吉林松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第三中学2026-2027学年九年级上学期11月期中考试化学试题

化学期中考试卷 命题人：吴琼 审题人：刘泽 一、单项选择题：每小题1分，共10分。 1.吉林省非遗文化绚烂多彩，下列非遗制作技艺中涉及化学变化的是 ( A.长白山满族剪纸B.通化松花砚雕刻C.扶余老醋酿造 D.吉林满族旗抱制作 2.食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 ( A氮气 B.氧气 C.二氧化硫 D.水蒸气 3.马铃薯是非常好的高钾低钠食品，很适合肥胖者食用。这里的“钠、钾”指的是 A.元素B.分子C.原子D.离子 4,下列有关空气的说法正确的是 A.空气是由空气分子构成 B.洁净的空气属于混合物 C.空气中的氮气极易溶于水D.空气中稀有气体的体积分数最大 5,规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 D领倒液体 A熄灭酒精灯B.读取液体体积C.加热固体 6.下列行为中，不符合实验室操作规范的是 A,酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 B.给试管中的固体加热，试管口要略低于试管底 C.取液后的胶头滴管不可平放或倒置 D.为提高实验操作效率，直接用手抓取没有毒性的试剂 7.对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是( A.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 B.硫在空气中燃烧会产生大量白烟 C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D.木炭在氧气中燃烧发出白光放热，生成二氧化碳 体 8.下列宏观事实与微观解释相符的是 A.车胎在太阳光照射下爆胎一分子体积变大 B.温度升高，温度计内水银柱上升一汞原子的数目增多 0C,1滴水中大约有1.67×10个水分子一分子的质量和体积很小 D.100L酒精和100mL水混合在一起，体积小于200L一一分子是有质量的 出2，元9.下列单一操作净化水程度最高的方法是 A.沉降 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 10.用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气 体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是 () 气体压强 p/kPa 传感器 电加热装置 140 120 100 胡水 80 图甲 A.该反应中的白磷要尽量少用，能看到燃烧现象就行 h图乙 B.在t2-t3这段时间内，集气瓶内温度基本保持不变 C.在t1时刻后，集气瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的白烟 D.t3时刻打开止水夹，瓶内气体体积变大 二、非选择题（每空1分，其中符号表达式2分，共40分） 11.(3分)成语是我国的文化瑰宝，请用恰当的化学用语回答下列问题： (1)灵丹妙药：汞常被用作古代炼丹的原料，汞元素的符号为」 (2)添油加醋：醋中含有氢离子，请写出氢离子的符号 (3)信口雌黄：雌黄即三硫化二砷(ASS,),一个三硫化二砷分子中含有硫原子的个数为 12.(4分)下图是氯元素、钠元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图。 17C1 11 Na 氯 钠 35.5 23 ① ② 请你回答下列问题： (1)根据钠的原子结构示意图，它在元素周期表的第 周期。 (2)示意图D中的X= (3)A、B、C、D中化学性质相似是 (填序号)。 (4)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是」 (填序号)。 13.(5分)构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐同学用手举总结氧气的化学性质（如图所示)， 手指上的物质与萃心的氧气反应。回答下列问题。 木提红 (1)铁丝在氧气中燃烧的化学反应符号表达式为 (2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中 倒入 (填试剂名称)。 (3)已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味 的气体，则物质X是」 一，该反应的基本反应类型为」 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 14.(4分)兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。 溶液 Y形管 无色卧 浓氨水 妆氨水 溶液智 甲 80℃热水 图1 图2 (1)如图1所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10mL浓氨水。用 一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，观察到现象为 (2)化学兴趣小组对原实验装置进行了改进（图2）。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入 等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是图 该实验说明，分子的运动速率与 有关。 (3)图2实验明显优于图1实验，请写出一条优点 15.（5分)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示，回答以下问题. (1)A、B、C中表示混合物的是 (填字母)。 (2)氢气是由 构成的，保持其化学性质的最小粒子是 (3)属于化学变化的是变化 (填I、Ⅱ或Ⅲ)，变化I和变化Ⅱ的本质区别是 灰化】 化 ●氯原子 化 。氢原子 16.(10分)古人云“水为食之先”，它塑造了人类的历史，也是人类赖以生存的源泉。某兴趣小组以 生命之源一水为主题开展项目式学习。 项目一：净化“水 对比古今净水工艺，回答问题： 明（天工开物》· 唐《茶经》：“不 浙江永嘉出土 北魏《齐民要术》： 古 “宜捣蒜或明矾少 应用杂虫水，听 明末水处理池 “茱萸叶可用于井 许，投入水缸中” 作漉水囊。” 池底残存木炭 水消毒 沉淀 操作1 吸附 消毒 (1)“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的 名称是 (2)永嘉出土的明末水处理池是最早使用“木炭吸附”的净水 工艺，现代净水过程中常用一代替木炭除去水中的颜色 和异味。 (3)化学兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，在实验室模拟自来 水厂的净水过程，操作【中玻璃棒的作用是 (4)操作Ⅱ，为了增强吸附效果，待处理的水应该从端通 入（填“a”或“b”)。 项目二：探究“水” 同学们正在开展电解水的实验探究，请你一同参与。 【提出问题】水在直流电下的变化如何？ 3■ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验 【收集证据】 电 (5)同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a中 图 图2 收集到10L气体，则此时b中应该大约收集到了」 mL气体。切断电源，打开a管顶端的活塞，在 管口放置一根带火星的木条，会观察到的现象为」 【得出结论】 (6)水通直流后发生分解生成氢气和氧气，写出该反应的符号表达式 (7)水是由 组成的。 【讨论分析】 (8)实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是 17.(4分)根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： 宜备基岙漫卫苏 A B (1)写出有标号仪器的名称：① (2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的符号表达式为. (3)若用G来收集氧气，气体应从哪端进入 (填“a”或“b"). 18.(5分)某小组以“淀粉能否做过氧化氢分解的催化剂”为主题展开学习活动并进行了下列实验。 0.5g淀粉/ 指火是 带火星 的木条 的水条 过滤、洗净 多次重复I~N 过氧化 干燥、称量 (1)步骤I~V,证明淀粉能加快过氧化氢分解速率的实验现象是 (2)多次重复步骤I~V,淀粉的 和 在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解催化剂。 8分液 5%过氧化氢溶液 斗 序号 体积 其他物质质量 待测数据 活寒 注射器 20mL 2 20mL 淀粉0.5g b 图2 3 20mL 二氧化锰0.5g (3)比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图2装置进行实验测得数据如上表格： 为了定量比较二者的催化效果，以生成40L气体为标准设计了三组实验（如表所示）。上述实验中待测 数据是指 最后表明二氧化锰的催化效果较好，则bc(填“<”、“>”或“=”)。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App