精品解析：河北省邢台市临西县部分校2025-2026学年统编版三年级上学期核心素养分析语文试题

三年级语文核心素养分析 （1-4单元） 一、日积月累、学以致用。 1. 用“√”为下列多音字选择正确读音。 （1）在射击训练中（zhōng zhòng），她连续打中（zhōng zhòng）了十环。 （2）暑假（jiǎ jià），爸爸带我到公园看假（jiǎ jià）山上的猴子。 （3）他去医务处（chù chǔ）找大夫处（chù chǔ）理伤口。 （4）小狗叼着一根骨（gū gǔ）头从美丽的花骨（gū gǔ）朵儿旁路过。 【答案】（1）zhōng zhòng （2）jià jiǎ （3）chù chǔ （4）gǔ gū 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“中”的读音。 （2）注意区分多音字“假”的读音。 （3）注意区分多音字“处”的读音。 （4）注意区分多音字“骨”的读音。 2. 根据语境，看拼音写词语。 （1）的天空下，一条铺着不砖块的小路伸向远方，砖块形状各异，摆成各种的。 （2）童话里有红头惊心动魄的，有渴望宝的王葆，有在寒冷的新年穿着破旧的的卖火柴的小女孩…… 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“朗、普、案”的正确写法。 （2）书写时注意“旅、葫、怜”的正确写法。 3. 用“/”划去括号内不恰当的字。 （功 工）课 粗（壮 状） 祖（棕 宗） 门（坡 板） （阵 陈）雨 （申 伸）请 （在 再）见 让（布 步） 【答案】工 状 棕 坡 陈 伸 在 布 【解析】 【详解】注意“功”和学习、任务、成效有关，“工”和劳动、做工、工人有关；“壮”和强健、有力、高大有关，“状”和样子、形态有关；“宗”和家族、祖先、血脉有关，“棕”和植物棕树、颜色有关；“板”和片状硬质木料有关，“坡”和地势倾斜的地形有关；“ 陈”字多和旧的、摆放排列相关，“阵”和时段、时段性的事件有关；“申”和说明、表达、诉说有关，“伸”和肢体舒展、拉长有关；“再”和又一次、下次有关，“在”和位置、正在、存在有关；“步”和行走、脚步、退让有关，“布”和布匹、布料有关。 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 面红耳（ ） 五谷（ ）登 （ ）嚼慢咽 手忙脚（ ） （ ）平八稳 忐忑不（ ） 七（ ）八脚 百依（ ）顺 （ ）首挺胸 （1）这座老房子盖得_____________，经历了几十年风雨依然坚固。 （2）第一次在这么多人面前演讲，他紧张得_____________，声音都有些发颤。 【答案】 ①. 赤 ②. 丰 ③. 细 ④. 乱 ⑤. 四 ⑥. 安 ⑦. 手 ⑧. 百 ⑨. 昂 ⑩. 四平八稳 ⑪. 忐忑不安 【解析】 【详解】面红耳赤：形容激动或害羞，脸和耳朵都红了。 ​ 五谷丰登：年成好，粮食丰收。 ​ 细嚼慢咽：慢慢咀嚼，不急于吞咽。 ​手忙脚乱：慌张忙乱。 四平八稳：稳固平稳。 ​ 忐忑不安：心神不安。 ​ 七手八脚：众人一起动手，忙作一团。 ​ 百依百顺：什么都依从。 ​ 昂首挺胸：抬头挺胸，精神抖擞。 （1）句子说老房子经历多年风雨还很坚固，“四平八稳”本来可以形容结构稳固，符合句子语境。 （2）句子描写人物心里紧张、心神不定，“忐忑不安”形容心神不安、紧张慌乱，所以填忐忑不安。 5. 选词填空。 （1）【因此 因为】他今天生病了，（ ）没有去上学。 （2）【粘 贴】文文往美术本上_________了一张很美的_________画。 （3）【隐藏 贮藏】为了冬天有蔬菜吃，老母亲每年都要_________一些大白菜。 （4）【界 介】导游对景点的历史_________绍，让我们大开眼_________。 【答案】 ①. 因此 ②. 粘 ③. 贴 ④. 贮藏 ⑤. 介 ⑥. 界 【解析】 【详解】（1）因为：引出原因； 因此：引出结果。 句子前面是原因“生病了”，后面是结果“没去上学”，所以填“因此”引出结果。 （2）注意粘与黏性、附着有关，贴与依附、紧靠有关。 （3）隐藏：是把事物藏起来不让人发现； 贮藏：指储存、收藏物品。 句中是为了过冬提前存放大白菜，属于储存物资的行为，所以选“贮藏”。 （4）注意界与边界、范围、区域有关，介与介绍、中介、介入有关。 句子梳理。 6. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（意思不变，改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题将“有什么用”改为“没什么用”或“没有什么用”，问号改为句号。 示例：这样糊里糊涂地背，没什么用。 7. 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点词语造句） __________________________ 【答案】这次竞赛我没有发挥好，并不是我没有认真准备，也不是题目太难。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 本题要求用加点词“并不是...也不是...”进行造句，“并不是...也不是...”属于是并列关系的关联词语，用于对两种（或多种）情况同时进行否定，强调所描述的内容既不是前者，也不是后者。 例句：他成绩不好，并不是学习不努力，也不是脑子笨。 8. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写句子） 美丽的小花________________________，在风中________________________。 【答案】 ①. 扭动着腰肢 ②. 快乐地起舞 【解析】 【详解】作答时，仔细观察例句，仿写拟人句，关键是给事物赋予人的动作、神态，不能写普通的景物动作。在本道题目中小花是事物，要给它加上人才会做的动作，第一空写小花的动作，类似“走过、穿过”这类人的行为，第二空写小花在风中的动作，类似“吹着风笛”，比如跳舞、点头、微笑等动作，最后整理句子，保持通顺即可。 示例：美丽的小花探出脑袋，在风中开心地点头。 9. 览诗中美景。 （1）秋夜泛舟湖上，一幅“_________________，_________________”的水月相映的静谧画卷铺展眼前。忽然一阵微风掠过，打碎了盈满银色月光的镜面，查慎行笔下的美景“_________________，_________________”正跃然眼前。岸边梧桐叶簌簌飘落，仿佛载着游子的乡愁，随湖水漂向远方，这让人不禁想起叶绍翁的“_________________，_________________”。 （2）格言名句凝聚着中华民族的智慧。“人心齐，___________”启示我们要懂得团结协作。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 微微风簇浪 ④. 散作满河星 ⑤. 萧萧梧叶送寒声 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 泰山移 【解析】 【详解】（1）第一、二空出自刘禹锡的《望洞庭》，精准描摹了湖光与秋月交融、无风的湖面如同未打磨的铜镜般平静的秋夜湖景，完全契合该场景。 第三、四空出自查慎行的《舟夜书所见》，正好对应微风拂过湖面，浪尖映着月光化作满河星点的画面。 第五、六空出自叶绍翁的《夜书所见》，诗里有梧桐落叶，抒发游子的思乡之情，和题干“梧桐叶落、游子乡愁”完全匹配。 （2）书写时注意“泰”“移”的正确写法。 二、兴趣小组“我做主”。 10. 兴趣小组“我做主”。 （1）为兴趣小组挂门牌。（连一连） 航模小组 围棋小组 歌唱小组 书法小组 翰墨书香苑 蛟龙航模队 黑白棋社 小百灵合唱团 （2）浩浩准备创建简笔画兴趣小组，请给这个小组起个名字：__________。 【答案】 （1） （2）妙手绘生活 【解析】 【详解】（1）“蛟龙”常用来和飞行器、航模搭配，名字里直接带“航模”，对应航模小组。 围棋棋子是黑色、白色，所以叫黑白棋社，对应围棋小组。 百灵鸟叫声好听，用来比喻唱歌好听的同学，合唱团对应歌唱小组。 “翰墨”就是笔墨，专门和书法、写字有关，对应书法小组。 （2）起名要点：要贴合简笔画，简洁好听，适合小学生兴趣小组。本题答案不唯一。 示例：童心画乐园、妙笔简画坊、线条小画家。 三、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 11. 选择恰当的动词填入文中括号里。（填序号） A．穿 B．找 C．飘 D．挖 12. 联系生活实际，我理解了文中“厚厚的、油亮亮的衣裳”指的是________________________。 13. 哪些动植物在为过冬做准备？用“○”圈出来。 14. 根据文段内容，用自己的话说一说秋天的雨为什么要吹起小喇叭。 ___________________________________________________ 【答案】11. B D A C 12. 常绿针叶/蜡质层的枝叶 13. 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 14. 因为它要告诉大家冬天快要来了，让大家为过冬做准备。 【解析】 【导语】这篇《秋天的雨》选段以童趣化的拟人笔触切入，将秋雨塑成吹金喇叭的信使，把秋末冬初的物候场景写得鲜活灵动。选段贴合低学段学生认知，融动词运用、常识理解、信息提取与表达训练于一体，既传递了自然科普小知识，又满溢童真的文学美感。 【11题详解】 结合生活常识和课文原句搭配：小松鼠要搜寻松果当粮食，对应“找”；小青蛙要打造冬眠的洞穴，对应“挖”；松柏像人一样穿上御寒的外衣，对应“穿”；杨、柳的叶子很轻，从树上轻轻落下用“飘”。 【12题详解】 文中“厚厚的、油亮亮的衣裳”是拟人写法，松柏冬天不会像别的树一样掉光叶子，它的枝叶表层有蜡质、摸起来厚实油亮，能帮自己抗寒过冬。 【13题详解】 仔细读选段，就能找到所有正在准备过冬的动植物，圈起来即可。 【14题详解】 文段开头就点明秋天的雨，吹起小喇叭是要传递冬天快要来了的消息，目的是提醒大家提前做好过冬的各项准备，用自己的话概括就行。 示例：因为秋天的雨要告诉大家冬天快要来了，提醒所有的动植物早早做好过冬的准备。 阅读 豹子摔伤后 ①大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。 ②豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。” ③猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。 ④当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！” ⑤躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 15. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（ ） A. 豹子口头转告的话。 B. 豹子口袋里的信件。 C. 豹子封上口的信件。 16. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“_____”在文中画出来。 17. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→__________→__________→__________。 A．猴子传信 B．乌龟识破 C．豹子摔伤 D．动物看望 18. 乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！ ______________________________ 【答案】15. A 16. 豹子装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。” 17. ①. A ②. D ③. B 18. 乌龟把自己的发现告诉了森林中的其他动物，大家不再去看豹子了，最后豹子饿死在了床上。 【解析】 【导语】同学们，身手矫健的豹子意外从树上跌落摔伤，没法捕猎的他眼看就要饿肚子，居然想出了一个旁人意想不到的鬼点子。这个点子是什么？前去探望豹子的小动物们又遭遇了什么？接下来就让我们一起走进这篇趣味小故事吧！ 【15题详解】 结合文章第②段，豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”第③段中“猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们” 可知，“口信”是豹子口头转告猴子的话。故选A。 【16题详解】 联系上下文，第①段讲述豹子摔伤后快要饿死时，终于想出了一个办法；第②段讲述具体展开这个“办法”的内容。这种“提出问题→解决问题”的逻辑，说明第②段的相关语句就是答案，完整呈现了豹子为了获取食物而设计的圈套，既符合“快要饿死”的背景，又明确了具体的行动策略。 示例：豹子装出快要死了的样子……我想和他们做最后的告别。 【17题详解】 结合文章内容分析，文章先写了豹子摔伤，之后豹子托猴子给动物们带口信，接着动物们陆续去探望豹子，最后走得慢的乌龟发现脚印破绽识破了豹子的阴谋。 所以顺序依次是：C→A→D→B。 【18题详解】 根据文章内容展开合理想象，可以从豹子、乌龟和其他动物后续的做法分析，展开想象答题，语句通顺，情节合理即可。 示例：乌龟连忙跑去找森林里的小动物们，把自己在豹子家门口看到的只有进去、没有出来的脚印的事告诉大家，提醒大家千万别上当，所有小动物都躲过了豹子的坏陷阱，再也没有谁去探望豹子了，最后坏豹子的诡计彻底落空，活活饿死在了自己的家里。 四、表达与交流。 19. 习作园地。 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。 一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享用…… 这之后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫就选呢？请发挥想象，以“猫和老鼠”为题接着把故事写完。 【答案】例文： 猫和老鼠 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。 一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享用。可是把猪油放在哪里呢？它们想到了一个好地方——教堂。人们都知道教堂的讲桌是不可以摸的。他们借用人们的恐吓心，把猪油藏到教堂的讲桌下。 第二天早晨，猫想吃猪油了，便对老鼠说：“我的大姨妈的朋友生了一个小猫，要我去给他取名字。我可以去吗？”“当然可以了！”老鼠爽快地答应了。猫来到了教堂的讲桌下，把猪油的一小层给舔了。 第三天早晨，猫又想吃猪油了，便对老鼠说：“我的二姨妈的朋友生了一个小猫，要我去给他取名字。我可以去吗？”“当然可以了！”老鼠爽快地答应了。猫又来到了教堂的讲桌下，把猪油的一半给舔了。 又过了几天，猫又想吃猪油了，便对老鼠说：“我的三姨妈的朋友生了一个小猫，要我去给他取名字。我可以去吗？”“当然可以了！”老鼠爽快地答应了。猫又来到了教堂的讲桌下，把猪油全部给舔了。 又过了几天，冬天来了。老鼠对猫说：“冬天来了，我们去教堂把猪油给拿回来。”猫怀着忐忑的心情来到了教堂，老鼠打开猪油罐一看吓坏了，一点猪油都没有。老鼠觉得是猫干的便大声说：“死猫，你把我们的食物给吃了。”猫死不承认是他干的，还大声说：“我看是你干的吧！我不在的时候你偷吃了猪油，还怨我，你是不是挨揍呀？”老鼠也死不承认是他干的。就这样吵下去，猫一看见老鼠就把它给吃掉。老鼠一看猫就把猫的食物给吃掉。 从此，猫和老鼠成了一对死敌。 【解析】 【详解】考查习作表达。 一、习作要求：展开合理的想象把接下来发生的故事写完整。首先，要注重故事前情，让续写有“根底”；其次，要让续写有意义；第三，要留心故事的创意，让续写耐看，写得有趣，而不是狗尾续貂，生硬嫁接。 二、选材：注意结合“这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫也就逃了”来分析其中的原因。注意一桶油导致了什么矛盾。 三、构思： 开头：在读懂材料的基础上，以原文的提示为起点，写出故事情节的发展和变化。 中间：充分展开想象，做到合情合理，真实生动。注意想象，后来它们会发生什么事情，这一桶油怎么导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫也就逃的。注意语言的特点，写的生动些，加好标点。 结尾：总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文核心素养分析 （1-4单元） 一、日积月累、学以致用。 1. 用“√”为下列多音字选择正确读音。 （1）在射击训练中（zhōng zhòng），她连续打中（zhōng zhòng）了十环。 （2）暑假（jiǎ jià），爸爸带我到公园看假（jiǎ jià）山上的猴子。 （3）他去医务处（chù chǔ）找大夫处（chù chǔ）理伤口。 （4）小狗叼着一根骨（gū gǔ）头从美丽的花骨（gū gǔ）朵儿旁路过。 2. 根据语境，看拼音写词语。 （1）的天空下，一条铺着不砖块的小路伸向远方，砖块形状各异，摆成各种的。 （2）童话里有红头惊心动魄的，有渴望宝的王葆，有在寒冷的新年穿着破旧的的卖火柴的小女孩…… 3. 用“/”划去括号内不恰当的字。 （功 工）课 粗（壮 状） 祖（棕 宗） 门（坡 板） （阵 陈）雨 （申 伸）请 （在 再）见 让（布 步） 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 面红耳（ ） 五谷（ ）登 （ ）嚼慢咽 手忙脚（ ） （ ）平八稳 忐忑不（ ） 七（ ）八脚 百依（ ）顺 （ ）首挺胸 （1）这座老房子盖得_____________，经历了几十年风雨依然坚固。 （2）第一次在这么多人面前演讲，他紧张得_____________，声音都有些发颤。 5. 选词填空。 （1）【因此 因为】他今天生病了，（ ）没有去上学。 （2）【粘 贴】文文往美术本上_________了一张很美的_________画。 （3）【隐藏 贮藏】为了冬天有蔬菜吃，老母亲每年都要_________一些大白菜。 （4）【界 介】导游对景点的历史_________绍，让我们大开眼_________。 句子梳理。 6. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（意思不变，改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 7. 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点词语造句） __________________________ 8. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写句子） 美丽的小花________________________，在风中________________________。 9. 览诗中美景。 （1）秋夜泛舟湖上，一幅“_________________，_________________”的水月相映的静谧画卷铺展眼前。忽然一阵微风掠过，打碎了盈满银色月光的镜面，查慎行笔下的美景“_________________，_________________”正跃然眼前。岸边梧桐叶簌簌飘落，仿佛载着游子的乡愁，随湖水漂向远方，这让人不禁想起叶绍翁的“_________________，_________________”。 （2）格言名句凝聚着中华民族的智慧。“人心齐，___________”启示我们要懂得团结协作。 二、兴趣小组“我做主”。 10. 兴趣小组“我做主”。 （1）为兴趣小组挂门牌。（连一连） 航模小组 围棋小组 歌唱小组 书法小组 翰墨书香苑 蛟龙航模队 黑白棋社 小百灵合唱团 （2）浩浩准备创建简笔画兴趣小组，请给这个小组起个名字：__________。 三、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 11. 选择恰当的动词填入文中括号里。（填序号） A．穿 B．找 C．飘 D．挖 12. 联系生活实际，我理解了文中“厚厚的、油亮亮的衣裳”指的是________________________。 13. 哪些动植物在为过冬做准备？用“○”圈出来。 14. 根据文段内容，用自己的话说一说秋天的雨为什么要吹起小喇叭。 ___________________________________________________ 阅读 豹子摔伤后 ①大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。 ②豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。” ③猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。 ④当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！” ⑤躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 15. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（ ） A. 豹子口头转告的话。 B. 豹子口袋里的信件。 C. 豹子封上口的信件。 16. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“_____”在文中画出来。 17. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→__________→__________→__________。 A．猴子传信 B．乌龟识破 C．豹子摔伤 D．动物看望 18. 乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！ ______________________________ 四、表达与交流。 19. 习作园地。 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。 一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享用…… 这之后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫就选呢？请发挥想象，以“猫和老鼠”为题接着把故事写完。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $