑或死刑。” A. 彰显君主专制 B. 重视商业管理 C. 具有人文色彩 D. 维护贵族利益 9. 提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“耶稣”“罗马国教”等关键词，有利于我们了解（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 基督教 10. 在中世纪的西欧国家中，城市市民通常是王权反对封建割据的天然同盟军，尤其是随着商品经济的发展，城市市民对封建领主的斗争更加激烈。他们的基本要求是要获得（ ） A. 人身自由权 B. 特许经营权 C. 城市自治权 D. 信仰自由权 11. 下列图示说明拜占庭文化的特点是（ ） A. 单调乏味 尊崇神权 B. 开放包容 兼收并蓄 C. 源远流长 博大精深 D. 独具匠心 贡献卓越 12. 在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。以下属于历史结论的是（ ） A. 查理鼓励基督教发展，把王国划分为很多教区 B. 公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主 C. 西罗马帝国灭亡后，西欧的很多城市变为废墟 D. 拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和保存者 第Ⅱ卷 （非选择题共51分） 二、填空题（每空1分，共5分） 13. 经过长期演化，约5万年前，“____”形成。其脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。 14. 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“_____”。 15. 【政治形态】古代希腊是欧洲文明的发源地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，希腊城邦的突出特点是________ 16. 经过多年内战，屋大维将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立____。罗马共和国演变为罗马帝国。 17. 【崭新气象·教育繁荣】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“__________” 三、综合问答题（14分） 18. 古代亚非欧文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。阅读下列材料，回答问题。 【辨文明硕果】 世界古代文明成就 ①太阳历②《荷马史诗》③《掷铁饼者》④“原子论” （1）按照示例，将“世界古代文明成就简表”中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例：天文成就：① 雕塑艺术：_________ 文学遗产：_________ 哲学成就：_________ 【赏文明成就】 （2）从以上两个文物中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从地位或影响方面作答） 【观文明交流】 （3）根据地图和所学知识，回答地图中反映的历史事件名称。概括其对文明交流所起到的作用。 【筑文明未来】 我们真诚呼吁，世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲，尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 ——摘自《中国共产党第二十次全国代表大会报》 （4）依据材料，谈谈我们应该如何对待多元的人类文明。 四、材料解析题（32分） 19. 下列内容是某校九年级学生以“古代欧洲文明”为主题开展的研究性学习活动，请你完成相关学习任务。 【任务— 看历史人物——探寻文明之因】 材料 我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理。……我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字。 ——伯里克利 【任务二 赏历史作品——传承文化遗产】 【任务三 阅历史史料——感受体育文化】 中国古代 古代希腊 蹴鞠是中国古代的一项足球活动，宋人谈到就鞠的价值，称赞：“蹴鞠成功难尽言，消食健体得安眠。本来遵循神仙法，此妙千金不易传。“宋代蹴鞠强调踢球的花样，规定要温良，要谦让，要礼法。 裸体竞技的风尚对古希腊人的社会文化生活产生了一定的影响，尤其是对举世闻名的古希腊雕塑提供了有利条件。那些著名雕塑家创作的雕塑艺术珍品，充分再现了古代奥运会上裸体竞技者的雄姿，并向人们展示出健美和谐的人体所具有的永恒魅力。 （1）根据材料一，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点。 （2）从材料二两幅图片中任选一幅，从艺术价值与历史价值的角度对其进行鉴赏。 （3）根据任务三中的资料，说明中国古代和古希腊体育的不同之处，并概括体育活动对生活发展的意义。 20. 让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列资料，回答问题。 材料一：“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是赐给他一块封土。” ——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》 材料二：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——部编教材《世界历史》九年级上册 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）请写出材料一所反映的制度名称。这一制度是以什么为纽带而形成的？ （2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。庄园法庭审判的依据是什么？结合所学知识说出庄园的性质。 （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位？并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $