精品解析：河北省邯郸市鸡泽县2025-2026学年统编版2016四年级上学期学情调研语文试题

小学第一学期学情调研四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）爷爷最爱听的戏曲（qǔ qū）藏着他年轻时曲（qǔ qū）折的经历。 （2）他少（shǎo shào）言寡语，但少（shǎo shào）年时的志向从未改变。 （3）你得系（xì jì）上红领巾去学校联系（xì jì）少先队员来参加活动。 2. 看拼音，写生字。 （1）我给爸爸àn（ ）摩后，爸爸说他jiāng（ ）硬的肩膀舒服多了。 （2）正是无数革命先辈浴血奋战，才huò（ ）得现在的生活，他们值得我们敬pèi（ ）。 3. 查字典填空。 “隙”字用部首查字法应查______部，再查______画；用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______。“隙”字在字典中的解释有：①缝隙，裂缝；②（地区、时间）空闲；③漏洞，机会。“空隙”中的“隙”应选第________种解释。 4. 先将下面的四字词语补充完整，再完成练习。 坑坑（ ）（ ） 横（ ）竖（ ） （ ）疲力（ ） （ ）风（ ）雨 （ ）头（ ）进 随遇（ ）（ ） （1）像“横（ ）竖（ ）”这样含有反义词的词语，我还知道______________。 （2）像“坑坑（ ）（ ）”这样“AABB 式”的词语，我还知道_______________。 5. 选择合适的关联词填空。 既……也…… 如果……就…… 即使……也…… （1）（ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。 （2）“（ ）你能捉住我，（ ）请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 （3）普罗米修斯（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 句子练习。 6. 在下面的词语中选择一两个描绘一下“雷雨”。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ________________________________ 7. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ____________________________ 8. 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。(缩句) _________________________________________ 9. 请体会下面这组例句不同的表达效果，仿照例句②改写句子。 例句①：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 例句②：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 随着科技的发展，我国有了高铁、载人潜水器、航母和空间站。 _______________________________________________________________________________________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）立秋之后，每下一场秋雨，天气就会变得冷一些，正所谓：“一场秋雨一场寒，________________。” （2）九月初三的夜晚，你发现露珠像珍珠一样闪闪发光，月亮如同一张弯弓挂在空中，就如《暮江吟》中：“_____________________，____________________。” （3）“不识庐山真面目，________________”表达了诗人于游山阅水中的感悟；“______________，雪却输梅一段香”告诉我们取长补短，才能不断进步。 11. 下列说法不正确的是（ ） A. 《精卫填海》赞扬了精卫锲而不舍、百折不挠的精神。 B. 《走月亮》表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。 C. 《蟋蟀的住宅》一文中，作者主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建过程。 D. 《一个豆荚里的五粒豆》重点写了第一粒豌豆的神奇经历。 12. 下面是校园宣传栏张贴的关于“保护环境”的建议。仔细阅读，完成练习。 ①洗完手后，记得把水龙头拧紧。 ②见到老师时，主动问好。 ③放学后最后离开教室的同学要记得关灯。 （1）你认为第______条不合适。原因是__________________。 （2）请你写一条合理的建议，替换掉不合适的内容。 __________________________________ 第二部分：阅读 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 13. 将爬山虎爬墙的过程补充完整。 14. 阅读选文第2自然段，我知道作者是从位置、___________和____________三个方面来写爬山虎的脚的。 15. 选文中画“_________”的句子运用了___________的修辞手法，将爬山虎的脚比作_________________，突出了爬山虎的脚___________的特点。 16. 把“一脚一脚地往上爬”换成“一步一步地往上爬”可以吗？为什么？ ________________________________________________________________________________ 嫦娥奔月 ①后羿射下九个太阳后，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也拜在后羿的门下。 ②后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子，她经常接济生活贫苦的乡亲们，大家都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让嫦娥把仙药藏在了百宝匣里。 ③逄蒙知道后羿得了西王母送的长生不老药，一心想弄到手。农历八月十五这天，后羿到百里之外的大青山降猛兽，只留下嫦娥一人在家。不久，逄蒙来到嫦娥家，告诉她后羿已经被猛兽所伤，奄奄一息。 ④嫦娥听后伤心欲绝，立刻找出后羿让她保存的长生不老药，想赶去救后羿。逄蒙见到长生不老药，便上前抢夺，嫦娥怕长生不老药落入坏人之手，情急之下一口将药吞了下去。吞下药后，嫦娥的身子变得轻飘飘的，缓缓向天上飞去，越飞越高，由于牵挂丈夫后羿，便落到离人间最近的月亮上面成了仙。 ⑤傍晚，赶回来的后羿得知白天的事情后，悲痛欲绝。他仰望夜空，呼唤着爱妻的名字，惊奇地发现月亮上晃动的身影酷似嫦娥。这时，天空中突然出现一朵彩云，徐徐飘落在门前的河里，后羿随之望去，只见水面上居然映着嫦娥的身影。嫦娥满怀伤感地说：“今后，你我只能八月十五这天在月宫相见了。” ⑥百姓听闻嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。 17. 根据短文内容梳理故事的起因、经过、结果，完成思维导图。 18. 下列关于短文内容的表述，不正确的是（　　） A. 为了不让仙药落到逄蒙手里，情急之下，嫦娥才吞下仙药。 B. 因为嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲们，所以大家都非常喜欢她。 C. 文章第1自然段交代逄蒙为人奸诈贪婪，为下文夺取仙药，埋下伏笔。 D. 后羿很想念嫦娥，于是在院子里摆上嫦娥平时爱吃的食品，为她祝福。 19. 根据短文故事情节，体会嫦娥的心情变化，用四字词语补充完整。 得知丈夫重伤，______________→仙药遭抢，焦急慌乱→向天空飞去，______________→和后羿相会，______________ 20. 短文中画“______”的句子让你感到神奇的地方在哪里？写写你的感受。 ________________ 第三部分：写作 21. 习作。 题目：我家的“______________” 在家庭中，每个人或许会有一些独特的称呼，如“智多星”爸爸，“厨师长”妈妈，“开心果”弟弟……请选择一个最能代表家人特点的称呼（如“修理师”“唠叨王”“探险家”）将题目补充完整，并通过具体事例展现其性格或特长，使人物形象鲜明生动。语句通顺，条理清晰，文中不出现真实的姓名和学校名称，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期学情调研四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）爷爷最爱听的戏曲（qǔ qū）藏着他年轻时曲（qǔ qū）折的经历。 （2）他少（shǎo shào）言寡语，但少（shǎo shào）年时的志向从未改变。 （3）你得系（xì jì）上红领巾去学校联系（xì jì）少先队员来参加活动。 【答案】（1）qǔ qū （2）shǎo shào （3）jì xì 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“曲”的读音。 （2）注意区分多音字“少”的读音。 （3）注意区分多音字“系”的读音。 2. 看拼音，写生字。 （1）我给爸爸àn（ ）摩后，爸爸说他jiāng（ ）硬的肩膀舒服多了。 （2）正是无数革命先辈浴血奋战，才huò（ ）得现在的生活，他们值得我们敬pèi（ ）。 【答案】 ①. 按 ②. 僵 ③. 获 ④. 佩 【解析】 【详解】（1）书写时注意“按”“僵”的正确写法。 （2）书写时注意“获”“佩”的正确写法。 3. 查字典填空。 “隙”字用部首查字法应查______部，再查______画；用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______。“隙”字在字典中的解释有：①缝隙，裂缝；②（地区、时间）空闲；③漏洞，机会。“空隙”中的“隙”应选第________种解释。 【答案】 ①. 阝 ②. 10##十 ③. X ④. xì ⑤. ① 【解析】 【详解】“隙”是左右结构，左边的“阝”是它的部首，去掉部首后，右边部分一共是10画。 音序是汉字拼音首字母的大写，“隙”读音是xì，所以先查大写字母X，再查音节xì。 “空隙”指物体之间空着的地方，也就是缝隙、裂缝，所以选第①种解释。 4. 先将下面的四字词语补充完整，再完成练习。 坑坑（ ）（ ） 横（ ）竖（ ） （ ）疲力（ ） （ ）风（ ）雨 （ ）头（ ）进 随遇（ ）（ ） （1）像“横（ ）竖（ ）”这样含有反义词的词语，我还知道______________。 （2）像“坑坑（ ）（ ）”这样“AABB 式”的词语，我还知道_______________。 【答案】 ①. 洼 ②. 洼 ③. 七 ④. 八 ⑤. 筋 ⑥. 尽 ⑦. 狂 ⑧. 暴 ⑨. 齐 ⑩. 并 ⑪. 而 ⑫. 安 ⑬. 左邻右舍、南辕北辙 ⑭. 白白胖胖、干干净净 【解析】 【详解】本题考查补充词语和仿写词语。 坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。 横七竖八：有的横着，有的竖着。形容纵横杂乱。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。 齐头并进：几支队伍并行前进。常用来形容几件事情同时进行。 随遇而安：顺应各种不同的环境，在任何境遇中都能安然自适，感到满足。也形容安于现状，得过且过。 （1）“横七竖八”中的“横”和“竖”是反义词，表示方向杂乱。像这样的词语还有：前赴后继、七上八下等。 （2）AABB式词语指前两字相同、后两字相同的叠词结构，像这样的词语还有：整整齐齐、高高兴兴等。 5. 选择合适的关联词填空。 既……也…… 如果……就…… 即使……也…… （1）（ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。 （2）“（ ）你能捉住我，（ ）请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 （3）普罗米修斯（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 【答案】 ①. 即使 ②. 也 ③. 如果 ④. 就 ⑤. 既 ⑥. 也 【解析】 【详解】“即使……也……”是让步关系。 “如果……就……”是假设关系。 “既……也……”是并列关系。 （1）句子中“一根极细的电线”是很难躲开的障碍，就算遇到这样细的电线，蝙蝠依旧可以灵巧避开，前后是让步关系，所以选择“即使……也……”。 （2）句子中“你能捉住我”是设想的情况，在这个设想成立的前提下，才会引出“请来吧”这个结果，前后是假设关系，所以选择“如果……就……”。 （3）句子中“不能动弹”和“不能睡觉”是普罗米修斯同时承受的两种苦难，两件事情并列存在，前后是并列关系，所以选择“既……也……”。 句子练习。 6. 在下面的词语中选择一两个描绘一下“雷雨”。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ________________________________ 【答案】 忽然刮起大风，霎时雨点就密密麻麻落了下来。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 霎时：极短的时间，瞬间。 顿时：立刻、马上，强调反应的迅速。 忽然：表示情况发生得急促且出人意料。 过了一会儿：指经过不长的一段时间。 一会儿工夫：和 “过了一会儿” 意思相近，侧重时间短暂。 从以上词语中任选一两个描绘一下“雷雨”。可从天空变化、风雨雷电、场景变化三方面描绘，结合所选词语体现雷雨的突发性和变化过程。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：过了一会儿雷声小了，顿时雨也变缓，一会儿工夫就放晴了。 7. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ____________________________ 【答案】当夜幕降临的时候，星星就在天上眨着眼睛。 【解析】 【详解】先观察例句，句子把蟋蟀当作人来写，赋予它“弹琴”这个人的动作，仿写时选取一个非人的事物，给它搭配符合场景的人类专属行为即可。 示例：当春风吹过田野的时候，小草就从土里探出了脑袋。 8. 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。(缩句) _________________________________________ 【答案】 普罗米修斯拿了火星。 【解析】 【详解】本题考查的是缩句。 缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 本题首先确定原句的主干，主语是“普罗米修斯”、谓语是“拿了”、宾语是“火星”，这三者是句子核心不能删；接着按方法删“的”前修饰语，去掉“喷射着火焰的”（修饰“车轮”）；最后删表地点和数量的修饰成分，去掉“从车轮上”（表位置）和“一颗”（表数量）。 故缩写后的句子为：普罗米修斯拿了火星。 9. 请体会下面这组例句不同的表达效果，仿照例句②改写句子。 例句①：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 例句②：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 随着科技的发展，我国有了高铁、载人潜水器、航母和空间站。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】随着科技的发展，我国有了高铁，有了载人潜水器，有了航母，更有了空间站。 【解析】 【详解】例句①用顿号并列事物，句式简短平淡，只是简单罗列有/没有的东西，是平实的陈述。 例句②重复使用“没有……”，构成排比，最后用“更没有”，有递进关系，一层一层加强语气，突出后面的事物更难实现，情感更强烈。 仿写时，拆分原句里并列的几个事物；仿照句式，重复“有了……”；最后一个前面加上递进词“更有了”，体现层层递进、逐步升级的效果。 示例：随着科技的发展，我国有了高铁，有了载人潜水器，有了航母，更有了空间站。 10. 根据所学内容填空。 （1）立秋之后，每下一场秋雨，天气就会变得冷一些，正所谓：“一场秋雨一场寒，________________。” （2）九月初三的夜晚，你发现露珠像珍珠一样闪闪发光，月亮如同一张弯弓挂在空中，就如《暮江吟》中：“_____________________，____________________。” （3）“不识庐山真面目，________________”表达了诗人于游山阅水中的感悟；“______________，雪却输梅一段香”告诉我们取长补短，才能不断进步。 【答案】 ①. 十场秋雨要穿棉 ②. 可怜九月初三夜 ③. 露似真珠月似弓 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 梅须逊雪三分白 【解析】 【详解】（1）书写时注意“场”“穿”“棉”的正确写法。 （2）出自白居易的《暮江吟》。句子描绘九月初三夜晚，露珠像珍珠，弯月如同弯弓，正好对应题目给出的画面情境。 （3）书写时注意“缘”“此”“须”“逊”的正确写法。 11. 下列说法不正确的是（ ） A. 《精卫填海》赞扬了精卫锲而不舍、百折不挠的精神。 B. 《走月亮》表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。 C. 《蟋蟀的住宅》一文中，作者主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建过程。 D. 《一个豆荚里的五粒豆》重点写了第一粒豌豆的神奇经历。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．《精卫填海》是中国上古神话传说之一，讲述了精卫鸟生前在游泳时不幸溺亡，死后化为鸟，常衔西山之木石以堙于东海的故事，赞扬了精卫锲而不舍、百折不挠的精神。所以该选项说法正确。 B．《走月亮》一文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。所以该选项说法正确。 C．《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，向读者介绍了一位“伟大的工程师”——蟋蟀，主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。所以该选项说法正确。 D．《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作的一篇童话，重点描写的是第五粒豆的神奇经历，第五粒豆在裂缝里萌芽、开花，给生病的小女孩带来了生机和希望，而不是第一粒豌豆。所以该选项说法错误。 故选D。 12. 下面是校园宣传栏张贴的关于“保护环境”的建议。仔细阅读，完成练习。 ①洗完手后，记得把水龙头拧紧。 ②见到老师时，主动问好。 ③放学后最后离开教室的同学要记得关灯。 （1）你认为第______条不合适。原因是__________________。 （2）请你写一条合理的建议，替换掉不合适的内容。 __________________________________ 【答案】（1） ①. ② ②. 这条建议是关于文明礼貌的，和“保护环境”的主题不相关。 （2） 不随地乱扔垃圾，将垃圾投放到对应的垃圾桶内。 【解析】 【小问1详解】 本题考查综合实践。 “见到老师时，主动问好”。这一行为主要体现的是校园里的文明礼貌、师生之间的友好交往，和“保护环境”（比如节约资源、减少污染、保护生态等）没有直接的联系，不符合“保护环境”的主题，所以这条不合适。故选②。 【小问2详解】 本题考查口语交际。 需要补充一条与“保护环境”主题相关且适合校园场景的建议。要考虑校园里常见的环保行为，比如减少垃圾产生、保护校园植物、节约文具资源等。 如：不随意在校园里丢弃废纸，将废纸收集起来放到可回收垃圾桶内。 第二部分：阅读 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 13. 将爬山虎爬墙的过程补充完整。 14. 阅读选文第2自然段，我知道作者是从位置、___________和____________三个方面来写爬山虎的脚的。 15. 选文中画“_________”的句子运用了___________的修辞手法，将爬山虎的脚比作_________________，突出了爬山虎的脚___________的特点。 16. 把“一脚一脚地往上爬”换成“一步一步地往上爬”可以吗？为什么？ ________________________________________________________________________________ 【答案】13. 触着墙 小圆片 巴住墙 紧贴在墙上 14. ①. 形状 ②. 颜色 15. ①. 比喻 ②. 蛟龙的爪子 ③. 有力 16. 不可以。因为“一步一步”是指人或动物用脚交替移动的行走方式，而爬山虎是靠长出新的脚、巴住墙才能往上爬，“一脚一脚”准确写出了爬山虎独特的攀爬方式，更符合它的生长特点，换了之后就不准确了。 【解析】 【导语】这是叶圣陶《爬山虎的脚》节选，先写爬山虎叶子从嫩红变嫩绿，铺在墙上整齐好看；再细致介绍爬山虎脚的位置、样子，写它靠细丝小圆片巴住墙面向上爬。作者留心观察，用生动准确的语言，展现爬山虎的特点，表达对爬山虎的喜爱，告诉我们细心观察才能发现事物的奥秘。 【13题详解】 第③自然段：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”句子是按事情发展顺序写攀爬过程：第一步脚触着墙 ；第二步细丝的头上变成小圆片；第三步细丝变弯曲，拉一把嫩茎；最后嫩茎紧贴在墙上。提取信息完成填空即可。 【14题详解】 第②自然段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”介绍了爬山虎的脚长在哪里；“枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”写爬山虎脚的样子（外形）；“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”写爬山虎脚的颜色。作者从这三个方面把爬山虎的脚介绍清楚。 【15题详解】 该句把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，运用了比喻的修辞手法，蛟龙的爪子形态弯曲、抓握力强，对应突出了爬山虎的脚纤细有力、抓墙十分牢固的特点。示例：有力。 【16题详解】 首先明确观点，不能更换词语；接着联系课文内容，理解“一脚一脚”是紧扣爬山虎的“脚”来写，它并不是像人或者动物一样迈步，而是长出一只脚，巴住墙，再继续往上爬；再对比“一步一步”，这个词语多用于人和动物走路；最后总结，说明文讲究用词准确，换掉之后就不能体现爬山虎独特的攀爬特点，所以不能替换。 示例： 不可以。因为“一脚一脚”精准对应爬山虎依靠自身特有的脚，依次附着墙面、逐步向上攀援的独特攀爬方式，能准确体现爬山虎的生长特点。“一步一步”通常用来形容人或动物依靠肢体交替迈步行走的状态，不符合植物的生长特性，替换后表达就不准确了。 嫦娥奔月 ①后羿射下九个太阳后，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也拜在后羿的门下。 ②后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子，她经常接济生活贫苦的乡亲们，大家都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让嫦娥把仙药藏在了百宝匣里。 ③逄蒙知道后羿得了西王母送的长生不老药，一心想弄到手。农历八月十五这天，后羿到百里之外的大青山降猛兽，只留下嫦娥一人在家。不久，逄蒙来到嫦娥家，告诉她后羿已经被猛兽所伤，奄奄一息。 ④嫦娥听后伤心欲绝，立刻找出后羿让她保存的长生不老药，想赶去救后羿。逄蒙见到长生不老药，便上前抢夺，嫦娥怕长生不老药落入坏人之手，情急之下一口将药吞了下去。吞下药后，嫦娥的身子变得轻飘飘的，缓缓向天上飞去，越飞越高，由于牵挂丈夫后羿，便落到离人间最近的月亮上面成了仙。 ⑤傍晚，赶回来的后羿得知白天的事情后，悲痛欲绝。他仰望夜空，呼唤着爱妻的名字，惊奇地发现月亮上晃动的身影酷似嫦娥。这时，天空中突然出现一朵彩云，徐徐飘落在门前的河里，后羿随之望去，只见水面上居然映着嫦娥的身影。嫦娥满怀伤感地说：“今后，你我只能八月十五这天在月宫相见了。” ⑥百姓听闻嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。 17. 根据短文内容梳理故事的起因、经过、结果，完成思维导图。 18. 下列关于短文内容的表述，不正确的是（　　） A. 为了不让仙药落到逄蒙手里，情急之下，嫦娥才吞下仙药。 B. 因为嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲们，所以大家都非常喜欢她。 C. 文章第1自然段交代逄蒙为人奸诈贪婪，为下文夺取仙药，埋下伏笔。 D. 后羿很想念嫦娥，于是在院子里摆上嫦娥平时爱吃的食品，为她祝福。 19. 根据短文故事情节，体会嫦娥的心情变化，用四字词语补充完整。 得知丈夫重伤，______________→仙药遭抢，焦急慌乱→向天空飞去，______________→和后羿相会，______________ 20. 短文中画“______”的句子让你感到神奇的地方在哪里？写写你的感受。 ________________ 【答案】17. 得药 夺药 吞药 18. D 19. ①. 伤心欲绝 ②. 牵挂不舍 ③. 满怀伤感 20. 句子中，嫦娥吞药飞天升仙的情节充满了奇幻色彩，让我感到很神奇，这样写体现出了长生不老药的神力。 【解析】 【导语】这篇《嫦娥奔月》以神话为骨，情节紧凑：后羿得仙药、逄蒙夺药、嫦娥吞药奔月，因果清晰。人物塑造鲜明：嫦娥善良舍己，逄蒙奸邪反衬其义，后羿重情显凡人之真。文句浅白却含浪漫奇幻，如“身轻飞天”的描写，既显神话特质，又暗织“善得敬、奸遭斥”的朴素价值观，还勾连中秋拜月民俗，是兼具故事性与文化味的经典短篇。 【17题详解】 本题考查概括短文内容。 起因：从第②段的句子“一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。”可以概括为后羿得仙药； 经过：从第④段的“逄蒙见到长生不老药，便上前抢夺，嫦娥怕长生不老药落入坏人之手，情急之下一口将药吞了下去。”可概括为逄蒙夺药，嫦娥吞药。 【18题详解】 本题考查短文内容的理解。 A．对应原文第④段“嫦娥怕长生不老药落入坏人之手，情急之下一口将药吞了下去”，嫦娥吞药的动机是保护仙药，表述与原文一致，正确。 B．对应原文第②段“嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲们，大家都非常喜欢她”，因果关系与原文吻合，正确。 C．第①段写逄蒙“为人奸诈贪婪”，这一人物设定是后文他抢夺仙药的行为依据，属于“伏笔”手法，表述正确。 D．原文第⑥段是“百姓们听闻嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案”，并非后羿摆食品祈福，与原文不符，错误。 故选D。 【19题详解】 本题考查梳理关键信息。 从第③段的“告诉她后羿已经被猛兽所伤，奄奄一息”和第④段的“嫦娥听后伤心欲绝”可知第一空填“伤心欲绝”； 从第④段可知嫦娥吞药后身体飘向天空，她“牵挂丈夫后羿”，选择落到“离人间最近的月亮”，体现了她对后羿、对人间的留恋，“依依不舍”契合这种不舍的心境。 从⑤段可知嫦娥与后羿只能“八月十五在月宫相见”，相聚短暂、分离漫长，此时的情绪是分离带来的哀伤，“伤感不已”贴合这种悲情氛围。 【20题详解】 本题考查找理解句子。 画线句子“吞下药后，嫦娥的身子变得轻飘飘的，缓缓向天上飞去，越飞越高，由于牵挂丈夫后羿，便落到离人间最近的月亮上面成了仙。”神奇之处：现实中人类无法通过“吞药”实现“身体变轻、飞天成仙”，更不可能自主选择落在月亮上——这一情节完全突破现实逻辑，是神话故事“奇幻想象”的典型体现。 感受：这种神奇的设定，既突出了“仙药”的特殊功效，也让嫦娥奔月的情节充满浪漫与凄美：她因善良护药而飞升，却因牵挂丈夫只能独居月宫，奇幻的想象中包裹着人性的温情与遗憾，让故事更具感染力。 第三部分：写作 21. 习作。 题目：我家的“______________” 在家庭中，每个人或许会有一些独特的称呼，如“智多星”爸爸，“厨师长”妈妈，“开心果”弟弟……请选择一个最能代表家人特点的称呼（如“修理师”“唠叨王”“探险家”）将题目补充完整，并通过具体事例展现其性格或特长，使人物形象鲜明生动。语句通顺，条理清晰，文中不出现真实的姓名和学校名称，400字左右。 【答案】例文： 我家的“厨师长”妈妈 在我家，妈妈有个响当当的称号——“厨师长”。这个称呼可不是白来的，她那一手好厨艺，把我们一家人的胃都 “牢牢征服” 了。 每天清晨，天刚蒙蒙亮，“厨师长” 就系上围裙，在厨房开启了“创作模式”。今天的早餐是她最拿手的鸡蛋灌饼。她先把面团揉得软软的，分成一个个小剂子，再熟练地擀成薄饼。煎锅一热，薄饼放进去，不一会儿就鼓起了小泡泡。她眼疾手快地把打好的鸡蛋液灌进饼里，金黄的蛋液和饼完美融合，香气瞬间弥漫了整个厨房。咬一口，外皮酥脆，内里软嫩，我和爸爸总是吃得不亦乐乎。 周末的时候，“厨师长”更是大显身手。上次爸爸生日，她决定做一道“松鼠桂鱼”。她先仔细地处理好桂鱼，用刀在鱼身上划出漂亮的花纹，然后小心翼翼地把鱼炸得金黄酥脆，像一只小松鼠。接着，她又调制了酸甜可口的酱汁，均匀地浇在鱼身上。那道菜端上桌时，我们都惊呆了，不仅造型好看，吃起来更是外酥里嫩，酸甜适中。爸爸一边吃一边不停地夸赞：“我们家‘厨师长’的手艺，都能赶上饭店大厨了！” 除了这些“大菜”，妈妈做的家常菜也别具风味。番茄炒鸡蛋永远是酸甜适中，青椒土豆丝总是脆爽可口。每次有亲戚朋友来家里做客，妈妈做的菜都会得到大家的一致好评，他们都羡慕我有一个这么厉害的 “厨师长” 妈妈。 有这样一位“厨师长”妈妈，家里总是充满了烟火气和幸福感。我真为她骄傲，也特别庆幸每天都能吃到这么多美味的食物。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：这是一篇半命题习作，需先将题目“我家的‘_____’”补充完整，补充的内容是能代表家人特点的独特称呼，如“智多星”“厨师长”“唠叨王”等。要求通过具体事例展现家人的性格或特长，使人物形象鲜明，语句通顺、条理清晰，字数400字左右，且不能出现真实姓名和学校名称。 二、立意：通过对家人独特称呼的诠释和具体事例的叙述，展现家人的个性魅力，表达对家人的喜爱、赞美或温馨的家庭情感。 三、写作思路。 开头：直接点题，说明要写的家人及他/她的独特称呼，简单阐述这个称呼的由来或初步印象。 中间：选取1—2个能体现家人特点的具体事例，详细描述事情的经过，通过人物的语言、动作、神态等细节描写来突出其性格或特长。 结尾：总结家人的特点，再次点题，表达对家人的情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $