精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2025-2026学年统编版二年级上学期11月期中语文试题

二年级上册语文期中阶段性质量调研 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“城、熊、猫、傍、晚、已”的正确写法。 二、给加点字选择正确的读音，打“ ”。 2. 给加点字选择正确的读音，打“ ”。 吸引（yǐn yǐng） 重新（chóng zhòng） 淹没（méi mò） 弹琴（qín qíng） 场院（cháng chǎng） 冲毁（hiǔ huǐ） 【答案】yǐn chóng mò qín  cháng huǐ 【解析】 【详解】注意区分多音字“重”“没”“场”的读音，同时注意“引”“琴”“毁”的读音易混淆。 三、照样子，写词语。 3. 照样子，写词语。 （1）红—火红 蓝—（ ） 绿—（ ） （2）烟云—烟消云散 山川—（ ） 穷尽—（ ） （3）捏泥人 （ ）图画 （ ）京戏 （4）乌黑的头发 （ ）的眼睛 （ ）的景色 【答案】 ①. 天蓝 ②. 草绿 ③. 名山大川 ④. 山穷水尽 ⑤. 画 ⑥. 唱 ⑦. 明亮 ⑧. 美丽 【解析】 【详解】（1）例子“红”变成“火红”，是在表示颜色的字前面加一个字，组成表示具体颜色的词语。 “蓝”可以组成：湖蓝。 “绿”可以组成：葱绿。 （2）例子“烟云”变成“烟消云散”，成语中包含了“烟”和“云”两个字。仿写需要用“山川”和“穷尽”分别组成包含这两个字的成语。 示例：名山大川、山崩川竭。 山穷水尽、无穷无尽、穷形尽相。 （3）例子“捏泥人”，是“动词+名词”的短语。“图画”和“京戏”都是名词，需要搭配的是动词。 “图画”可以搭配的动词有：画、赏、描。 “京戏”可以搭配的动词有：唱、看、学。 （4）例子“乌黑的头发”，是“形容词+的+名词”的短语。“眼睛”和“景色”都是名词，需要搭配的是形容词。 “眼睛”可以搭配的形容词有：明亮、水汪汪、圆溜溜。 “景色”可以搭配的形容词有：美丽、宜人、优美。 四、选字填空。 4. 选字填空。 （1）园 圆 小朋友们围成（ ）形，坐在公（ ）的空地上。 （2）带 戴 小明（ ）上红领巾，（ ）好文具去教室了。 【答案】 ①. 圆 ②. 园 ③. 戴 ④. 带 【解析】 【详解】（1）注意“圆”用来描述形状是圆形的，“园”指的是种了花草树木、供大家游玩的地方。 （2）注意“戴”是把东西加在头、脖子、身体上的动作，“带”是随身拿着、携带的意思。 五、按要求完成句子练习。 5. 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。（仿写） _______________一边_______________，一边____________________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 看电视 ③. 吃苹果 【解析】 【详解】例句中“一边……一边……”是表示并列关系的关联词语，用于描述同一主体同时进行的两个动作。仿写时，结合我们平时的行为，想想哪两件事情是同时做的，用“一边……一边……”写句子。 示例：弟弟一边看电视，一边吃爆米花。 6. 平静的湖面好像一面镜子。（用“好像”写一句话） ___________________________________________________________________________________ 【答案】 弯弯的月牙好像一艘小小的船，静静挂在夜空中。 【解析】 【详解】对照给出的例句，它是抓住两种事物的相似特征，用“好像”把描写的主体和有相似点的喻体连接起来，构成通顺生动的表达。造句时可以从日常观察到的熟悉事物入手，先确定要描写的对象，再找到和它外形、状态相近的常见事物作比，最后把语句组织通顺，符合生活常识就可以。 示例：枝头的红柿子好像一个个小灯笼，把树枝压得弯弯的。 7. 来到日月潭，游客们有的____________________，有的____________________，有的____________________，处处欢声笑语，热闹极了。（把句子补充完整） 【答案】 ①. 在湖边步道上漫步欣赏秀美的湖光山色 ②. 举着相机拍下潭水与山林相映的美景 ③. 坐在岸边石凳上和同伴聊着旅途的趣事 【解析】 【详解】补写时要先抓住句子的核心场景——游客在日月潭游玩，补写的内容要贴合景区临山靠水的环境特点，符合游客出游的真实状态；三个分句描写的活动要各有侧重，不要内容重复，同时要呼应后文“欢声笑语、热闹极了”的轻松氛围，让整段话衔接自然、符合生活常理即可。 示例：来到日月潭，游客们有的蹲在潭边浅滩逗弄游过的小鱼，有的拉着同行的家人在景区标识牌前拍合影，有的跟着景区讲解员听和日月潭有关的趣味传说。 六、根据课文内容填空。 8. 根据课文内容填空。 （1）大自然的景色真美。有山水的地方都像画一样，正如这句“__________皆图画，__________不文章”说的一样。__________朝诗人王之涣登上鹳雀楼，看到了“__________________，__________________”的美丽景色。 （2）____________________三千尺，疑是银河落九天。 （3）白马西风塞上，__________烟雨江南。 （4）《我是什么》中的“我”是_____，能变成__________，__________，__________，__________，__________。 （5）爸爸希望我从小立下远大的志向，常常告诉我：“树无根__________，人无志__________。” （6）路人借问遥招手，怕得鱼惊_______________。 （7）遥知不是雪，__________暗香来。 （8）__________里，__________初晴，新制_____暖又轻。 【答案】 ①. 有山 ②. 无水 ③. 唐 ④. 白日依山尽 ⑤. 黄河入海流 ⑥. 飞流直下 ⑦. 杏花 ⑧. 水 ⑨. 汽 ⑩. 云 ⑪. 雨 ⑫. 冰雹 ⑬. 雪 ⑭. 不长 ⑮. 不立 ⑯. 不应人 ⑰. 为有 ⑱. 冬季 ⑲. 雪 ⑳. 棉衣 【解析】 【详解】（1）书写时注意“山、水”的正确写法。 本答案出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，描绘夕阳依山、黄河奔海的壮阔远景，匹配题干。 （2）书写时注意“流、直”的正确写法。 （3）书写时注意“杏”的正确写法。 （4）课文《我是什么》运用拟人的手法介绍水的变化，文中的“我”就是水。水蒸发变成汽，汽聚在一起变成云，云在不同情况下会变成雨、冰雹、雪落下来。 （5）书写时注意“长、立”的正确写法。 （6）书写时注意“应”的正确写法。 （7）书写时注意“为、有”的正确写法。 （8）书写时注意“雪、棉”的正确写法。 七、阅读短文《等妈妈》，完成练习。 阅读短文《等妈妈》，完成练习。 ①我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。 ②天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔……我赶紧躲在阳台门后面，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀?一定会的。 9. “我”看到的“蘑菇”其实是_____（填序号）（①雨伞 ②气球），这些“蘑菇”都是什么颜色的？用“_____”把表示颜色的词语画出来。 10. “蘑”用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。 11. 从最后一个自然段中可以感受到“我”是个_______________的孩子，如果妈妈看不到“我”会___________________________________。 【答案】9. ①　　　火红的　　天蓝的　　翠绿的　紫色的　　白底蓝花 10. ①. 艹 ②. 16##十六 11. ①. 为他人着想 ②. 着急 【解析】 【导语】这篇《等妈妈》是非常贴合低龄孩子生活的暖心小短文，以孩童的视角描摹雨天等妈妈归家的细碎日常，把街面流动的花伞比作彩色大蘑菇，满是童真童趣，结尾藏猫猫后还记挂着妈妈会不会着急的小心理，软乎乎的满是暖意，很容易唤起小读者的共鸣。 【9题详解】 结合第②自然段中“那白底蓝花的大‘蘑菇’，就是我妈妈撑的雨伞呀！”可知，“我”看到的“蘑菇”是雨伞，对应选①；从“有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……”“那白底蓝花的大‘蘑菇’”可知，“蘑菇”的颜色有：火红、天蓝、翠绿、紫色、白底蓝花。 【10题详解】 “蘑”是上下结构，部首是“艹”，用部首查字法应先查部首“艹”，再查除去部首剩下的笔画数：16画。 【11题详解】 结合第②自然段中“我赶紧躲在阳台门后面，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀?一定会的。”可知，“我”没有只顾自己开心，还担心妈妈的感受，是一个为他人着想的孩子，还知道了如果妈妈看不到“我”会很着急的。 八、写话。 12. 写话。 你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？写一写。 【答案】例文： 我最喜爱的玩具 我最喜爱的玩具是一只毛绒小熊。 它浑身长着棕色的绒毛，圆圆的脸上有一对黑亮亮的大眼睛，耳朵小小的，脖子上还系着一条红色的蝴蝶结，摸起来软软的。它的小手短短的，胖乎乎的，看起来十分乖巧。它最好玩的地方是可以陪伴我。我开心的时候抱着它分享快乐，我难过的时候，它安安静静陪着我。每天晚上，我都会抱着它进入梦乡。 小熊一直默默陪着我，它是我最好的伙伴，我特别喜欢它！ 【解析】 【详解】抓住题干三个要点，围绕“喜爱”来写，写作中依次交代清楚写的是什么玩具、玩具的外形样貌、玩具的有趣之处。开头：开门见山，直接点明你最喜爱的玩具是什么。中间：第一层描写玩具外形，写清楚颜色、大小、触感、外观细节；第二层写好玩在哪里，写玩法，写玩耍时的感受，这是文章重点。结尾：简短收束全文，再次表达对玩具的喜爱，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级上册语文期中阶段性质量调研 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、给加点字选择正确的读音，打“ ”。 2. 给加点字选择正确的读音，打“ ”。 吸引（yǐn yǐng） 重新（chóng zhòng） 淹没（méi mò） 弹琴（qín qíng） 场院（cháng chǎng） 冲毁（hiǔ huǐ） 三、照样子，写词语。 3. 照样子，写词语。 （1）红—火红 蓝—（ ） 绿—（ ） （2）烟云—烟消云散 山川—（ ） 穷尽—（ ） （3）捏泥人 （ ）图画 （ ）京戏 （4）乌黑的头发 （ ）的眼睛 （ ）的景色 四、选字填空。 4. 选字填空。 （1）园 圆 小朋友们围成（ ）形，坐在公（ ）的空地上。 （2）带 戴 小明（ ）上红领巾，（ ）好文具去教室了。 五、按要求完成句子练习。 5. 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。（仿写） _______________一边_______________，一边____________________。 6. 平静的湖面好像一面镜子。（用“好像”写一句话） ___________________________________________________________________________________ 7. 来到日月潭，游客们有的____________________，有的____________________，有的____________________，处处欢声笑语，热闹极了。（把句子补充完整） 六、根据课文内容填空。 8. 根据课文内容填空。 （1）大自然的景色真美。有山水的地方都像画一样，正如这句“__________皆图画，__________不文章”说的一样。__________朝诗人王之涣登上鹳雀楼，看到了“__________________，__________________”的美丽景色。 （2）____________________三千尺，疑是银河落九天。 （3）白马西风塞上，__________烟雨江南。 （4）《我是什么》中的“我”是_____，能变成__________，__________，__________，__________，__________。 （5）爸爸希望我从小立下远大的志向，常常告诉我：“树无根__________，人无志__________。” （6）路人借问遥招手，怕得鱼惊_______________。 （7）遥知不是雪，__________暗香来。 （8）__________里，__________初晴，新制_____暖又轻。 七、阅读短文《等妈妈》，完成练习。 阅读短文《等妈妈》，完成练习。 ①我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。 ②天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔……我赶紧躲在阳台门后面，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀?一定会的。 9. “我”看到的“蘑菇”其实是_____（填序号）（①雨伞 ②气球），这些“蘑菇”都是什么颜色的？用“_____”把表示颜色的词语画出来。 10. “蘑”用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。 11. 从最后一个自然段中可以感受到“我”是个_______________的孩子，如果妈妈看不到“我”会___________________________________。 八、写话。 12. 写话。 你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $