专项5 文学文化常识&专项6 语段综合-【荣恒真题】2027年中考语文真题分类汇编

专项五 文学文化常识 @拍照批改 1.(2026·辽宁中考)下列各项中表述不正确的一 说，主要描写明清时期科举制度下读书人及 项是 ( 官绅的活动和精神面貌。 A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我 3.(2026·遂宁中考改编)下列表述不正确的一 国诗歌现实主义传统的源头。 项是 () B.在古代器皿中，“箪”“豆”可用来盛放食物， A.我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵 “樽”“觥”可用来盛酒。 娟”“青鸟”常用来指代平民、史册、月亮、 C.朱自清的《背影》、茅盾的《白杨礼赞》、郭沫 信使。 若的《屈原（节选）》，都是散文。 B.“说”是古代的一种文体，大多是就一事、一 D.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”， 物或一种现象抒发作者的感想，如《爱莲说》 代表作有《项链》《羊脂球》等。 《马说》等。 2.(2026·烟台中考)小文积累的文学文化常识 C.《史记》是一部纪传体史书，由东汉历史学家 有误的一项是 () 司马迁撰写而成。 A.汉字蕴藏着中华文化的基因密码。从甲骨 D.剧本是戏剧演出的文本依据，主要由剧中人 文、金文，到隶书、篆书，再到草书、楷书，汉 物的对话、旁白、独白和舞台说明组成，其中 字的形态与书写形式流转演变，如中华文明 舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导 般生生不息。 演和演员的说明性文字。 B.古人常托物以寄情言志，如以莲出淤泥不染 4.(2025·贵州中考)下列文学、文化常识表述正 喻指君子洁身自好，以菊经霜不凋喻指君子 确的一项是 () 坚贞守节，以竹中空外直喻指君子谦逊 A.孟子，名轲，战国时期的思想家，儒家学派的 正直。 代表人物之一。 C.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《书》 B.“令堂”“令尊”是常见敬辞，“贵庚”“愚见” 《诗》《礼》《易》《春秋》等儒家经典，“博士” 是常见谦辞。 指专掌经学传授的学官。 C.闻一多，诗人、学者、民主战士，著有诗集《繁 D.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小 星》《春水》。 中考真题分之 D.高尔基，苏联作家，代表作有短篇小说《我的 7.(2025·新疆中考改编)下列关于文学文化常识 叔叔于勒》等。 的表述不正确的一项是 () 5.(2025·绥化中考）你认为错误的一项是( A.《战国策》是西汉刘向根据史料编辑整理成 A.表，是中国古代向帝王陈情言事的一种文 的纪传体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫 军细柳》均出自其中。 体；铭，是中国古代刻在器物上用来警诫自 B.《无言之美》的作者是美学家、翻译家朱光 己或者称述功德的文字，后来成为一种文 潜，他的主要作品有《文艺心理学》《谈美》 体；律诗，是近体诗的一种，要求诗句字数整 《西方美学史》等。 齐划一，全诗通押一个韵。 C.法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》行文活泼、 B.“桑梓”指代家乡，“垂髫”指小孩，“干戈”指 语言诙谐，常常以拟人手法表现昆虫世界。 战争，“八百里”指牛，“瀚海”指大海，“苍 D.“闾”是指居民聚居处。古代二十五家为一 生”指百姓。 闾，贫者居闾左，富者居闾右，所以用“闾左” C.中华民族的传统节日有很多，如春节、元宵 来指代贫苦人民。 8.(2024·滨州中考改编)下列关于文学、文化常 节、清明节、端午节和中秋节等。 识的表述，不正确的一项是 () D.中国戏曲源远流长，异彩纷呈。如京剧代表 A.“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬 剧目《贵妃醉酒》，越剧代表剧目《梁山伯与 枝。”这句话出自《白杨礼赞》，作者茅盾，原 祝英台》，黄梅戏代表剧目《天仙配》等。 名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林 6.(2025·辽宁中考)下列各项中表述不正确的一 家铺子》《春蚕》等。 项是 ( B.序是一种文体，一般分为书序和赠序。书 A.《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是 序，类似于今天的“引言”“前言”；赠序，即 春秋时期的儒家经典论著。 临别赠言，如宋濂的《送东阳马生序》就是一 篇劝勉激励马生的赠序。 B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新 C.李白是我国唐代伟大的现实主义诗人，我们 装》《卖火柴的小女孩》等。 学过他的《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》 C.《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了 《送友人》《峨眉山月歌》等。 作者“探寻红色中国”的见闻。 D.“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午，“是日 D.望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即 更定矣”中的“更定”指晚上八时左右，“薄 观察病人的气色、形态、动作等。 暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。 汇编 语文 专项六 语段综合 @拍照批改 ●●主题1青春励志。。 (2)根据拼音写出相应的词语。 1.(2026·广东中考)请你根据要求，完善栏目 ①fùyǔ( 内容。 ②jianrenbùba( 思想领航 (3)下列成语填入横线处，不恰当的一项是 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”这 是毛泽东主席在长征期间创作的词句，蕴含着 A.呕心沥血 B.殚精竭虑 不畏艰险、勇往直前的革命精神。而今，“长征 C.埋头苦干 D.慷慨激昂 精神”在各个领域被ùyǔ了新的内涵。 (4)材料中画波浪线的句子有一处表述不当， 在科技领域，科技工作者以jianrenbùba 请写出其序号并作修改。 的毅力走出一条新的长征路。他们不忘初心、 攻坚克难，践行着伟大的长征精神。新中国成 立初期，邓稼先等隐姓埋名于戈壁荒漠，以“两 弹一星”震撼寰宇；改革开放以来，袁隆平等躬 2.(2026·眉山中考改编)阅读下面一段文字，完 耕田畴，以“一粒稻种”造福世界；步入新时代， 成小题。 我国在载人航天、深海探测等诸多领域实现了 青年代表未来，青年创造未来。近年来，越 从“跟跑”到“并跑”“领跑”的历史性跨越。一 来越多的青年在科技领域奋勇前行，大放异 代代科技工作者 ,在各自的岗位上为 彩，在各岗位创造新业迹，在新征程贡献青春 中国科技事业的发展贡献自己的力量。 力量。 习近平总书记指出：“每一代人有每一代 实验室里，他们开展钠离子电池技术研 人的长征路，每一代人都要走好自己的长征 究，废寝忘食地攻刻产业化难题；试验田间，他 路。”①青少年要建立远大理想，②以科学家为 们连续奋战，成功培育更稳定的抗病马铃薯品 人生榜样，③为建设科技强国打牢思想基础 (1)请用正楷字或行楷字把“雄关漫道真如铁， 种；南极内陆，他们冒着严寒，在缺氧的环境中 而今迈步从头越”抄写在田字格里。 争分夺秒地完成考查任务…高铁飞弛、“嫦 娥”探月、5G领跑等科技不断涌现新成果。今 天，越来越多年轻人挑起大梁，在关键岗位承 担重要任务。随着国家人才培养机制的托举 中考真题分类 让青年科技工作者有了施展才华增加水平的 作者有了施展才华、增加水平的机会。 机会 C.通过国家人才培养机制的托举，让青年科技 他们有敢闯的劲头，面对新挑战敢想敢 工作者有了施展才华、提高水平的机会。 试，锲而不舍；他们有务实的态度，不求甚解地 D.通过国家人才培养机制的托举，让青年科技 投入工作，解决实际问题；他们有响应国家需 工作者有了施展才华、增加水平的机会。 要的担当，主动投身“硬科技”，精益求精地攻 3.(2026·兰州中考)阅读下面展览前言，完成 关芯片、生物医学等领域。 小题。 时代给予青年信心和底气，青年为时代注 ①许慎《说文解字》云： 入新的生机与活力。 “光，明也。从火在人上，光明 (1)下列对语段中加点字的注音，正确的一 意也☐“光”字的造字原理中， 甲骨文“光” 项是 ( 不但蕴藏着先民燃火照明、以明破暗的生命图 A.大放异彩(ci) 征程(zhng) 景，反倒寄托了人类挣脱，黑暗、追求光明的朴素 B.内陆(nù) 挑起(tiǎo) 愿望。 C.关键(jiè) 劲头(jin) ②古往今来，无数仁人志士以身为炬，向光 D.锲而不舍(q) 给予(yù) 而行，用点点微光，汇聚成华夏文明的璀璨 (2)下列对语段中画横线词语的修改，不正确 ( )星河：燧人氏钻木取火，以 的一项是 照亮远古先民开化之路；孔丘编修六经， A.“业迹”应改为“业绩” 以 照亮世人修身立德之路；毕昇发 B.“攻刻”应改为“功课” 明活字印刷术，以 照亮科技创新 C.“考查”应改为“考察” 之路… D.“飞弛”应改为“飞驰” ③吾辈青年当承先贤之光，心怀热chén (3)下列语段中加点的成语，使用不恰当的一 ),奔赴理想，以青春微光续写新时代华 项是 章，让光明的薪火生生不息。 A.废寝忘食 B.争分夺秒 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 C.不求甚解 D.精益求精 ①璀璨( )②心怀热chén() (4)下列对语段中画波浪线部分的修改，正确 (2)将下列内容填入文段横线处，依次填入的 的一项是 是： (填序号) A.随着国家人才培养机制的托举，青年科技工 ①礼乐仁德之光 作者有了施展才华、提高水平的机会。 ②创造革新之光 B.随着国家人才培养机制的托举，青年科技工 ③初生烟火之光 汇编语文 (3)选出下列说法或分析不正确的一项() A.第①段方框中应填入的标点符号依次是句 号、引号。 B.画线句子关联词使用不当，应将“反倒”改为 “而且”。 C.“生命图景”“追求光明”“修身立德”三个短 语的结构类型各不相同。 D.为了激励当代青年逐光而行，朗诵第③段时 应配上庄严肃穆的背景音乐。 。。●主题2读书学习●。。 4.(2026·内蒙古中考)阅读“卷首语”，完成小题。 当课本最后一页轻轻合上，我们也即将毕 业。一起走过的春夏秋冬，都深深镌刻在时光 里，成了我们最珍贵的记忆。 希望大家永远热爱学习，热爱语文。语文 5 是知识的宝藏，让我们足不出户而知天下事， 在纷繁的信息中明【甲】(A.辩B.辨)是非、 理性思考；语文是①，让我们能表达内心 的喜怒哀乐，也能共情他人的悲欢离合；语文 更是精神的家园，让我们在快速发展的时代 里，找到一片滋养心灵的沃土。 【乙】弦(A.idnB.udn)歌不辍，青衿 起航！弦歌，古代传授《诗》学时，会配以弦乐 歌咏，故称“弦歌”；后将礼乐教化、学习诵读等 称为“弦歌”。青衿，原指古代读书人穿的一种 衣服，后常用来代指②。因此，本期班刊以 “弦歌不辍，青衿起航”为主题，就是希望同学 们在今后的生活中，③！ (1)用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“弦 歌不辍，青衿起航”。 (2)选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音 的正确项。 (3)结合语境，补全“卷首语”。 ①仿照上下句的表达，补写横线①处的内容。 ②在横线②处填入“青衿”的代指义。 ③根据对班刊主题的理解，在横线③处补写结 尾句。 (2026·无锡中考)阅读下面的文字，按要求 答题。 【甲】四月，无锡以文学为桥，以文脉为魂， 迎来文化盛事。首届“钟书文学周”与首个“全 民阅读活动周”深度联动，盛大启幕。【乙】开 幕式上，作家们热情洋的发言，感染了在场 的每一位参与者。 活动期间，本土作家们潜心创作，①， 再结shuò果；城市文学剧本孵化中心揭牌成 立，助力文学作品的影视转化；【丙】通过全民 阅读活动蓬勃开展，让文韵传遍锡城。广大市 民满心期许，盼迎更多文学盛事。②。 【丁】从东林书院“风声雨声读书声”的千古回 响，到钱锺书“钟情于书”的儒雅风范，崇文重 教早已成为无锡的文化精神。 中考真题分类 (1)根据拼音写汉字。 看阳光透过棱镜折射光彩，感受四季()的 洋yi() shuò( )果 流转，才懂那些贮蓄在心底的热爱，终会在某个 (2)给加点字注音。 时刻绽放。 崇文重( )教 (1)语段中加点字注音全部正确的一项是 (3)下列词语填入语段中横线①处，最恰当的 ( 一项是 ( A.炽(chi)眶(kuang) 棱(ling)贮(zù) A.自圆其说 B.强词夺理 B.炽(zhi) 眶(kuang)棱(len) 贮(zhù) C.刨根问底 D.精益求精 C.炽(chi)眶(kuang) 棱(leng)贮(zhù) (4)语段中画横线的句子有语病的一项是 D.炽(zhi)眶(kuang) 棱(neng)贮(zù) ( (2)语段中括号内应填词语全部正确的一项是 A.【甲】 B.I乙】 C.【丙】 D.【丁】 A.一幅人情事故遏制周而覆始 (5)下列句子填入语段中横线②处，衔接最恰 B.一副人情世故遏止周而复始 当的一项是 ( C.一副人情事故遏止千篇一律 A.这背后，是这座城市对文学初心的坚守 D.一幅人情世故遏制周而复始 B.最终，所有的热闹都将被锡城铭记 (3)下列说法正确的一项是 C.于是，喧嚣渐渐打破了锡城原有的宁静 A.语段中画波浪线的句子标点符号使用正确。 D.此刻，我们更需要忘记过往的成就 B.语段中画横线的句子是转折复句。 6.(2026·遂宁中考)阅读下面文段，完成小题。 C.“读懂成长”“冗杂的家务”两个短语类型 初中三年，我们跟着课文读懂成长。那些 相同。 文字绘就的画面，每()都藏着动人的 D.“隔着千年的时光，我们仿佛仍能看见他眼 力量。 底的炽热”是比喻句。 读《屈原》时，隔着千年的时光，我们仿佛 7.(2026·广安中考)基础知识积累。 仍能看见他眼底的炽热；读《诫子书》时，诸葛 中国人读书的热情与日俱增，①实现全民 孔明遒劲的笔力里，藏着般切的嘱托；读《回忆 阅读已成为我们共同的愿景。回溯历史长河， 我的母亲》时，那位在冗杂的家务里操劳的母 书香，一直浸润着中华儿女。②汉字虽然是书 亲，尽管不曾教我们太多()，却把所有的 写符号，更是记录历史、承载情感、传递审美的 道理都给了我们；读《孤独之旅》时，杜小康的 文化载体。从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印 那句“鸭蛋！鸭下蛋了”！让我(）不住激 刷到数字编码，虽然阅读载体的形式瞬息万变， 动的情绪，泪湿了眼眶；读《雨的四季》时，我们 但是，③中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、 汇编语文 对义理的追求，始终未变。 初创走向成熟，【乙】科创产业像刚落地的娃 时光正好，且读书去！④诗词的飘逸与洒 娃，充满生命活力。 脱，史书的冷静与理性，哲学的睿智与深 (1)根据拼音写汉字：lǒng着 刻…让人沉醉其中。一行行琅琅上口的诗 (2)给加点字注音：水幕 句，一本本意蕴深厚的典藉，是阅读濡养文明 (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是( 的古老证词，是华夏儿女汲取精神营养的源泉。 A.不偏不倚 B.不疾不徐 (1)文段中词语注音正确的一项是 C.不折不扣 D.不卑不亢 A.浸(qin)润 B.飘逸(y) (4)【乙】处画横线的句子表述不当，根据语境 C.濡(r)养 D.汲(x1)取 可改为： 0 (2)文段中加点词语书写错误的一项是( 9.(2026·新疆中考)阅读下面的文段，完成小题。 A.回溯 B.载体 ①古道传来阵阵驼铃，博格达峰冰花 C.睿智 D.典藉 晶ying(A.莹B.萤)，罗布泊胡杨倔(C.jue (3)文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是 D.juè)强挺立，那拉提草原万马奔腾，赛里木 湖碧波荡漾，孔雀河边天鹅闲庭(E.慢F.漫) A.与日俱增 B.瞬息万变 步…在新疆，你与山川草甸，只差一帧定格； C.琅琅上口 D.意蕴深厚 你与飞瀑湖泊，只有咫尺之遥。在新疆，你会遇 (4)文段中画横线句子有语病的一项是( 见如画的风景。 A.① B.② ②醇香的奶茶温暖了晨昏，金色的抓饭四 C.③ D.④ 季飘香；a商贩的吆喝声在巴扎上，特色的文创 。●●主题3地域特色●。 令人( 8.(2026·扬州中考)结合语境，完成小题。 ),b.清脆的鼓点与轻快的舞步，奏 扬州是美丽宜居的“好地方”。瘦西湖畔 响了欢腾的乐章…在新疆，美食是幸福的写 照，歌舞是快乐的剪影。在新疆，你会感受多彩 的十里烟柳，lǒng着曲径画桥；个园、何园的假 山池沼，蕴着东方美学；街巷里的悠悠烟火，演 的生活。 绎着扬州人【甲】的生活节奏。 ③丝路沃土绘新篇。旅游专列奔赴雪岭 扬州是文旅共融的“好地方”。夜游古运 绿洲，文旅融合促进产业升级；胜利隧道贯通 河，“大运扬州”的水幕上，吴王开邗沟的壮举、 天山南北，区域交融日益密切；“钢铁驼队”穿 隋唐漕运的繁华、清代盐务的盛况，拂开历史 梭亚欧通道，贸易合作实现共赢；自贸区推动 的迷雾迎面而来。 高水平开放，“一带一路”不断拓展商机；数字 扬州是产业兴旺的“好地方”。“智算”规 浪潮赋能科技创新，智慧引擎驱动改革发展。 模跻身全国第一方阵，航空科技扬州实验室从 在新疆，」 中考真题分斗 (1)请用正楷字将文中画横线的句子工整地书 春笋的天府双塔，闪烁着咄咄逼人的灯光； 写在田字格里。 ③智能便捷的地下铁路，追溯着四通八达的 路网；④威震长空的歼-20战机，承载着航空 强国的梦想… 历史长河与时代浪潮在此熔合，文明传 承与城市发展相得益彰，朝气蓬勃的成都在 (2)在下列词语中，选择正确的读音或字形。 开拓创新中扬帆远航。 晶ying （A.莹B.萤) (摘自《说古蜀，话世界》，有删改)》 倔 (C.jueD.jue)强 (1)下列加点字注音有误的一项是() 闲庭 (E.慢F.漫)步 A.雕镂(lòu) 惟妙惟肖(xiāo) (3)填入语段②括号内的成语恰当的一项是 B.脾睨(ni) 神秘诡谲(jue) ( C.彰显(zhang) 蜿蜒不绝(wan) A.神采奕奕 B.异想天开 D.追溯(sù) 朝气蓬勃(png) C.望眼欲穿 D.眼花缭乱 (2)文段中画波浪线的词语书写有误的一 (4)语段②中画波浪线的句子有语病，请任选 项是 ( 一句进行修改。 A.精致 B.尽显 C.不禁 D.熔合 (3)文段中加点成语使用有误的一项是( (5)在语段③的横线上补写合适的句子。 A.叹为观止 B.美不胜收 C.咄咄逼人 D.相得益彰 (4)文段中画横线的语句没有语病的一项是 () 10.(2026·成都中考)阅读下面的文段，完成小题。 A.① B.② C.③ D.④ 走进金沙，走进遥远的古蜀文明。精致 。。●主题4传统文化●● 的神鸟金饰雕镂得惟妙惟肖，令人叹为观止； 11.(2026·武威中考)文化印记：甘肃简牍博物馆 威严的黄金面具脾睨众生，尽显王者之气； 的研学之旅。 ①小巧的青铜人像神秘诡谲，引发大量的诸 在历史的幽长(Su)洞中，简牍如( 多猜想…②珍奇的一件件文物，皆是历史 的珠玉宝石，静静诉说着岁月的故事。 遗落的“水滴”。它们汇入蜿蜒不绝的历史长 简牍，是古人记录信息的独特载体，由竹 河，彰显先民探索自然的智慧，让人不禁遥想 简与木牍构成。修长竹简，似岁月摩挲的古 远古时代美不胜收的图景。 旧信笺，串联起历史的宏阔篇章。古人操刀 走出金沙，走向发展的现代之城。形如 提笔，文字若灵动仙葩，于竹片间绽露风姿， 汇编 语文 或刚健峻拔，或婉秀飘逸，倾诉着()的家 国思绪、尘世万象。木牍则如端凝长者，以 )之躯承载语韵文脉。其质坚致，纹理 隐蕴时光脉络。上至官方诏令、往来书函，下 至民间契约、学子课业，皆留痕其上。这些简 牍，或经风雨蚀磨，边缘破损，却不改文字风 骨；或深埋地下，沉睡千载，一朝现世，仍历久 1 弥香。 不仅简牍是文字的栖居之所，而具是连 接古令的桥梁它们是历史的见证者，为我 们复现古代的生动图景，引领我们踏入那神 秘而迷人的古代世界。透过它们，仿若看见 古代文人在窗前秉烛，于简牍上奋笔疾书，记 录着厚重的历史文化。时至今日， 上面语段是小文研学日记的一部分，请你帮 她解决下列问题。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。 sui 洞 信笺 (2)填入括号内的词语，最恰当的一项是 ( A.金碧辉煌此时 敦厚 B.熠熠生辉彼时敦厚 C.熠熠生辉此时 忠厚 D.金碧辉煌 彼时 忠厚 (3)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一 项是 ①就应挖掘简牍资源 ②我们要增强文化自信 ③用它阐释中国文化、中国精神 ④探究书于简牍上的文化密码 A.②①③④ B.①④③② C.②①④③ D.①④②③ (4)画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 不仅简牍是文字的栖居之所，而且是连 接古今的桥梁。 2.(2026·重庆中考)阅读文段，完成小题。 谜面：“星月小桥听箫声”打一字 谜底：宵 解谜：“宵”字，“、”为“星”，“一”为“桥”， 加上“月”“小”，其音同“箫”。想象一下，在 静mi的夜晚，远离喧嚣，箫声为伴，这样的氛 围让我们 ,何其yōu闲。 谜语小知识：【甲】猜谜是一种历史悠久 的智力游戏，【乙】通过给定的提示性文字或 者图像等，按照特定规则，猜出答案。【丙】猜 谜既能丰富想象，开发智力；又能增长知识， 陶冶情操。【丁】此外，还需要掌握有效的解 谜方法，如象形法、会意法、矛盾法等。 (1)请给加点字注音，根据拼音写汉字。 宵(） 静mi() you()闲 (2)把下面的词语填入文段横线处，最恰当的 一项是 () A.心旷神怡 B.目眩神迷 C.漫不经心 D.屏息凝神 (3)把下面的句子填入文段，最合适的位置是 ( ) 要想提高猜谜能力，必须大量阅读以扩 充知识面。 A.【甲】处 B.【乙】处 c.【丙】处 D.【丁】处 中考真题分 13.(2026·吉林中考)阅读语段，按要求完成小题。 。●主题5环境保护●。 提起语言文化，人们会想到龟背兽骨上 14.(2026·河北中考)班级筹备“守护生态从我 的甲骨文意境深远的古典诗词、 做起”主题板报，下面是同学们搜集的材料， 的曲艺戏曲、鲜活灵动的方言表 请你协助整理。 这是山的森林，是森林的山。成排，成 达和丰富多彩的风俗名物在数字时代快速 峰。成排则如长城，巍然森严；成峰则像险 发展、网络语言生活日渐丰富的形势下，如何 崖，陡直而高耸。这是一片山原莽莽的葱绿， 让这些历经数千年传达下来的珍贵文化遗产 一片大海滔滔的碧绿，一片有着东方个性的 串珠成链、微声变强，推动语言文化融入教育 “中国绿”！ 体系并转化为文化发展优势，是一个值得重 这里的鸟自由自在，密集的鸟鸣，风一般 视的大课题。 在林子里绕来绕去，每一声都那样甲（脆 语言文化以口传心授的方式，把中华优 亮/明亮)，带着水滴。这里的云无优无虑，云 秀传统文化的基因镌①刻在国民的血mài② 朵变换着姿势，擦蓝天空。这里的雨随心所 当中，历久弥新。 欲，只一瞬间，大的雨点下来，便成了珠帘。 (摘自《光明日报》) 你调动所有的想象，也不会想到，曾经的 (1)根据语境，给语段①处加点字填写拼音， 荒漠竞变成了这样一番景象。半个多世纪以 ②处填写汉字。 来，几代人夜以济日，挥汗洒血，乙（克 ①镌( )刻 ②血mai( 服/克制)常人难以想象的困难，才营造出这 (2)文中处标点符号使用最恰当的一项是 片世界上面积最大的人工林海，创造出河北 生态的奇迹。 ( (1)写出材料中加点字的正确读音。 A.、o B.o ①葱绿 ②调动 C.,, D.。 (2)材料中画波浪线的词语有错别字，请 (3)下列填入文中横线处的成语，最恰当的一 改正。 项是 ( ①“无优无虑”改为 A.鬼斧神工 B.脍炙人口 ②“夜以济日”改为 C.举手投足 D.画龙点睛 (3)选择材料中括号内符合语境的词，分别填 (4)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改 入横线处。 后的句子。 甲： 乙： 15.(2026·徐州中考)有同学将报纸上的一段文 字改编为主题演讲稿，请修改完善。 在徐州的绿色转型中，青年群体从未 类汇编 语文 qu(）席。比如，青年社区工作者将垃圾 分类课堂搬进校园，带孩子们走进垃圾发电 厂，在小区组织环保实践活动。当孩子们瞪 大眼睛回答环保问题时，当他们回家(A)父母 分类垃圾时，“教育一个孩子，影响一个家庭” 的连锁效应悄然形成。（B)式的改变，正是生 态文明建设的精髓。青年的优势在于，他们 既能以创新方式传递理念，又能以行动感 ran )他人。从过去、当下到未来，青年始 终是时代的 和 当代青年要牢固树立“护江河安家国”把个 人理想融入中华民族永续发展的蓝图中。无 数徐州青年正在成为政策与民众之间的“翻 译者”，让绿色发展从文件走向生活。 （1)根据拼音写出正确的汉字。 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 A.催促督促 B.潜移默化默默无闻 (3)选出填人文中横线处短语顺序正确的 一项。 () ①参与者②开创者 ③见证者 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① (4)画波浪线的句子是病句，请修改过来。 。●●主题6精神之光●。 16.(2026·湖南中考)小潇为本次(“革命精神· 薪火相传”语文主题)活动撰写了一段演讲 稿，小湘提出了一些建议。请你按要求完成 任务。 湖湘大地，自古人杰地灵，近代以来更是英杰倍 出。【甲】为革新政治，谭嗣同提倡民权，推动变法，发 出流血“请自嗣同始”的呐喊。【乙】为推翻帝制，黄 兴、蔡锷等志士历尽曲折，高举大旗，敢于横刀立马， 哪怕①在战场上战死(A.舍生忘死B.马革襄尸)也 不畏惧。【丙】为救中国，毛泽东创办杂志，启迪新 思，点然革命的星星之火。【丁】在实现中华民族伟 大复兴的征途上，像你，像我，像我们一样的少年可自 豪地宣告：谁能②走在前列(A.一马当先B.首当其 冲)，唯我湖湘儿女！ 建议：“倍”与“然”是错别字，需修改。 要注意“曲折”一词的读音。 画线处可以用成语替换。 语段中可添加一个句子，使语意更连贯。 (1)“倍”“然”应分别改为“ ”“ (2)参考下面的提示，给加点字注音。 曲折 曲(q0):①弯，跟“直”相对。②弯曲的地方。③偏 僻的地方。④酿酒或制酱时引起发酵的块状物，用 某种霉菌和大麦、大豆、麸皮等制成。⑤姓。 曲(qǔ)：①歌，能唱的文辞。②歌的乐调。③元代盛 行的一种韵文体裁，可以入乐。 (3)在语段的括号内选择合适的成语。（填字母） ① ② (4)若将下面的句子插入上文，位置最合适的 一处是 （) 因为这些杰出人物的存在，今天湖湘儿 女豪情更盛。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 中考真题分类汇 17.(2026·武汉中考)阅读下面的材料，完成小题。 （1)下列词语中，有错别字的一项是（) “城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”迎 A.依偎 B.溪畔 着初春第一缕阳光，荠菜已经顶破板结的寒 C.恣态 D.典籍 土将锯齿状的绿意举向天空。它们一丛丛依 (2)依次填入文中横线处的词语，恰当的一 偎着、舒展着、奔放着，遍布乡野，宣告着春天 项是 ( 的到来。生于田埂，长于溪畔，那随地而生的 A.越 闯破 甩 恣态中蕴藏着一份坚韧。翻开典籍，荠菜的 B.越闯甩破 身影早已出现在文明的史册。《诗经·邶风》 C.闯越破甩 吟诵“谁谓茶苦？其甘如荠”，它带着一抹清 D.闯越甩破 甜走进了先民的人间烟火；《本草纲目》赞其 (3)依次填入文中( 】处的标点符号，不正确 “可食可药，最宜荒年”，这株灵草还藏着护佑 的一项是 ( 生命的温良。这份刻在基因里的坚韧与温 A. B., C., D., 良，如同一束光，在数千年后，依然照亮着红 (4)下列填入原文括号处的句子，表达不恰当 军长征的漫漫前路。①1934年至1936年，红 的一项是 () 军纵横十四省，长驱两万五千里， 激 A.在辨认出荠菜的那一刻，红军战士们像是 流 关隘， 前堵 后 见到了故乡田埂上那一抹青绿，像是听到 追，在人类历史上写下不朽传奇。②在枪林 了家乡亲人的轻声呼唤。 弹雨中，小小的护生草，一路追随着红军的足 B.在红军战士们辨认出荠菜的那一刻，像是 迹。它们见过绑着绷带【A】踩着草鞋的脚从 听到了轻声呼唤着的家乡亲人，像是见到 身边艰难迈过【B】听过隐约的炮声在远处山 了故乡田埂上那一抹青绿。 谷中回响【C】它们温暖过在饥寒交迫中顽强 C.红军战士们在辨认出荠菜的那一刻，像是 前进的寒冷躯体【D】也，点亮过在困顿艰辛中 见到了故乡田埂上那一抹青绿，像是听到 挑战极限的年轻目光。（)③长征路上， 了家乡亲人的轻声呼唤。 看见荠菜开花，战士们就知道最冷的时节过 D.红军战士们在辨认出荠菜的那一刻，像是 去了。对这支衣衫单薄、粮草匮乏的队伍而 见到了故乡田埂上那一抹青绿和轻声呼唤 言，小小的报春草，绽放的不仅是物候意义的 着他们的家乡亲人。 春天，更是生的希望，是跨越万水千山的信念 (5)将“荠菜无言，匍匐大地，滋养了追寻革命 与力量。④从邶地的风，到长征的雪，荠菜始 理想的英雄儿女，温暖了数千年的悠悠岁月” 终以它不变的青绿诠释着：真正的坚韧，往往 这句话还原到文中，最恰当的一项是() 藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡。 A.① B.② C.③ D.④ 编 语文前，形容词在后，句①中括号内的修饰语顺序恰隔，该句标点符号运用正确；B.该句中“开放包 当。D.句③中“与蔬莱相遇时；和肉类、海容”是并列短语，“与时俱进”是偏正短语，“生机 鲜相拥时…；投身羹汤之中时…”，这几个勃勃”是主谓短语；C.该句“体现在…上”是谓 分句是并列关系，分别阐述了稻米与“蔬莱”“肉语，所以“在人民的思想境界、精神状态、文化修 类、海鲜”“羹汤”等不同食物相遇时的表现，不养上”并非宾语；D.该句子主干是“科学教育是 存在主次之分。 基石”，“培养未来创新人才、应对全球科技竞 4B【解析】A.标有引号的并列成分之间若争”作定语修饰“基石”，语义清晰、结构完整，无 有其他成分插在并列的引号之间，宜用顿号分语病。 专项五文学文化常识 C【解析】《背影》《白杨礼赞》是散文，《屈《童年》《在人间》《我的大学》等。《我的叔叔于 原（节选）》是历史剧，属于戏剧剧本，并非散文。 勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说。 2A【解析】汉字演变顺序为：甲骨文→金 ⑤B【解析】“瀚海”在古代指沙漠，并非大海。 文→篆书→隶书→草书、楷书、行书。选项中篆 6A【解析】《庄子》是战国时期庄子及其后 书、隶书顺序有误。 学所著的道家典籍，并非儒家经典论著；且《礼 3C【解析】《史记》的作者司马迁是西汉历 记》是由西汉经学家戴圣编纂的儒家经典，并非 史学家，并非东汉。 春秋时期的论著。 4A【解析】B.“贵庚”是询问对方年龄的敬 ⑦A【解析】《战国策》是国别体史书，且《周 辞，并非谦辞；C.《繁星》《春水》是冰心的诗集， 亚夫军细柳》出自《史记》。 不是闻一多的诗集；D.高尔基是苏联无产阶级 8C【解析】李白是唐代伟大的浪漫主义诗 作家，代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲人，并非现实主义。 专项六 语段综合 】(1雄关漫道真如铁 技工作者苦心攻关，使用恰当。C.埋头苦干：形 而今迈步从头越 容工作勤奋努力。用来形容一代代科技工作者 扎根岗位默默钻研的状态，使用恰当。D.慷慨 (2)①赋予②坚韧不拔 激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。不 (3)D【解析】A.呕心沥血：形容费尽心血。用 能用来形容科技工作者长久从事科研工作的状 来形容科技工作者长年潜心钻研，使用恰当。 态，使用不恰当。 B.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。用来赞美科(4)①句表述不当，将“建立”改为“树立”。 7 2(1)A【解析】B.内陆(Iù)；C.关键(jiàn);③段是号召青年奔赴理想、昂扬奋进，适合激昂 D.锲而不舍(qiè)，给予(yǔ)。 的背景音乐。 (2)B【解析】“攻课”应为“攻克”。 4(1)弦歌不辍，青衿起航 (3)C【解析】A.废寝忘食：顾不得睡觉和吃(2)BA【解析】【甲】处，明辨是非：把是非分 饭，形容非常专心努力。该成语在语段中用来清楚。“辨”表示辨别、分辨，而“辩”表示辩解、 形容青年科技工作者专注科研、刻苦钻研的精辩论。【乙】处，弦歌(xidg):指琴声歌声。 神，使用恰当。B.争分夺秒：不放过一分一秒，(3)①示例：情感的纽带②读书人（青年学子） 形容对时间抓得很紧。该成语在语段中形容青③示例：坚持学习不辍，开启人生新征程 年科技工作者在南极考察中抓紧时间完成任务 5(1)溢硕 的状态，使用恰当。C.不求甚解：原指读书只领(2)zhòng 会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂个大(3)D【解析】A.自圆其说：使自己的论断或谎 概，不求深刻了解。该成语在语段中用来形容话没有破绽。B.强词夺理：本来没有理，硬说成 青年科技工作者投入工作、解决实际问题，与认有理。C.刨根问底：盘问事情的根源底细。 真钻研的务实态度相矛盾，使用不恰当。D.精D.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还 益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更求更好。语段中写本土作家们潜心创作，认真 好。该成语在语段中形容青年科技工作者不断打磨作品，横线①处填入“精益求精”最恰当。 攻关芯片、生物医学等领域，追求更高的技术水(4)C【解析】【丙】句“通过全民阅读活动蓬勃 平，使用恰当。 开展，让文韵传遍锡城”，同时使用“通过”和 (4)A【解析】语段中画波浪线部分有两处语“让”，导致句子没有主语，应删去“通过”或“让”。 病：一是成分残缺，“随着…”与“让…”连(5)A【解析】横线②处前面写市民期盼更多 用，导致句子缺少主语，应删去“随着”或“让”；文学盛事，后面引出无锡崇文重教的文化精神， 二是搭配不当，“增加”和“水平”搭配不当，应将A项“这背后，是这座城市对文学初心的坚守” “增加水平”改为“提高水平”。 既承接上文市民的期许，又自然引出下文的城 3(1)①cui②忱 市文化精神，衔接最紧密。其余选项内容都不 (2)③①② 符合上下文的语境。 【解析】第一空，燧人氏钻木取火，带来开化的6(1)C 光明，应选“③初生烟火之光”；第二空，孔子编(2)D【解析】第一空，“幅”多用于布帛、呢绒、 修六经，传播礼乐教化，应选“①礼乐仁德之图画等；“副”用于成套的东西；面部表情、人的 光”；第三空，毕昇发明活字印刷术，属于技术创样子等；嗓音。语段中修饰“那些文字绘就的画 新，应选“②创造革新之光”。 面”，应填“一幅”。第二空，“人情世故”是固定 (4)D【解析】“庄严肃穆的背景音乐”错误，第成语，指为人处世的道理；“人情事故”通常是 —8 “人情世故”的误写。语段中指母亲没有专门教（(3)B【解析】A.不偏不倚：指不偏袒任何一 “我们”为人处世的道理，应填“人情世故”。第方，保持公正或中立。也形容不偏不歪，正中目 三空，“遏制”侧重制止、控制住情绪、势头；“遏标。B.不疾不徐：不快不慢；指处事能掌握适度 止”侧重阻止（多用于洪流、暴乱等）。语段中用的节律，从容自然。C.不折不扣：不打折扣，表 来修饰“激动的情绪”，应填“遏制”。第四空，示完全、十足、彻底。D.不卑不亢：既不自卑，也 “周而复始”指一次又一次地循环；“周而覆始”不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。【甲】处 中的“覆”为错字；“千篇一律”指诗文公式化，泛描述的是扬州人街巷里“悠悠烟火”的生活节 指事物只有一种形式，毫无变化。语段中用来奏，强调的是一种从容、悠闲的生活状态，因此 形容四季循环更替，应填“周而复始”。 应填“不疾不徐”。 (3)B【解析】A.“‘鸭蛋！鸭下蛋了’！”感叹(4)示例：科创产业像朝气蓬勃的青年 号应放在引号内。C.“读懂成长”是动宾短语， 【解析】结合前文语境可知，扬州科创产业从初 “冗杂的家务”是偏正短语，类型不同。D.“仿 创走向成熟、规模跻身全国前列，已有一定发展 佛”在此处表示想象，不是比喻词，句中也没有 基础。【乙】处画横线的句子中“刚落地的娃娃” 本体喻体，故该句不是比喻句。 代表初生、稚嫩，对应刚刚诞生的初创阶段，和 ⑦(1)C【解析】A.浸(jin)润；B.飘逸(y); 语境不符，应修改为符合“发展中、充满活力”特 D.汲(j)取。 点的表述。 (2)D【解析】“典藉”应为“典籍”。 9(1)丝路沃土绘新篇。 (3)B【解析】A.与日俱增：随着时间的推移而 (2)A C F 不断增长。文段中形容读书热情不断增长，该 (3)D【解析】A.神采奕奕：形容精神饱满，容 词使用恰当。B.瞬息万变：形容极短的时间内 光焕发。B.异想天开：形容想法离奇，不切实 变化快而多。文段中阅读载体的形式变化是跨 际。C.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷 越千年的历史演变，不是短时间内的快速变化， 切。D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而 该词使用不恰当。C.琅琅上口：指文辞通顺，便 感到迷乱。结合语境可知，此处描写巴扎上摆 于口读。文段中形容诗句富有韵律感和节奏满各类特色的文创，商品种类丰富多样，看得人 感，读起来十分流畅，该词使用恰当。D.意蕴深 目不暇接，填“眼花缭乱”最恰当。 厚：指内在的意义丰富。文段中形容典籍内涵 (4)示例一（改a句）：商贩的吆喝声回荡在巴 丰富，该词使用恰当。 扎上。 (4)B【解析】本句中关联词语使用不当，应将 示例二（改b句）：清脆的鼓点配合轻快的舞步， “虽然”改为“不仅”。 奏响了欢腾的乐章。 8(1)笼 【解析】a句成分残缺，只写了声音存在，缺少 (2)mù 谓语。修改示例：商贩的吆喝声回荡在巴扎上。 -9 b句搭配不当，“舞步”无法“奏响”乐章。修书写的简牍所承载的历史情感，属于过去的时 改示例：清脆的鼓点配合轻快的舞步，奏响了欢 间维度，应选用“彼时”。第三空：“敦厚”指忠 腾的乐章。 厚，常用来形容人的性格质朴或物体的质地厚 (5)示例：你会见证蓬勃的发展 实；“忠厚”指忠实厚道。语段中是用拟人手法 10(1)A【解析】惟妙惟肖(xiào)。 形容“木牍”作为长者承载语韵文脉的厚重与质 (2)D【解析】“熔合”应为“融合”。 朴，应选用“敦厚”。 (3)C【解析】A.叹为观止：指赞美看到的事物 (3)C【解析】横线处的前文提到“时至今日”， 好到极，点。文段中用来形容神鸟金饰的精巧技 引出对当下传承简牍文化的思考。按照逻辑顺 艺，使用恰当。B.美不胜收：美好的东西太多， 序，首先应提出宏观的思想引领，即“②我们要 一时接受不完（看不过来）。文段中用来形容远增强文化自信”；接着提出具体的办法，即“①就 古时代丰富美好的图景，使用恰当。C.咄咄逼 应挖掘简牍资源”；然后说明挖掘资源的具体做 人：形容气势汹汹，盛气凌人。文段中用来形容 法，即“④探究书于简牍上的文化密码”；最后，点 灯光璀璨夺目的状态，使用对象不匹配，使用有 明这样做的最终目的，即“③用它阐释中国文 误。D,相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能 化、中国精神”。故恰当排序为：②①④③。 显出各自的好处。文段中用来形容文明传承和 (4)把“不仅”和“简牍”调换位置。 城市发展互相促进，使用恰当。 技巧点拨 (4)D【解析】A.①句“大量的诸多”语意重复， 病句修改五“看”法 “大量的”和“诸多”删去其一即可；B.②语序不 一看词句顺序：如多项定语顺序不当、多项 当，“珍奇的一件件文物”应调整为“一件件珍奇 状语顺序不当、并列词语或短语顺序不当等。 的文物”；C.③句动宾搭配不当，“追溯着四通八 二看句子成分：如搭配不当（主谓搭配不 达的路网”搭配不合理，“追溯”多用于探索事物 当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不 的由来，“地下铁路”应该是“延伸出四通八达的 当、关联词语搭配不当等)，成分残缺（主语残 路网”。 缺、谓语残缺、宾语残缺等)，成分赘余（语意 11(1)隧jian 重复造成赘余、滥用介词造成赘余、滥用关联 (2)B【解析】第一空：“金碧辉煌”形容建筑物 词语造成赘余、滥用表约数或估量的词语造 等异常华丽，光彩夺目；“熠熠生辉”形容光彩闪 成赘余等)。 耀的样子。语段中是将“简牍”比作“珠玉宝 三看句式结构：避免句式杂糅。 石”，侧重于表现简牍自身散发出的历史光芒， 四看语意表达：一般存在表意不明的语 而非建筑物的华丽，应选用“熠熠生辉”。第二 病，如词义两可、停顿两可、语意两可等。 空：“此时”指这个时候；“彼时”指那个时候。语 五看逻辑关系：一般存在不合逻辑的语 段中提到“家国思绪、尘世万象”，这是古人用于 病，如否定不当、自相矛盾等。 10 12(1)xia0谧悠 (4)如何让这些历经数千年传承下来的珍贵文 (2)A【解析】A.心旷神怡：心情舒畅，精神愉 化遗产串珠成链、微声变强。 快；B.目眩神迷：形容眼花缭乱、心神不定；C.漫 14(1)①cong ②diao 不经心：随随便便，不放在心上；D.屏息凝神：聚 (2)①无忧无虑 ②夜以继日 精会神、不敢出声，侧重紧张专注。文段描绘了 (3)脆亮克服 夜晚静谧、箫声悠扬的闲适之景，身处这样的环 15(1)缺染 境心情舒畅，用“心旷神怡”最恰当。 (2)督促潜移默化 (3)D【解析】题千句子“要想提高猜谜能力， (3)C【解析】“见证者”对应“过去”，青年亲眼 必须大量阅读以扩充知识面”讲述的是提高猜 看见时代发生的种种变化；“参与者”对应“当 谜能力的做法。【甲】后句子介绍猜谜历史悠久 下”，青年亲身投入现在时代的各项建设；“开创 的特点，【乙】后句子解释猜谜是什么，两句都是 者”对应“未来”，青年开拓创造崭新的时代。按 照时间逻辑，顺序为③见证者、①参与者、②开 基础定义，插入题干句子会打断行文逻辑； 创者。 【丙】后句子讲猜谜的益处，和题干句子的话题 (4)当代青年要牢固树立“护江河、安家国”的理 不相符；【丁】后句子提及解谜技巧，此处补充提 念，把个人理想融入中华民族永续发展的蓝 升猜谜能力的做法，话题连贯，衔接自然。因此 图中。 放在【丁】处最合适。 ⑥(1)辈燃 13(1)①juan②脉 (2)q0 (2)A【解析】第一处：“甲骨文”“古典诗词” (3)①B ②A “曲艺戏曲”“方言表达”“风俗名物”是并列关 【解析】①处：A.舍生忘死：形容不顾性命危 系，此处应用顿号。第二处：方框前一句列举各 险，侧重行动过程中不怕危险、不惧生死；B.马 类语言文化载体，方框后一句探讨数字时代如 革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于 何传承语言文化的课题，前后两句是完全独立 战场。①处“在战场上战死”，“马革裹尸”能准 语意完整的句子，中间应用句号隔开。 确对应其含义，故选B。②处：A.一马当先：作 (3)B【解析】A.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等 战时策马冲锋在前，形容领先或带头，褒义词， 技艺的精巧；B.脍炙人口：美味人人都爱吃，比 表示主动争先；B.首当其冲：指最先受到攻击或 喻好的诗文或事物，人们都称赞；C.举手投足：道遇灾难，含消极色彩。句子赞美湖湘少年奋 一抬手一踏步，泛指一举一动；D.画龙，点睛：比 勇走在前列，是积极争先的语境，“一马当先”最 喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，契合，故选A。 使内容更加生动传神。语段中用来形容戏曲广 (4)D【解析】句子中“这些杰出人物”指代前 受大众喜爱、广为传唱，用“脍炙人口”最恰当。 文谭嗣同、黄兴、蔡锷、毛泽东一众湖湘英杰，起 11 到总结前文列举的先辈事迹、引出后文当代湖：层次更合适。 湘少年豪情更盛的过渡作用。【甲】处只写谭嗣(4)B【解析】本选项存在两处问题，一是句子 同一人，【乙】处写黄兴、蔡锷，【丙】处写毛泽东，滥用介词造成主语残缺，“在红军战士们辨认出 三处逐一列举先辈，在其任意一处插入句子都 荠菜的那一刻”作句首状语，使后文没有明确主 无法对应“这些杰出人物”；因此，放到【丁】处 语，无法确定是谁产生了联想；二是语序不符合 前，既能收束前文全部人物，又自然引出后文当 正常感知逻辑，应先看见荠莱产生视觉联想，再 代少年的宣言，逻辑通顺。 生发听觉想象，该选项颠倒了视觉、听觉的先后 回(1)C【解析】“恣态”应写作“姿态”。 顺序，因此表达不恰当。 (2)C【解析】激流：湍急的水流。关隘：险要 (5)D【解析】该句前半句滋养“英雄儿女”对 的关口。前堵：指前方敌人的阻拦。后追：指后 应长征革命故事，后半句温暖“数千年的悠悠岁 方追兵的围剿。根据语境可知，红军闯过“激 月”对应荠菜从古至今漫长的人文历史，是对全 流”，翻越“关隘”，冲破“前堵”，甩开“后追”，完 文荠菜历史价值、精神内涵的总结升华。 成长征壮举，写下不朽传奇。 (3)C【解析】前文“见过”“听过”侧重荠菜亲 ①、②、③处在文段叙事、举例的中间，侧重描写 眼所见、亲耳听闻的客观场景，后文温暖躯体、 景物或叙述红军故事，插入总结句会打乱行文 点亮目光侧重荠菜带给红军的精神慰藉，前后 逻辑；④位于文段末尾，适合放置总结性的抒情 为并列分句，语意分层清晰，用“分号”区分两大议论句，收束全文、升华主旨，衔接恰当。 专项七 语言综合运用 考点1对联 技巧点拨 1①①启智添慧②展翅凌云 仿写的原则 2驰骋黑土显豪情/勇夺冠军显豪情 1.“形似”一一结构、修辞、字数等方面相同。 3示例：篇篇文字润心灵 2.“神似”—语境契合、主题一致、思想健 ④将“少年”调整为“年少”。 康、情感协调。 5示例：天舟凌云上九霄 2示例一：宛如一幅绚丽的油画增添了生活 的色彩 考点2仿写、续写、拟写 示例二：宛如一泓甘美的清泉滋润了干涸的 ①示例：书香萦绕在城市的每扇窗棂书香充 心田 盈在人生的每段时光 3示例一：万木葱龙/遍地花香/你奉献自己/ -12