精品解析:云南安宁市第一中学2026-2027学年高二上学期期中考试数学试卷
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内容正文:
安宁一中高二年级2026-2027学年上学期期中考试
数学试卷
一、单选题(每题5分,共40分)
1. 已知集合,,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】,
所以.
2. 已知,则的虚部为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据复数的除法运算求出,即可求得.
【详解】因为,所以,所以的虚部为.
3. 设,向量,,,则( )
A. B. C. D. 1
【答案】B
【解析】
【分析】根据空间向量共线的坐标表示进行求解即可.
【详解】因为,
所以,解得.
所以.
故选:B.
4. 已知角的终边过点,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据三角函数的定义求出,结合二倍角的正弦公式计算即可求解.
【详解】由题意知,,
所以.
故选:C.
5. 如图,在三棱柱中,设,,,是的中点,则可表示为( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】是的中点,则
.
6. 已知函数是定义在R上且周期为4的偶函数,当时,,则( )
A. B. C. 0 D. 1
【答案】D
【解析】
【详解】函数是定义在R上且周期为4的偶函数,当时,,
.
7. “圆截直线所得弦长为2”是“”的( )
A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件
C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件
【答案】B
【解析】
【分析】根据圆的方程确定圆心和半径,利用圆的弦长公式列方程求参数,结合充分、必要性的定义确定条件间的关系.
【详解】由的圆心为,半径,
所以圆心到直线的距离,
由,则或,
所以“圆截直线所得弦长为2”是“”的必要不充分条件.
故选:B
8. 已知函数的部分图象如图所示,则下列说法正确的是( )
A. 最小正周期为
B. 函数的图象关于直线对称
C. 函数在区间上单调递增
D. 函数在上有3个零点
【答案】C
【解析】
【分析】结合图象先求出函数解析式,即可判断A;再根据正弦函数的性质判断BCD即可.
【详解】由图可知,,,
则,故A错误;
又,则,所以,
则,即,,
又,所以,即,
则,
所以函数的图象不关于直线对称,故B错误;
当时,,
因为正弦函数在上单调递增,
所以函数在区间上单调递增,故C正确;
令,即,
则,,即,,
又,则或,
所以函数在上有2个零点,故D错误.
故选:C.
二、多选题(每题6分,共18分,少选得部分分,多选错选不得分)
9. 在菱形纸片中,E,F分别为,的中点,O是菱形的中心,,,将菱形纸片沿对角线折成直二面角,以O为原点,,,所在的直线分别为x轴、y轴、z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则( )
A. B.
C. D.
【答案】ACD
【解析】
【分析】根据空间直角坐标系,写出对应点坐标可判定A、B、C,由空间向量的数量积公式求夹角可判定D .
【详解】由题意可知:,
所以,
则,,,
易知为钝角,所以.
综上A、C、D三项正确,B项错误.
故选:ACD
10. 已知直线:与圆:,则下列说法正确的是( )
A. 直线恒过定点
B. 当时,直线与圆相切
C. 当时,直线与圆相交
D. 当时,直线与圆相离
【答案】AC
【解析】
【分析】根据点到直线的距离公式求出圆心到直线的距离,与圆的半径进行比较,即可判断直线与圆的位置关系.
【详解】圆:,配方得,圆心坐标,半径.
选项A:令,则,与无关,所以直线恒过定点,A正确.
选项B:当时,直线方程为.
圆心到直线的距离为,所以直线与圆相交,B错误.
选项C:当时,直线方程为.
圆心到直线的距离为,所以直线与圆相交,C正确.
选项D:当时,直线方程为.
圆心到直线的距离为,所以直线与圆相交,D错误.
故选:AC.
11. 已知随机事件、发生的概率分别为,,则( )
A. 若与互斥,则
B. 若与相互独立,则
C. 若,则
D. 若,则事件与相互独立
【答案】ABD
【解析】
【分析】根据事件互斥以及事件的运算性质计算,即可判断A、B、C;根据对立事件概率公式以及事件的独立性即可判断D.
【详解】对于A项,因为与互斥,
所以,故A正确;
对于B项,因为与相互独立,
所以,
所以,.故B正确;
对于C项,因为,
所以,.故C错误;
对于D项,由,可得,
所以,,
所以, 事件与相互独立.故D正确.
故选:ABD.
三、填空题(每题5分,共15分)
12. 已知向量,若,则__________
【答案】
【解析】
【分析】由,构造方程,解方程求出x,有了的坐标,代入向量模 的计算公式,即可求出模.
【详解】由得:,解得,
所以.
【点睛】求常用的方法有:①若已知,则=;②若已知表示的有向线段的两端点A、B坐标,则=|AB|=
13. 已知平面内有,,三点,则的外接圆的标准方程为___________.
【答案】
【解析】
【分析】由条件可得,则的外接圆是以线段为直径的圆,从而可求出圆心坐标和半径长,进而可得圆的方程.
【详解】由已知得,,
故,所以,则的外接圆是以线段为直径的圆.
因为
设线段的中点为,则的坐标为,
所以该圆的标准方程为.
故答案为:
14. 如图,在边长为2的正方形中,点是的中点,点是的中点,将,,分别沿折起,使三点重合于点,则三棱锥的体积是___________,三棱锥的内切球的体积是___________
【答案】 ①. . ②. .
【解析】
【分析】折叠后、,两两垂直,将三棱锥放入长方体中,再利用等体积法求体积;设内切球的半径为,则球心到三棱锥的四个面的距离均为,球心把三棱锥的体积分为4个小三棱锥,且它们的体积之和为三棱锥的体积,即可求出,计算出内切球体积为.
【详解】由题意可得,折叠前,在中,,
在中,,
在中,,
折叠后,,,
在中,,
则、,两两互相垂直,将三棱锥放入长方体中,如图所示,.
设三棱锥内切球的半径为,球心为,则球心到三棱锥的四个面的距离均为,
,,
,
在中,由余弦定理得,,
所以,,
由得,,,解得,
则内切球的体积为.
【点睛】方法归纳:
(1)题:翻折保留垂直关系,用等体积法计算棱锥体积.
(2)题:结合内切球的球心到各切面距离相等,求出球心坐标.
易错归纳:
(1)题:选用斜面作底面,计算繁琐易出错.
(2)题:误将球心置于原点;点面距离选取错误.
四、解答题(共77分)
15. 在平面直角坐标系xOy中,已知的三个顶点.
(1)求BC边所在直线的一般式方程;
(2)若的面积等于2,且点在直线上,求点的坐标.
【答案】(1);
(2)或.
【解析】
【分析】(1)利用直线方程的点斜式求出方程,再化成一般式即可.
(2)利用三角形面积求出点到直线的距离,再结合已知建立方程组求解.
【小问1详解】
直线的斜率,直线的方程为,
所以BC边所在直线的一般式方程为.
【小问2详解】
依题意,,设点到直线的距离为,
由的面积等于2,得,解得,
于是,解得或,
所以点的坐标为或.
16. 学校在组织选拔数学弘毅班的过程中,对报名的50名学生进行了一次测试.已知参加此次测试的学生的分数全部介于45分到95分之间(满分100分),学校将所有测试分数分成5组:,,,,整理得到如图所示的频率分布直方图(同组数据以这组数据的中间值作为代表).
(1)求的值,并估计此次数学测试分数的平均数与中位数.(中位数保留一位小数)
(2)若采用分层随机抽样的方法,从分数在内的学生中抽出5人,查看他们的答题情况,再从中选取2个人进行面试,求这2人中至少有一人分数在内的概率.
【答案】(1),平均数75分,中位数约为.
(2)
【解析】
【详解】(1)由频率分布直方图,得,
所以.该次测试分数的平均数的估计值为:
分;
测试分数在的频率:,
测试分数在的频率:,
则测试分数中位数为,,解得,
所以此次数学测试分数的中位数约为.
(2)记分数在的人数为(人),
分数在的人数为(人),
由,得采用分层随机抽样的方法抽取的5人中,
分数在的有2人,编号分别为,分数在的有3人,编号为,
从这5人中选取2人的样本空间,
则,记事件“至少有一人分数在”,则,则,
所以这2人中至少有一人分数在内的概率为.
17. △ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知.
(1)求B;
(2)若,△ABC的面积为,求△ABC的周长.
【答案】(1);
(2).
【解析】
【分析】(1)根据正弦定理以及两角和的正弦公式即可求出,进而求出;
(2)根据余弦定理可得到,再根据三角形面积公式得到,即可求出,进而求出的周长.
【小问1详解】
解:由及正弦定理得,
∴,∵,∴,
∵,∴.
【小问2详解】
解:由(1)及已知得,∴,
由余弦定理知,
∴,∴,
∴△ABC的周长为.
18. 如图所示,在四棱锥中,底面为正方形,侧棱底面,,E为PC中点,作于F.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值;
(3)求平面与平面的夹角的余弦值.
【答案】(1)
连接,交于O,则O为的中点,连接,且O、E分别为、的中点,
所以,平面,平面,平面.
(2).
(3).
【解析】
【分析】(1)连接,交于O,连接,通过证明可利用线面平行的判定定理证明结论;
(2)建立如图空间直角坐标系,利用空间向量法求出平面的法向量和直线的方向向量,结合线面角的向量法求解即可;
(3)利用空间向量法求出平面,平面的法向量,结合二面角的向量法求解即可.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
因为底面为正方形,侧棱底面,
以点D为坐标原点,DA,DC,DP方向的直线分别为x轴,y轴,z轴
建立如图所示的空间直角坐标系,不妨设,
,
所以,
设平面的法向量为,则,即,
令,则.
设直线与平面所成角为,则,
所以直线与平面所成角的正弦值为.
【小问3详解】
设,则,所以,
又,所以,解得,
所以.则,
设平面的法向量为,
则,即,令,则;
设平面的法向量为,
则,即,令,则;
设平面与平面的夹角为,则;
所以平面与平面的夹角的余弦值为.
19. 已知圆C过点和且半径为1.
(1)求圆C的方程;
(2)当圆C的圆心在x轴上时:
(ⅰ)若P的坐标为,求过点P与圆C相切的直线方程;
(ⅱ)直线与圆C交于E,F两点,求的取值范围(O为坐标原点).
【答案】(1)圆的方程为或
(2)(ⅰ)切线方程为或;(ⅱ)的取值范围为
【解析】
【分析】(1)由条件求出线段的中垂线方程,结合圆心在该直线上且圆的半径为1列方程组求解即得;
(2)先确定圆心在轴上的圆的方程,(ⅰ)分切线斜率存在、不存在两种情况,利用圆心到切线距离等于半径求解切线方程;(ⅱ)联立直线与圆方程,结合韦达定理、向量数量积的坐标运算,利用二次函数的性质求取值范围.
【小问1详解】
因圆C过点和,则线段的中点为,斜率为1,则其中垂线方程为,即,
设圆心为,因圆的半径为1,则可得,解得或
当时,,圆的方程为;
当时,,圆的方程为.
【小问2详解】
依题意圆心纵坐标,则圆心,半径,圆的方程为.
(ⅰ)因过点斜率不存在的直线恰与圆相切,即一条切线方程为;
设另一条切线斜率为,则可设其方程为,即.
由圆心到直线的距离 ,解得,则得切线方程为.
综上,切线方程为或;
(ⅱ)联立,消去整理得.
依题意,解得,
设,则,
则,
,
因该函数的对称轴为,故,
即的取值范围为.
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安宁一中高二年级2026-2027学年上学期期中考试
数学试卷
一、单选题(每题5分,共40分)
1. 已知集合,,则( )
A. B. C. D.
2. 已知,则的虚部为( )
A. B. C. D.
3. 设,向量,,,则( )
A. B. C. D. 1
4. 已知角的终边过点,则( )
A. B. C. D.
5. 如图,在三棱柱中,设,,,是的中点,则可表示为( )
A. B.
C. D.
6. 已知函数是定义在R上且周期为4的偶函数,当时,,则( )
A. B. C. 0 D. 1
7. “圆截直线所得弦长为2”是“”的( )
A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件
C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件
8. 已知函数的部分图象如图所示,则下列说法正确的是( )
A. 最小正周期为
B. 函数的图象关于直线对称
C. 函数在区间上单调递增
D. 函数在上有3个零点
二、多选题(每题6分,共18分,少选得部分分,多选错选不得分)
9. 在菱形纸片中,E,F分别为,的中点,O是菱形的中心,,,将菱形纸片沿对角线折成直二面角,以O为原点,,,所在的直线分别为x轴、y轴、z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则( )
A. B.
C. D.
10. 已知直线:与圆:,则下列说法正确的是( )
A. 直线恒过定点
B. 当时,直线与圆相切
C. 当时,直线与圆相交
D. 当时,直线与圆相离
11. 已知随机事件、发生的概率分别为,,则( )
A. 若与互斥,则
B. 若与相互独立,则
C. 若,则
D. 若,则事件与相互独立
三、填空题(每题5分,共15分)
12. 已知向量,若,则__________
13. 已知平面内有,,三点,则的外接圆的标准方程为___________.
14. 如图,在边长为2的正方形中,点是的中点,点是的中点,将,,分别沿折起,使三点重合于点,则三棱锥的体积是___________,三棱锥的内切球的体积是___________
四、解答题(共77分)
15. 在平面直角坐标系xOy中,已知的三个顶点.
(1)求BC边所在直线的一般式方程;
(2)若的面积等于2,且点在直线上,求点的坐标.
16. 学校在组织选拔数学弘毅班的过程中,对报名的50名学生进行了一次测试.已知参加此次测试的学生的分数全部介于45分到95分之间(满分100分),学校将所有测试分数分成5组:,,,,整理得到如图所示的频率分布直方图(同组数据以这组数据的中间值作为代表).
(1)求的值,并估计此次数学测试分数的平均数与中位数.(中位数保留一位小数)
(2)若采用分层随机抽样的方法,从分数在内的学生中抽出5人,查看他们的答题情况,再从中选取2个人进行面试,求这2人中至少有一人分数在内的概率.
17. △ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知.
(1)求B;
(2)若,△ABC的面积为,求△ABC的周长.
18. 如图所示,在四棱锥中,底面为正方形,侧棱底面,,E为PC中点,作于F.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值;
(3)求平面与平面的夹角的余弦值.
19. 已知圆C过点和且半径为1.
(1)求圆C的方程;
(2)当圆C的圆心在x轴上时:
(ⅰ)若P的坐标为,求过点P与圆C相切的直线方程;
(ⅱ)直线与圆C交于E,F两点,求的取值范围(O为坐标原点).
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