11 古诗三首-【上海特训】2026-2027学年五年级上册语文（统编版 五四制·新教材）

2.王爷想迫害、欺侮巴拉根仓，狂妄自大，求胜心切，头脑简单又死要面子。巴 拉根仓表面上尊重他，暗地里利用他求胜心切、死要面子的心理反向思维，让 他中了圈套，反受其辱，当众出丑又不能发作。 3.语言描写和神态描写。 4.示例：我们要学习巴拉根仓机智勇敢、不畏强权的优秀品质。 考试链接 1.不仅而且2.虽然可是3.因为所以 第四单元 11 古诗三首 夯实基础 1.杭州哀伤老翁木乃伊 2.示例：亥时应该有恃无恐等待祭祀观察 3.(1)给儿子看(2)题写旅店(3)依靠(4)沉默 4.(1)/(2)×(3)/ 5.(1)宋陆游豁达没能亲眼看到支离破碎的国家重新统一 (2)宋林升杭州无比忧虑严厉警告 (3)清龚自珍万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 强化拓展 一、1.死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 2.(1)同“原”，本来(2)南宋朝廷的军队(3)你们的 3.B 二、1.题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直 把杭州作汴州。 2.临安城当年虚假的繁荣太平景象B 3.自然界的春风淫靡之风熏醉 考试链接 1.(1)活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 (2)振作精神。 2.当朝主权者不局限于一种规格或一种格局 3.人材不受规格的限制，大胆启用各种人才 12 少年中国说（节选） 夯实基础 1.流泻野兽 欧洲潜水上海特训·语文 级 上 第四单元 05o5o4o4w5o5o“o5o5 11 古诗三首 了能力目标 1.自学本课的生字新词，积累词语。 2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3.感悟诗歌所抒发的情感。 《夺实基础 1.看拼音，写词语。 hang zhou āi shang lao weng 2.比一比，再组词。 亥 恃 该( ) 待( 3.解释下列加点词。 (1)示儿： (2)题临安邸： (3)九州生气恃风雷： (4)万马齐暗： 4.判断，对的打“/”，错的打“X”。 (1)《示儿》这首诗是陆游的绝笔，也是遗嘱。 (2)临安城就是现在的河南开封。 (3)“九州”泛指中国，“华夏、神州”也指中国。 38 渊 游 2 nai … 11古诗三首 5.填空。 (1)《示儿》的作者是 代诗人 诗人在第一句表明自己即将 I上 离开人世，但并不感到恐惧和痛苦，表达了他 的生死观。第二句 是向儿子们交代他毕生的心事，就是 (2)《题临安邸》是 代诗人 在 家旅店的墙壁上题 写的。诗中表达了作者对国事的 ,对统治者的辛辣讽刺和 (3)《己亥杂诗》的作者是 代诗人 。诗人用“ ”比喻国家死气沉沉的面貌，用“ ”表达自已的愿望。 了强化拓展 一、默写古诗，完成练习。 示 儿 1.默写《示儿》这首诗。 2.解释下列词语。 (1)元： (2)王师： (3)乃： 3.这首诗表达了作者 A.对儿子们深深的期望。 B.坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情。 二、默写古诗，完成练习。 逃到江南的统治集团在西湖边上过着听歌看舞的荒淫生活，而北方被金兵 占领，生灵涂炭。统治者丝毫没有收复失地的打算，一味地苟且偷安。诗人看到 上海特训·语文 ●●●● 这种情况，既痛苦又愤怒，挥笔写下了这首诗。 级 1.根据提示写古诗。 2.这首诗前两句描写的景象是 描写的目的是 A.体现现在临安城的荒凉。 B.强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。 3.“暖风”一语双关，既指 ,又指 。诗中 ”两个字用得精妙无比，把只顾玩乐的达官显贵的精神 状态刻画得淋漓尽致。 考试链接 阅读古诗，完成练习。 己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 1.解释下列词语。 (1)生气： (2)抖擞： 2.“劝天公”实为劝 。“不拘一格” 的意思是 3.诗人认为“ ”是改变社会的巨大力量，而朝廷应该做的就是 40