第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册第三单元基础测试卷

（时间：90分钟 满分：100分）

班级：________ 姓名：________ 分数：________

【情境导语】 同学们，学校正在举办“阅读小达人”认证考核。本次考核将以“闯关”的形式进行，看你能否灵活运用阅读策略，解决生活中的小问题。准备好了吗？开启你的认证之旅吧！

第一关：字词寻宝馆（共28分）

各位游客，大家好！在《竹节人》里，我们体会到了传统玩具的乐趣；在《宇宙生命之谜》中，科学家们经过fēn xī（     ），发现火星极其gān zào（     ），要想在火星上jiē kāi（     ）生命之谜，还需要不断tàn suǒ（     ）；在《故宫博物院》里，我们看到了wēi fēng lǐn lǐn（         ）的古代建筑。今天，就让我们一起走进历史的长河。

A. 看着他那呆头呆脑的样子，大家忍不住哈哈大笑起来。

B. 比赛到了关键时刻，他大步流星地冲过了终点线，赢得了冠军。

C. 他做事总是别出心裁，这次居然用废旧纸盒做了一个精美的机器人。

D. 面对老师的批评，他理直气壮地低下了头，一句话也说不出来。

① 疙瘩　　　抽屉　　　抵御

② 尚且　　　倾斜　　　沮丧

（1）第①组词语中，“疙瘩”一词中的“瘩”读轻声，请给“抽屉”注音：__

__________；改为：“疙”字的部首是（     ），除去部首还有（   ）画。

（2）第②组词语中，有一个错别字，请圈出并改正：______改为_____。（2分）

（3）请从上面两组词语中，任选一个词语写一句话，表现人物的心情或动作。（2分）

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今天，我们班举行了“传统游戏分享会”。同学们有的介绍竹节人的做法，有的分享丢沙包的技巧；有的讲述跳皮筋的乐趣。

① 这里的标点符号前后不一致，请修改：_________________________。（3分）

② 句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。（3分）

③ 为了让日记更生动，请把“老师说：‘大家安静一下，我们的分享会马上开始！’”改成不用“说”字的表达。（3分）

改：____________________________________________________________________

第二关：策略演练场（共32分）

阅读目的                         阅读方法

（1）想知道竹节人怎么做                 A.快速浏览，寻找“太和殿”的描写段落

（2）想了解故宫的建筑布局               B.精读制作部分的动词，如“锯、钻、穿”

（3）想了解火星上是否有生命             C.跳读，只找科学家得出的最终结论

（4）想知道故宫太和殿的作用             D.仔细研读材料三的游览须知和平面图

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手

一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人，被一把抓去，放在讲台上。

（1）如果老师让你略读这段文字，你只需了解（　　）（3分）

A. 竹节人的具体做法　    B. 上课玩竹节人被老师没收的经过

C. 作者对竹节人的喜爱　  D. 后面同学的反应

（2）“被那虎视眈眈的老师看出了破绽”中，“破绽”指的是______________

_________________。（3分）

（3）请你展开想象，写一写两个竹节人被放在讲台上后，它们“心里”会想些什么？（6分）

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【材料一】 竹节人虽然好玩，但做起来费时费力。近期，某小学调查发现，85%的学生更愿意玩平板电脑上的游戏，理由是“画面精美，声光效果好”。

【材料二】 传统游戏如丢沙包、跳房子、翻花绳等，不仅需要跑到户外，还能锻炼手眼协调能力。专家指出，过度沉迷电子屏幕，会导致视力下降和注意力不集中。

【材料三】 某校六年级（1）班决定在每周三下午开展“无电子产品日”活动，鼓励大家带传统玩具来学校。

（1）如果你的任务是“劝说同学放下平板，去玩传统游戏”，你应该重点阅读哪些材料？（　　）（多选）（4分）

A. 材料一　B. 材料二　C. 材料三

（2）结合上述材料，请为学校的“无电子产品日”写一句宣传标语。（4分）

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