精品解析：河北省石家庄市赵县2025-2026学年统编版2016六年级上学期11月评价练习语文试题

2025—2026学年度第一学期小学等级评价练习 六年级语文（A） 第一部分：基础知识积累与运用。 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 近日，由市zhèng fǔ（ ）主办的菊花展进入最佳观赏期。姹紫嫣红的菊花zhuì mǎn（ ）枝头，散发着阵阵yōu xiāng（ ），吸引了众多游客，可以说是人气bào biǎo（ ）。白色的菊花pǔ sù（ ）dàn yǎ（ ），黄色的菊花天真可爱，紫色的菊花就像穿着华丽yī shang（ ）的仙子，绿色的菊花则略显害羞，躲在一旁，仿佛在kuī tàn（ ）着游人……数万盆菊花摆放在公园里，qià rú（ ）cǎi hóng（ ）落入了人间。 二、选择正确答案的序号填空。 2. 下列表述正确的一项是（ ） A. “明月别枝惊鹊”中的“别枝”是指横斜的树枝。 B. “起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这个句子用反复的手法强调了开国大典时国旗升起后广场上的热闹。 C. “谢家村XIEJIA CUN”“林小光Lin Xiao Guang”，地名和姓名的拼写全都正确。 D. 小说的三要素是：时间、情节、环境。 3. 填入横线处使整个句子构成排比最恰当的一项是（ ） 厉害了，我的国！中国空间站犹如一颗璀璨的星星，遨游在宇宙中；C919大飞机就像一只展翅的雄鹰，飞行在祖国上空；________…… A. 东方巨龙港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上 B. 在伶仃洋之上横卧着一条东方巨龙——港珠澳大桥 C. 港珠澳大桥宛若一条东方巨龙，横卧在伶仃洋之上 D. 港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上，宛若一条东方巨龙 4. 几位同学对“从所读的内容想开去”展开了讨论，下列表述中你认为不正确的是（ ） A. 读到《草原》中主客相聚与惜别的内容，可以结合自己的生活经验想开去。 B. 读了《丁香结》，去想生活中不顺心的事，对理解课文没有帮助。 C. 《桥》是虚构的故事，读完课文，可以想一想题目有什么深刻含义。 D. 读到《穷人》中的“两个人沉默了一阵”，可以想一下桑娜此时的心理活动。 5. 下列对《七律・长征》表述不正确的一项是（ ） A. 这首诗既有高度概括，又有典型生动的事例。 B. “红军不怕远征难，万水千山只等闲”，首联语势豪迈，总领全诗。 C. 这首诗气势磅礴，生动地表现出红军战士无所畏惧的战斗豪情和革命乐观主义精神。 D. “金沙/水拍云崖/暖，大渡/桥横铁索/寒。”这两句诗的朗读节奏划分是正确的。 6. 下面的语段体现了人物什么样的心理？（ ） 却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不服气求告龙王。 A. 忐忑不安 B. 犹豫不决 C. 胸有成竹 D. 心急如焚 三、精彩回顾。 7. 精彩回顾。 （1）从诗词中赏景。诗词中有“绿树村边合，________________”的美丽田园之景；有“________________，________________”的黑云散去、水天一色之景。 （2）从“红色记忆”中明志。这种记忆中，有毛泽东“________________，________________”的革命乐观主义精神；有陆游“位卑____________”的忧国忧民之情，更有他“死去元知万事空，________________”的临终遗憾；有曹植“________________，视死忽如归”的远大抱负；更有李纲“________________，________________，不可以尺寸与人”的坚守。 四、生活中学语文。 8. 生活中学语文。 请你转换成小说中的角色，应对小记者的提问，分享整本书阅读的收获。 小记者：阿廖沙，你好！你觉得童年时期对你影响最大的一个人是谁？为什么？请结合你与他（她）的有关经历和我们分享一下吧。 阿廖沙：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读乐园 对比阅读 宿建德江 ［唐］孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 _________________，_________________。 西江月・夜行黄沙道中 ［宋］辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 _________________，_________________。 七八个星天外，两三点雨山前。 _________________，_________________。 9. 把诗词补充完整。 10. 选一选：《宿建德江》中有一“新”字，表现了诗人（ ）的思想感情；《西江月・夜行黄沙道中》中有一“旧”字，表现了词人（ ）的思想感情。（填序号） A．对江边夜色感到新奇 B．心中旧愁未消，又添新愁 C．对往日的茅店感到厌倦 D．临近往日的茅店时的欢欣喜悦 11. 《宿建德江》和《西江月・夜行黄沙道中》都写了“月”，但蕴含的情感不同。《宿建德江》中，作者在月色下看到“烟渚”“日暮”“野旷”和“江清”，唯有月相伴，满腹都是________和________之感。《西江月・夜行黄沙道中》的月夜，作者看到了鹊儿惊飞，还听到了___________、___________，又闻到了___________，想到今年一定是___________，心里感到无比___________。 非连续性文本阅读 你关注过城市的生态环境吗？了解过我们身边的空气质量吗？近期，六（1）班开展了“我与城市共呼吸”交流会，请你根据交流话题阅读以下材料，并完成相关任务。 材料一：城市里的树木花草给人们带来了欢乐和健康，它们自己却被污染了的空气侵袭着，常常未老先衰，加速死亡。一棵榆树，生长在森林中可以活三百年，而生长在城市里，它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴树，在森林中能活四百年，在城市里只能活五十至七十年。 ——《城市之肺》 材料二：各种树木叶片单位面积的滞尘量 树种 滞尘量（g/m²） 树种 滞尘量（g/m²） 刺楸 14.53 重阳木 6.81 榆树 12.27 女贞 6.63 朴树 9.37 大叶黄杨 6.63 木槿 8.13 刺槐 6.37 ——《绿化植物防治环境污染能力的研究》 材料三：2017年，杭州被评为全国副省级城市中的首个“国家生态园林城市”，植树、种花、植藤已经成为杭州市民的常态。从2003年开始，杭州每年都会开展大大小小的义务植树“认建认养”活动，如今已有20年，据不完全统计，全市市民义务植树造林数量不少于20万株。 12. 任务一：阅读材料一、二，请你对同学们的观点作出判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小军提出：减少空气污染也能保护树木。（ ） （2）小函发现树木都有抗污染能力，所以他认为，绿化时只考虑种植的美观即可。（ ） （3）小华发言：我发现图表中列出的八种树木里，刺楸滞粉尘的功能最强，榆树次之。所以，身边种植这样的树木越多，空气中的粉尘可能就越少。（ ） 13. 任务二：如果小军想学习一些说明方法，并体会说明文语言的严谨性，应该重点阅读材料（ ）；如果小华演讲时想列举与植树有关的具体事例，应该重点阅读材料（ ）。 14. 任务三：请你对有可能影响城市空气质量的部门或个人提出2~3条建议。 工厂 交通部门 城市建设部门 社区服务 广大居民 建议部门（个人）：________________ 建议内容（分条表述）：________________________________________________________________________________ 在阅读中成长 ①“知识就是力量。”毫无疑问，读书是青少年获得全面成长的第一课。 ②很多杰出人物在青少年时代都酷爱读书，以书为友，以书为乐。毛泽东能够成为伟人，跟他从小喜欢读书是分不开的。从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一棵老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。苏联著名作家高尔基也是一个很喜欢读书的人，他曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基在青少年时代读起书来如饥似渴，后来终于成为一位具有世界影响力的作家。 ③勤于读书的人往往有更强的思维能力。2018年5月，同北京大学青年学生交流时，习近平总书记谈到当年的读书心得：“那时候，我读了一些马列著作。15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。这种通过自己思考、认识得出的结论，就会坚定不移。” ④读书不仅能带给你知识和乐趣，更能带给你力量。读书吧！让自己成长，让自己长大。 15. 联系上下文，解释词语。 如饥似渴：______________________________ 坚定不移：______________________________ 16. 短文写了毛泽东的什么事例？ ______________________________ 17. 用“____”画出这篇文章的中心句。文章是怎样围绕这句话来写的？ 18. 联系生活实际，谈谈你对“课外阅读”的看法。 ______________________________ 第三部分：习作乐园 19. 习作乐园 “一个微笑，仅有几秒，价值却很高。”微笑可以让我们的生活更美好。成长路上，有令你难忘的微笑吗？它带给你什么力量呢？请以“微笑”为话题写一篇习作，抒发真情实感。（400字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期小学等级评价练习 六年级语文（A） 第一部分：基础知识积累与运用。 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 近日，由市zhèng fǔ（ ）主办的菊花展进入最佳观赏期。姹紫嫣红的菊花zhuì mǎn（ ）枝头，散发着阵阵yōu xiāng（ ），吸引了众多游客，可以说是人气bào biǎo（ ）。白色的菊花pǔ sù（ ）dàn yǎ（ ），黄色的菊花天真可爱，紫色的菊花就像穿着华丽yī shang（ ）的仙子，绿色的菊花则略显害羞，躲在一旁，仿佛在kuī tàn（ ）着游人……数万盆菊花摆放在公园里，qià rú（ ）cǎi hóng（ ）落入了人间。 【答案】 ①. 政府 ②. 缀满 ③. 幽香 ④. 爆表 ⑤. 朴素 ⑥. 淡雅 ⑦. 衣裳 ⑧. 窥探 ⑨. 恰如 ⑩. 彩虹 【解析】 【详解】书写时注意“政、缀、幽、爆、素、雅、裳、窥、恰、彩”的正确写法。 二、选择正确答案的序号填空。 2. 下列表述正确的一项是（ ） A. “明月别枝惊鹊”中的“别枝”是指横斜的树枝。 B. “起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这个句子用反复的手法强调了开国大典时国旗升起后广场上的热闹。 C. “谢家村XIEJIA CUN”“林小光Lin Xiao Guang”，地名和姓名的拼写全都正确。 D. 小说的三要素是：时间、情节、环境。 【答案】A 【解析】 【详解】B．句子中的两个“只听见”使用的是“反复”的手法，用来渲染气氛，加强语气。“只听见”炮声、乐曲声、旗帜飘拂的声音，突出表现了开国大典上庄严而又隆重的氛围，反衬出广场上人群的肃静。选项中“强调广场上的热闹”表述不正确。 C．姓名拼音的拼写规则： 姓在前名在后，姓和名分开写，且姓和名中的第一个字母大写，其余一律小写、连写，不需要标注声调。 林小光的拼写应为：Lin Xiaoguang。 D．小说三要素是：人物、情节、环境。 3. 填入横线处使整个句子构成排比最恰当的一项是（ ） 厉害了，我的国！中国空间站犹如一颗璀璨的星星，遨游在宇宙中；C919大飞机就像一只展翅的雄鹰，飞行在祖国上空；________…… A. 东方巨龙港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上 B. 在伶仃洋之上横卧着一条东方巨龙——港珠澳大桥 C. 港珠澳大桥宛若一条东方巨龙，横卧在伶仃洋之上 D. 港珠澳大桥横卧在伶仃洋之上，宛若一条东方巨龙 【答案】C 【解析】 【详解】先观察前面两个分句的句式：事物+犹如/就像+喻体，+动作+地点，要选出句式保持一致的一项。 A．这个句子没有运用比喻，缺少“事物像什么”这一部分，和前面的句式不一致，不能构成排比。 B．这句话语序颠倒，不是先点明主体再打比方，和原句的结构不匹配，不适合放在横线处。 C．“港珠澳大桥宛若一条东方巨龙，横卧在伶仃洋之上”，先写出主体，再用“宛若”打比方，后面接上动作与地点，和前面两句结构完全相同，可以构成排比。 D．它先写地点和动作，再写比喻，调换了顺序，和原句的句式不对应，不符合排比要求。 4. 几位同学对“从所读的内容想开去”展开了讨论，下列表述中你认为不正确的是（ ） A. 读到《草原》中主客相聚与惜别的内容，可以结合自己的生活经验想开去。 B. 读了《丁香结》，去想生活中不顺心的事，对理解课文没有帮助。 C. 《桥》是虚构的故事，读完课文，可以想一想题目有什么深刻含义。 D. 读到《穷人》中的“两个人沉默了一阵”，可以想一下桑娜此时的心理活动。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《丁香结》借丁香结比喻生活中解不开的愁怨，联系生活里不顺心的事，能帮助读懂文章蕴含的道理，所以说“没有帮助”是错误的。 5. 下列对《七律・长征》表述不正确的一项是（ ） A. 这首诗既有高度概括，又有典型生动的事例。 B. “红军不怕远征难，万水千山只等闲”，首联语势豪迈，总领全诗。 C. 这首诗气势磅礴，生动地表现出红军战士无所畏惧的战斗豪情和革命乐观主义精神。 D. “金沙/水拍云崖/暖，大渡/桥横铁索/寒。”这两句诗的朗读节奏划分是正确的。 【答案】D 【解析】 【详解】D．正确停顿应当是“金沙水拍/云崖暖，大渡桥横/铁索寒”，采用四三停顿，原选项划分割裂词语，因此错误。 6. 下面的语段体现了人物什么样的心理？（ ） 却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不服气求告龙王。 A. 忐忑不安 B. 犹豫不决 C. 胸有成竹 D. 心急如焚 【答案】B 【解析】 【详解】A．“忐忑不安”侧重内心紧张惶恐，文段里孙悟空并没有害怕不安，只是拿不定主意，所以该项不对。 B．文中连续多处“欲待……又……”，写孙悟空想回花果山、投奔天宫、投奔海岛、奔向龙宫，可是每一条路都有顾虑，迟迟无法做出选择，体现出犹豫不决的心理，该项正确。 C．“胸有成竹”是心中早就想好办法，和原文纠结不定的内容完全相反，该项错误。 D．“心急如焚”形容十分焦急，语段没有体现着急上火的情绪，该项错误。 三、精彩回顾。 7. 精彩回顾。 （1）从诗词中赏景。诗词中有“绿树村边合，________________”的美丽田园之景；有“________________，________________”的黑云散去、水天一色之景。 （2）从“红色记忆”中明志。这种记忆中，有毛泽东“________________，________________”的革命乐观主义精神；有陆游“位卑____________”的忧国忧民之情，更有他“死去元知万事空，________________”的临终遗憾；有曹植“________________，视死忽如归”的远大抱负；更有李纲“________________，________________，不可以尺寸与人”的坚守。 【答案】 ①. 青山郭外斜 ②. 卷地风来忽吹散 ③. 望湖楼下水如天 ④. 红军不怕远征难 ⑤. 万水千山只等闲 ⑥. 未敢忘忧国 ⑦. 但悲不见九州同 ⑧. 捐躯赴国难 ⑨. 祖宗疆土 ⑩. 当以死守 【解析】 【详解】（1）本答案出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，写狂风卷走乌云，雨后湖面和天空连成一片，匹配黑云散去、水天一色之景。 书写时注意“郭”的正确写法。 （2）抓住关键词“毛泽东”“革命乐观主义”，再筛选诗句。 示例：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 书写时注意“敢”“州”“躯”“疆”的正确写法。 四、生活中学语文。 8. 生活中学语文。 请你转换成小说中的角色，应对小记者的提问，分享整本书阅读的收获。 小记者：阿廖沙，你好！你觉得童年时期对你影响最大的一个人是谁？为什么？请结合你与他（她）的有关经历和我们分享一下吧。 阿廖沙：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】对我影响最大的人是我的外祖母。她善良又乐观，在我被外祖父打骂、生活十分痛苦的时候，一直保护我、安慰我，还给我讲很多故事。就算生活充满苦难，她依旧热爱生活。正是外祖母，让我在黑暗压抑的日子里感受到温暖，教会我要心怀善良，勇敢面对生活。 【解析】 【详解】以阿廖沙的视角写出童年时期对阿廖沙影响最大的一个人，并写出与他（她）的有关经历，合理即可。 示例：对我影响最大的人是小茨冈。他勤劳灵巧，常常陪伴我玩耍。他悲惨的命运，让我感受到底层普通人生活的苦难。 第二部分：阅读乐园 对比阅读 宿建德江 ［唐］孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 _________________，_________________。 西江月・夜行黄沙道中 ［宋］辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 _________________，_________________。 七八个星天外，两三点雨山前。 _________________，_________________。 9. 把诗词补充完整。 10. 选一选：《宿建德江》中有一“新”字，表现了诗人（ ）的思想感情；《西江月・夜行黄沙道中》中有一“旧”字，表现了词人（ ）的思想感情。（填序号） A．对江边夜色感到新奇 B．心中旧愁未消，又添新愁 C．对往日的茅店感到厌倦 D．临近往日的茅店时的欢欣喜悦 11. 《宿建德江》和《西江月・夜行黄沙道中》都写了“月”，但蕴含的情感不同。《宿建德江》中，作者在月色下看到“烟渚”“日暮”“野旷”和“江清”，唯有月相伴，满腹都是________和________之感。《西江月・夜行黄沙道中》的月夜，作者看到了鹊儿惊飞，还听到了___________、___________，又闻到了___________，想到今年一定是___________，心里感到无比___________。 【答案】9. 野旷天低树 江清月近人 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 10. ①. B ②. D 11. ①. 孤独 ②. 忧愁 ③. 蝉鸣 ④. 蛙声 ⑤. 稻花香 ⑥. 丰收年 ⑦. 愉悦 【解析】 【导语】两首同绘月夜江村景致的唐宋作品，一为羁旅小诗清寂淡远，托出孟浩然的客愁孤绪；一为稼轩田间夜行的闲吟，融视听嗅于一体，满溢乡野丰收的欣悦，一愁一喜相映成趣。 【9题详解】 书写时注意“野”“稻”“茅”“溪”“转”的正确写法。 【10题详解】 “日暮客愁新”中，“新”修饰“愁”，说明诗人旧愁未消，日暮时分又添新愁，表达旅途中的愁苦不断。故第一空选B。 “旧时茅店社林边”中，“旧”修饰“茅店”，说明词人认出了往日的茅店，在夜行中突然发现熟悉之处，表达欢欣喜悦之情。故第二空选D。 【11题详解】 《宿建德江》的情感：诗中“烟渚”“日暮”渲染孤寂氛围，“烟渚”写天地空旷，“江清”写江水清澈，唯有月相伴。诗人漂泊在外，满腹孤独与忧愁。 《西江月·夜行黄沙道中》的内容：词中“清风半夜鸣蝉”写听到蝉鸣，“听取蛙声一片”写听到蛙声；“稻花香里说丰年”写闻到稻花香，由此想到今年一定是丰收年；“路转溪桥忽见”写发现旧茅店，心里感到无比愉悦。 非连续性文本阅读 你关注过城市的生态环境吗？了解过我们身边的空气质量吗？近期，六（1）班开展了“我与城市共呼吸”交流会，请你根据交流话题阅读以下材料，并完成相关任务。 材料一：城市里的树木花草给人们带来了欢乐和健康，它们自己却被污染了的空气侵袭着，常常未老先衰，加速死亡。一棵榆树，生长在森林中可以活三百年，而生长在城市里，它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴树，在森林中能活四百年，在城市里只能活五十至七十年。 ——《城市之肺》 材料二：各种树木叶片单位面积的滞尘量 树种 滞尘量（g/m²） 树种 滞尘量（g/m²） 刺楸 14.53 重阳木 6.81 榆树 12.27 女贞 6.63 朴树 9.37 大叶黄杨 6.63 木槿 8.13 刺槐 6.37 ——《绿化植物防治环境污染能力的研究》 材料三：2017年，杭州被评为全国副省级城市中的首个“国家生态园林城市”，植树、种花、植藤已经成为杭州市民的常态。从2003年开始，杭州每年都会开展大大小小的义务植树“认建认养”活动，如今已有20年，据不完全统计，全市市民义务植树造林数量不少于20万株。 12. 任务一：阅读材料一、二，请你对同学们的观点作出判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小军提出：减少空气污染也能保护树木。（ ） （2）小函发现树木都有抗污染能力，所以他认为，绿化时只考虑种植的美观即可。（ ） （3）小华发言：我发现图表中列出的八种树木里，刺楸滞粉尘的功能最强，榆树次之。所以，身边种植这样的树木越多，空气中的粉尘可能就越少。（ ） 13. 任务二：如果小军想学习一些说明方法，并体会说明文语言的严谨性，应该重点阅读材料（ ）；如果小华演讲时想列举与植树有关的具体事例，应该重点阅读材料（ ）。 14. 任务三：请你对有可能影响城市空气质量的部门或个人提出2~3条建议。 工厂 交通部门 城市建设部门 社区服务 广大居民 建议部门（个人）：________________ 建议内容（分条表述）：________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. √ ②. × ③. √ 13. ①. 一、二 ②. 三 14. ①. 交通部门 ②. 合理规划城市机动车限行方案，减少机动车尾气污染物的排放量；大力推广公共交通、新能源车辆的普及使用，引导市民绿色出行；加强对高排放车辆的监管查处，减少不合格车辆上路带来的空气污染。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕城市绿化与空气质量展开：材料一对比树木在城市、森林中的寿命，体现空气污染伤害树木；材料二用表格展示不同树种的滞尘能力；材料三介绍杭州植树护绿的行动。文本告诉我们树木能净化空气，呼吁大家爱护绿植、参与绿化，保护城市生态。 【12题详解】 （1）材料一提到城市里的树木会被污染的空气侵袭，加速死亡，说明减少空气污染就能避免树木受污染物侵害，起到保护树木的作用，该表述正确。 （2）不同树种滞尘能力差别很大，绿化不能只看美观，还要挑选滞尘能力强、适合净化空气的树木，“只考虑美观”错误。 （3）从材料二的滞尘量表格可以看到，刺楸滞尘量最高，榆树第二，这类树滞留粉尘能力强，多种有利于减少空气中粉尘，同时“可能”也体现了语言严谨，该表述正确。 【13题详解】 材料一使用了举例子、列数字的说明方法，材料二用表格清晰呈现不同树种的滞尘量数据，都体现了说明文语言准确严谨的特点，想要学习说明方法、体会说明文语言严谨性，应该重点阅读材料一和材料二。 材料三详细列举了杭州获评国家生态园林城市、连续20年开展义务植树活动、累计植树量的具体植树相关事例，小华要列举植树相关具体事例，应该重点阅读材料三。 【14题详解】 先从题目给出的对象里选定一个，联系材料主题如空气污染、树木滞尘、绿化护林等，提出贴合这个对象职责、可行的建议，不能脱离保护环境、改善空气质量这个核心。分条写，语言简洁合理。 示例： 建议部门（个人）：工厂 建议内容：更新净化设备，废气处理达标后再排放；采用清洁能源，减少污染物排放。 建议部门（个人）：交通部门 建议内容：优化城市公交线路，鼓励大家乘坐公共交通；加强车辆尾气检测，严查尾气超标车辆，减少汽车尾气对空气的污染。 建议部门（个人）：城市建设部门 建议内容：规划城市绿化时，优先选用刺楸、榆树这类滞尘能力强的树种；施工时做好防尘措施，减少工地扬尘，改善城市空气质量。 建议部门（个人）：社区服务 建议内容：多组织植树、护绿宣传活动；管理好社区绿植，引导居民爱护花草，营造绿色、洁净的社区环境。 建议部门（个人）：广大居民 建议内容：我们可以优先选择步行、骑车或者乘坐公共交通工具绿色出行，减少尾气排放；也可以主动参与植树护绿活动，爱护城市里的花草树木，一起改善空气质量。 在阅读中成长 ①“知识就是力量。”毫无疑问，读书是青少年获得全面成长的第一课。 ②很多杰出人物在青少年时代都酷爱读书，以书为友，以书为乐。毛泽东能够成为伟人，跟他从小喜欢读书是分不开的。从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一棵老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。苏联著名作家高尔基也是一个很喜欢读书的人，他曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基在青少年时代读起书来如饥似渴，后来终于成为一位具有世界影响力的作家。 ③勤于读书的人往往有更强的思维能力。2018年5月，同北京大学青年学生交流时，习近平总书记谈到当年的读书心得：“那时候，我读了一些马列著作。15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。这种通过自己思考、认识得出的结论，就会坚定不移。” ④读书不仅能带给你知识和乐趣，更能带给你力量。读书吧！让自己成长，让自己长大。 15. 联系上下文，解释词语。 如饥似渴：______________________________ 坚定不移：______________________________ 16. 短文写了毛泽东的什么事例？ ______________________________ 17. 用“____”画出这篇文章的中心句。文章是怎样围绕这句话来写的？ 18. 联系生活实际，谈谈你对“课外阅读”的看法。 ______________________________ 【答案】15. ①. 文中指高尔基读书时，就像饿了想吃饭、渴了想喝水一样，十分迫切、热爱读书。 ②. 文中指经过读书思考得出的认识、信念十分牢固，不会轻易动摇、改变。 16. 短文写了毛泽东劳动的时候，也不忘读书。 17. 毫无疑问，读书是青少年获得全面成长的第一课。文章先提出这个观点；接着列举毛泽东、高尔基热爱读书的事例，证明爱读书的人更容易有所成就；再引用读书感悟，说明读书可以锻炼独立思考能力；最后总结读书带给我们知识、乐趣和力量，发出读书的号召。 18. 我觉得课外阅读特别重要。平时写完作业，我会读课外书，它不仅可以让我学到课本以外的知识，开阔眼界，还能教会我思考，丰富我的内心。坚持阅读，能让我们不断进步、慢慢成长。 【解析】 【导语】本文题为《在阅读中成长》，开篇点明读书助力青少年成长。文中列举毛泽东、高尔基热爱读书的事例，又引用总书记的读书感悟，说明读书可以锻炼思维。文章告诉我们：读书能收获知识、乐趣与力量，号召我们多读书，在阅读中不断成长。 【15题详解】 原句位于第②段“高尔基在青少年时代读起书来如饥似渴”，前面引用“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”，用饥饿口渴来打比方，可知“如饥似渴”是指对读书极度渴求，读书十分投入。 原句位于第③段“这种通过自己思考、认识得出的结论，就会坚定不移”，就是说这份信念牢靠，不会轻易改变，“坚定不移”在文中指结论十分牢固，不会轻易动摇。 【16题详解】 第②自然段举毛泽东的例子，先交代他承担了家中的一些家务活和农活，即使劳动的时候也不忘读书，再具体记叙挑粪后，他在柏树下捧着书读得津津有味这件事。概括事例要抓住人物、场景、主要行为。 示例：短文写了毛泽东少年时，有一次父亲安排他在田里挑粪，后来父亲发现他正坐在柏树下专心读书，看得入迷。 【17题详解】 本文的中心句位于开头，统领全文。全文所有段落都是围绕读书助力青少年成长展开：第②段用名人事例论证热爱读书的好处；第③段论证读书能提升思维；第④段总结读书的价值、发出倡议，一步步证明“毫无疑问，读书是青少年获得全面成长的第一课”的观点。 【18题详解】 答题要扣住短文主旨：读书助人成长。先表明自己的观点，再结合小学生真实生活，比如课余读书、读书的收获，最后简单总结，语句通顺，积极向上即可。 示例： 我认为课外阅读是必不可少的。课外书能拓宽我的视野，学到很多课本上没有的知识。在读书的时候，我可以认识不一样的人物，见识奇妙的世界。多读好书，能够充实自己，积蓄力量，在阅读中慢慢变成更好的自己。 第三部分：习作乐园 19. 习作乐园 “一个微笑，仅有几秒，价值却很高。”微笑可以让我们的生活更美好。成长路上，有令你难忘的微笑吗？它带给你什么力量呢？请以“微笑”为话题写一篇习作，抒发真情实感。（400字左右） 【答案】例文： 难忘的微笑 成长路上，我见过许许多多的笑容，可老师那一个温柔的微笑，一直藏在我的心底，给我勇气。 记得一次课堂上，老师提问，我心里早就想好答案，可我胆子很小，双手紧紧攥着衣角，低着头，不敢举手。我害怕说错，怕同学们笑话我。老师的目光慢慢扫过全班，最后落在了我的身上。她轻轻点了我的名字，让我站起来回答。 我心里一下子慌了，脸颊发烫，嘴巴张了张，话堵在喉咙里，怎么都说不出来。我恨不得马上坐下，心里又着急又羞愧。就在我手足无措的时候，我抬头，看见了老师的微笑。她嘴角轻轻上扬，眼睛暖暖的，没有一丝催促和责备，好像在悄悄告诉我：别紧张，大胆说，你可以的。 那个微笑像一缕阳光，照进我慌乱的心里。我深深吸了一口气，慢慢把心里想好的答案说了出来。说完之后，老师笑着点点头，表扬我回答得很好。坐下之后，我的心久久不能平静，原来勇敢发言并没有那么可怕，是那个微笑给了我力量。 从那以后，我不再害怕上课回答问题。每当我胆怯、想要退缩的时候，我就会想起这个微笑。它不像鲜花那样耀眼，也不像掌声那样响亮，可它短短的几秒，却有着大大的力量。它告诉我，要相信自己，勇敢尝试。 这个微笑，是温暖的鼓励，是成长路上的一盏小灯。我也学着把微笑送给别人，希望我的微笑，也能给别人带去勇气和温暖。 【解析】 【详解】一、 审题。 这是话题作文，以“微笑”为中心，要选取成长里一件和微笑有关的具体事情，重点写微笑带给自己的力量，写出真情实感，字数400字左右。 二、立意。 借一次难忘的微笑这件小事，写出微笑蕴含的温暖与鼓励，表达微笑能给予人勇气，也可以传递善意的感悟。 三、写作思路。 开头：直接点出有一个让自己难忘的微笑，引出下文故事。 中间：完整记叙事情经过，细致描写微笑的样子和自己当时的心理变化，写出微笑带来的力量。 结尾：升华主题，写这个微笑对自己长久的影响，表达愿意传递微笑的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $