精品解析：江苏省南京市浦口区2025-2026学年统编版三年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中学情调研 三年级语文 同学们，在这美好的秋日，让我们化身智慧小农夫，走入金色的“语文采摘园”，用思考做篮子，用笔做工具，收获一整个秋天的硕果！准备好了吗？我们的快乐采摘，现在开始！ 第一站 【积累与运用】 一、请根据拼音将下面这段话填写完整。 1. 请根据拼音将下面这段话填写完整。 来到大青树下的，我们向飘扬的国旗敬礼，看同学们地课间活动；来到铺满金色巴掌的水泥道，我们欣赏梧桐落叶的美，捡一片叶子当邮票，给老屋送去的问候；来到童话王国，我想借王葆的宝葫芦一用，去牛肚子里旅行一番，听犟龟讲述参加狮王庆典的…… 二、选择正确的答案，填序号。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 挑促织（tiǎo） 频频点头（pín） B. 稍息（shào） 霎时（shà） C. 处罚（chǔ） 假扮（jiǎ） D. 一骨碌（gū） 神圣（shèn） 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《花的学校》作者是印度的泰戈尔，1913年曾获诺贝尔文学奖。 B. 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，文中的红头急朋友之所急，遇到危险时沉着冷静。 C. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 D. 阅读时，我们可以根据题目、插图和文章内容里的一些线索进行预测。 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 国庆节到了，人们从四通八达来到北京游玩。 B. 在投篮比赛中，他百依百顺，成绩遥遥领先。 C. 秋游时，我们班准备包饺子当午餐，同学们七嘴八舌地忙起来。 D. 为了在“宿超”中有出色的表现，队员们日夜不停地训练。 5. 三年级开设了许多社团，在取名上不合理的一组是（ ） A. 文学社团（妙笔生花社） B. 短跑社团（闪电短跑队） C. 足球社团（绿茵达人） D. 电子琴社团（舞动天使） 三、按要求完成句子练习。 6. 奶奶说：“这个超市真大，人真多！”（将提示语放在中间） ___________________________________________ 7. 下面语段中有三处错误，请用修改符号修改。 清晨，当火红的太阳从东方生起，森林里的小动物基本上全都到达了狮王的婚庆现场。他们不仅吃到了美味的食物，还看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声…… 8. 每个人都有名字，你知道自己名字有什么含义吗？请用几句话给大家讲一讲吧！ ______________________________________________________ 四、根据所学内容填空。 9. 诗中有秋景：我们和杜牧一起山中驻足，“_______________，霜叶红于二月花。”和刘禹锡一起欣赏洞庭湖夜景，“遥望洞庭山水翠，_______________。”和叶绍翁一起看篱笆中的灯火，“_______________，夜深篱落一灯明。”课外，我知道描写秋天的诗句有：_______________，_______________。 10. 话中有真理：爸爸教育我为人处世要多思，注意言行，不能用恶语伤人。正如《荀子》中所说“_______________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。”拔河比赛前，老师用“_______________，_______________”（填俗语）来鼓励大家，我们果然取得了胜利。 11. 童话王国有乐趣：请将下列对应内容用直线连起来。 《卖火柴的小女孩》 圣诞树 毒苹果 《野天鹅》 披甲 火柴 《稻草人》 叶圣陶 11位哥哥 《白雪公主》 七个小矮人 老妇人 第二站 【阅读与鉴赏】 五、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 12. 选文是围绕哪句话写的？_____________________________ 13. “五彩缤纷”的意思是______________，我是通过_________________的方法理解它意思的。 14. 用横线画出文中的一个比喻句，这句话把_______________比作_______________。用波浪线画出文中的一个拟人句，我的感受是_________________________。 15. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中加点句子写一写。 ______________________________________________________ 阅读理解 三个和尚 ①古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。（读到这里我预测故事会这样发展：_________________________________________________________________ 我预测的依据是：____________________________________）没过两天，水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。 ②一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。 ③大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。 16. 阅读故事，在“_____”上填写自己预测的内容和依据。 17. 用文中的词语，填在下面的（ ）里。 （ ）的小和尚 （ ）地挑水 （ ）地喝水 18. 故事第1自然段是按_______________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是_______________、_______________、_______________。 19. 三个和尚明白了什么？请写下来。 ____________________________________________ 第三站 【习作与表达】 六、习作。 20. 写作 夜幕降临，教室里的课桌、椅子、粉笔、黑板等都议论起来。请同学们想象一下，它们之间会发生什么事，编一个童话故事。题目自拟，不少于350字。 要求：1.大胆展开想象，把故事写完整，语句通顺。2.能把故事的经过写清楚。3.能表达出真情实感。 恭喜你，聪明的采摘小能手！你凭借自己的努力与智慧，圆满完成了本次秋收之旅。愿你带着这满筐的收获，继续在知识的田野上快乐旅行！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中学情调研 三年级语文 同学们，在这美好的秋日，让我们化身智慧小农夫，走入金色的“语文采摘园”，用思考做篮子，用笔做工具，收获一整个秋天的硕果！准备好了吗？我们的快乐采摘，现在开始！ 第一站 【积累与运用】 一、请根据拼音将下面这段话填写完整。 1. 请根据拼音将下面这段话填写完整。 来到大青树下的，我们向飘扬的国旗敬礼，看同学们地课间活动；来到铺满金色巴掌的水泥道，我们欣赏梧桐落叶的美，捡一片叶子当邮票，给老屋送去的问候；来到童话王国，我想借王葆的宝葫芦一用，去牛肚子里旅行一番，听犟龟讲述参加狮王庆典的…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“校”“园”“热”“凌”“乱”“暖”的正确写法。 二、选择正确的答案，填序号。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 挑促织（tiǎo） 频频点头（pín） B. 稍息（shào） 霎时（shà） C. 处罚（chǔ） 假扮（jiǎ） D. 一骨碌（gū） 神圣（shèn） 【答案】D 【解析】 【详解】D．神圣（shèng）。 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《花的学校》作者是印度的泰戈尔，1913年曾获诺贝尔文学奖。 B. 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，文中的红头急朋友之所急，遇到危险时沉着冷静。 C. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 D. 阅读时，我们可以根据题目、插图和文章内容里的一些线索进行预测。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《在牛肚子里旅行》中，青头沉着冷静、急朋友之所急；红头是被吞进牛肚子里，十分害怕慌张。本选项人物写反了，表述错误。 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 国庆节到了，人们从四通八达来到北京游玩。 B. 在投篮比赛中，他百依百顺，成绩遥遥领先。 C. 秋游时，我们班准备包饺子当午餐，同学们七嘴八舌地忙起来。 D. 为了在“宿超”中有出色的表现，队员们日夜不停地训练。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“四通八达”是形容道路四面八方都能通行，不能用来指代地方，词语使用不当； B．“百依百顺”指别人说什么就顺从什么，用来形容听从他人，不能形容投篮准，词语使用不当； C．“七嘴八舌”侧重人多说话杂乱，和动手忙碌的场景不匹配，词语使用不当。 5. 三年级开设了许多社团，在取名上不合理的一组是（ ） A. 文学社团（妙笔生花社） B. 短跑社团（闪电短跑队） C. 足球社团（绿茵达人） D. 电子琴社团（舞动天使） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“舞动天使”是形容跳舞的，和弹电子琴的社团特点不匹配，取名不合理。 三、按要求完成句子练习。 6. 奶奶说：“这个超市真大，人真多！”（将提示语放在中间） ___________________________________________ 【答案】 “这个超市真大，”奶奶说，“人真多！” 【解析】 【详解】提示语放中间的改写通用方法：把原句人物说的话拆分成前后两部分，提示语放在两段话语中间，提示语后面要用逗号，不再用冒号。原句中把前半句“这个超市真大，”放在提示语前面，后半句“人真多！” 放在提示语后面，提示语“奶奶说”移到两句话语中间。 改写为：“这个超市真大，”奶奶说，“人真多！” 7. 下面语段中有三处错误，请用修改符号修改。 清晨，当火红的太阳从东方生起，森林里的小动物基本上全都到达了狮王的婚庆现场。他们不仅吃到了美味的食物，还看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声…… 【答案】 【解析】 【详解】错别字。“东方生起”，太阳向上出来要用“升起”；“生”是生长、诞生，不能用来形容太阳。把“生”改为“升”。 前后矛盾。“基本上全都”，“基本上”表示还有一部分没有到，“全都”表示全部到齐，两个词语意思冲突，不能同时使用，保留一个即可。删除“基本上”或“全都”。 搭配不当。“还看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声”，舞蹈可以“看到”，歌声是声音，只能“听到”，不能用“看到”搭配歌声。把“和”改为“，听到了”。 示例：清晨，当火红的太阳从东方升起，森林里的小动物全都到达了狮王的婚庆现场。他们不仅吃到了美味的食物，还看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声…… 8. 每个人都有名字，你知道自己名字有什么含义吗？请用几句话给大家讲一讲吧！ ______________________________________________________ 【答案】我的名字叫李思远，“思”是思考，“远”是远大。爸爸妈妈希望我爱动脑筋，心怀远方，做一个有理想、有格局的人。 【解析】 【详解】先写出自己的名字，再拆分名字里的字，说一说每个字的意思，最后讲清楚爸爸妈妈对自己美好的期盼，语句通顺自然就可以。 示例：我叫陈沐阳，沐是沐浴，阳是阳光。家人给我取这个名字，祝愿我像沐浴在阳光下的小树，健康开朗，温暖善良。 四、根据所学内容填空。 9. 诗中有秋景：我们和杜牧一起山中驻足，“_______________，霜叶红于二月花。”和刘禹锡一起欣赏洞庭湖夜景，“遥望洞庭山水翠，_______________。”和叶绍翁一起看篱笆中的灯火，“_______________，夜深篱落一灯明。”课外，我知道描写秋天的诗句有：_______________，_______________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 白银盘里一青螺 ③. 知有儿童挑促织 ④. 空山新雨后 ⑤. 天气晚来秋 【解析】 【详解】书写时注意“枫”“螺”“织”的正确写法。 课外写秋天的诗句还有：①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。②空山新雨后，天气晚来秋。③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 10. 话中有真理：爸爸教育我为人处世要多思，注意言行，不能用恶语伤人。正如《荀子》中所说“_______________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。”拔河比赛前，老师用“_______________，_______________”（填俗语）来鼓励大家，我们果然取得了胜利。 【答案】 ①. 与人善言 ②. 伤人以言 ③. 人心齐 ④. 泰山移 【解析】 【详解】书写时注意“善”“伤”“言”的正确写法。 “人心齐，泰山移”意思是大家齐心协力就能发挥出极大的力量，适合用来鼓励拔河比赛的全班同学团结协作，符合语境。 11. 童话王国有乐趣：请将下列对应内容用直线连起来。 《卖火柴的小女孩》 圣诞树 毒苹果 《野天鹅》 披甲 火柴 《稻草人》 叶圣陶 11位哥哥 《白雪公主》 七个小矮人 老妇人 【答案】 【解析】 【详解】题干共三列，第一列是童话故事名字，第二列是关键人物或作者，第三列是故事里的事物或人物。第一列与第二列相连，根据童话故事名字与关键人物或作者的正确对应关系连线即可。第二列与第三列相连，根据关键人物或作者与故事里的事物或人物的正确对应关系连线即可。 第二站 【阅读与鉴赏】 五、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 12. 选文是围绕哪句话写的？_____________________________ 13. “五彩缤纷”的意思是______________，我是通过_________________的方法理解它意思的。 14. 用横线画出文中的一个比喻句，这句话把_______________比作_______________。用波浪线画出文中的一个拟人句，我的感受是_________________________。 15. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中加点句子写一写。 ______________________________________________________ 【答案】12. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 13. ①. 颜色繁多，色彩艳丽 ②. 联系上下文 14. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。银杏树的叶子 小扇子 美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花好像人一样点头，生动写出菊花在秋雨里轻轻晃动的样子，十分可爱。 15. 它把橙色给了柿子树，橙橙的柿子像一个个小灯笼，晃呀晃呀，晃来了秋天的香甜。 【解析】 【导语】这段《秋天的雨》选段以秋雨的颜料为核心意象，笔触鲜活灵动，巧用比喻、拟人手法铺展秋景：银杏似扇、枫叶如邮，田野成海，果菊情态毕现，将“五彩缤纷”的秋意具象化，满是孩童视角的天真烂漫，把秋日的鲜活与丰饶揉进软和的字句里，读来满是清润的秋意。 【12题详解】 文段后面全部写秋天的雨给各种景物染上不同颜色，都是围绕第一句展开，所以中心句是：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【13题详解】 “五彩缤纷”指颜色繁多、色彩丰富好看。理解词语的方法有很多，可以用找近义词、联系生活经验、看图理解，借助这些方法，都能明白这个词语是形容色彩很多。 【14题详解】 比喻句是把一个事物比作另一个事物，一般有“像”这类词，两种事物有相似之处。拟人句是把事物当作人来写，赋予它人的动作、神态。文中比喻句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。这句话把银杏的叶子比作小扇子。文中拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。把菊花当作人来写，赋予菊花“点头”这个人的动作，生动写出菊花在秋雨里轻轻摇摆的样子，画面鲜活可爱。 【15题详解】 先看清例句结构：它把+颜色+给了+事物，+叠词修饰的事物+像+比喻物，+动作叠词，+带来秋天的美好。先选秋天的景物，配上合适颜色，再仿照句式写比喻，加上“×呀×呀”的动态描写。 示例：它把红色给了山楂树，红红的山楂像一颗颗红宝石，摇呀摇呀，摇来了秋天的欢喜。 阅读理解 三个和尚 ①古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。（读到这里我预测故事会这样发展：_________________________________________________________________ 我预测的依据是：____________________________________）没过两天，水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。 ②一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。 ③大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。 16. 阅读故事，在“_____”上填写自己预测的内容和依据。 17. 用文中的词语，填在下面的（ ）里。 （ ）的小和尚 （ ）地挑水 （ ）地喝水 18. 故事第1自然段是按_______________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是_______________、_______________、_______________。 19. 三个和尚明白了什么？请写下来。 ____________________________________________ 【答案】16. 预测内容：三个和尚都不想挑水，互相推脱，谁也不肯去打水 预测依据：前面小和尚、瘦和尚因为挑水争执，谁都不愿吃亏，再来胖和尚，三人更容易互相推诿 17. ①. 活泼伶俐 ②. 勤快 ③. 高高兴兴 18. ①. 事情发展 ②. 开始 ③. 不久 ④. 后来 19. 明白了大家要团结协作，一起分担劳动，不能互相偷懒、推卸责任 【解析】 【导语】这篇《三个和尚》是浅白易懂的童趣叙事短文，以时间推进铺展情节，从单人和睦到三人推诿失序，再经火情转折达成共识，用柳枝枯荣的细节暗喻状态变化，轻巧传递协作共担的内核，贴合低阶阅读的训练定位，兼具趣味性与引导性。 【16题详解】 联系前文情节，结合人物之前的表现合理猜想，预测内容要和后文水缸见底、柳枝枯萎的结果匹配。 示例一：预测内容：三个和尚互相推脱，谁都不肯去挑水。 预测依据：根据第①自然段“他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏”可知，和尚们都不想多付出，胖和尚来了之后，更没有人愿意主动挑水。 【17题详解】 根据第①自然段“一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水”和第③自然段“三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水”可知，依次填写：活泼伶俐、勤快、高高兴兴。 【18题详解】 根据第①自然段“开始”“不久”“后来”这些词语可知，这段话是按照事情发展的顺序写的。依次填写：事情发展；开始；不久；后来。 【19题详解】 根据第②自然段三个和尚一同挑水救火，第③自然段大火过后水缸重新装满水的内容可知，三个和尚知道了只有同心协力，一起出力，才能把事情做好。 第三站 【习作与表达】 六、习作。 20. 写作 夜幕降临，教室里的课桌、椅子、粉笔、黑板等都议论起来。请同学们想象一下，它们之间会发生什么事，编一个童话故事。题目自拟，不少于350字。 要求：1.大胆展开想象，把故事写完整，语句通顺。2.能把故事的经过写清楚。3.能表达出真情实感。 【答案】例文： 教室里的悄悄话 夜幕降临，校园安安静静，教室里的灯早就关掉了。等最后一位老师走出教学楼，课桌轻轻叹了口气，开启了一场热闹的悄悄话。 “唉，”一张课桌皱起眉头，“有的同学总喜欢在我身上乱涂乱画，还刻小线条，疼极了。我本来干干净净，多好看呀！”旁边的椅子连忙附和：“我也不好受！有人上课不停地摇晃我，用力蹬我的腿，我常常腰酸腿疼。”细细的粉笔滚到黑板跟前，小声说：“我最怕被随手掰断，我想写出漂亮的字，帮大家学知识，不想白白断掉。”黑板缓缓开口：“我不怕写字，就怕有人用硬物使劲划我，留下擦不掉的印子。” 大家你一言我一语，说着委屈。过了一会儿，旧课桌又温柔地说：“不过，我也很开心，每天陪着同学们读书写字，看着大家一点点进步。”所有物品都点点头。它们商量好，愿意一直陪着大家学习，只希望同学们轻轻对待它们，好好爱护教室的每一样东西。 天边慢慢泛起微光，它们不再说话，安安静静站在原地，期待着清晨同学们的到来。 【解析】 【详解】一、审题。 属于想象童话习作。场景是夜幕下空教室，角色有课桌、椅子、粉笔、黑板等，要创编童话故事；要求自拟题目、不少于350字，想象大胆、故事完整、经过清楚、有真情实感。 二、立意。 借教室物品的对话，呼吁同学们爱护公物，懂得珍惜学习用品。 三、写作思路。 开头：夜幕降临，师生离校，教室安静，物品们开始议论。 中间：课桌、椅子、粉笔、黑板轮流对话，诉说委屈，也分享陪伴同学学习的快乐。 结尾：物品们许下心愿，期盼大家爱护它们，天亮安静等候同学。 恭喜你，聪明的采摘小能手！你凭借自己的努力与智慧，圆满完成了本次秋收之旅。愿你带着这满筐的收获，继续在知识的田野上快乐旅行！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $