精品解析：山东济南市天桥区2026-2027学年人教版二年级上学期数学阶段学情自测卷

2026年人教版二年级上册数学达标测试卷 一、仔细填空。 1. 看图写算式。      【答案】6＋6＋6＝18；18÷6＝3； 6×3＝18；18÷3＝6 【解析】 【分析】观察图片，可以看到一共有3群蜻蜓，每一群都有6只。用加法就是把这三群蜻蜓的数量依次相加；乘法可以表示3个6是多少；再根据蜻蜓的总只数、组数、每组只数之间的关系，写出两道除法算式，一道是把总数平均分成3份求每份多少，另一道是求总数里面包含几个6。 【详解】6＋6＋6＝18 18÷6＝3 6×3＝18 18÷3＝6 2. 6个4相加，可以写作（ ）×（ ），还可以写作（ ）×（ ），计算时用到的乘法口诀是（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 6 ④. 4 ⑤. 四六二十四 【解析】 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便计算用乘法，6个4相加，可以写成乘法算式6×4或者4×6，再根据乘法口诀计算出结果即可。 根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】由分析可得，6个4相加，可以写作4×6，还可以写作6×4，计算时用到的乘法口诀是四六二十四。 3. 按要求分一分。（填序号） 【答案】①③④⑦；②⑤⑥⑧ 【解析】 【分析】看图片表示的意思进行分类： 和运动、体育相关的，就是运动标志； 和马路、车辆、行路有关的，就是交通标志。 【详解】①游泳，是运动标志； ②向左转弯，是交通标志； ③打球，是运动标志； ④踢球，是运动标志； ⑤直行，是交通标志； ⑥禁止向左向右转弯，是交通标志； ⑦跳水，是运动标志； ⑧步行，是交通标志。 所以：运动标志有：①③④⑦；交通标志有：②⑤⑥⑧。 4. 两个数都是5，它们的和是（ ），积是（ ），商是（ ）。 【答案】 ①. 10 ②. 25 ③. 1 【解析】 【分析】根据加数＋加数＝和，乘数×乘数＝积，被除数÷除数＝商，把数据分别代入算式求出它们的和、积、商即可。 【详解】5＋5＝10 5×5＝25 5÷5＝1 所以两个数都是5，它们的和是10，积是25，商是1。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 24÷6（ ）18 2×1（ ）2 12÷3（ ）3 12÷2（ ）12÷3 18÷6（ ）3÷1 5×5（ ）5×4 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推。有算式的先算出得数再比较大小；据此解答。 【详解】24÷6＝4，4＜18，故24÷6＜18； 2×1＝2，2＝2，故2×1＝2； 12÷3＝4，4＞3，故12÷3＞3； 12÷2＝6，12÷3＝4，6＞4，故12÷2＞12÷3； 18÷6＝3，3÷1＝3，3＝3，故18÷6＝3÷1； 5×5＝25，5×4＝20，25＞20，故5×5＞5×4。 6. 从2、3、4、6、8中选择3个数写两个乘法算式、两个除法算式。 _____________ _____________ _____________ _____________ 【答案】 ①. 2×3＝6 ②. 3×2＝6 ③. 6÷3＝2 ④. 6÷2＝3 【解析】 【分析】找一句乘法口诀，口诀里的三个数都在给的数字里面。 乘法：两个乘数交换位置； 除法：积÷一个乘数＝另一个乘数。 先试口诀： 二三得六：数字是2、3、6（三个数都有） 二四得八：数字是2、4、8（三个数都有） 三四十二：12，题目里没有，不符合。 三六十八：18，题目里没有，不符合。 其他口诀都不行，选其中一组写答案就行。 【详解】二三得六：数字是2、3、6 乘法：2×3＝6，3×2＝6 除法：6÷2＝3，6÷3＝2 二四得八：数字是2、4、8 乘法：2×4＝8，4×2＝8 除法：8÷2＝4，8÷4＝2 7. 小白兔跳3次，跳到数字“（ ）”；青蛙跳到数字“5”时，跳了（ ）次。 【答案】 ①. 9 ②. 2 【解析】 【分析】由图可知，小白兔从数字“0”开始跳，1次跳3格，根据乘法的意义，用1次跳的格数×3即可求出小白兔跳3次跳了几格，也就是跳到数字几； 由图可知，青蛙从数“15”开始跳，1次跳5格，先根据减法的意义，用15减去5求出青蛙跳的格数，再除以1次跳的格数即可求出青蛙跳的次数，据此解答即可。 【详解】3×3＝9（格） 小白兔跳了9格，跳到数字“9”； 15－5＝10（格） 10÷5＝2（次） 所以青蛙跳到数字“5”时，跳了2次。 8. 若○＋○＋○＋○＋○＝20，△＋△＋△＝18，则○×△＝（ ）。 【答案】24 【解析】 【分析】由题意可知，5个○的和是20，先用除法求出每个○表示的数；再根据3个△的和是18，用除法求出每个△表示的数；最后把○表示的数乘△表示的数，求出积即可解决问题。 【详解】○＋○＋○＋○＋○＝20，○＝20÷5＝4； △＋△＋△＝18，△＝18÷3＝6； 则○×△＝4×6＝24。 二、谨慎选择。 9. 下面属于平均分的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】每份分得同样多叫平均分，逐项分析各个选项，找出是平均分的选项即可解答。 【详解】A．分成了4份，分别是3个、3个、3个和3个，每一份数量都相等，是平均分； B．分成了4份，分别是4个、3个、2个和1个，但是每一份数量都不相等，不是平均分； C．分成了3份，分别是1个、3个和1个，不是平均分； 故答案为：A 10. 下面问题中，不能用乘法口诀“二四得八”计算解决的是（ ）。 A. B. 表示4，表示几 C. 【答案】B 【解析】 【分析】乘法口诀“二四得八”对应的乘法算式是4×2或2×4。由题意逐个分析选项找出解决问题的算式是什么，然后找出哪个问题不能用4×2或2×4解决，哪个就不能用“二四得八”解决。 【详解】A．由图可知一盒有2个苹果，一共有4盒，求一共有多少个苹果，就是求4个2的和，列式为2×4，用到的乘法口诀是“二四得八”； B．一个正方体表示4，求3个正方体是几，就是求3个4的和是多少，列式为4×3，用到的乘法口诀是“三四十二”，不能用“二四得八”解决； C．由图可知小兔子一次跳4个格，跳了2次，求一共跳几个格，就是求2个4的和是多少，列式为4×2，用到的乘法口诀是“二四得八”。 故答案为：B 11. 在点子图上表示“3×5”的含义，正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意可知：表示3个5相加的和，或者5个3相加的和。 【详解】A．一行5个，有3行，则表示3个5相加，可以用3×5表示，符合题意； B．一行4个，有4行，则表示4个4相加，可用4×4表示，不符合题意； C．一行5个，一行3个，则表示5和3的和，则不符合题意。 故答案为：A 12. 汉字博大精深，其中的重叠字很有意思。汉字“石”有5画，有个小朋友的名字叫“石磊”，他的名字一共有（ ）画。 A. 12 B. 16 C. 20 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，一个“石”有5画，“磊”由3个“石”组成，“石磊”一共有4个“石”，用一个“石”的笔画数ד石”的数量＝一共的笔画数。据此解答。 【详解】5×4＝20（画） 他的名字一共有20画。 故答案为：C 13. 用3枝玫瑰、2枝百合扎成一束花，现在有12枝玫瑰、10枝百合，最多可以扎成（ ）束这样的花。 A. 4 B. 5 C. 9 【答案】A 【解析】 【分析】要确定最多能扎成几束花，需要分别计算玫瑰和百合能支持的花束数，选择最少的那束花的数量。 【详解】计算玫瑰能扎的花束数：每束需要3枝玫瑰，现有12枝玫瑰，可扎：12÷3＝4（束） 计算百合能扎的花束数：每束需要2枝百合，现有10枝百合，可扎：10÷2＝5（束） 因为扎花束需要同时有玫瑰和百合，所以最多只能按玫瑰的数量扎4束。 故答案为：A 14. 计算天地。 30÷5＝ 24＋6＝ 3×6＝ 4×6＋5＝ 5÷1＝ 24÷4＝ 68＋7＝ 4×3＋6＝ 20÷4＝ 6×2＝ 2÷2＝ 5×5－9＝ 5×6＝ 18＋6＝ 15÷5＝ 6×6－3＝ 98－5＝ 4×5＝ 12－2＝ 2×4＋9＝ 【答案】6；30；18；29； 5；6；75；18； 5；12；1；16； 30；24；3；33； 93；20；10；17 【解析】 【详解】略 四、按要求答题。 15. 分一分。 （1）数一数，填一填。 图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱 个数 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？ 【答案】（1）4；3；3；5；6；3；4 （2） 类型 平面图形 立体图形 个数 15 13 【解析】 【分析】（1）正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等。长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边，圆形没有直直的边。长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；根据平面图形和立体图形的特征来分辨数一数，据此可解答。 （2）按“平面图形”和“立体图形”进行分类，数一数“平面图形”和“立体图形”的数量，即可解答。 【详解】（1）圆有4个，三角形有3个，正方形有3个，长方形有5个。长方体有6个，正方体有3个，圆柱有4个。 图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱 个数 4 3 3 5 6 3 4 （2）按“平面图形”和“立体图形”分： 平面图形有15个，立体图形有13个。 类型 平面图形 立体图形 个数 15 13 16. 连一连。 【答案】 【解析】 【分析】左边图：一共6盆花，每盆5朵，表示6个5相加，对应写出加法算式和乘法算式；右边图：一共5盆花，每盆2朵，表示5个2相加，对应写出加法算式和乘法算式。 【详解】左边图：表示6个5相加。 加法算式：5＋5＋5＋5＋5＋5 乘法算式：5×6 右边图：表示5个2相加 加法算式：2＋2＋2＋2＋2 乘法算式：2×5 连线略 五、解决问题。 17. 踢毽子。 （1）小华踢了多少个？ （2）小丽踢了多少个？ 【答案】（1）12个 （2）11个 【解析】 【分析】（1）小华每次踢6个，踢了两次，求小华踢了多少个，用乘法计算，小华每次踢的个数乘踢的次数，即可解答。 （2）小丽第一次踢6个，第二次踢5个，求小丽踢了多少个，用加法计算，小丽第一次踢的个数加第二次踢的个数，即可解答。 【详解】（1）6×2＝12（个） 答：小华踢了12个。 （2）6＋5＝11（个） 答：小丽踢了11个。 （新情境） 18. 节约用电可以减少二氧化碳的排放，保护我们的环境。赵老师家采取了一系列节约用电的办法，4个月共节约用电24千瓦时。请你计算一下他家平均每个月节约用电多少千瓦时？ 【答案】6千瓦时 【解析】 【分析】由题意可知：用共节约用电量除以月数，即是他家平均每个月节约用电的千瓦时数；据此解答。 【详解】由分析可得： 24÷4＝6（千瓦时） 答：他家平均每个月节约用电6千瓦时。 19. 乐乐带了多少元？ 【答案】11元 【解析】 【分析】根据题意可知，每本练习本的钱数乘乐乐购买练习本的数量，再减还差的钱数，等于乐乐带的钱数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 3×4－1 ＝12－1 ＝11（元） 答：乐乐带了11元。 20. 二（1）班35名学生和2名老师准备一起去电影院看电影。这个4号厅能坐得下吗？ 【答案】坐不下 【解析】 【分析】先算一算电影院一共有多少个座位，每列有6个座位，有这样的4列，还多8个座位，如图： 每列的座位数乘列数，再加多出座位的数量，等于一共有多少个座位；再算出学生和老师一共有多少人，如果总人数比座位数多，就坐不下，如果总人数比座位数少或等于座位数，就坐得下。 【详解】6×4＋8 ＝24＋8 ＝32（个） 35＋2＝37（人） 37＞32 答：坐不下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年人教版二年级上册数学达标测试卷 一、仔细填空。 1. 看图写算式。      2. 6个4相加，可以写作（ ）×（ ），还可以写作（ ）×（ ），计算时用到的乘法口诀是（ ）。 3. 按要求分一分。（填序号） 4. 两个数都是5，它们的和是（ ），积是（ ），商是（ ）。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 24÷6（ ）18 2×1（ ）2 12÷3（ ）3 12÷2（ ）12÷3 18÷6（ ）3÷1 5×5（ ）5×4 6. 从2、3、4、6、8中选择3个数写两个乘法算式、两个除法算式。 _____________ _____________ _____________ _____________ 7. 小白兔跳3次，跳到数字“（ ）”；青蛙跳到数字“5”时，跳了（ ）次。 8. 若○＋○＋○＋○＋○＝20，△＋△＋△＝18，则○×△＝（ ）。 二、谨慎选择。 9. 下面属于平均分的是（ ）。 A. B. C. 10. 下面问题中，不能用乘法口诀“二四得八”计算解决的是（ ）。 A. B. 表示4，表示几 C. 11. 在点子图上表示“3×5”的含义，正确的是（ ）。 A. B. C. 12. 汉字博大精深，其中的重叠字很有意思。汉字“石”有5画，有个小朋友的名字叫“石磊”，他的名字一共有（ ）画。 A. 12 B. 16 C. 20 13. 用3枝玫瑰、2枝百合扎成一束花，现在有12枝玫瑰、10枝百合，最多可以扎成（ ）束这样的花。 A. 4 B. 5 C. 9 14. 计算天地。 30÷5＝ 24＋6＝ 3×6＝ 4×6＋5＝ 5÷1＝ 24÷4＝ 68＋7＝ 4×3＋6＝ 20÷4＝ 6×2＝ 2÷2＝ 5×5－9＝ 5×6＝ 18＋6＝ 15÷5＝ 6×6－3＝ 98－5＝ 4×5＝ 12－2＝ 2×4＋9＝ 四、按要求答题。 15. 分一分。 （1）数一数，填一填。 图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱 个数 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？ 16. 连一连。 五、解决问题。 17. 踢毽子。 （1）小华踢了多少个？ （2）小丽踢了多少个？ （新情境） 18. 节约用电可以减少二氧化碳的排放，保护我们的环境。赵老师家采取了一系列节约用电的办法，4个月共节约用电24千瓦时。请你计算一下他家平均每个月节约用电多少千瓦时？ 19. 乐乐带了多少元？ 20. 二（1）班35名学生和2名老师准备一起去电影院看电影。这个4号厅能坐得下吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $