精品解析：辽宁抚顺市新宾满族自治县2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题（一）

新宾县2026～2027学年度第一学期教学质量检测（一） 九年级语文试卷 （本试卷共22小题 满分120分 考试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 为落实“君子自强不息”专题学习活动，新新中学开展“于逆境处挺立，于浮沉间向阳”主题校园探究活动。宾宾作为校园文化站记者，开启了一场感悟生命力量的研学之旅。 第一站：品辞章之韵 （基础型学习 14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 中伤（zhòng） 谷穗（suì） 摇曳（yè） 走投无路（tóu） B. 风骚（shāo） 忧戚（qī） 冠勉（miǎn） 匡时济世（jì） C. 精髓（suí） 诓骗（kuāng） 嘶哑（sī） 不足为惧（jù） D. 积淀（diàn） 娉婷（pīn） 折腰（zhé） 前扑后继（pū） 【答案】A 【解析】 【详解】B.风骚（sāo），冠冕； C.精髓（suǐ）； D.娉婷（pīng），前仆后继。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、______的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的______。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的______，或许是一种山迢水远的牵挂……______无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。 A. 悲欢离合 共识 偶遇 因而 B. 喜怒哀乐 共鸣 重逢 因而 C. 悲欢离合 共鸣 重逢 然而 D. 喜怒哀乐 共识 偶遇 然而 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 ①空：“悲欢离合”指人生中经常遇到的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇。“喜怒哀乐”泛指人的各种不同的感情。根据“阴晴圆缺”表现的月亮的四种状态，相类比的应是人的四种境遇，因此，应选“悲欢离合”； ②空：“共识”指共同的认识。“共鸣”指由别人的某种情绪引起相同的情绪。根据前文“有阴晴圆缺”“的咏叹”中的“咏叹”是一种情绪，与之对应此处也应是一种情绪，应使用“共鸣”； ③空：“重逢”指再次遇到（多指长时间不见的）。“偶遇”指没有相约而遇见。根据语境“期待已久的”可知，有长久不见，期盼再次相见的意思，应使用“重逢”； ④空：“然而”表示转折，连接的两部分意思相反。“因而”表示下文是上文的结果。根据“无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国”可知，这里有从另一角度阐述的意味，即含有转折，所以应使用“然而”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①司马迁面对屈辱嘲讽，不言放弃，发愤图强，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”。②信念如同一把宝剑，能激发充足的豪气；信念如同一盏明灯，能照亮美好的心灵。③只要有坚定的信念，就能谱写人生华美的篇章。④既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影；不要去想未来是平坦还是泥泞。⑤能否获得成功，取决于树立坚定的信念。⑥带着信念展翅翱翔吧，不要让顾虑和烦恼羁绊了前进脚步，要勇敢地对苍天和大地呐喊：“我很棒，我是一道亮丽的风景线。” A. “信念”“平坦”两个词语分别是名词、动词。“留给世界”“展翅翱翔”“前进脚步”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句②画线句的句子类型为单句。 C. 句④第二个标点符号“；”应为“，”。 D. 句⑤是病句，修改方法是把“坚定”改为“正确”。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“平坦”是形容词，不是动词。“留给世界”是动宾短语，“展翅翱翔”是偏正短语，“前进脚步”是偏正短语，短语结构并不完全相同； B.句②画线句是由两个结构完整的并列比喻分句组成的复句，不是单句； D.句⑤的语病是两面对一面，“能否获得成功”是两种情况，“树立坚定的信念”是一种情况，正确修改方式是在“树立”前加“能否”，而非把“坚定”改成“正确”。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《周总理，你在哪里》是柯岩的代表作，抒发了对周总理深沉的爱。 B. “更”，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 C. 范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 D. 《湖心亭看雪》选自《陶隐居集》，作者是明末清初文学家张岱。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的小品文代表作，选自《陶庵梦忆》；《陶隐居集》是南朝齐梁文学家陶弘景（自号华阳隐居）的作品集，选项中作品与典籍的对应关系有误。 5. 古诗文默写 （1）浮光跃金，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）_____________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）毕业在即，班级召开“岁月如歌·青春启航”主题班会。 宾宾：三年同窗，今朝分别。面对前路坎坷，我们要心怀远大抱负，愿你们拥有李白《行路难》（其一）中“____________，_____________”的豪情，不惧磨难，奋勇向前！ 班主任：同学们即将奔赴星辰大海，愿你们在人生的道路上，即使相隔千里，也能如苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写的那样“______________，______________”，我们各自珍重，共享这世间的美好月光！ 【答案】 ①. 静影沉璧 ②. 野芳发而幽香 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“沉”“璧”“幽”“沧”“海”“婵”“娟”等易错字的写法。 第二站：悟风骨之美 （拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 宾宾参加校园“走进名著”活动，选出表述不正确的一项（ ） A. 鲁迅在《无常》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中，丽达是优秀的共产党员，她热爱工作，能积极应对突发事件，与保尔志同道合最终走到一起。 C. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说具有独特的“京味儿”。不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语。 D. 《简·爱》中谭波尔小姐温柔善良，是简·爱在洛伍德学校重要的精神慰藉。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《钢铁是怎样炼成的》中，丽达是优秀党员，与保尔志同道合，但两人并未在一起。保尔因革命观念压抑感情，又误以为丽达已有恋人，便主动疏远；后来重逢时，丽达已经结婚生子。保尔最后和达雅结婚。 7. 班级开展“苦难成就人还是毁灭人”主题辩论会，正方观点为“苦难磨炼人，成就强者”，反方观点为“苦难摧毁人，磨灭初心”。请从以下人物中任选一个，结合名著具体内容，选取正方或反方的观点简要分析。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：我选保尔，支持正方观点。保尔的一生历经磨难，但他始终在苦难中淬炼意志。无论是在战场上头部受重伤，还是在修筑铁路时面对严寒与饥饿，甚至晚年全身瘫痪、双目失明，他都没有屈服。苦难没有摧毁他，反而让他战胜了懦弱，以笔为枪继续战斗，最终成长为一名拥有钢铁意志的革命战士，这正是苦难成就强者的最好证明。 示例二：我选祥子，支持反方观点。祥子原本是个要强、充满希望的青年，但旧社会的苦难一次次将他击垮。他三次攒钱买车，却先后遭遇被大兵抢车、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞卖车等打击。这些接连不断的苦难彻底摧毁了他的信念。最终，在得知小福子自尽后，他彻底堕落，沦为麻木自私的行尸走肉，苦难无情地摧毁了他，磨灭了他的初心。 【解析】 【详解】先选定人物，明确站队正方或者反方；接着梳理人物和苦难相关的关键情节，再分析苦难对人物产生的影响，最后用一句话总结回扣观点。正方选保尔，可抓住他战场负伤、修筑铁路时忍受严寒饥饿、患伤寒和肺炎、后来全身瘫痪并双目失明，却仍以笔为武器完成《暴风雨所诞生的》等经历，突出他没有被苦难击倒，反而在磨难中淬炼出钢铁意志；反方选祥子，可围绕“三起三落”展开：苦干三年买新车却被大兵抢走；攒下的买车钱被孙侦探敲诈；虎妞难产死后又卖车办丧事，最终在小福子自尽后彻底堕落，接连不断的苦难磨灭了他的初心。 示例一：我选保尔，支持正方观点。保尔经历了战场负伤、修路时得重病、后来双目失明全身瘫痪的重重苦难，但他从没屈服，反而在磨难中愈发坚定革命信念，最终通过文学创作重新回到战斗的行列，磨炼出钢铁般的意志，成就了有价值的强者人生。 示例二：我选祥子，支持反方观点。祥子原本是怀揣买属于自己的黄包车的初心的上进车夫，但是他经历了三次买车三次落空、虎妞去世、小福子自杀的一连串苦难后，最终彻底堕落成好逸恶劳、混吃等死的行尸走肉，原本的上进初心被苦难完全磨灭，被苦难摧毁了人生。 活动二：跨学科学习（8分） 【材料一】 ①山川草木、花鸟虫鱼，皆是大自然流转四季的无声絮语，四时风物的更迭变迁，便是古人眼中的物候。唐宋文人寄情山水、体察自然，将朝夕相伴的四季景致、物候轮转细细凝于诗行，让古老的自然规律藏于笔墨之间，成为珍贵的物候研究素材。 ②白居易笔下的原上芳草，岁岁枯荣，逢春重生，道尽了草木随气候循环往复的物候真谛。李白、王安石皆以一抹新绿描摹春意，花木抽青便是初春降临的鲜明讯号，而“春风又绿江南岸”一句，更悄然道出物候因地而异的独特特质。在春日风物中，杨柳抽青最早，遍布南北，成为诗词里最具代表性的初春意象。 ③诗人们亦留心飞鸟时序，初春飞燕、暮春杜鹃、初夏布谷，候鸟的啼鸣来去，皆是四时流转的鲜活印记。南宋诗人陆游更是深谙自然之语，依飞鸟鸣啼分辨四时、预判农时，将日常物候观察融入诗作。纵观唐宋诗篇不难发现，世间物候从无定态，会随地域、时节、环境悄然更迭，兼具时序与地域的独特差异。 （节选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》，有删改） 【材料二】 ①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，激动人心，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问。 ②首先，是物质基础。不论是红花还是红叶，细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。 ③其次，花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。 ④此外，从达尔文的自然选择学说来看，昆虫也起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，花色素淡，大多是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来，花瓣不再是绿色，形状也大了，有的散发芳香，这就有了虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉。 ⑤最后，花儿之所以这么红还要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，人工选择能够在较短的时间内取得显著成果。上世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。 ⑥花儿这样红，是大自然的杰作，也是人工培育的成果。 （节选自贾祖璋《花儿为什么这样红》，有删改） 【材料三】 ①三月，葡萄抽条，抽条非常快！葡萄抽条，简直是“疯长”，一天可以长好几寸。 ②四月，浇水。葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它的茎是中空的。水从根部吸上来，通过茎，流到叶子上。浇了水，再过一些时候，葡萄叶子就长出来了。 ③五月，葡萄开花。葡萄开花，很小，一串一串，像小米粒。花是淡绿色的，不显眼。开花的时候，要把多余的芽掐掉，叫“打杈”。 ④六月，葡萄膨大。果子长出来了，像小绿珠子。要疏果，把小的、密的果子摘掉，让留下的果子长得大。 ⑤八月，葡萄成熟。葡萄成熟了，大串大串的，沉甸甸垂在架下。紫的、黑的、绿的，下葡萄，剪葡萄，要带一点梗，不然容易烂。 ⑥九月，剪枝。葡萄收完了，就要剪枝。把老枝剪掉，只留明年要结果的枝条。 ⑦十月，埋条。把葡萄藤从架子上放下来，盘起来，埋进土里。埋土要厚，防止冻坏。 ⑧十一月、十二月，葡萄在窖里冬眠。果园静悄悄的。 （节选自汪曾祺《葡萄月令》，有删改） 8. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ） A. 材料一中的诗词描写表明，古人已觉察物候的地域差异，但仅停留于感性描述，未能解释内在机制，这说明文学观察缺乏理性思考的价值。 B. 材料二从物质基础、环境适应和人工选择三方面剖析花色成因，这与材料一中诗人只记录现象而不追问原因的做法，恰好印证了科学与文学的研究目的背道而驰。 C. 材料三按月份记录葡萄的栽培管理，每一步操作都严格顺应植物自身的生长节律，说明人类对物候的干预可以服从自然时序，不需要作任何调整。 D. 三则材料分别从诗性记录、科学分析和生产实践切入物候现象，共同揭示出：物候既是不以人的意志为转移的客观规律，又因人类观察、利用和改造的方式不同，而被赋予了多重认知意义。 9. 材料一中，王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既写出春风使草木变绿，又暗含了物候因地而异的特点，试分析“绿”字在诗句中的表达效果。 10. 材料二说明“花儿为什么这样红”时，引用“蜂争粉蕊蝶分香”的诗句和运用“蒲班克培育蓝色虞美人”的事例，它们在文中的先后顺序能否调换？结合材料说明理由。 【答案】8. D 9. “绿”字将形容词用作动词，化静为动（化无形为有形/化抽象为具体），生动形象地写出春风吹绿草木的动态过程，突出春天的生机与活力，同时精准点出江南地区初春草木返青的典型物候特征，暗含物候因地而异的特质，将自然物候规律巧妙融入诗意表达。 10. 不能调换。“蜂争粉蕊蝶分香”对应自然选择，是大自然演化的结果；“蒲班克培育蓝色虞美人”对应人工选择，是人类培育的成果。调换后会打乱本文由自然到人工的逻辑顺序，不符合文本的思路。 【解析】 【导语】三则材料以“物候”为核心串联，兼具文学温度与科学理趣：从唐宋诗词里的文人自然体察，到花色成因的科学拆解，再到《葡萄月令》充满烟火气的农事记录，层层铺展物候的多重面向，融诗性、知识性与生活质感于一体。 【8题详解】 A.由材料一第②段“道尽了草木随气候循环往复的物候真谛”“更悄然道出物候因地而异的独特特质”可知，古人借助诗词对物候做大量感性记录，总结出物候规律（如“因地而异”“依鸟鸣辨时”），成为珍贵的物候研究素材，具备很高的研究价值；选项中“缺乏理性思考的价值”不正确； B.由材料一、材料二②-⑤段可知，材料一是文学记录物候现象，材料二从科学角度拆解花色形成多重缘由。二者只是研究角度不一样，文学记录现象，科学探究内在原理，并不是“研究目的背道而驰”，二者可以互相补充印证，“背道而驰”理解错误； C.材料三记录葡萄每月农事，人们顺应葡萄生长节律开展生产，但是会做打杈、疏果、剪枝、埋条等人为干预调整。选项表述“不需要作任何调整”和原文农事操作事实相违背。 【9题详解】 “绿”原本是用来描摹色彩的形容词，在这里活用充当动词，这个字跳出简单写绿色的层面，生动描摹春风吹拂过后，江南大地草木一点点复苏、遍染绿意的动态变化过程，鲜活渲染出春日蓬勃旺盛的生机；由材料一第②段“李白、王安石皆以一抹新绿描摹春意……成为诗词里最具代表性的初春意象”可知，这个字精准点出了“花木抽青”是初春的典型物候特征，同时暗含了江南地域春临、草木返青的物候特点，和北方春迟的情况形成隐性对照，自然带出物候因地而异的特质，既炼字精妙，又把自然物候的规律藏在诗意表达里。 【10题详解】 由材料二第④段可知，引用“蜂争粉蕊蝶分香”这句诗文，是用来佐证自然选择对花朵演化起到的重要作用，昆虫参与传粉属于大自然漫长演化过程，是自然界本身造就的结果；由材料二第⑤段可知，蒲班克培育蓝色虞美人这个实例，是用来证明人工选择的巨大作用，是人类主动介入，人为培育出新花卉品种，属于人类改造植物的成果；由材料二第②—⑤段行文逻辑、第⑥段总结句可知，整篇文段说理顺序遵循先讲大自然本身的因素，后讲人类干预的因素这一逻辑，先讲物质基础、生理适应、自然选择，最后才讲人工选择。两个事例分别对应自然、人工两个层次。如果把两者顺序调换，就会打破“先自然演化，后人工培育”由客观自然到人为改造的说明逻辑，和段落排布、文末“是大自然的杰作，也是人工培育的成果”的总结顺序不相匹配，会造成说理条理混乱。因此事例顺序不能够调换。 第三站：汲精神之力 （发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 《秋晚书怀》 [唐]崔涂 看看秋色晚，又是出门时。 白发生非早，青云去自迟。 梦唯怀上国①，迹不到他岐。 以此坚吾道，还无愧已知。 注释：①上国：在唐末特指长安中央政权 下列对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两首诗都抒发了仕途坎坷的人生感慨：刘禹锡侧重长期贬谪后跳出个人悲苦的豁达乐观，崔涂侧重唐末乱世中漂泊士子对人生信念的坚守。 B. 乙诗以白描手法直陈心迹，情感依托景物自然流露，尾联直接抒情，直接点明坚守信念、无愧本心的人生追求。 C. 甲诗颈联中“沉舟”“病树”隐喻所有仕途失意之人，“千帆过”“万木春”隐喻仕途得意的新贵，富含万物新陈代谢、生生不息的人生哲理。 D. 甲诗语言刚健明快，“长精神”三字尽显昂扬向上的风骨；乙诗语言质朴沉郁，“看看”叠词强化了暮秋将尽的迟暮感。 【答案】C 【解析】 【导语】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》与崔涂《秋晚书怀》，同写仕途困顿，风骨却各有千秋。刘诗沉郁中见昂扬，“沉舟侧畔千帆过”跳出个人遭际，于贬谪之悲里生发出新陈代谢的哲思。崔诗质朴内敛，借晚秋之景写乱世漂泊，虽叹壮志难酬，却矢志坚守本心。一放达，一坚忍，两首唐诗将失意文人不同的精神姿态娓娓道来，耐人品读。 【详解】C.“沉舟”“病树”是诗人自比，而不是“隐喻所有仕途失意之人”，前面的解释有误。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐①古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑②，鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属③，于乐何有也。少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。 （节选自袁宏道《游高梁桥记》） 【注释】①趺（fū）坐：双脚交叠而坐。②侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。③了不相属（zhǔ）：全不相关。 12. 下列加点词语意思相同的一项是（ ） A. 余住西湖 余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） B. 天与云与山与水 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） C. 时柳梢新翠 春冬之时（郦道元《三峡》） D. 步至极乐寺观梅花而返 太守归而宾客从也（欧阳修《醉翁亭记》） 13. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。 14. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 鱼 鸟 之 飞 沉 人 物 之 往 来 以 为 戏 具 15. 请根据【甲】【乙】两文内容，在下面横线处填写恰当内容。 张岱这样的雅士，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出他（1）_____的一面；欣赏大雪无痕的世界，映射出对（2）____人格的追求。袁宏道在游玩时以茶代酒、以山水佐酒，而堤上游人“（3）_____”（用原文回答）的行为是不解山情水意的可悲，表现了作者一行人（4）_____的高雅情趣。 【答案】12. D 13. （1）（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样有闲情雅致的人呢！” （2）河堤上的游人，看见我们三个人静坐在古树下面像打坐的禅僧一样，都互相看着，把我们当作笑料。 14. 鱼鸟之飞沉/人物之往来/以为戏具 15. ①. 特立独行（傲岸自恃） ②. 高洁（冰雪） ③. 喧嚣怒诟 ④. 超凡脱俗（悠闲自得/安然自适） 【解析】 【导语】两文同为山水小品，都借出游写文人雅趣。张岱于寒夜独赏西湖雪景，在苍茫天地间寄寓孤高自持的情怀；袁宏道闲坐树下，以山水为乐，鄙弃世俗喧嚣。二者笔法清淡简净，情景相融，以简约笔墨写出雅士与世俗审美之别，尽显明代小品文空灵悠远的韵味。 【12题详解】 A.我/其余的，剩下的； B.和/欣赏、领悟； C.这时/季节； D.相同，表顺承，然后，就。 【13题详解】 注意下列重点字词： （1）焉得：哪能；更：还；此人：这样的人； （2）枯坐：静坐；若：好像；皆：都；以为：把……当作。 【14题详解】 句意：把游鱼飞鸟或升或沉、行人来来往往的景象，当作赏玩的乐事。这句话里“鱼鸟之飞沉”和“人物之往来”是两组结构一致的并列短语，分别描绘两类景物景象，二者是并列关系，需要在中间停顿，“以为戏具”是承接前面两种景象的谓语部分，是整句话的核心动作，所以在它前面断开，据此断句为：鱼鸟之飞沉/人物之往来/以为戏具。 【15题详解】 第一空：根据甲文“独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别”可知，张岱独自在寒夜赴湖心亭赏雪，偶遇知音便畅快饮酒，表现出他孤傲脱俗、痴迷山水的一面； 第二空：根据甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，张岱沉醉于天地一白的纯净雪景，映射出对高洁脱俗人格的追求； 第三空：根据乙文“而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属”可知，作者认为那些筵席上的游人喧闹争吵，无法领会山水意趣，此处填写原文词句：喧嚣怒诟； 第四空：根据乙文“趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具”可知，作者一行人以茶当酒，把山水风物当作赏玩乐事，体现出寄情山水、超然物外的高雅情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】三月一日，我和王章甫、僧人寂子一同外出游玩。这时柳树梢上新添翠绿，山间淡淡的雾气缭绕，湖水和堤岸齐平，堤岸两岸传来丝竹乐曲声。我们盘坐在古树根上，把茶当作酒，把水波树影当作助兴的乐事，把游鱼飞鸟或升或沉、行人来来往往的景象当作赏玩的乐事。堤上的游人，看见我们三个人静静坐在树下，如同打坐的禅僧，都互相看着，把我们当作笑料。而我们私下也觉得那些在筵席上的人，喧闹叫嚷，山水的情趣，和他们完全无关，又哪里懂得什么乐趣呢？过了一会儿，遇到同年好友黄昭质外出拜访客人，叫他停下，和他闲谈，走到极乐寺观赏梅花后就返回了。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 火种 荆富临   赵仰鹏 ①1927年冬，寒风刮过赣西山区，卷起的枯叶在贺国庆脚边打旋。他趴在山洞里，已经两天没挪动过了。怀里那支用油布包裹的步枪，硌得他胸口生疼。可他却像护着命根子似的，搂得愈发紧实。 ②“枪在，人心就不散。”农军被打散前，浑身是血的队长将枪塞到贺国庆手里，艰难而坚定地说：“这是火种，绝不能灭！” ③“火种”两字，自此烙在贺国庆心上。前一年攻打永新时，他就是用这支枪，第一个破开了县衙的大门。如今，60人的队伍只剩他一个，60支枪只剩这一支。 ④忽然，脚步声由远及近，火把的光亮扫过枯枝败叶，在山壁上投下晃动的影子。 ⑤“贺国庆，把枪交出来！”保安队副队长的破锣嗓子在山谷里回荡，“你爹还在家里等你过年呢！”贺国庆身子猛地一僵。他想起离家前那个夜晚，父亲粗糙的手掌抚过他肩头：“放心去，家里有我。” ⑥火把的光几次从他头顶掠过。他咬紧牙关，指甲深深抠进土里。怀里的枪沉默地贴着他的胸膛，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 ⑦第三天夜里，贺国庆从藏身的山洞里慢慢挪出，借着星子的微光，深一脚浅一脚地奔向攸县的弟弟家。平静的日子没过几天，噩耗如惊雷般传来。保安队抓不到贺国庆，便将他父亲捆在了村头的老槐树上，棉絮裹身，浇油点燃…… ⑧“老人家硬气着呢……”报信的老乡别过脸，声音哽咽。贺国庆站在院子里，喉咙里滚过一声闷吼。他突然转身进屋，抱起那支枪，用袖子一遍遍擦拭枪身。 ⑨转过年来，风雪又紧了几分。村外的山神庙里，几个人聚在油灯下，沉默地等候着。党组织负责人陈竞进推门而入，带进一阵寒气。他目光一扫，当即落在贺国庆怀里的枪上，眼睛骤然亮了：“国庆同志，毛委员指示我们，要重新拿起枪杆子！”他转向众人，声音低沉有力，“血的教训告诉我们，枪杆子里出政权，我们再也不会任人宰割！” ⑩油灯噼啪作响，跳跃的火光映在每个人眼里，像是点燃了一颗颗火种，在寒夜里愈发明亮。 ⑪复仇的机会，在一个夜晚悄然降临。贺国庆带着弟弟和5名赤卫队队员，顶风冒雪潜回坊楼镇。彼时，保安队副队长正在家中过年，身边只有两名卫兵。队员们伏在宅院外的雪窝中，等到子时，黑漆大门“吱呀”一声开了。3个人影走出来，正是保安队副队长和两个卫兵。他们尚未反应过来，便被身后的赤卫队队员制服。 ⑫顺利缴获两支枪后，众人迅速撤离。消息震动了县城。很快，保安队队长率40多人扑向坊楼镇，住进长发祥饭店，扬言要彻底铲除“赤匪”。得到情报后，陈竞进、贺国庆当即决定实施夜袭。 ⑬无月之夜，寒风呼号。赤卫队队员悄然合围饭店。贺国庆率突击组匍匐前行，一直摸到门口，里面鼾声清晰可闻。 ⑭他率先踹门冲入，举枪击倒哨兵。饭店顿时大乱，枪声在黑暗中炸响。每一声枪响，都回应着农军弟兄的呐喊，每一颗子弹，都射向压迫人民的豺狼。 ⑮战斗很快结束，赤卫队以少胜多。清点战利品时，贺国庆蹲在一旁，细细拭去枪身上的硝烟。陈竞进走过来，拍拍他的肩：“老贺，你这支枪，真成了燎原火种了。” ⑯后来，赤卫队奉命开赴宁冈整训。临行前，贺国庆来到父亲坟前。坟头青草翠绿，在风中轻轻摇曳。 ⑰“爹，”他轻声说，“咱们的队伍又拉起来了。” ⑱队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。山风拂过，他听见陈竞进在队伍前头说：“同志们，要记住我们为什么而战！” ⑲贺国庆眼前浮现出父亲被烈火吞噬的身影，想起农军弟兄们倒下的模样，想起百姓们期盼的目光……他迈步跟了上去，汇入前进的洪流。 （选自《解放军报》2023.3.23） 16. 请简要梳理本文的叙事脉络，完成下面表格。 点明火种 （1）___________ 火种燎原 （2）__________ （3）__________ 贺国庆藏身山洞，牺牲父亲，深藏悲愤，誓死护枪。 （4）_________ 队伍壮大后赴宁冈整训，贺国庆继承遗志，坚定前行。 17. 请结合文本，从修辞手法的角度理解选文中的画线句子。 怀里的枪沉默地贴着他的胸腔，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 18. 文章多次写到与“火”相关的意象（如“火种”“点燃”“油灯”“烈火”等），请从内容和结构两方面分析这样写有什么作用。 19. 文章结尾写到：“队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。”请赏析这句话，说说其表达了作者怎样的情感，引发了读者怎样的思考。 【答案】16. ①. 守护火种 ②. 传承火种 ③. 农军队长将枪交给贺国庆，告诉他这是火种。 ④. 在党组织领导下，贺国庆参与重建武装，夜袭保安队，缴获武器。 17. “沉默”运用拟人的修辞手法，赋予枪以人的情态，“传递滚烫的力量”即枪作为“火种”所承载的精神力量。在绝境中，贺国庆坚信，枪就是革命的火种，“火种”给他以坚定和必胜的信念，他相信革命队伍一定会战胜敌人，走出反动统治的“寒夜”。 18. 内容上，“火”是民族觉醒的隐喻——从个体守护（火种）到集体燃烧（燎原），呼应“星星之火，可以燎原”的历史逻辑，赋予革命叙事情感张力与历史纵深感。结构上，它作为全文的情节线索，串联起烈火焚父、油灯议事、夜袭复仇三大节点，使文章结构紧凑，主题集中。 19. “奔腾的河”比喻革命队伍，生动形象地展现其不可阻挡之势，又暗含生生不息、汇聚民心的深意。“青山绿水”与前文血与火形成对照，暗示终将迎来新生。作者借此表达了对革命先烈的崇高敬意、对信仰力量的礼赞，以及对“人民军队为人民”初心的深情讴歌。同时，也引发读者思考：今日之和平，正源于昨日无数“火种”的燃烧与传递。 【解析】 【导语】本文以“火种”为核心意象，借贺国庆护枪、举事的故事书写红色记忆。文章以时间推进叙事，语言质朴克制，将枪支化作革命希望的象征，在苦难与抗争的情节里，展现革命者坚守信念、薪火相传的精神，小物件承载厚重的革命主题，感染力强。 【16题详解】 第一空：根据第①段“他趴在山洞里，已经两天没挪动过了。怀里那支用油布包裹的步枪，硌得他胸口生疼。可他却像护着命根子似的，搂得愈发紧实”、第⑦段“保安队抓不到贺国庆，便将他父亲捆在了村头的老槐树上，棉絮裹身，浇油点燃”可知，贺国庆躲避敌人追捕，强忍丧父的悲痛，拼死守护步枪，这个阶段概括为守护火种； 第二空：根据第⑯段“后来，赤卫队奉命开赴宁冈整训”、第⑲段“贺国庆眼前浮现出父亲被烈火吞噬的身影，想起农军弟兄们倒下的模样，想起百姓们期盼的目光……他迈步跟了上去，汇入前进的洪流”可知，队伍奔赴宁冈整训，贺国庆铭记牺牲、扛起使命继续前行，革命火种接续传递，这个阶段概括为传承火种； 第三空：根据第②段“农军被打散前，浑身是血的队长将枪塞到贺国庆手里，艰难而坚定地说：‘这是火种，绝不能灭！’”可知，农军队长在队伍打散后，把代表革命希望的步枪托付给贺国庆，嘱托他守住火种，对应标题“点明火种”； 第四空：根据第⑨段“国庆同志，毛委员指示我们，要重新拿起枪杆子！”、第⑭段“他率先踹门冲入，举枪击倒哨兵”、第⑮段“战斗很快结束，赤卫队以少胜多”可知，在党组织的带领下，贺国庆重建赤卫队，夜袭保安队、缴获枪支，革命力量逐步壮大，对应标题“火种燎原”。 【17题详解】 根据第⑥段“怀里的枪沉默地贴着他的胸腔，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜”可知，这句话运用拟人的修辞手法，“沉默”一词赋予步枪人的情态，冰冷的枪支仿佛安静陪伴、坚守相伴；枪象征革命火种与信仰，在敌人搜捕、处境艰险的寒夜里，这把枪带给贺国庆精神上的鼓舞，写出贺国庆孤身护枪时的顽强，体现革命信念蕴含的强大力量，支撑他在艰难处境中坚持下去。 【18题详解】 根据第②段“这是火种，绝不能灭！”、第⑩段“油灯噼啪作响，跳跃的火光映在每个人眼里，像是点燃了一颗颗火种”、第⑦段“棉絮裹身，浇油点燃”这些语句可知，内容上，“火种”表层指这支步枪，深层象征革命理想与抗争的希望，油灯、烈火等意象串联起护枪、重建队伍、流血牺牲的故事，渲染残酷紧张的斗争氛围，凸显革命者不畏牺牲、薪火相传的精神；结构上，“火”是全文的线索，从托付火种，到油灯点燃众人信念，再到星火汇聚燎原，层层推进情节，照应标题《火种》，让文章结构紧凑，主题集中。 【19题详解】 根据第⑱段“队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把行进的革命队伍比作奔腾不息的长河，长河奔流不息、汇聚向前，生动写出革命队伍不断壮大、一往无前、生生不息的气势，抒发作者对革命队伍、革命先烈由衷的赞美之情；这句话引发读者思考：星星之火，可以燎原，正是无数先烈舍命坚守信仰，才汇聚成不可阻挡的革命洪流，提醒我们铭记先烈，传承红色火种，接续奋斗。 三、议论文阅读（11分） 阅读下面选文，完成小题。 要善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。所以，人生的迂回像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，生活中有些人一直在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁时就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐心。凭借不同寻常的耐力，一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出“过坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程，多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 简要分析选文第③段的论证思路。 （1）首先提出“________”这一观点。（2）然后，以生活中有些人为例，并引用法国作家罗曼·罗兰的话，运用举例论证和________（论证方法）论述了“简单的重复不能产生质的飞跃”。（3）接着，再列举________的事例，（概括事例）运用举例论证，强调重复中要有变化、创新。（4）最后，再次强调观点：“________”。 22. 选文第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】20. 人（我们）要善于“折叠”自己。 21. ①. “折叠”是生动的重复 ②. 道理论证 ③. 王羲之《兰亭序》中重复的字做不同形态处理，使《兰亭序》被公认为“天下第一行书” ④. 在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章 22. 比喻论证，把人生的迂回比作河流的“折叠”蜿蜒，生动形象地论证了“折叠是智慧的迂回”的观点，进而论证中心论点，使论证浅显易懂，更有说服力 【解析】 【导语】这篇议论文以白纸折叠巧设譬喻，引出“要善于‘折叠’自己”的中心论点。作者设置四个并列分论点，从迂回、重复、坚持、磨难四层阐释“折叠”的内涵，兼顾史实、名人事例与名言，论证丰富有力。全文比喻贯穿始终，说理通俗生动，把抽象的成长道理具象化，结尾收束升华，启发读者主动沉淀、突破自我，增加人生厚度。 【20题详解】 文章标题点明中心论点——人要善于“折叠”自己。第①段以白纸折叠51次厚度超过日地距离的现象引出论题，提出“如何‘折叠’自己决定人生厚度与事业成败”的观点；②—⑤段从四个方面设置分论点，依次论证“折叠”是智慧的迂回、生动的重复、耐心的坚持、“折磨”的叠加，运用举例论证、道理论证展开说理；第⑥段总结全文，呼应开头，强调把握“折叠”学问、付诸行动方能成就精彩人生。 【21题详解】 （1）根据第③段“‘折叠’是生动的重复”可知，本段首先提出分论点，明确“折叠”不是机械重复，而是有变化、有创新的重复。 （2）第③段“生活中有些人……结局多是‘原地转圈’‘涛声依旧’”是举例论证；“法国作家罗曼·罗兰曾说：‘大部分人……是在模仿自己中度过。’”，引用罗曼·罗兰的名言，是从道理上强调模仿自己、没有创新的重复难以产生质的飞跃，这里属于道理论证。 （3）根据第③段“书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为‘天下第一行书’，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理”可知，此句列举了王羲之创作《兰亭序》的正面事例，论证重复之中需要创新变化。以“什么人做了什么事，有什么结果”的句式可概括为：王羲之《兰亭序》中所有重复的字都作了不同形态的处理，因而被誉为“天下第一行书”。 （4）根据第③段“在‘折叠’中创新……方能书写出彩华章”可知，段末再次强调观点，总结指出：在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 【22题详解】 这句话把“人生的迂回”比作河流的“‘折叠’蜿蜒”，将抽象的道理形象化、具体化，属于比喻论证。此句以通俗易懂的形式说明了人生道路不必一味追求直线前进，适当的迂回、曲折反而能避开障碍，最终实现波浪式前进、抵达目标，从而生动形象地论证了本段首句“‘折叠’是智慧的迂回”这一分论点，道理浅显易明，增强了文章的说服力和感染力。 第四站：抒少年之怀 （写作 50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 下面是宾宾在“君子自强不息”专题学习活动、研学之旅阅读分享会中的发言： 语言有百味。一段对话，有冷暖甘苦的情味；一场演讲，有激情昂扬的真味；一句诗文，有含蓄隽永的韵味……用心感受语言，品味它的丰富滋味；恰当使用语言，表现它的应有之味。 请以“语言的滋味”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 语言的滋味 语言有百味，藏在日常对话里，藏在铿锵演讲中，也藏在隽永的诗文间。细细品读，方能尝出它独有的滋味。 曾经的我，在一次学科竞赛失利后满心沮丧，把试卷揉在手里，不愿抬头。老师轻轻走到我身边，没有苛责，只缓缓说道：“一时的跌倒不算失败，真正的强者，是在低谷里依旧愿意向前走。”简简单单一句话，没有华丽的辞藻，却像一股暖流漫过心底。那一刻，我尝到了语言温暖柔软的滋味，它抚平我心中的焦躁，驱散颓丧，让我重新拾起前行的勇气。原来语言不必声势浩大，一句温和的鼓励，便足以慰藉失意的心灵。 我也常在古诗文里品味语言悠长醇厚的滋味。“天行健，君子以自强不息”，简短的文言，字字铿锵。每当我倦怠松懈，这句话便会浮现在脑海。它没有直白的劝慰，却沉淀着古人坚韧的风骨，一字一句都带着厚重的力量。默读之时，我仿佛跨越时光，听见先贤的叮嘱，品尝到古典语言沉静、隽永的滋味。它提醒我，自强从不是一句口号，而是藏在日复一日的坚持里。 语言的滋味，也有苦涩的警醒。一次浮躁自满，好友诚恳地对我说：“别被眼前小小的成绩困住，还有更远的路要走。”直白的话语，听来刺耳，细细回味，却满是真诚。这份带着苦涩的滋味，是善意的提醒，帮我看清自身的短板，放下骄傲，稳步前行。 语言的滋味，或暖，或醇，或苦，百态纷呈。它不止是文字与声响的组合，更是情感的载体，是精神的传递。一句鼓励，给人暖意；一句箴言，予人力量；一句忠告，引人自省。 用心倾听，细细品味语言里万千滋味，我们在话语之中收获感动，汲取力量，慢慢成为自强不息、内心丰盈的人。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料引导式命题作文，题目为《语言的滋味》。材料提示语言承载多样情感：对话藏冷暖甘苦，演讲饱含激昂真情，诗文蕴含蓄韵味，核心是把抽象的“语言”和具象的“滋味”建立关联。审题时要抓住关键词，“滋味”不是味觉，是语言带给人的感受、触动与感悟。立意不能只停留在简单写一句话，要挖掘语言背后承载的情感、力量与文化底蕴。可以写温情语言带来的暖意，诤言带来的警醒，古典诗文语言带来的悠长韵味，励志话语带来的奋进力量。本次活动主题是“君子自强不息”，立意也可以贴合这一方向，书写催人奋进的语言所带来的精神力量。行文要紧扣“感受语言、品味滋味”，写出自己真切的体验与思考，体现语言独有的感染力，做到情与理相融。 二、选材构思。 选材优先选取贴近自身生活、有真情实感的素材，兼顾日常语言与经典诗文，贴合“君子自强不息”的活动背景。可以选取师长鼓励的话语，在失意迷茫时给予自己力量，品味语言里温暖坚定的滋味；也可以选取古诗文素材，品读“天行健，君子以自强不息”这类句子，感受文言文字厚重隽永的滋味；还可以选取一次演讲、一段对话，体会语言里激昂或是苦涩的滋味。构思上适合采用以小见大的写法，开篇点题，引出语言藏着百般滋味；中间选取一至两个典型事例，细致刻画场景、心理变化，写出品味语言的过程；结尾升华主旨，回扣标题。行文可以设置对比，比如温柔劝慰的语言、催人奋进的箴言，展现语言滋味的丰富多元。叙事时融入细腻的心理描写，写出读懂语言、品出滋味的过程，避免素材堆砌，做到叙议结合。 24. “君子自强不息”专题学习，这次研学旅行结束后，宾宾在笔记中写道： 如果你把现在当作收获，那就感谢自己过去的耕耘；如果你现在正在耕耘，那就可以期待自己未来的收获。 上述材料引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 耕耘处，自有花开 砚台里的墨汁浓稠，毛笔在宣纸上轻轻一顿，一个端正的“永”字跃然纸上。我望着它，忽然想起三年前那个颤抖着握笔的自己。那时的我，连横竖都写不直，墨迹歪斜如蚯蚓爬行。老师只说：“字如其人，练字即练心。”于是，每个周末的清晨，我都在书桌前铺开宣纸，一笔一画地临摹。冬日的寒风从窗缝钻入，手指冻得发僵，笔尖也不听使唤。我曾无数次想放弃，可每当看到字帖上沉稳有力的笔画，便咬牙坚持。 耕耘的日子总是沉默的。没有掌声，没有喝彩，只有日复一日的重复。有时写满一整张纸，却找不到一个满意的字。记得有一次，我临摹《兰亭序》中的“之”字，写了整整三十遍，不是太轻就是太重。我把纸揉成一团，赌气扔进纸篓。母亲默默走过来，把纸团展开，抚平褶皱，轻声说：“你看，这第三十遍，已经比第一遍好多了。”我低头细看，那歪斜的笔画里，竟藏着一丝不易察觉的进步。那一刻，我忽然明白，耕耘的意义，不在于立刻看到成果，而在于每一次失败都比上一次更接近成功。 原来，所谓成长，并非一蹴而就的飞跃，而是无数个微小努力的累积。就像春天的种子，在黑暗的泥土中默默伸展根系，不为谁看见，只为破土那一刻的光明。它不知道自己何时能开花，但它知道，只要根扎得够深，总有一天能触到阳光。 如今，我的字虽仍谈不上精妙，却已有了筋骨与神采。每当提笔，我都能感受到那份从过去传递而来的力量。我知道，这不是天赋的馈赠，而是时光对坚持的回响。 人生亦如写字。此刻的收获，是昨日耕耘的果实；而今日的伏案，正孕育着明日的绽放。君子自强不息，不在于一时的辉煌，而在于明知前路漫长，仍愿低头耕耘。因为相信，每一滴汗水都不会白流，每一段坚持都自有意义。 耕耘处，自有花开。而花，终将开在每一个不曾放弃的清晨。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以“耕耘”和“收获”为核心，揭示了过去、现在与未来之间的因果联系。若此刻已有收获，应感恩曾经付出的汗水；若此刻正在奋斗，则应对未来抱有期待。这启示我们：人生没有凭空而来的成功，每一份收获都源于日复一日的耕耘；而每一次耕耘，也终将在未来结出果实。因此，文章立意可围绕“付出与回报”“坚持与希望”“过程与结果”展开，强调自强不息的精神内核。真正的自强，不是等待命运的馈赠，而是在无人喝彩时依然默默耕耘，在困境中依然相信未来的收获。这种信念，正是君子自强不息的体现。写作时应避免空谈“努力就会成功”，而要深入挖掘耕耘过程中的孤独、坚持与成长，体现对生命节奏的深刻理解。 二、选材构思。 选材上，可从个人经历切入，如学习书法时从歪歪扭扭到笔走龙蛇的转变，体现“耕耘—收获”的循环；也可写一次长跑训练，从气喘吁吁到冲过终点，展现坚持的力量。还可拓展至他人故事，如祖父种地、母亲学艺，用平凡人的坚守诠释耕耘的意义。构思时可采用“现在—过去—未来”的时间线索，先写眼前成果，再回溯艰辛过程，最后展望继续前行的决心。也可用“种子破土”“春种秋收”等自然意象贯穿全文，增强文采。重点在于写出耕耘中的心理变化：怀疑、疲惫、坚持、顿悟，让“自强不息”从口号变为真实可感的生命体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新宾县2026～2027学年度第一学期教学质量检测（一） 九年级语文试卷 （本试卷共22小题 满分120分 考试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 为落实“君子自强不息”专题学习活动，新新中学开展“于逆境处挺立，于浮沉间向阳”主题校园探究活动。宾宾作为校园文化站记者，开启了一场感悟生命力量的研学之旅。 第一站：品辞章之韵 （基础型学习 14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 中伤（zhòng） 谷穗（suì） 摇曳（yè） 走投无路（tóu） B. 风骚（shāo） 忧戚（qī） 冠勉（miǎn） 匡时济世（jì） C. 精髓（suí） 诓骗（kuāng） 嘶哑（sī） 不足为惧（jù） D. 积淀（diàn） 娉婷（pīn） 折腰（zhé） 前扑后继（pū） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、______的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的______。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的______，或许是一种山迢水远的牵挂……______无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。 A. 悲欢离合 共识 偶遇 因而 B. 喜怒哀乐 共鸣 重逢 因而 C. 悲欢离合 共鸣 重逢 然而 D. 喜怒哀乐 共识 偶遇 然而 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①司马迁面对屈辱嘲讽，不言放弃，发愤图强，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”。②信念如同一把宝剑，能激发充足的豪气；信念如同一盏明灯，能照亮美好的心灵。③只要有坚定的信念，就能谱写人生华美的篇章。④既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影；不要去想未来是平坦还是泥泞。⑤能否获得成功，取决于树立坚定的信念。⑥带着信念展翅翱翔吧，不要让顾虑和烦恼羁绊了前进脚步，要勇敢地对苍天和大地呐喊：“我很棒，我是一道亮丽的风景线。” A. “信念”“平坦”两个词语分别是名词、动词。“留给世界”“展翅翱翔”“前进脚步”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句②画线句的句子类型为单句。 C. 句④第二个标点符号“；”应为“，”。 D. 句⑤是病句，修改方法是把“坚定”改为“正确”。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《周总理，你在哪里》是柯岩的代表作，抒发了对周总理深沉的爱。 B. “更”，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 C. 范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 D. 《湖心亭看雪》选自《陶隐居集》，作者是明末清初文学家张岱。 5. 古诗文默写 （1）浮光跃金，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）_____________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）毕业在即，班级召开“岁月如歌·青春启航”主题班会。 宾宾：三年同窗，今朝分别。面对前路坎坷，我们要心怀远大抱负，愿你们拥有李白《行路难》（其一）中“____________，_____________”的豪情，不惧磨难，奋勇向前！ 班主任：同学们即将奔赴星辰大海，愿你们在人生的道路上，即使相隔千里，也能如苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写的那样“______________，______________”，我们各自珍重，共享这世间的美好月光！ 第二站：悟风骨之美 （拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 宾宾参加校园“走进名著”活动，选出表述不正确的一项（ ） A. 鲁迅在《无常》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中，丽达是优秀的共产党员，她热爱工作，能积极应对突发事件，与保尔志同道合最终走到一起。 C. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说具有独特的“京味儿”。不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语。 D. 《简·爱》中谭波尔小姐温柔善良，是简·爱在洛伍德学校重要的精神慰藉。 7. 班级开展“苦难成就人还是毁灭人”主题辩论会，正方观点为“苦难磨炼人，成就强者”，反方观点为“苦难摧毁人，磨灭初心”。请从以下人物中任选一个，结合名著具体内容，选取正方或反方的观点简要分析。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    祥子（《骆驼祥子》） 活动二：跨学科学习（8分） 【材料一】 ①山川草木、花鸟虫鱼，皆是大自然流转四季的无声絮语，四时风物的更迭变迁，便是古人眼中的物候。唐宋文人寄情山水、体察自然，将朝夕相伴的四季景致、物候轮转细细凝于诗行，让古老的自然规律藏于笔墨之间，成为珍贵的物候研究素材。 ②白居易笔下的原上芳草，岁岁枯荣，逢春重生，道尽了草木随气候循环往复的物候真谛。李白、王安石皆以一抹新绿描摹春意，花木抽青便是初春降临的鲜明讯号，而“春风又绿江南岸”一句，更悄然道出物候因地而异的独特特质。在春日风物中，杨柳抽青最早，遍布南北，成为诗词里最具代表性的初春意象。 ③诗人们亦留心飞鸟时序，初春飞燕、暮春杜鹃、初夏布谷，候鸟的啼鸣来去，皆是四时流转的鲜活印记。南宋诗人陆游更是深谙自然之语，依飞鸟鸣啼分辨四时、预判农时，将日常物候观察融入诗作。纵观唐宋诗篇不难发现，世间物候从无定态，会随地域、时节、环境悄然更迭，兼具时序与地域的独特差异。 （节选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》，有删改） 【材料二】 ①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，激动人心，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问。 ②首先，是物质基础。不论是红花还是红叶，细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。 ③其次，花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。 ④此外，从达尔文的自然选择学说来看，昆虫也起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，花色素淡，大多是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来，花瓣不再是绿色，形状也大了，有的散发芳香，这就有了虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉。 ⑤最后，花儿之所以这么红还要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，人工选择能够在较短的时间内取得显著成果。上世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。 ⑥花儿这样红，是大自然的杰作，也是人工培育的成果。 （节选自贾祖璋《花儿为什么这样红》，有删改） 【材料三】 ①三月，葡萄抽条，抽条非常快！葡萄抽条，简直是“疯长”，一天可以长好几寸。 ②四月，浇水。葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它的茎是中空的。水从根部吸上来，通过茎，流到叶子上。浇了水，再过一些时候，葡萄叶子就长出来了。 ③五月，葡萄开花。葡萄开花，很小，一串一串，像小米粒。花是淡绿色的，不显眼。开花的时候，要把多余的芽掐掉，叫“打杈”。 ④六月，葡萄膨大。果子长出来了，像小绿珠子。要疏果，把小的、密的果子摘掉，让留下的果子长得大。 ⑤八月，葡萄成熟。葡萄成熟了，大串大串的，沉甸甸垂在架下。紫的、黑的、绿的，下葡萄，剪葡萄，要带一点梗，不然容易烂。 ⑥九月，剪枝。葡萄收完了，就要剪枝。把老枝剪掉，只留明年要结果的枝条。 ⑦十月，埋条。把葡萄藤从架子上放下来，盘起来，埋进土里。埋土要厚，防止冻坏。 ⑧十一月、十二月，葡萄在窖里冬眠。果园静悄悄的。 （节选自汪曾祺《葡萄月令》，有删改） 8. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ） A. 材料一中的诗词描写表明，古人已觉察物候的地域差异，但仅停留于感性描述，未能解释内在机制，这说明文学观察缺乏理性思考的价值。 B. 材料二从物质基础、环境适应和人工选择三方面剖析花色成因，这与材料一中诗人只记录现象而不追问原因的做法，恰好印证了科学与文学的研究目的背道而驰。 C. 材料三按月份记录葡萄的栽培管理，每一步操作都严格顺应植物自身的生长节律，说明人类对物候的干预可以服从自然时序，不需要作任何调整。 D. 三则材料分别从诗性记录、科学分析和生产实践切入物候现象，共同揭示出：物候既是不以人的意志为转移的客观规律，又因人类观察、利用和改造的方式不同，而被赋予了多重认知意义。 9. 材料一中，王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既写出春风使草木变绿，又暗含了物候因地而异的特点，试分析“绿”字在诗句中的表达效果。 10. 材料二说明“花儿为什么这样红”时，引用“蜂争粉蕊蝶分香”的诗句和运用“蒲班克培育蓝色虞美人”的事例，它们在文中的先后顺序能否调换？结合材料说明理由。 第三站：汲精神之力 （发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 《秋晚书怀》 [唐]崔涂 看看秋色晚，又是出门时。 白发生非早，青云去自迟。 梦唯怀上国①，迹不到他岐。 以此坚吾道，还无愧已知。 注释：①上国：在唐末特指长安中央政权 下列对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两首诗都抒发了仕途坎坷的人生感慨：刘禹锡侧重长期贬谪后跳出个人悲苦的豁达乐观，崔涂侧重唐末乱世中漂泊士子对人生信念的坚守。 B. 乙诗以白描手法直陈心迹，情感依托景物自然流露，尾联直接抒情，直接点明坚守信念、无愧本心的人生追求。 C. 甲诗颈联中“沉舟”“病树”隐喻所有仕途失意之人，“千帆过”“万木春”隐喻仕途得意的新贵，富含万物新陈代谢、生生不息的人生哲理。 D. 甲诗语言刚健明快，“长精神”三字尽显昂扬向上的风骨；乙诗语言质朴沉郁，“看看”叠词强化了暮秋将尽的迟暮感。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐①古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑②，鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属③，于乐何有也。少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。 （节选自袁宏道《游高梁桥记》） 【注释】①趺（fū）坐：双脚交叠而坐。②侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。③了不相属（zhǔ）：全不相关。 12. 下列加点词语意思相同的一项是（ ） A. 余住西湖 余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） B. 天与云与山与水 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） C. 时柳梢新翠 春冬之时（郦道元《三峡》） D. 步至极乐寺观梅花而返 太守归而宾客从也（欧阳修《醉翁亭记》） 13. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。 14. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 鱼 鸟 之 飞 沉 人 物 之 往 来 以 为 戏 具 15. 请根据【甲】【乙】两文内容，在下面横线处填写恰当内容。 张岱这样的雅士，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出他（1）_____的一面；欣赏大雪无痕的世界，映射出对（2）____人格的追求。袁宏道在游玩时以茶代酒、以山水佐酒，而堤上游人“（3）_____”（用原文回答）的行为是不解山情水意的可悲，表现了作者一行人（4）_____的高雅情趣。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 火种 荆富临   赵仰鹏 ①1927年冬，寒风刮过赣西山区，卷起的枯叶在贺国庆脚边打旋。他趴在山洞里，已经两天没挪动过了。怀里那支用油布包裹的步枪，硌得他胸口生疼。可他却像护着命根子似的，搂得愈发紧实。 ②“枪在，人心就不散。”农军被打散前，浑身是血的队长将枪塞到贺国庆手里，艰难而坚定地说：“这是火种，绝不能灭！” ③“火种”两字，自此烙在贺国庆心上。前一年攻打永新时，他就是用这支枪，第一个破开了县衙的大门。如今，60人的队伍只剩他一个，60支枪只剩这一支。 ④忽然，脚步声由远及近，火把的光亮扫过枯枝败叶，在山壁上投下晃动的影子。 ⑤“贺国庆，把枪交出来！”保安队副队长的破锣嗓子在山谷里回荡，“你爹还在家里等你过年呢！”贺国庆身子猛地一僵。他想起离家前那个夜晚，父亲粗糙的手掌抚过他肩头：“放心去，家里有我。” ⑥火把的光几次从他头顶掠过。他咬紧牙关，指甲深深抠进土里。怀里的枪沉默地贴着他的胸膛，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 ⑦第三天夜里，贺国庆从藏身的山洞里慢慢挪出，借着星子的微光，深一脚浅一脚地奔向攸县的弟弟家。平静的日子没过几天，噩耗如惊雷般传来。保安队抓不到贺国庆，便将他父亲捆在了村头的老槐树上，棉絮裹身，浇油点燃…… ⑧“老人家硬气着呢……”报信的老乡别过脸，声音哽咽。贺国庆站在院子里，喉咙里滚过一声闷吼。他突然转身进屋，抱起那支枪，用袖子一遍遍擦拭枪身。 ⑨转过年来，风雪又紧了几分。村外的山神庙里，几个人聚在油灯下，沉默地等候着。党组织负责人陈竞进推门而入，带进一阵寒气。他目光一扫，当即落在贺国庆怀里的枪上，眼睛骤然亮了：“国庆同志，毛委员指示我们，要重新拿起枪杆子！”他转向众人，声音低沉有力，“血的教训告诉我们，枪杆子里出政权，我们再也不会任人宰割！” ⑩油灯噼啪作响，跳跃的火光映在每个人眼里，像是点燃了一颗颗火种，在寒夜里愈发明亮。 ⑪复仇的机会，在一个夜晚悄然降临。贺国庆带着弟弟和5名赤卫队队员，顶风冒雪潜回坊楼镇。彼时，保安队副队长正在家中过年，身边只有两名卫兵。队员们伏在宅院外的雪窝中，等到子时，黑漆大门“吱呀”一声开了。3个人影走出来，正是保安队副队长和两个卫兵。他们尚未反应过来，便被身后的赤卫队队员制服。 ⑫顺利缴获两支枪后，众人迅速撤离。消息震动了县城。很快，保安队队长率40多人扑向坊楼镇，住进长发祥饭店，扬言要彻底铲除“赤匪”。得到情报后，陈竞进、贺国庆当即决定实施夜袭。 ⑬无月之夜，寒风呼号。赤卫队队员悄然合围饭店。贺国庆率突击组匍匐前行，一直摸到门口，里面鼾声清晰可闻。 ⑭他率先踹门冲入，举枪击倒哨兵。饭店顿时大乱，枪声在黑暗中炸响。每一声枪响，都回应着农军弟兄的呐喊，每一颗子弹，都射向压迫人民的豺狼。 ⑮战斗很快结束，赤卫队以少胜多。清点战利品时，贺国庆蹲在一旁，细细拭去枪身上的硝烟。陈竞进走过来，拍拍他的肩：“老贺，你这支枪，真成了燎原火种了。” ⑯后来，赤卫队奉命开赴宁冈整训。临行前，贺国庆来到父亲坟前。坟头青草翠绿，在风中轻轻摇曳。 ⑰“爹，”他轻声说，“咱们的队伍又拉起来了。” ⑱队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。山风拂过，他听见陈竞进在队伍前头说：“同志们，要记住我们为什么而战！” ⑲贺国庆眼前浮现出父亲被烈火吞噬的身影，想起农军弟兄们倒下的模样，想起百姓们期盼的目光……他迈步跟了上去，汇入前进的洪流。 （选自《解放军报》2023.3.23） 16. 请简要梳理本文的叙事脉络，完成下面表格。 点明火种 （1）___________ 火种燎原 （2）__________ （3）__________ 贺国庆藏身山洞，牺牲父亲，深藏悲愤，誓死护枪。 （4）_________ 队伍壮大后赴宁冈整训，贺国庆继承遗志，坚定前行。 17. 请结合文本，从修辞手法的角度理解选文中的画线句子。 怀里的枪沉默地贴着他的胸腔，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 18. 文章多次写到与“火”相关的意象（如“火种”“点燃”“油灯”“烈火”等），请从内容和结构两方面分析这样写有什么作用。 19. 文章结尾写到：“队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。”请赏析这句话，说说其表达了作者怎样的情感，引发了读者怎样的思考。 三、议论文阅读（11分） 阅读下面选文，完成小题。 要善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。所以，人生的迂回像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，生活中有些人一直在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁时就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐心。凭借不同寻常的耐力，一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出“过坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程，多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 简要分析选文第③段的论证思路。 （1）首先提出“________”这一观点。（2）然后，以生活中有些人为例，并引用法国作家罗曼·罗兰的话，运用举例论证和________（论证方法）论述了“简单的重复不能产生质的飞跃”。（3）接着，再列举________的事例，（概括事例）运用举例论证，强调重复中要有变化、创新。（4）最后，再次强调观点：“________”。 22. 选文第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 第四站：抒少年之怀 （写作 50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 下面是宾宾在“君子自强不息”专题学习活动、研学之旅阅读分享会中的发言： 语言有百味。一段对话，有冷暖甘苦的情味；一场演讲，有激情昂扬的真味；一句诗文，有含蓄隽永的韵味……用心感受语言，品味它的丰富滋味；恰当使用语言，表现它的应有之味。 请以“语言的滋味”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24. “君子自强不息”专题学习，这次研学旅行结束后，宾宾在笔记中写道： 如果你把现在当作收获，那就感谢自己过去的耕耘；如果你现在正在耕耘，那就可以期待自己未来的收获。 上述材料引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $